從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師交流工作心得體會 教師交流體會文章篇一

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師交流工作心得體會 教師交流體會文章篇二

本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師交流,，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師交流工作心得體會 教師交流體會文章篇三

幾十年來,，我從未接受過美術(shù)教育,，也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識技能,、理論,，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢,。7月17日,，一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽了五位英山知名教師的美術(shù)課,。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時間,，但我感受頗深,，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我親眼目睹,，親身體驗到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我認(rèn)識了幾位英山縣首屈一指,，在美術(shù)方面很有造詣的老師,，領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。

58歲的曾光榮老師德高望重,，桃李滿天下,，是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,，取得了卓越的成就,，他幾十年如一日，不斷探索,，無論是書法繪畫,，還是理論，他都有自己獨到的一面,。曾老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫,，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”,。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大,，課最多，可他每次上課總是比我們先到,，放學(xué)時走在我們后面,，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，上課準(zhǔn)備充分,，不管課上還是課后，總是有問必答,，對待學(xué)員耐心細(xì)膩,，平易近人，從不擺什么架子,，講課時語言通俗易懂,，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,，舍不得回家,。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能，還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面,。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學(xué)會吃虧,。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己,，年紀(jì)不大,，可在教室工作中懶散，不求上進,，怕苦怕累,，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師,，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活,、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英,。雖然他們工作很忙,，可上課時從不馬虎，課前精心備課,，制作的課件琳瑯滿目,，美觀，讓我們在開眼界,，深受啟發(fā),。教學(xué)時那份專業(yè)，那份認(rèn)真,，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,，那份付出，那份對事業(yè)的愛……

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋,、張秋兩位年輕老師,，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時的那份干練,，穩(wěn)重,，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天,。

我對美術(shù)就是一張白紙,，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄,，根據(jù)各人的特點進行教學(xué),，盡量滿足我們的需求,，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個學(xué)員來說是一種提高,，更是一種藝術(shù)的享受,。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、高度的責(zé)任心、強烈的敬業(yè)精神,、靈活的教學(xué)方法,，先進的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無窮,，讓我們嘆服,，原來美術(shù)是如此精彩!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會到了領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)的重視,、對老師的關(guān)懷,。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同,，而且天天比我們早到學(xué)校,，協(xié)助上課教師，忙前忙后,，為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對老師的希望，對教育寄予的希望,，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),，不斷提高完善自己,，為英山的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教師交流工作心得體會 教師交流體會文章篇四

上周二至周四,，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動,。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作,。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后,，感觸很深，受益非淺,。下面,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：

第一、提高自身素質(zhì),，做合格班主任

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時

期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨,，核心力量,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強班與班之間的交流,、合作,，團結(jié)協(xié)作，共同進步,。

教師交流工作心得體會 教師交流體會文章篇五

時間過的真快,，我在園林三小的工作悄然已過了一年。20xx年8月底,，我積極響應(yīng)上級號召,，找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周校長主動申請，表達了想交流到園林三小去學(xué)習(xí)和工作的愿望,。

選擇三小,，是因為之前我曾因各種教研活動來過這里，給我最初印象最深的,，是這里有獲得全國優(yōu)秀校長的明星校長彭校長,，有抓教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅的周校長，有抓詩教特色的工作出色的德才兼?zhèn)涞内w校長,，有不計名利一心為公的付校長,，有我的老同事、老上級,、老朋友林書記,。有身兼多職、和藹可親的侯書記,。而經(jīng)過一年的親身體驗,，我的這種感受更加深刻。

教師交流對促進教育均衡發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義，但是對教師個體而言,，在一個地方工作多年,，突然要到一個全新的學(xué)校去重新適應(yīng)，重新開始,，那的確需要相當(dāng)大的魄力與勇氣,。但是，一名教師,，如果他安逸現(xiàn)狀過十年一成不變的生活,，那他可能永遠(yuǎn)也見識不到外面的世界是怎樣的，他就永遠(yuǎn)也不可能站在更高的高度去比較,，去學(xué)習(xí),、去發(fā)現(xiàn)總結(jié)教育經(jīng)驗，他就不可能獲得更深層次的關(guān)于工作,，關(guān)于人生的歷練與感悟,。投身到為教育均衡的發(fā)展活動中盡自己的微薄之力，這本身就已經(jīng)是一種收獲了,，我是這樣想的,，也是這樣做的。臨出發(fā)時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)囑咐我們,，到園林三小去參加教學(xué)活動，代表的就是園林一小,，一定要展現(xiàn)一小教師的優(yōu)良素質(zhì)和風(fēng)采!要積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)方法以及創(chuàng)特工作。帶著一份憧憬,，帶著一份期待,，也帶著一份忐忑，走進了園林三小這方熱土,。

在園林三小的日子里,，我最大的體會就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖,，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作,，免去了后顧之憂,。初來乍到的那種不安與焦慮日益消除，,，我開始融入這個大家庭?，F(xiàn)將我在這一年度所看到的,，所學(xué)到的以及自己的反思匯報如下：

園林三小藝術(shù)和詩教特色成果斐然，一小的學(xué)校家庭社會三結(jié)合教育特色則歷史悠久,，內(nèi)涵深厚,。

園林三小是有名的全國詩教先進單位。學(xué)校將詩教課列入校本課程,，規(guī)定,，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩誦讀時間，每周安排了一節(jié)詩教課,，并根據(jù)學(xué)生年齡特征和興趣愛好扎實開展讀詩、誦詩,、賞詩,、舞詩、畫詩,、寫詩等活動,，每學(xué)期末，教務(wù)處都進行古詩詞檢測,，將檢測結(jié)果與老師績效工資掛鉤,。這一點已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在一小的前面，值得一小借鑒和學(xué)習(xí),。三小的《彈棉花》,、《紡棉花》用“藝術(shù)展演”陶冶學(xué)生性情，獲得了市一等獎中第一名的殊榮,。學(xué)校每年舉辦一次校級體育藝術(shù)節(jié)展示活動,，藝術(shù)活動特色受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。,，而多次獲得省級示范家長學(xué)校殊榮的園林一小,，各項活動都體現(xiàn)了以學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合教育的內(nèi)涵,，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手,，家長與孩子同臺演出;田徑運動會家長與孩子一同參加比賽;家長進課堂,，聽課評課，優(yōu)秀家長示范升旗;園林一小認(rèn)真辦好省級示范家長學(xué)校,，每年都認(rèn)真舉行家長學(xué)校開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，校報《家教導(dǎo)報》面向全校家長，歡迎家長投稿,，每期都刊登家長育子心得文章,。一個是詩教特色成果斐然,，一個是學(xué)校家庭社會三結(jié)合教育特色歷史悠久，內(nèi)涵深厚,。

一小和三小教學(xué)常規(guī)管理都非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。

一小和三小都建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理。都非常注重從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從坐姿,、站姿,、寫姿，拿書,、放書,、讀書，先舉手再發(fā)言,，上課不作小動作,，積極參與同伴交流，書寫正確工整美觀,，審題認(rèn)真卷面干凈等方面的細(xì)節(jié)入手,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，規(guī)定用一周左右的時間專門對新生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,。抓晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。園林三小更特別注重結(jié)合學(xué)校詩教工作,，開展讀詩、背詩活動,。

一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學(xué)工作重要位置,，每月一次的常規(guī)教學(xué)月查和不定期的抽查，并納入教師績效考核之中,。

在期中期末考試上,，兩校都統(tǒng)一時間、地點,，進行流水閱卷,，統(tǒng)一電腦登分。進行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,。這樣老師們對各個年級學(xué)生的整體情況有一個全面地了解;也促使老師們?nèi)媪私饨滩?，相互學(xué)習(xí)。

兩校的大課間操活動形式多樣,，各具特色,。

三小形成了一年級拍皮球,、二年級跳繩、三年級滾鐵環(huán),、四年級轉(zhuǎn)呼啦圈,、五年級打乒乓球和羽毛球、六年級踢毽球的陽光體育運動技能模式,，一小的大課間操活動因場地有限,，因地制宜，獨創(chuàng)自編了全校學(xué)生武術(shù)表演,、健身迪斯科等多種形式,。

接受少先隊輔導(dǎo)員重任

記得初來三小報到，還未完全適應(yīng)新環(huán)境,，出于對我個人的高度信任,，彭校長、趙校長找我談話,，希望我能挑起少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作重任。當(dāng)時我曾婉言謝絕,。雖然我曾擔(dān)任過,，但那是我剛參加工作，精力充沛的時候,，眾所周知,，，德育工作千頭萬緒,，巨事繁雜,，不僅要付出比別人多得多的工作量，還要時常忍受班主任老師們的勞言怨語,。但對我而言,，所顧慮的并不是這些問題，自己能否迅速打開工作局面,，心里并沒有十足的把握,。但彭校長、趙校長的誠心讓我心生慚愧,，是啊,，面對這樣信任我的好校長，面對自己身處的這方潛力無限的熱土,，我有什么理由不發(fā)揮自己的才智,，發(fā)出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻呢?經(jīng)過近一個月的思想斗爭,，我終于說服自己,，接受了少先隊輔導(dǎo)員這一重任,。

上任后，我滿腔熱忱化為動力,，盡我所能做好德育處的助手工作,。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我常常向上級領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議,。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),，我都盡自己最大的努力認(rèn)真去完成。在工作中,，我要求別人做到的,，自己一定首先身體力行去做到和體現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來,，我經(jīng)常利用升旗儀式,、班隊會主題、入隊儀式以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機會對全體學(xué)生進行教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我們就給學(xué)生設(shè)計和搭建各種平臺,，如演講比賽,、優(yōu)秀學(xué)生競選活動等展示風(fēng)采，并讓他們起到榜樣帶頭作用,。我們政教處舉行的雅行大使演講活動,、中隊之星等全校性的大型評選活動，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持,，最后活動取得了圓滿成功,。在趙校長的帶領(lǐng)下，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下,，學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進步,，特別是后期，在升旗儀式上的學(xué)生儀容儀表及禮儀有較大改觀,。

在學(xué)校的德育工作中,，趙校長、辛主任也非常注重從我這里了解兄弟學(xué)校的工作情況,。從德育工作計劃,、到班主任工作手冊的內(nèi)容設(shè)計、以及班級一日常規(guī)工作考評表的考核項目明細(xì),，家長會的形式等等,，趙校長都做了深入的談話了解。他要求我把一小的《班主任工作手冊》,、《班級一日常規(guī)工作考評》等資料借來,。那段時間,，我騎著自行車，經(jīng)常往返于一小和三小之間,，通過各種途徑,，把各種資料都借過來，在趙校長主持的德育領(lǐng)導(dǎo)小組會上進行研究,、借鑒和改進,，大家群策群力，最終形成了新的園林三小班主任評價體系,。促進了學(xué)校德育工作的發(fā)展,。

因為公事或是私事回到一小，常常見到校領(lǐng)導(dǎo)和老同事們,，他們都非常關(guān)心的詢問我的情況和感受,，我也把在三小的所見所聞講給他們聽。一小的王校長曾把我的備課本拿去翻看,，目的是想從中看到兄弟學(xué)校關(guān)于備課的做法,。看到我的教學(xué)計劃,，王校長連聲稱贊說,，計劃寫的非常詳實、規(guī)范,，尤其是三小統(tǒng)一設(shè)計打印的教學(xué)計劃表，設(shè)計科學(xué),，完整而規(guī)范,。可以借鑒,。王校長在我備課本上的教學(xué)計劃表的基礎(chǔ)上,，設(shè)計了一份“園林一小教師教學(xué)計劃表”，并在大會上表揚了我把兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗帶到了一小,，要求全校教師統(tǒng)一按照格式寫教學(xué)計劃,，促進了一小的備課規(guī)范化。兄弟學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)和借鑒,，互促發(fā)展,，其中也有著交流教師的努力和紐帶作用。對我個人而言,，有幸在兩所學(xué)校擔(dān)任德育管理工作和教學(xué)工作,，并能夠做出自己一點微薄貢獻，在工作上是充實而有意義的,，內(nèi)心是高興和自豪的!

虛心學(xué)習(xí),，錘煉業(yè)務(wù)

一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,，我在課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗方面有了更大層次的提高，積累了更多教育教學(xué)經(jīng)驗,。我學(xué)會和提高了教學(xué)課件制作水平,，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓(xùn)中，我順利的通過了動畫之星的結(jié)業(yè)考試,。在教學(xué)中,，我擔(dān)任著2、5,、6年級 9個班美術(shù)教學(xué)任務(wù),，另外，還兼帶繪畫,、素描興趣小組的訓(xùn)練課程,。完成教學(xué)任務(wù)之余，我完成了近兩萬字的讀書筆記,，撰寫了30余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個課件，聽了近50節(jié)各級各類公開課;我的備課多次作為優(yōu)秀備課在學(xué)校展示,，并受到教研室劉艷芝科長的高度評價,，她說，我的備課是園林片區(qū)所有美術(shù)老師中最優(yōu)秀的備課,。在課內(nèi)比較學(xué)活動中,，我執(zhí)教的《鳥之王》被教研組推出去參加了校級公開課比武，獲得了一等獎,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長評委們的一致好評。教學(xué)論文《對美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考》獲20xx潛江市美育節(jié)論文評比一等獎,。在市美育節(jié)學(xué)生美術(shù)作品比賽中,，我輔導(dǎo)的美術(shù)作品有兩幅獲得了一等獎，三幅獲得二等獎,。在課內(nèi)比較學(xué)活動中,，我兩次代表學(xué)校擔(dān)任園林分局舉辦的美術(shù)課教學(xué)比武評委;學(xué)校有教師參加各級各類教學(xué)比武，我總是盡我所能的去當(dāng)好他們的輔導(dǎo)老師,。如楊紅霞老師參加省勞技課教學(xué)比武,，我竭盡所能、從幫她寫教案,、幫忙制作教具,、到一遍一遍反復(fù)聽聽試教，提出修改意見，到《折紙扇》這一課的最終定稿成型,。最后,，學(xué)校安排我并陪她赴武漢，全程協(xié)助她參加教學(xué)比武,。我二話不說接受了任務(wù),，把才上二年級的孩子安頓好，陪同楊老師一起赴省比武,，全身心的輔導(dǎo)和協(xié)助她,。汗水終獲回報，比賽獲得了一等獎!為楊老師,，也為學(xué)校贏得了榮譽,。

我的愧疚

從不必接送孩子變成每天下班后必須趕到一小接孩子，徒增了很多辛勞,。也不知有多少次了,，因開會或忙于工作延遲了下班時間時，已是夜色蒼茫,，當(dāng)我急匆匆地趕往一小時,，發(fā)現(xiàn)偌大的操場空蕩蕩的，只見我的孩子背著書包孤零零的在夜色中的操場上走來走去,，眼巴巴的等著我來接,。我的心酸酸的，內(nèi)心滿是愧疚,。對不起孩子,，媽媽是全校最遲來接孩子的家長。如果說,，教師校際交流有著積極意義,，那其中一定有著他們背后親人們的犧牲與支持!

我的建議

一小和三小應(yīng)結(jié)為友好學(xué)校，并實質(zhì)性的開張多種形式的活動,。比如，上到開展兩校校級干部交流研討會,，共商兩校發(fā)展大計,，到中層干部工作經(jīng)驗交流會，到兩校教師教學(xué)沙龍會,，教學(xué)研討會,，甚至開展各學(xué)科的教學(xué)比武會，全面開展深層次的,、全方位的教育教學(xué)活動,。兩校的大型集會活動，應(yīng)互相邀請進行觀禮活動,，通過這些活動,，加深彼此的交流與合作,，共促兩校發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏,。這不正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來變成現(xiàn)實!

我的反思

人生幾何,，歲月匆匆!靜靜回首，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。一年來,，難忘的情景太多太多!忘不了美育節(jié)和老師們一起同心協(xié)力,，不辭辛勞染制舞蹈彩帶道具，共同分享節(jié)目獲得一等獎的喜悅;忘不了在彭校長的帶領(lǐng)下,，一路顛簸赴高石碑,，為我校在市中小學(xué)生運動會獲得好成績，和老師們齊心協(xié)力,、忙前忙后;忘不了體育藝術(shù)節(jié),，我設(shè)計的美術(shù)板塊游戲競賽活動讓孩子們樂此不疲的場景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武，在獲得一等獎時狂喜的那一刻,，太多太多情景,，仿佛就發(fā)生在昨天。通過交流,，我學(xué)到了經(jīng)驗,，豐富了自己人生的閱歷，同時也看到了自己的差距與不足,，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷,，更要感謝給我無私幫助我和培養(yǎng)我的彭校長、趙校長,、周校長,、付校長、侯書記,、林書記,、辛主任以及老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子,，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后教育人生奮斗不息的不竭動力!