在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師交流培訓心得體會篇一

在培訓中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學,。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān),。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的'教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學生思考的空間和時間,。學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

(三)要學會欣賞學生,。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

教師交流培訓心得體會篇二

師德培訓是教師教育中永恒的主題,，是教師隊伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅持不懈,、行之有效地開展師德專題培訓,，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結(jié)合本校實際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習。現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下,。

為圓滿完成政治學習的任務(wù),，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃,，做到內(nèi)容落實,、時間落實、場地落實,、組織工作落實,。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合,，學習與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學習內(nèi)容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓,，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學習實效性,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題,，精選培訓內(nèi)容,。我們先是主要重溫，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說,。

馬校長同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”的教師,，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責任感和使命感,，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓,。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位精彩的論述,，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學習了王局長的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學生,，真心付出,。的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準,，從而更好地朝著這個標準努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性,。則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識,，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1、中心明確,，過程落實,。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心,，主題明確,、重點突出、務(wù)求實效,、不走過場,。整個培訓過程我們采取了集中學習、教師寫材料等形式進行,。

2,、嚴格考勤，強調(diào)會風,。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%。幾天的培訓,，老師們都能準時參加并認真聽講,，做好筆記。整個培訓過程中,，會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風的好壞,，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度,。因而,，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者,，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進行以身作職，勤于進取,，精于業(yè)務(wù),，熱愛學生，教書育人,，團結(jié)協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。

通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設(shè)有更深刻的認識,。師德建設(shè)是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。

教師交流培訓心得體會篇三

隨著培訓考核的正式結(jié)束，本人意識到新一輪的骨干教師培訓考核個人總結(jié)又將開始了,。這項工作不是學校里規(guī)定必須要做的工作,，卻是本人當上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作,，這項工作的總結(jié)只會為我?guī)砀嗟某砷L,，而不會帶來壞處?，F(xiàn)將這一期骨干教師培訓考核做一個總結(jié)：

在此次的骨干教師培訓中，本人有了新的學習體會,，那就是作為一名教師的分寸感,，一定要到位。教師,，是為人師表的職業(yè),，亦是給每一個孩子種下善良亦或相反種子的人。一名教師在工作中,，如果把握不好分寸,，不管是教書育人的分寸，還是與老師與學生之間的分寸,，都將帶來具有破壞性的效果,。在如今的社會新聞中，時?？匆娎蠋熡性浇绲氖虑榘l(fā)生,，本人以為這就是教師的分寸感沒有把握到位。在此次的培訓考核中,，本人首先通過培訓把握了這樣的一種為人師表的分寸,，為作為一名教師的其它工作，帶來了良好的開始,。

除了分寸感,，此次骨干教師培訓中，另一個重要的學習內(nèi)容便是教師的德行,。此項學習內(nèi)容是如今社會上一大熱度很高的話題,，有人認為教師的學術(shù)與教師的德行并不相關(guān)，也有人認為兩者大有關(guān)系,，我以為這并沒有什么爭議性,，畢竟教師本身就是一個為人師表的職業(yè)，教師的德行一定會影響這位教師的施教,，學術(shù)能力再強的老師,，如果沒有道德作為良好的約束，又如何教出擁有德行的學術(shù)人才呢?本人也是秉著這種思想觀念,，完成了此次的培訓考核,，無形中也提高了自己的德行，提高了為人師表的水平,。

每年的骨干教師培訓中,，從未缺席過的也就是關(guān)于教師愛心的培訓,。本人以為這是非常有意義和價值的，畢竟教育的本質(zhì)就是愛,，每一位教師只有擁有了愛心,，才有了教書育人的耐心和細心，沒有愛心的老師,，是不可能教出對生命充滿熱愛的學生的,。在此次的骨干教師培訓中，本人用一直以來就有的愛心通過了此次的培訓考核,，并拿到了多次骨干教師培訓中,，個人獲得的做好的成績。這份成績是對本人教師工作的一種肯定,，也是對本人教師育人工作的一種提醒,，用愛作為教鞭，學生們才會懂得學習的樂趣,。