時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇一

一,、幼兒園基本情況分析

我園現(xiàn)有班級6個,，2個小班,，2個中班,，2個大班，接收3—6周歲適齡幼兒,。隨著鎮(zhèn)領(lǐng)導對幼兒園的重視,，近年來我園發(fā)展速度比較快，自20xx年全鎮(zhèn)教育資源整合以后,，閑置校舍全部留給幼兒園使用,，增加了幼兒園活動面積，配置了多種玩具,，綠化,、硬化了地面，不僅使幼兒園更加美化,，也讓幼兒擁有了充足的活動場地,。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育,，我園還有一定的差距,。閑置校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損,，原先小學的教師用于幼兒活動室,，不符合幼兒園建設(shè)標準，辦園條件相對較差,。幼兒教師配備不足,，教師工作壓力大，工資低,，積極性性對比較貧乏,。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展,，需要進一步改善,。

二、發(fā)展優(yōu)勢

我園坐落于敬仲鎮(zhèn)西葦村,，負責招收葦河片9個村的幼兒,，大約有260名幼兒，近年來各級領(lǐng)導對幼兒規(guī)范管理,，明確了幼兒園的教育目標,，規(guī)范了辦園行為,，我園自20xx年的110名幼兒擴增到現(xiàn)在的230名。經(jīng)過多年的努力,，徹底改變了家長的教育觀念,，逐步認可并信任幼兒園，贏得了較高的社會評價,。連續(xù)四年被評為鎮(zhèn)先進幼兒園,，并在區(qū)里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區(qū)玩教具比賽優(yōu)秀組織單位,，獲區(qū)組織的體操和戶外活動比賽三等獎,，并在山東學前教育網(wǎng)發(fā)表教育筆記、活動方案等多種文獻資料,。為以后幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、辦園理念

我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終,，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標,。“在快樂中成長,，在快樂中求發(fā)展,；在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目標。

培養(yǎng)樂究型幼兒,，造就善究型的教師,。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題為理念,，善究型的教師依托教研組,、年級組、班級組為主要陣地,。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍,。

四、主要工作目標和實施要點

（一）總體目標

以鎮(zhèn)政府,、教委為主導,，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設(shè)施的配備,。完善幼兒園管理制度,，嚴把教師關(guān)，加強教師培訓,，提升幼兒園的整體水平,。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色,。

（二）發(fā)展任務

1,、入園率：20xx年學前三年兒童入園率達98%以上，0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上,；20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上,，0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上；20xx年學前三年兒童入園率達99%以上,，0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上,。幼兒園班額符合國家規(guī)定標準，開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育,。

2,、園所建設(shè)：20xx年新建幼兒園,，新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設(shè),，并達到《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全,、衛(wèi)生要求,。

3、師資建設(shè)：新增教師符合資格準入要求,。 20xx年,，園長、教師學歷達標率為90%,，持證率達30%,，入保率達65%； 20xx年,，園長,、教師學歷達標率為92%，持證率達40%,，入保率達90%,；20xx年，園長,、教師學歷達標率為96%,，持證率達60%，入保率達100% ,，形成足夠數(shù)量的園級骨干,、區(qū)級教學能手、學科教學標兵,、學科帶頭人隊伍,。幼兒園教師、保健員、保育員,、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,，并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師,、保健員,、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,，并持有符合崗位要求的上崗證書,。利用“走出去、請進來”的方式,，加強在職教師的培訓,，力求3年的時間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。

4,、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實際,，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環(huán)境,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒健康活潑,、好奇探索,、文明樂群、勇敢自信的素質(zhì),。

5,、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策,，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度,，非公辦幼兒教師工資不低于當?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標準，并依法落實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老,、醫(yī)療,、失業(yè)等社會保障問題。

（三）鎮(zhèn)重點工作

1,、落實政府發(fā)展學前教育責任,。鎮(zhèn)人民政府對本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展負主要責任，負責幼兒園規(guī)劃布局,，負責籌措經(jīng)費,，改善辦園條件,，建設(shè)并辦好區(qū)域內(nèi)中心幼兒園，負責其他公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)與工資保障,、經(jīng)費籌措等,。

2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制,。鎮(zhèn)政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算,。保障公辦幼兒園的建設(shè)經(jīng)費。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學前教育專項經(jīng)費,，用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師,。20xx年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施“幼兒教育券”。

3,、建立學前教育資助制度,。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學前教育資助經(jīng)費，確定資助標準,，幫助家庭經(jīng)濟困難兒童,、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育,。

四,、管理目標

（一）重組教育資源，以人本管理為抓手,，形成教工自我管理機制。

1,、20xx年,，繼續(xù)完善各項制度，根據(jù)每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度,，共同探索幼兒園制度建設(shè),，規(guī)范辦園。營造寬松的管理氛圍,，堅持“以人為本”的管理理念,，營造寬松和諧，團結(jié)向上的工作氛圍,，使每個教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間,。園領(lǐng)導努力做到關(guān)注教工的需要，關(guān)注教工的特長和長處,，關(guān)注教工的自主發(fā)展,。優(yōu)化人力資源，加強人力資源的優(yōu)化組合,，重視老中青結(jié)合,，發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高管理效率。

2,、20xx年,，在幼兒園形成“規(guī)范”的管理網(wǎng)絡(luò)，制定符合現(xiàn)代幼兒園的規(guī)章制度,。營造務實氛圍,，

發(fā)揮教職工主人翁意識，加強民主管理,，激勵教工自我發(fā)展完善,，并且有開拓創(chuàng)新求實務實的工作作風。提倡專業(yè)發(fā)展,。利用網(wǎng)絡(luò),，幼兒園逐步走入現(xiàn)代化。

3,、20xx年,，實行民主管理，發(fā)展幼兒園特色,，幼兒園走進信息時代,。

（二）注視教育科研，提高課程利用價值,，發(fā)展幼兒園特色

加強教育科研,，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構(gòu)建幼兒園,、家庭,、社區(qū)相互合作的教育網(wǎng)絡(luò)，在全園實施信息化教育,，逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程,。20xx年，繼續(xù)提高教育科研的時效性,，將幼兒園課程有機結(jié)合,，爭創(chuàng)市級幼兒園榮譽。20xx年,，提煉科研成果,，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網(wǎng)站,。爭創(chuàng)省級示范幼兒園,。

五、工作措施

（一）加強安全,、衛(wèi)生等管理,。建立健全安全管理和安全責任制度,，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位,，制定實施《幼兒園管理一日常規(guī)》制度,，按照有關(guān)安全、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設(shè)施,，建立健全各項安全,、衛(wèi)生管理制度和安全、衛(wèi)生責任制,。

（二）鎮(zhèn)建立幼兒教師準入制度,、訓制度、考核制度和退出制度,。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案,，嚴格標準，嚴格程序,，對新進幼兒教師實行公開招聘,，優(yōu)先聘用年齡25歲以下、基本功扎實,、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。三年內(nèi)全員參加一次區(qū)級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓,。建立幼兒教師專業(yè)考核和綜合考評制度,，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優(yōu)秀,、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵,，并作為工資增長的依據(jù)；對于考核不合格,、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇二

1,、接待幼兒入園,、晨檢。

2,、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇,。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球,、軟棒,、飛鼠、降落傘等,，讓幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇用具,，自主開展游戲。

3,、進行“放松呼吸操”,，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊,。

1,、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物,，增強幼兒手的靈活性,。

2、在進行手指造型的過程中,，發(fā)展幼兒的想象力,、語言表達能力及發(fā)散性思維。

3,、使幼兒身心愉悅地投入到活動中,。

1、大型積木搭建的動物園造型,。

2,、各種小動物的圖片。

3,、背景音樂,。

1、教師以一則輕松的手指游戲,，引起幼兒的興趣,，導入教學。

教師和幼兒一起做游戲,，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動,，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指,。伴隨音樂,，反復進行。

2,、展開并發(fā)展活動,。

(1)手的用處。讓幼兒自由討論,，說出手的各種用處,。

(2)學用手作小動物造型。

(3)教師用手指動物造型自編一個簡短,、生動的小故事,。

(4)請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習講述,、表演。教師注意傾聽,，并在傾聽過程中給予適時,、適當?shù)闹笇А?/p>

3、游戲“送小動物入園”,。

以“送小動物入園”的游戲,，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型,。

1,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力,。

1,、紙、顏料,、水彩筆,、抹布若干。

2,、幾張小手的背景圖,，供幼兒貼作品用。

3,、幾張手指畫的范畫,。

1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫,，吸引幼兒的興趣,。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的,。

2,、教師示范。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導,。提醒幼兒可以用彩筆添畫,，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字,，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞,。

4,、評議作品。師生共同觀賞,、評議作品,。

戶外活動

1、廣播操,。

2,、器械操——旗操。

3,、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具),。

目的：

1、練習跳躍前進的動作,，增強腿部力量,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。

準備：

1,、教師自制的大頭面具4個,。

2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起,，擺成小路,。

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后,。教師下令后,，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭,，快速折返身子沿中路邊跑回,，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾,。如此依次進行,，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝,。

游戲活動

動手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配,，開展城市設(shè)計師的活動。

圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍,，請幼兒進行閱讀,。

科學小實驗：

①聲音的奧妙

②魔尺。

生活活動

1,、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水,，不在盥洗間嬉戲玩耍

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快,、衛(wèi)生的良好進餐習慣,。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇三

20xx年8月22日至8月23日，我參加了閔行區(qū)《上海市學前教育三年行動計劃》的培訓,，深有感觸,。通過這次培訓，我深深感受到我區(qū)對學前教育的高度重視,，把學前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，提出了加強醫(yī)教結(jié)合，促進幼兒健康發(fā)展,，促進學前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展,，有效緩解“入園難”問題，不斷滿足人民群眾對學前教育的需求,，促進幼兒身心發(fā)展,、快樂成長，建立科學發(fā)展的學前教育體制,。

作為園長,，我個人認為《上海市學前教育三年行動計劃》將學前教育的重要性提升到國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認識，不但提出了未來3年我市學前教育發(fā)展的具體目標,，而且明確指出“學前教育對幼兒身心健康,、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”,，因此,，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法,，保障幼兒快樂健康成長,。要達到這一目標，幼兒教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素,，因為幼兒園教師作為教育實踐者,，直接決定教育的效果。我園教師的專業(yè)水平發(fā)展不平衡,，部分教師專業(yè)水平偏低,。雖然教育觀念日趨科學化，但這些教育觀念在教育實踐中尚未得到充分體現(xiàn),，在各領(lǐng)域教育,、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個別指導,、評價等方面的具體行動策略還有待于不斷完善?？梢哉f,，我園教師的專業(yè)發(fā)展狀況與《上海市學前教育三年行動計劃》對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠。推進幼兒園科學發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。目前我園青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓,、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì),。因此,，我們幼兒園教師要想真正擔負起《上海市學前教育三年行動計劃》所賦予的責任，需要不斷提高自身的專業(yè)能力,。為此,，我園將通過各種途徑來提高教師的專業(yè)水平。

首先,，最重要的是學習,。我們充分調(diào)動教師提高自身教育素養(yǎng)，掌握操作技能的主動性,、創(chuàng)造性,，幫助教師懂得作為幼兒教師，除了以自身積極的情感,、全身心的投入來吸引幼兒主動學習之外,，還需要不斷開拓自己的知識面，樹立“終身學習”的理念。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標,，根據(jù)自身的需要和特長,，制定自我發(fā)展計劃。鼓勵教師進行業(yè)務進修,，使教師自身發(fā)展目標與幼兒的培養(yǎng)目標融為一體,。我們要針對幼兒師資情況制定詳細的師訓計劃，實施開展各類自我培訓活動,，優(yōu)化教師成長環(huán)境,。對新教師，我們采用師徒結(jié)對幫帶的形式幫助,，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對兩年以上教齡的教師,，我們通過針對性的帶教，使她們在教育教學上逐步形成自己鮮明的特色,。

其次,，作為一名園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，幼兒園教育科學發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導力度,，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導孩子主動學習，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當好組織者,、引導者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學習課程,、游戲課程,，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預,，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

通過這次培訓以后,，我會將《上海市學前教育三年行動計劃》的精神落實到各項工作中去,，準確把握《上海市學前教育三年行動計劃》的主要精神，把學習貫徹《上海市學前教育三年行動計劃》與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合,，推動我園各項工作的科學發(fā)展,。抓住機遇、加快發(fā)展,，不斷提高教育教學水平,，更好地為幼兒和家長服務，爭創(chuàng)人民滿意的幼兒園,。

金xx

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇四

結(jié)合本中心幼兒園實際情況,，制定,、討論與實施幼兒園的各項規(guī)章制度，確保幼兒園的指揮系統(tǒng)暢通有效的運行,。對各崗位工作人員分層次管理,，充分授權(quán)，跟蹤指導,，加強交流,，不斷提高其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，提升執(zhí)行力,。嘗試在月初安排當月工作重點及落實人,，在周五安排下周工作重點，讓每位教職工對不同時段要承擔的工作做到心中有數(shù),、提前規(guī)劃,、注重落實。

開展“幼兒園里好事多”互評活動,，促進教師之間,、教師與家長之間互相欣賞，營造和諧互助的精神氛圍,。將班級工作中的安全,、衛(wèi)生、日常教學,、家長工作等重要指標進行日?？己耍碌走M行成績匯總,，根據(jù)所得分數(shù)確定a,、b、c級,。各項工作的等級匯總與年終班級評優(yōu)掛鉤,。加強師德修養(yǎng)，嚴格教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，凡出現(xiàn)違反師德問題一票否決,。針對幼兒園合同制教師和在編教師同時存在的現(xiàn)狀，遵循機會均等,、責權(quán)一致的原則,，制定在編教師和合同制教師績效工資考核辦法。

提出“好習慣成就好人生”的辦園理念,，組織全體教職工進行辦園理念大討論;結(jié)合幼兒園名稱和師幼的發(fā)展方向設(shè)計幼兒園園標,。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇五

學前教育作為素質(zhì)教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位,，回顧“十五”的成敗得失,，思索未來金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園如何適應當今社會的和諧發(fā)展,，在實施“科教興區(qū)”、“人才強區(qū)”戰(zhàn)略,，建設(shè)充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地,，更有后繼發(fā)展勢頭，全面提高教職工的素質(zhì)與保教質(zhì)量,，力求做到不說大話,、空話、假話,，本著實事求是態(tài)度,，按“十一五”發(fā)展規(guī)劃的目標，制定20xx~2008三年行動計劃,。

1,、事業(yè)狀況：

由于各種條件的制約，金衛(wèi)幼兒園現(xiàn)有教學班13個,，只接納本鎮(zhèn)3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數(shù)嚴重超額,，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決,，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無法達到托幼一體化的目標,，更無法滿足外來人員的子女入園的要求,。

2、師資隊伍狀況：

在編教師32人（教育局06年核定編額為40人）,，按1：8.3師生比要求,，所需教師60人，不足部分聘用臨時工補充,，由于流動性大,，目前擔任保育員、營養(yǎng)員,、門衛(wèi)工作的'12人中間,，只有一人持有中級營養(yǎng)員證，其余均未取得相關(guān)證書,。

3,、園舍環(huán)境狀況：

金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園于1992年建造，當時只有一幢教學樓,，每學期開設(shè)四個班,，而各村也設(shè)有村辦幼兒園1~2個班，隨著城鄉(xiāng)一體化的建設(shè),，農(nóng)民動遷進鎮(zhèn),，到20xx年6月,，撤并了所有的村辦幼兒園，如今,，中心幼兒園各班幼兒數(shù)嚴重超額,，幼兒上課、吃飯,、睡覺就一間教室,，十分擁擠（人均占有建筑面積僅

2.5平方米，而按“九五”標準人均占有建筑面積應為12.5平方米）,，大午睡室內(nèi)每天安置160多個孩子睡覺,，空氣質(zhì)量、衛(wèi)生要求等無法達標,。

4,、經(jīng)費：

我幼兒園1/3的臨時聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費中開支，一年約20萬左右,。在編教師的年終目標管理獎,、高溫費等也是從管理費中開支，一年約35萬,。由于同工不同酬,，臨時工的報酬低，待遇差,，流動性較大,，教師也逐漸向收入偏高的地區(qū)流動，幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費,，因而改造設(shè)施,、設(shè)備的投入就較少，園舍設(shè)施陳舊落后,，廚房狹小,，不達標，幼兒活動場地有限,，學習,、生活配備設(shè)施資源不足，存在著諸多不安全因素,，家長滿意率較低,。

總而言之，辦園條件的滯后嚴重地制約了素質(zhì)教育的全面實施,，也阻礙了幼兒園的發(fā)展,，目前的條件已遠遠不能滿足人民群眾日益增長的接受高質(zhì)量教育的需求。

（一）,、事業(yè)發(fā)展具體目標：

1,、規(guī)模目標：

自20xx年起,，我鎮(zhèn)預計每年有200名左右幼兒入園就讀，總?cè)藬?shù)近700名,，預計教學班將超過20個,，我們將在鎮(zhèn)政府、教育局的大力支持下,，06年內(nèi)將規(guī)劃籌建新園舍,，07年完成金衛(wèi)幼兒園新園舍的遷建工作，達到《上海市幼兒園裝備標準》,，接納全鎮(zhèn)2~6歲適齡兒童入園,，達到托幼一體化，滿足社會需求,。

2,、保教隊伍建設(shè)目標：

（1）、領(lǐng)導班子目標：有德有識,，有情有度,，相互信任，相互支持,，科學管理,，開拓創(chuàng)新。

a、實行園長負責制,，完善管理網(wǎng)絡(luò),，加強內(nèi)部改革，“以人為本”充分發(fā)揮教職工的積極性,，形成團結(jié)、進取、創(chuàng)新,、求實的園風園貌。

b,、依法辦學,，以德立園，轉(zhuǎn)變觀念,，提高綜合能力,，趕超同類幼兒園的先進水平。

（2）,、師資隊伍建設(shè)目標：師德良好,，積極進取，教研結(jié)合,，敬業(yè)愛崗,，務實創(chuàng)新,。

a、進一步提高教師學歷層次,，到20xx年上崗教師在100%達到大專學歷的基礎(chǔ)上,，60 %的教師學歷達本科，100%的教師計算機達標,，100%帶班教師普通話達國家標準,。

b、至20xx年,，中心幼兒園至少有4位教師成為區(qū)級骨干教師,，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。

c,、至20xx年,，凡在崗的帶班教師100%持教師資格證（包括外聘人員）。

d,、積極創(chuàng)造條件,，鼓勵保育員、營養(yǎng)員參加業(yè)務培訓,，到20xx年,，做到90%持證上崗。

3,、保教工作目標：

以幼兒為本,，培養(yǎng)興趣，健康活潑,，好奇探究,，全面發(fā)展。

（1）,、創(chuàng)設(shè)良好的教育和保育環(huán)境,，讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中,。

（2）,、樹立一日活動即課程的思想，全面貫徹落實二期課改的精神,，做到面向全體,，讓幼兒在自主活動中獲得全面發(fā)展。

（3）,、以教研促教學,，提高教研活動質(zhì)量，提高教科研能力，爭取達到優(yōu)秀教研組標準,。

（4）,、加強橫向聯(lián)系，與本區(qū)內(nèi)同級幼兒園結(jié)對子,，取長補短,，提高本園的保教質(zhì)量。

（5）,、建立德育為首的工作方略,。實現(xiàn)育人工作的全程化、全納化和全方位,。

（6）,、實施以園為本的課程管理機制，建立健全教師培訓制度,、質(zhì)量管理制度和評價獎懲制度,。

4、家長工作：

（1）,、繼續(xù)辦好家長學校,，主動與幼兒家長配合，利用多種形式指導家長

開展各種有益活動,，交流育兒經(jīng)驗,。

（2）、每學期一次向家長開放半日活動,，每月一次家園聯(lián)系活動,，完善幼兒園網(wǎng)頁，建立班級主頁,、幼兒個人信息檔案,，讓家長更多了解幼兒園的教育教學情況，促進家園同步教育,。

（3）、依托社區(qū),、街道,，成立早教中心，完善面向0~3歲嬰幼兒家長和看護人員普及科學育兒指導的管理網(wǎng)絡(luò),，滿足0~3歲嬰幼兒家長多樣化的早期教養(yǎng)服務需求,，提高早期教育的科學性，加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實踐,。

5,、其他工作：

（1）、加強黨建工作,，加強政治思想工作,，加強各層面干部培養(yǎng)考核選拔工作,。考察發(fā)展新黨員,，吸收優(yōu)秀青年教師加入黨組織,。

（2）、繼續(xù)發(fā)揮共青團,、工會組織的作用,，開展豐富多彩的活動，定期召開教代會,，凝聚干群力量,，充分發(fā)揮工會組織的協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用,。

（3）,、引入競爭機制，改革人事制度,，評聘分離,，崗薪掛鉤，多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬,，逐步提高教職工的福利待遇，充分調(diào)動教師的工作積極性,。

（4）,、推進教育現(xiàn)代技術(shù)信息化工程，每個教室配置電化教育設(shè)備,。

（5）,、繼續(xù)做好財務管理、校產(chǎn)管理電算化工作,。

（6）,、檔案管理更科學化，規(guī)范化,，達到區(qū)級優(yōu)秀檔案室標準,。

（二）、實現(xiàn)目標和任務的主要措施：

1,、爭取上級主管部門,、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導的支持，依靠社會力量,，新建園舍,，完善配套設(shè)施，改善辦園條件。

2,、統(tǒng)一規(guī)劃,，作好安排，創(chuàng)造條件,，鼓勵教師參加學歷進修及各類培訓學習,，提高文化素養(yǎng)及業(yè)務能力。

3,、利用一切宣傳空間,，宣傳學前教育的重要意義，依法辦學,，以德立園,，以實績?nèi)⌒庞诿瘢岣邔W前幼兒入園入托率,。

4,、嚴格管理，實行崗位聘任制,。加強師德師風建設(shè),，明確崗位職責，建立

一系列的規(guī)章制度及考核條例,，采取必要的獎罰措施,，激勵教職工奮發(fā)向上，努力完成各自的任務,，提高保教質(zhì)量,。

5、穩(wěn)定現(xiàn)有的師資隊伍,，向社會招聘各類人才,，做好保育員培訓持證上崗工作，創(chuàng)造條件,，讓營養(yǎng)員有深造機會,，力爭人人持證上崗。

以上是我園今后三年發(fā)展的設(shè)想和規(guī)劃,，很不完善,，在實施過程中視情況予以適當調(diào)整。要實現(xiàn)規(guī)劃中的目標,，必須加強自身能力的提高，盡心盡責,，做好工作,。同時，還必須得到上級有關(guān)部門的關(guān)心和重視，給予支持和指導,。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇六

為進一步拓展學前教育優(yōu)質(zhì)資源,，滿足幼兒就近接受良好學前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時間,，加大財政投入,，實現(xiàn)合理布局學前教育資源，改善幼兒園辦學條件,，合理配置保教人員,，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園,、入好園,、追求品質(zhì)教育需求的總體目標。

由于受各種條件的制約,，黛溪幼兒園現(xiàn)有教學班5個,，只接納本轄區(qū)服務范圍內(nèi)3-6歲幼兒共有177名，教職員工18名,，其中公辦教師有9名,，占教師總數(shù)的55%。公辦教師的平均年齡達43歲,，現(xiàn)學前教育專業(yè)率為70%,。各班幼兒數(shù)嚴重超額，且還有部分要求入園的2-4歲幼兒無法解決,，根本無法達到托幼一體化的目標,，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。

1,、辦園規(guī)模小,，辦園條件相對落后。目前,，我園配有一套大型玩具,，每個活動室配備一臺電視機、vcd,、一臺錄音機,，教師辦公達不到人手一臺電腦，缺少多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施,。受園舍條件的影響,，幼兒園沒有游藝室、圖書室,、電腦操作室等功能室,，無法滿足幼兒在園活動需要,。

2、管理機構(gòu)不健全,，管理不規(guī)范

在管理方面,，幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度，加強了目標管理,、計劃管理,。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機構(gòu)不盡完善,，還需進一步健全管理網(wǎng)絡(luò),，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規(guī)范,、科學,，并形成體系。

3,、教師隊伍素質(zhì)亟待提升

（1）新教師專業(yè)水平較低,，教學經(jīng)驗不足

近年來，黛溪辦多次面向社會招聘幼兒教師充實到我園,，實現(xiàn)新老更

替,，教師隊伍趨于年輕化。由于各種原因,，新招聘的幼兒教師專業(yè)對口率相對較低,，導致其專業(yè)知識與技能缺乏，均需進行崗前培訓及后續(xù)跟蹤培養(yǎng),，造成人員及資源的雙重浪費,，制約了教師隊伍整體水平的提高。

（2）專業(yè)成長遇瓶頸,。受各種條件限制,，幼兒園教研機構(gòu)不完善，教研活動層次低,。教師的教學視野不夠開闊,，科研意識淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導,，新的教育理念內(nèi)化不足,，教學工作創(chuàng)新少。

（3）待遇低,，教師隊伍不穩(wěn)定

當前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低,，與省定標準和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導致我辦幼兒教師隊伍很不穩(wěn)定,，造成培訓—成長—調(diào)離的被動局面,，同時也造成教師培訓始終處于低水平循環(huán)狀態(tài),，嚴重阻礙了幼兒園及全辦學前教育事業(yè)的發(fā)展。

（4）保育專業(yè)人員相對匱乏

隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變,，人們都意識到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識在幼兒良好習慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用,。目前我園幼兒保健師,、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低,。

4,、家園教育形式單一，自我宣傳力度弱

目前,，成立家長委員會,、召開家長會已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,，對家園共育起了一定的作用,。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動形式單一,，缺乏計劃性,、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯,，自我宣傳力度弱,，知名度、滿意度提升受阻礙,。

1,、事業(yè)發(fā)展目標

（1）科學規(guī)劃，學前教育布局調(diào)整到位,。將全辦幼兒園整體規(guī)劃,、重新布點，將現(xiàn)城里小學改建成規(guī)模12個班以上的中心幼兒園,，服務城區(qū)居民及外來務工人員,；將前城、韓坊小學改建成規(guī)模在4——6個班的幼兒園,，服務偏遠村莊居民,，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學前教育。

（2）逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系,，探索托幼一體化的學前教育管理模式,，親子園活動做到規(guī)范化、科學化,、多樣化,。

2,、辦園總目標

深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，注重保教結(jié)合的原則,，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規(guī)范,，師資結(jié)構(gòu)合理,，幼兒全面發(fā)展，教育具有個性,，社會聲譽良好的學園,、家園、花園,、樂園,。

3、幼兒園管理目標

（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度,，完善園長負責制,、教職工聘任制、崗位責任制,、考核獎懲制,、園務公開制，嚴格規(guī)范,，將落實進行到底,。

（2）充分運用教育設(shè)施設(shè)備等資源，做到物盡其用,，提高使用效率,。

（3）加強目標管理，科學管理幼兒園,，幼兒園積極開展以爭創(chuàng)省級示范幼兒園為目標的一系列創(chuàng)建活動,，提升辦園水平。

4,、幼兒發(fā)展目標

教學中確立幼兒的主體地位,，使其健康、活潑,、自信,、快樂地成長。

5,、教育科研目標

以科研為先導,，建立完善的教育科研管理機構(gòu)及體系，形成教科研網(wǎng)絡(luò),，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展,。

6,、教師隊伍建設(shè)目標

幼兒教師整體調(diào)整，招聘培養(yǎng)雙管齊下,，實現(xiàn)教師配備高專業(yè)率,；構(gòu)建

園本培訓新模式，促進教師專業(yè)化成長,，建設(shè)一支專業(yè)水平高,、思想境界高的教師隊伍。

20xx年：

1,、有計劃、多渠道地補充合格幼兒教師,，使幼兒教師隊伍年輕化,，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍,，使公辦幼兒教師比例達到60%,。

2、為教師的成長搭建舞臺,，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（1）探索園本培訓新路子，通過各種形式,、途徑加強自我培訓,。

（2）鼓勵教師學歷進修，?？七_標率50%,。

3、教師科研意識加強,，園本教研開展常規(guī)化,，教師能正確運用科學手段進行教科研活動。

4,、加強幼兒教育的實踐和研究,，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì),。

5,、扎實開展課題研究，爭取微型課題在縣級立項,。

6,、繼續(xù)完善辦園章程并嚴格落實，強化依法治園的意識,，加大科學管理力度,。

8,、開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計劃,、有步驟地進行探索實施,。爭創(chuàng)縣級星級特色幼兒園。

20xx年：

1,、根據(jù)辦事處總體設(shè)計,，學前教育事業(yè)整體規(guī)劃，科學布局,。建成以城里（計劃投資260萬元）為中心的高標準幼兒園,，現(xiàn)在的黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。

2,、立足全辦,，重組幼兒教師隊伍，確保保教崗位需求,。

3,、分期分批對全體幼兒教師進行崗位培訓，保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開展,。

4,、建立辦園的章程，健全管理機構(gòu)及網(wǎng)絡(luò),，做到職責分工明確,，責任到位有效，依法治園措施落實,。

5,、綜合利用開發(fā)各種教育資源，對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整體設(shè)計,，制定能為幼兒提供安全,、優(yōu)美、實用,、具有個性化的設(shè)計方案,，力爭做到園所中無一處無用空間。

20xx年：

1,、立足自培,，構(gòu)建園本培訓新模式，促進教師專業(yè)化成長,。培養(yǎng)一支具有一定教育理論,、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。

2,、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,，進一步推進幼兒教育的發(fā)展。

3,、園本教研氛圍濃厚,，思路清晰，方法成熟,，形成科學穩(wěn)定的研究框架,。

4、特色教學活動扎實,、有序開展,，效果顯著，園本特色明顯,，形成教育品牌,。

5、形成科學,、規(guī)范、精細的自我管理機制,，實現(xiàn)幼兒園的良性運營,。

6、優(yōu)化家教指導活動管理,，提高家教指導活動的質(zhì)量,。通過一系列家教指導活動的開展，大力宣傳幼兒園,，提升在家長及社會中的滿意度和知名度,。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇七

從帶班規(guī)律、教研重點,、課程實施,、課程評價等方面入手，讓班級工作規(guī)范化,、細致化,，注重跟進教育過程和效果評價。

1.加大教師教研力度

以語言,、科學,、健康三大領(lǐng)域為切入點，成立三個教研組,，分別從語言活動的多樣性,、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點，結(jié)合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長,，在交流中提高,。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業(yè)務學習,，更新教師教育理念,。

2.促進幼兒全面發(fā)展

課程設(shè)置方面將五大領(lǐng)域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結(jié)合。將如廁,、飲水,、洗手等生活環(huán)節(jié)列入幼兒作息時間表，確保幼兒生活有序化,。幼兒評價方面通過墻面呈現(xiàn)明星寶寶,、光榮的升旗手、值日生,、活動在線,、美術(shù)作品等，從不同側(cè)面記錄與展示每位幼兒成長軌跡,，促進幼兒在不同方面的提高與發(fā)展,。

3.提高家園合作力度

遵循服務、指導與合作的原則,，開展系利家園互動活動,，達到更新家長育兒理念，轉(zhuǎn)變家長教育行為的效果,。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃,，對幼兒全方位教育與家長共同實施培養(yǎng)目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內(nèi)部管理,。進行秋季運動會,、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長開放日活動,，讓家長充分感受幼兒在園期間全面發(fā)展的狀況,。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦,、營養(yǎng)保健和精彩瞬間等版塊,，展示活動內(nèi)容，更新家長理念,。通過期末向全體家長進行意見征求,，作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據(jù)。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇八

以科學發(fā)展觀為指導,，以普及學前三年教育為目標,，以滿足人民群眾對學前教育的需求為宗旨，堅持政府主導，落實各級政府對學前教育規(guī)劃,、投入,、監(jiān)管和保障公平的責任;堅持公益性，將學前教育納入政府公共服務體系;堅持普惠性,，為適齡兒童創(chuàng)造公平的學前教育機會;堅持改革創(chuàng)新,，破除阻礙學前教育發(fā)展體制機制障礙;堅持科學保教，保障幼兒健康快樂成長,。

構(gòu)建學前教育公共服務體系,，加快普及學前教育。到20xx年,，爭取我園公辦教師達總數(shù)的80%,，在園幼兒數(shù)達到園覆蓋范圍內(nèi)的幼兒總數(shù)的80%，實現(xiàn)學前教學的現(xiàn)代化,。

(一)大力加強幼兒教師隊伍建設(shè)

1,、配足配齊幼兒園教職工。我園現(xiàn)有8名教職員工,，其中公辦教師有4名,。我們將積極配合政府工作，按照政府規(guī)劃,，對上積極爭取社會公開招聘具有教師資格的學前教育專業(yè)畢業(yè)生吸納到幼兒園工作;同時擇優(yōu)錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員,，爭取到20xx年公辦教師比值達80%。要不斷地輸出和輸入人才,，有計劃地吸納有專長的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師充實到幼兒園中,，使教師隊伍永葆高水平,、高素質(zhì),。

2、嚴格實行幼兒教師資格準入制度,。幼兒園將擇優(yōu)聘用具有任職資格的工作人員,，嚴把入口關(guān)。對于在園教師,，積極創(chuàng)造機會培訓,，鼓勵其進修學習。爭取到20xx年教師學歷達標率與專業(yè)合格率均為100%,。對未取得幼師資格證的在園教師進行培訓,，并組織其參加資格考試，爭取到20xx年所有教師均取得幼師資格證書,。

3,、加強整體培訓，提升整體素質(zhì)。

(1)有計劃有步驟地進行干部的選拔,、培訓,、考核、任命,、使用,，加強班子建設(shè)，以園長為龍頭建立學習型組織,，樹立終身學習的理論,，進行持續(xù)不斷的學習和研究。

(2)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導,，引導教師樹立現(xiàn)代教育理念,，同時要不斷提升人的思想境界和文化品位，實現(xiàn)教師歷史性的兩個轉(zhuǎn)變：即從通常的教師,、職員,、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變;從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導師的轉(zhuǎn)變。

(3)繼續(xù)開展“五個一”工程,，提升教師基本素質(zhì),。為提高教師的專業(yè)水平，將繼續(xù)開展“五個一”工程活動：即每周練一首曲子,、每周練一首歌,，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章,、每周學會一個小律動,，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功,，全面提高教師業(yè)務素質(zhì),。

(4)開展名師工程，有重點地培養(yǎng)骨干教師,，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，形成人才梯隊，爭取到20xx年有2——3名教師獲濟寧市以上教學能手稱號,。

(二)落實幼兒教師地位和待遇

1,、制定幼兒園教師職務崗位設(shè)置和評聘標準，完善幼兒園教師職務評聘制度,。幼兒教師在評優(yōu)樹先,、職務評聘、培訓進修等方面要與小學教師享受同等待遇,。進一步建立健全教師評估細則,，制定切實可行的評估標準,，加強制度管理，進行過程性評價,，及時對教師的工作進行量化評估,，并將評估納入年度考核。獎優(yōu)罰劣,，對于優(yōu)秀教師實行精神與物質(zhì)的雙重獎勵,，切實提高教師的積極性。

2,、切實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老,、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題,。當前,，我園聘任教師的月平均工資僅為720元，這個標準遠遠滿足不了一個公民的物質(zhì)需求,。我園將積極調(diào)整教師待遇,，爭取到20xx年聘任教師的工資達到1600元左右。我園現(xiàn)在購買養(yǎng)老保險的聘任教師為25%,，在此方面,，我們也將積極采取行動，爭取到20xx年為所有的聘任教師上繳養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險,，從而解決聘任教師的后顧之憂,。

(三)、加大硬件投入,，爭創(chuàng)一流的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓,、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實,，各種教育教學設(shè)施設(shè)備達到實用性,、開放性、可變性,、操作性,、先進性和科學性,。盡可能做到不追求豪華的外表,，但要追求一流的效果。

1,、校舍及校園環(huán)境建設(shè)：整個園舍進行外部美化,，教室全面粉刷、休整;進一步綠化,、美化環(huán)境,，使整個幼兒園達到美化,、綠化、人文化,、藝術(shù)化的高標準,。

2、儀器設(shè)備的建設(shè)：各班配齊多媒體設(shè)備,，逐步用鋼琴替代電子琴,，及時換掉破損、過時的錄音機,、dvd,、電視機;逐年增加圖書，建立親子閱覽室,、教師茶話室,，補充科學發(fā)現(xiàn)室材料，使幼兒園的硬件,、軟件均走在全縣前列,。

(四)加強教學研究，強化幼兒園質(zhì)量,。

1,、抓好教學常規(guī)工作，是落實一切教學目標的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基礎(chǔ),。

第一,，牢固樹立一日活動中時時處處都是課堂的觀念，把握好課程的預設(shè)和生成關(guān)系,，并能抓住生動的,、有價值的教育內(nèi)容進行隨機教育。

第二,，努力提高課堂教學效果,，精心設(shè)計每個教學活動,，把課堂教學視為生命價值所在,，也是幼兒園內(nèi)部實力的具體體現(xiàn)，更是每位教師無止境追求人生意義所在,。

第三,，在每一日活動中貫徹“養(yǎng)、教,、訓,、化”的教育思想，讓孩子們得到全面發(fā)展,。

2,、有計劃,、有針對性地確立研究課題，加強特色教學研究,，園本課程研究,，加強園本培訓,，以促進幼兒教育教學質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。

3,、探索0——3歲早教服務的路子，把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中,，爭取到20xx年，轄區(qū)內(nèi)0——3歲幼兒入園早教率達80%,。

4、鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究,，樹立既是第一線的實踐者，又是第一線的研究者的教育思想,，真正落實“在教育教學中研究”,、“通過教育教學來研究”、“為了教育教學研究”,，真正解決實踐中的問題,。

5、全方位提升教科研的質(zhì)量,，關(guān)注工作中的每個細節(jié),，積累過程性材料，爭創(chuàng)“山東省十佳幼兒園”,。

(五)加強安全管理,，創(chuàng)建平安園所

1,、領(lǐng)導重視,，認識到位，建立安全工作領(lǐng)導小組,，把安全工作擺到主要工作議事日程之中,，定期召開安全工作會議,，做到年初有計劃,，半年有小結(jié),，全年有總結(jié)，為全園營造一個安全,、安靜,、和諧、健康的學習和工作環(huán)境,。

2,、加強設(shè)施設(shè)備管理，避免事故發(fā)生,。要經(jīng)常檢查防火設(shè)施,，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理和維修,，定期投入安全設(shè)備,。

3、進行安全教育,，組織安全演練,。幼兒園將及時組織安全教育活動，并針對火災,、地震,、校園暴力、中毒事故等進行及時演練,，從而提高全體幼師的安全自護能力和應對能力,。

4、注意幼兒的飲食安全和活動安全,。認真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,，防止食物中毒。教師在組織幼兒活動時,，首先要進行安全教育,，在活動前和活動結(jié)束后要清點人數(shù)，幼兒進行活動時,，教師要眼觀四面,，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況,，不能離開幼兒做其他的事情,。

(六)實施貧困家庭兒童學前教育資助工程

制定對農(nóng)村貧困家庭兒童接受學前教育的資助方案，結(jié)合政府補助,，對此種家庭幼兒實行免費教育或低費教育,。

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇九

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動;根據(jù)幼兒的特點,、興趣和需要,，創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松,、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展,，

1、激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2、引導幼兒在學習,、生活中與同伴友好合作,。

3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動,。

一,、幼兒生活活動(15:00——15：30)

1、起床,、洗漱

2,、午點。

二,、活動安排(15：40——16：20)

(一)線描畫《花瓶的暢想曲》

目標：

1,、感受線描裝飾畫的美，能耐心,、細致地作畫,。

2、觀察花瓶的外形特征,，運用點,、直線、曲線,、圖形裝飾瓶子,。

3、能畫出線條的疏,、密,，表現(xiàn)黑、白,、灰的關(guān)系,。

準備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫,、熒光筆,、黑色卡紙。

過程：

1、感知啟蒙：參觀花瓶展,，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途,。

2、藝術(shù)暢想：引導幼兒觀察花瓶的結(jié)構(gòu),，知道花瓶由瓶口,、瓶頸,、瓶身等部分組成,。請幼兒當小小設(shè)計師，設(shè)計裝飾自己喜歡的花瓶,。

3,、想象創(chuàng)作：引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗裝飾花瓶，繪畫時啟發(fā)幼兒注意線條的疏密變化,，學習處理黑,、白、灰的關(guān)系,。

4,、作品評價：將作品展示在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途,。教師重點評價瓶口,、瓶頸、瓶的裝飾效果,，

(二)游戲活動：區(qū)域活動

聰明屋：實物配對,、腳丫排隊、夾夾子,、數(shù)字套圈,、手配對、拼圖,、穿線板,、釣魚等

巧手做：畫畫表情、彩泥,、剪紙,、制作電冰箱等

看說樂：小圖書、動物頭飾,、故事圖片,、識字卡片等。

(三)戶外活動：玩球(16：20——16：50)

目標：積極參與,，練習球的各種玩法,，并能與同伴合作玩。

三、家園共育

家長與教師針對幼兒情況進行交流,，制定入學準備教育方案,。

四、餐前活動及就餐,。(17：00——17：30)

1,、餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。

2,、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜,，不挑食、偏食,保持桌面,、地面的干凈;收拾自己的食物殘渣,。

五、幼兒離園(17：30——18：00)

與家長和幼兒親切道別

幼兒園三年行動計劃總結(jié)篇十

“教育要發(fā)展,，師資須先行”,。教育事業(yè)的發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源,，而是教師?！耙l(fā)展孩子,，必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設(shè),，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展,，特制定我園教師隊伍建設(shè)三年行動計劃。

一,、現(xiàn)狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名,，其中專任教師24名，后勤員工2名,，保安2名,，司機1名，35歲以下青年教師有23名,，45歲以上教師有1名,。大專學歷的教師有19名，在職學歷培訓有3名,。

教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理,、學歷層次在提高，另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學經(jīng)驗尚不足,、教師培訓任務重,、難度大的現(xiàn)實,。

二、指導思想從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā),，堅持師資隊伍建設(shè)適度超前發(fā)展的原則,，加大教師培養(yǎng)力度，打造新一輪教師發(fā)展梯隊,，整體提高幼兒園教師的師德師能水平,，建設(shè)一支與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配的教師隊伍。

三,、總體目標以師德建設(shè)為核心,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)青年教師為突破口,，積極創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)與人事管理體制,，努力構(gòu)建一支師德高尚,、樂于奉獻,、有時代精神和創(chuàng)造能力、基本功硬和業(yè)務強的幼兒園教師隊伍,。

四,、基本任務（一）師德建設(shè)師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我園將大力加強師德建設(shè),，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，并確立以德為重的管理理念,，把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程,，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。積極實施師德建設(shè)的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，增強師德建設(shè)的時代性、針對性和實效性,。

（二）學歷結(jié)構(gòu)到20xx年,，力爭使具有專科及以上學歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上,。

（三）專業(yè)能力認真學習新課改理念,，把握新課改的基本要求，探索教育教學規(guī)律,，在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力,，新推出鎮(zhèn),、園級新秀、能手1—3名,，爭取使1-2名青年教師在是市內(nèi)展示教育教學,。

100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的綜合能力,。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實踐,，教育教學、課題研究等途徑,，提升教師信息素養(yǎng),。到20xx年，50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力,，100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學,。

四、師資隊伍建設(shè)主要措施（一）加強規(guī)劃,，有效落實,。

分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃和計劃,。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和行動計劃——學期園務計劃——學期業(yè)務計劃,，加強審核，層層分解,，將師資隊伍建設(shè)工作加以有效落實,。每學年對師資隊伍建設(shè)情況進行及時總結(jié)和調(diào)整。

制定師德師風建設(shè)計劃,，根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)的特點,，倡導“立足農(nóng)村，心系孩子,，無私奉獻”,。圍繞幼兒園綠色教育的實踐，提倡“愛生,、愛業(yè),、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設(shè)的特點,、要求和任務,，以主題活動為抓手，黨,、政,、工、團聯(lián)合開展活動為思路開展活動,。樹立師德高尚的教師典范,，學習他人優(yōu)點,，弘揚先進精神。

（二）健全制度,，明確職責,。

1、建立分層負責制,。形成師資隊伍建設(shè)中以校長為總體責任人,，業(yè)務園長為第一責任人，教研組長,、項目組長為具體責任人的分層負責制,。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設(shè)中的職責和作用，協(xié)調(diào)一致地開展活動,。

2,、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動,。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤,，形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。

3,、完善分層培訓制,。完善幼兒園師資的分層,，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理,、整體性強、水平較高,、充滿活力教師發(fā)展梯隊,。

4、實施結(jié)對互評制,。開展與市級一級幼兒園的結(jié)對共建活動,，派遣教師向結(jié)對園學習，拓展教師的思維,，推動教師成長,。同時，邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動,，開展相互觀摩評價,。

5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制,。設(shè)立鎮(zhèn)首席教師,、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀,、幼兒園綠色教師等獎項,，開展評優(yōu)獎優(yōu)活動,，不斷弘揚先進。

（三）分層培訓,，整體成長,。

第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長,、鎮(zhèn)學科帶頭人,、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上,，加強對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng),，切實發(fā)揮教研組長的主導作用，以教研組為主陣地,，開展教學實踐和研究,，形成一個個共進的團隊。通過教研組長例會,、幼兒園課題組研究,、“新芽”俱樂部活動的研討，提高骨干教師的反思能力,、研究能力,。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。

第二層面：成熟教師層面,。指幼兒園30歲以上,，具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,，在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長,，不斷成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學,、課題研究、區(qū)角活動,、班級管理等有針對性的專題帶教,，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學習指導氛圍,，使幼兒園成為一個學習型的團隊,。

第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師,。讓青年教師活動想得出,、技能拿得出、班級帶得出,。其次,，讓青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃,，做到心中有目標，發(fā)展有階段,，專業(yè)有成長,。

（四）加強考核，多元評價,。

建立師資隊伍建設(shè)的自評,、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價制度,，開展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動,。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力,。