演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師節(jié)的經(jīng)典演講稿篇一

大家好,！

在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們共同迎來了第31個教師節(jié),。在此，我首先向各位老師道一聲節(jié)日快樂,！向?qū)﹃P(guān)心,、支持我們教育事業(yè)的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo),，以及給予我個人親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

作為一名普通的教師，我沒有驚天動地的壯舉,，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號,，我心里說不清是自豪還是愧疚,。因為在我的身邊還有許許多多熱愛本職工作、默默無聞,、不求回報的奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們同樣以自己的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生,。雖然,，他們未能站到今天的領(lǐng)賞臺上，但是我想榮譽一樣屬于他們,！

光陰荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已26個年頭,，沿著這些年的教壇之路走來,，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。26年滄海桑田，世事變遷,，26年人在旅途，風(fēng)雨兼程,，26年韶華匆匆,，花開花落……然而始終不忘的是教書育人，為人師表,。有人問我,，想過從事別的工作嗎？我說：除了教書,，我不知道自己還能干些什么,。這時才猛然發(fā)現(xiàn)，多少日子以來,，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來是學(xué)生——充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想。

26年來,，我和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上,，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟。我為他們的進步而激動,，為他們的成長而驕傲,！在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗,，現(xiàn)在拿來與大家一起分享,。

第一，一名好老師應(yīng)該具有很強責(zé)任感,。

責(zé)任永遠是能力的核心,。有人說，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起,。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來也是責(zé)任,。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責(zé)任,，傳遞火種,，播種希望。作為普通的教師,，也許我們不能保證每個學(xué)生都成為大學(xué)生,，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,。

第二,，讓學(xué)生喜歡你和你的課。

讓學(xué)生喜歡你,，師愛是必不可缺的,。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子,?！睅煇蹖W(xué)生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要,。得到了學(xué)生的喜愛,，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力,。

第三，利用好集體資源,，團結(jié)就是力量,。

在我們實驗小學(xué)，在農(nóng)校長的帶領(lǐng)下,，有著一個團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有著一支師德好，業(yè)務(wù)能力強的教學(xué)團隊,，穩(wěn)定與團結(jié)是我們不斷取得進步的保障,。也正是因為有了精誠協(xié)作的團隊，教學(xué)質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升。

第四,，關(guān)心后進生,，永不屏棄。

在我平常的教學(xué)中,，最需要關(guān)心的是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在我所教的教室里我針對學(xué)困生的特點，因材施教,，關(guān)心他們的進步,。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎，還設(shè)有進步獎,。也正是對他們的不屏棄,，才有了每一次考試后取得的好成績。

作為一名教師,，我想說世上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬千家庭的希望和夢想,。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山,；也決定了我們必須不斷地完善自我,。保持一份清醒、保持一份沉靜,。

最后,，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的,，果實,，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧,，因為綠葉,，是平凡而謙遜的?！?/p>

再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、萬事如意、祝各位老師節(jié)日快樂,！

教師節(jié)的經(jīng)典演講稿篇二

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，育人成才是最壯麗的事業(yè),；有一首歌最為動人，那就是奉獻，無私的奉獻,，用我們的愛撒播著未來的希望,。三尺講臺，是我們耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的榮幸！人類靈魂的工程師,，我為你感到驕傲和自豪,！既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想,、信念,、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇,，就像魚兒愛大海,，就像蜜蜂愛鮮花。

作為一名教師,，當你站到講臺上,，面對天真可愛的面龐時，當你站到講臺上,，目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么？是民族的發(fā)展,，國家的富強,？是家長的期望，孩子的未來,？……毫無疑問,，這些都是應(yīng)該想到的。此時此刻,，你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命,。作為教師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛,，怎樣才能表達這種情呢,？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會熱愛，之所以熱愛,，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會奉獻！雖然,，我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生,，但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索,，推演心中最奧秘的哲理,。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有,，因為我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識,，擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是的，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界,，我們還是淡泊名利，因為在我們心里,，老師,，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大,！像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的 奉獻精神,，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻中獲得真誠和坦蕩,。這是我們的驕傲！

馬克思以他自己的一生,，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲,；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂,，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時,，但將永遠存在,；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚,?！?馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻,。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的,，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?這是他的奉獻,。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@也是他的奉獻。20xx年度感動中國的獲獎?wù)邊诧w,，每次上臺都是這么說：“我叫叢飛,，來自深圳，能對社會有所奉獻,，能對他人有所幫助,，我感到很快樂?！币驗榉瞰I,，所以快樂；因為奉獻,，才感受到人間真情,；因為奉獻,，社會才和諧發(fā)展；因為奉獻,，人的生命才會閃光,。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著,，他身上所表現(xiàn)出來的強烈的社會責(zé)任感和關(guān)愛之心,，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界,，足以感動我們?nèi)魏我粋€人,。

奉獻不僅為了別人，也為了自己的心靈,。心靈就像一朵常灌常新的花朵,，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤,。奉獻多一點,，付出多一點，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏,，我們的世界才會變得更加美好,。其實，奉獻對于任何人都不苛刻,，常言道：播種善良,，收獲友愛；播種仇恨,，收獲敵意,；播種希望，收獲未來,。不能長成參天大樹做棟梁之材,，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠；不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球,，何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露,；不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻呢,？我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,、不創(chuàng)造,、不追求,，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當我們走過的路留下腳印,，開過的花彌漫芳香時,，回首往事，沒有痕跡,，沒有追憶,，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想,，這絕對不是我們存在的意義,！

青春是美麗的，似晨出的朝陽生機勃勃,；青春是無悔的,，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點燃一堆熊熊的烈火,；教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生,，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章,，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè),，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，不辜負人民的囑托,、祖國的期望,。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻中閃光,！讓我們——生命如歌,，青春無悔，無私奉獻,，青春永恒,。

謝謝大家！

教師節(jié)的經(jīng)典演講稿篇三

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

教師是園丁，教師是路標,，教師是擺渡人,，這是對教師傳道育人精神的贊美,。工人勞動創(chuàng)造出實用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧,，科技人員的勞動是發(fā)明新技術(shù),，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈,！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激,，給我鼓勵的一個。他的性格,，在我的眼里和心里是偉大的,，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義,，我曾訂成三厚本,，收藏著，將作為永久的紀念,。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上,，書桌對面。每當夜間疲倦,，正想偷懶時,，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來,，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義,、為自由奮筆疾書的不懈動力,，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光,。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時時刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用。

“師也者,，教之以事而喻諸德也,?！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W(xué)老校長陳垣對他的教導(dǎo)時,，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文,，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學(xué)生的臉是對立的,，但感情不可對立,；萬不可有偏愛、偏惡,，萬不可譏誚學(xué)生,，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的,，都要盡力找他們一小點好處,，加以夸獎。不要發(fā)脾氣,。站在講臺上即是師表,，要取得學(xué)生的佩服……

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識,，而且還有他的行為,、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識教人,，而且是用自己的品格影響學(xué)生,；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈,。

為人師表育英才,。愿廣大教師更加珍愛教師的光榮稱號，更加忠實履行教師的神圣職責(zé),，自覺地把個人發(fā)展同與時代的要求緊密聯(lián)系在一起,，做品學(xué)兼優(yōu)的教師，做群眾滿意的教師,。

祝老師們身體健康,，生活美滿，教有所成,，桃李天下,！