作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇一

1,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

2,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

知道過年的時候,，人們有擺放糖果,、瓜子,、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,，加深對過年風俗習慣的了解,。

舊糖紙,、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥,、紙碟子。

1,、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃,、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2,、布置幼兒學習包糖果,。發(fā)給幼兒舊糖紙,、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果),。示范指導幼兒用舊糖紙,、泡沫塑料包糖果。

3,、發(fā)給幼兒紙碟子,，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用,。

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動,、積極。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇二

小班的孩子對糖果非常喜歡,，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣,，使糖紙也變得豐富多彩,。孩子們對糖果紙非常感興趣,，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展,。通過幼兒的觀察、嘗試,、參與,，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品,，引發(fā)包糖果的興趣,，孩子們感受了糖紙的色彩美,，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌,。

1、初步感受糖果的多樣性,，感受糖紙的色彩美,。

2,、嘗試包紙和擰紙,，充分體驗游戲與成功的快樂,。

重點是包紙和擰紙,。

1,、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）,。

2,、小彩泥塊,、珠子,、圓形短棒等,。

3,、教師準備不同味道的真糖果,，如棒棒糖,、巧克力糖,、奶糖、水果糖,、軟糖、硬糖等,。

4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個,。

1,、出示玩具小熊,，以“小熊糖果店缺貨”情景導入,，激起幼兒包糖果的欲望,。

老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙,，小熊的糖果店今天缺貨了,，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,，好嗎,？

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩,、形狀、花紋,，感受糖紙的色彩美。

3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習包,、擰的技能,。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的,？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法,。（出示材料：糖紙,、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧,！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀,！

（3）教師結合幼兒探索情況,，重點示范包,、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的,。

在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒,，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴,、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全,。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

4、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中,。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說：“小熊,，我們給你送糖果來了,。”小熊說：“謝謝大家,?！庇變赫f：“不用謝，再見,！”）

6、引導,、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋,。

請幼兒不要把糖紙扔掉,，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋,，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上,，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣,。

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥,、糖紙,、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望,，讓幼兒做棒棒糖,、巧克力等各種糖果，并練習包糖果,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇三

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好,。《包糖果》這一課題易于喚起學生美好的.生活體驗和審美感受,。這是一節(jié)繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計,，體現(xiàn)了綜合性美術活動的特點,。

這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是,，本課是向?qū)W生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力,，在這里還不能明確地講解設計概念,，也不能講解復雜的設計知識,，但學生可以根據(jù)自己的審美趣味,，把自己喜歡的花紋,、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙,，并包扎糖果。這樣,，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計,。以趣味性活動為開端涉入設計,，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調(diào)動學生的學習積極性,。在活潑有趣的美術活動之中,，他們會逐漸品味設計的含義,，感受到美術與生活的密切聯(lián)系,，體驗到美術活動的樂趣。

1,、練習涂畫糖紙,，包扎糖果,。

2,、熟悉繪畫工具,，培養(yǎng)兒童動手動腦能力,，體驗美術活動的樂趣,。

3、激發(fā)學生熱愛生活的情感,。

教學課時：1課時

教學準備：糖果（師備）

生備：小石塊,、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀,、小木棍等,。

師出示帶來的糖果,，請學生觀察,。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點,？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果,，你會挑什么樣的,？為什么,？

共同欣賞示范作品。

1,、糖紙：是什么形狀的,？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣,？

2,、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料,？你想做一個什么樣的糖果,？

討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？

1,、自己準備包一個什么樣的糖果,？用多大的紙？

2,、剪裁：根據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的形狀,。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩,。

4,、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買,？）

1,、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者,。

買者選己喜歡的糖果,，并說一說：為什么喜歡它？

2,、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇四

1,、學習包糖（用廢報紙包物品）的方法,。

2、體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

1、實物糖果,。

2,、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙,。

1,、情感導入,，激發(fā)興趣。

教師出示實物糖果,，引導幼兒與糖果寶寶打招呼,，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙,，你們愿不愿意?。?/p>

2,、了解廢物再可以利用,，萌發(fā)環(huán)保意識。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐,。

組織幼兒進行討論：說說平時哪里見過它們嗎,？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行討論,。

教師小結幼兒討論的內(nèi)容,。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時有玩過它們嗎,？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

（3）小結：每一樣東西都是寶貝,，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學會珍惜它們,。

3,、學習制作“糖果爸爸”。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸,。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大,，比別的糖果都要甜,，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸,?！?/p>

（2）幼兒自己探索制作的方法。

（3）展示幼兒的作品,，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法,。

（4）請幼兒再次練習制作，鞏固學習到的技能,。

4,、體驗環(huán)保活動的樂趣,。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣,，哪個小朋友最能干呀,？我們小朋友可真能干！來,，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧,！

包糖果 教案 手工包糖果教案篇五

1、學習包糖果的技能,。

2,、積極參與操作活動，活動中體驗成功感,。

1,、操作材料，橡皮泥,，一盤糖,。

2、錄音機,、磁帶

1,、猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果,。”

2,、請能力強的幼兒來包糖果,。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好,，橡皮泥擺放在紙的中間,，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥,，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,，糖果就好了。

3,、交代要求,，開始操作。

(1)在操作時,，提醒用正確的方法,。

(2)包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖,，比比誰包得又多又好,。

(3)展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看,?！北頁P那些在活動中認真的小朋友,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇六

《新綱要》中提出，"幼兒園教育應以游戲為基本活動",。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機,，小班的孩子注意力集中時間短、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,，游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念,，我設計了《包糖果》這節(jié)活動。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務,，為此,，我

提供實物讓幼兒感知數(shù)量，運用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量,。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認知數(shù)量,，鞏固手口一致點數(shù),，非常適合小班教學。

2,、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應擺放糖果。

3,、體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

知識經(jīng)驗準備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的,。

物質(zhì)材料準備：場景布置、貨架,、糖果,、糖果紙、禮盒,。

一,、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,，你們想去嗎,？那就一起去看看吧,！

哦，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么?。浚ㄒ龑в^察貨架）

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠,，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎？

二,、幼兒操作：按點裝糖

觀察包裝袋,，發(fā)現(xiàn)圓點，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果,。

1,、個別示范、交流：

你裝了幾顆糖,，為什么,？

原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖，那你們會裝嗎,，大家試一試

2,、集體操作、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么,？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎,？那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？

咦，你們看,，我的架子上面也有圓點,，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好，好嗎,？

三,、集體操作：按數(shù)裝糖果

看，這邊還有什么??？那這些禮盒該怎么辦呢？

1,、認識5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么？

哦，那我裝對了嗎,？（集體驗證,，引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）

小結：你們真棒，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖,。

哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,，那我們再把它們按照這里的圓點數(shù)量擺放好,，好嗎？

看,，我的糖果都包裝放好了,，我的糖果店開張啦！歡

迎大家來買糖,。

糖果屋開張啦,，為了感謝大家的幫忙,，我請小朋友們吃糖嘍！

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在課堂中沒有靈活準確運用量詞,，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂,，啰嗦,，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇七

1,、學習包糖果的技能，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展,。

2,、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、操作材料,橡皮泥,、各種糖紙，一盤糖,。

2,、錄音機、磁帶活動過程:

1.猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖"老師給你們帶來了什么?"(糖)"小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果,。"2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了,。

3.交代要求,開始操作,。

--在操作時,提醒用正確的方法。

--包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好,。

4.展示糖果"比比誰的小手最能干,包得又多又好看,。"表揚那些在活動中認真的小朋友?；顒友由?將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃,。

《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好,，受到很多老師的運用和贊許,。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生,。然后這個活動,，運用了語言，數(shù)學,，手工等多方面的內(nèi)容,，體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，在活動中幼兒興趣濃厚,，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,，我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡,，激發(fā)了他們學習的積極性,，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學習,，也能更好記住,，所以我認為這個活動還是比較成功,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇八

小班美術包糖果教案反思主要包含了活動目標，活動準備,，活動過程,，活動反思等內(nèi)容，知道過年的時候,，人們有擺放糖果,、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,，加深對過年風俗習慣的了解,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,，適合幼兒園老師們上小班美術活動

1,、知道過年的時候，人們有擺放糖果,、瓜子,、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥,、紙碟子,。

1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃,、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2,、布置幼兒學習包糖果,。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果),。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果,。

3、發(fā)給幼兒紙碟子,，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,，供布置活動室時使用。

看到孩子能興致勃勃進行探索,，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力,，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,，為他們提供充分而多樣的操作材料,，努力成為孩子活動的支持者、合作者,、引導者,。我想無論對于小、中,、大班的孩子,，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,，就是成功的活動,！

包糖果 教案 手工包糖果教案篇九

1、練習涂畫糖紙,，包扎糖果,。

2、熟悉繪畫工具,，培養(yǎng)兒童動手動腦能力,，體驗美術活動的樂趣。

3,、激發(fā)學生熱愛生活的情感,。

教具：糖果、小石塊,、玻璃球等小型塊狀物,，手工剪刀、小木棍等,。

1,、師出示帶來的糖果,，請學生觀察。

2,、說一說：這種糖果是什么樣的,？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的,？

3,、想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的,？為什么,？

1、師生共同欣賞示范作品,。

2,、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案,？你覺得他設計的怎樣,？

3、糖果：這些糖果是什么形狀的,？用到了哪些材料,？你想做一個什么樣的糖果？

1,、討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序,？

2、自己準備包一個什么樣的糖果,？用多大的紙,？

3、剪裁：根據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的形狀,。

4,、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

5,、包扎：包扎出不同樣式的糖果,。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

1,、把學生的糖果集中在一起,，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果,，并說一說：為什么喜歡它,？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,，創(chuàng)編小故事或小詩歌,。

《包糖果》這一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受,。這是一節(jié)繪畫和手工練習相結合的設計應用課，課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計,，體現(xiàn)了綜合性美術活動的特點。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十

1,、初步感受糖果的多樣性,，感受糖紙的色彩美。

2,、嘗試包紙和擰紙,，充分體驗游戲與成功的快樂。

3,、體會做事要仔細，不要粗心大意,。

4,、感受游戲的樂趣。

1,、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙,。

2、玩具小熊,。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個,。

3、泡沫塊,，橡皮泥丸,。

4、幸福拍手歌,。

1,、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊,，以"小熊糖果店缺貨"情境導入,，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望,。

師："今天,，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了,，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,，好嗎？"

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,，觀察糖紙的色彩,、形狀、花紋,，感受糖紙的色彩美,。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習包,、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的,？

（2）出示材料,，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法,，然后將包好的糖果放在一起,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范,。

（3）教師結合幼兒探索情況,，重點示范包、擰的操作技巧,。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放,，小糖果里面藏，上包包下包包,，左擰擰右擰擰,，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果,，教師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4,、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？,？（把包好的糖果一起放置在大籃子中,。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語,。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了,。"小熊說："謝謝大家,。"幼兒說："不用謝，再見！"）

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥,、糖紙,、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望,，讓幼兒做棒棒糖,、巧克力等各種糖果，并練習包糖果,。

小百科：糖果是糖果糕點的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食（如糖葫蘆）,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十一

包糖果

1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,，提高幼兒的動手能力,。

2、激發(fā)幼兒喜歡包糖果的念頭,，感受包糖果的快樂,。

各種顏色皺紋紙，雙面膠,、扭扭棒

1,、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？那老師就變、變,、變,，變出大糖果，

2,、今天,，糖果寶寶有點不開心了，為什么呢,？原來是因為它的小伙伴太少了,，怎么辦呢？（幼兒自由暢談）

1,、認識材料,。請幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，

請一至二位幼兒示范,，其余小朋友仔細看,，他們是怎么包的？

2,、現(xiàn)在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧,！

1,、幼兒操作，教師巡回指導,。

2,、鼓勵幼兒自己動手制作大糖果。

幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果,。

哇,！糖果寶寶今天真開心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十二

1,、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美,。

2,、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂,。

3,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

4,、感受作品的美感。

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙,、玩具小熊,。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊,，橡皮泥丸,、幸福拍手歌。

1,、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室,，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入,，激發(fā)幼兒包糖果,，幫助他人的愿望。

師："今天,，小熊有急事想請小朋友們幫忙,，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,，好嗎?"

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀,、花紋,，感受糖紙的色彩美。

3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習包、擰的技能,。

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料,，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法,，然后將包好的糖果放在一起,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范,。

(3)教師結合幼兒探索情況,，重點示范包、擰的操作技巧,。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放,，小糖果里面藏，上包包下包包,，左擰擰右擰擰,，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,，教師巡回指導,，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4,、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中,。)

5,、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語,。

(引導幼兒說："小熊,，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家,。"幼兒說："不用謝,，再見!")

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十三

1.學習包糖果的技能,。 2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

1.操作材料,橡皮泥,、一盤糖,。 2.錄音機、磁帶

1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖) “小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果,。”

2.請能力強的幼兒來包糖果,。 兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了,。

(目標1) 3、交代要求,開始操作,。

(目標2) (1)在操作時,提醒用正確的方法,。 (2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看,?！?表揚那些在活動中認真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃,。