作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇一

1,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

2,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂,。

知道過年的時候，人們有擺放糖果,、瓜子,、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解,。

舊糖紙,、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子,。

1,、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等,。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果,。發(fā)給幼兒舊糖紙,、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果),。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙,、泡沫塑料包糖果。

3,、發(fā)給幼兒紙碟子,，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用,。

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃,，在活動中也顯得比較主動,、積極。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇二

小班的孩子對糖果非常喜歡,，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣,，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣,，對于生活中這樣的材料,，我們可以利用到教學(xué)活動中，可以促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,。通過幼兒的觀察,、嘗試、參與,，相互合作,，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣,，孩子們感受了糖紙的色彩美,，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌,。

1,、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2,、嘗試包紙和擰紙,，充分體驗游戲與成功的快樂,。

重點(diǎn)是包紙和擰紙,。

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多,，可加上部分皺紋紙）,。

2、小彩泥塊,、珠子,、圓形短棒等。

3,、教師準(zhǔn)備不同味道的真糖果,，如棒棒糖、巧克力糖,、奶糖,、水果糖、軟糖,、硬糖等,。

4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個,。

1,、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,，激起幼兒包糖果的欲望,。

老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙,，小熊的糖果店今天缺貨了,，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎,？

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩,、形狀,、花紋，感受糖紙的色彩美,。

3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能,。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的,？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙,、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果,，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”,，不要露出“小肚皮”呀,！

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包,、擰的操作技巧,，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒,，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴,、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全,。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果,。（能力較強(qiáng)的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

4、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果,？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5,、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說：“小熊,，我們給你送糖果來了,。”小熊說：“謝謝大家,?！庇變赫f：“不用謝，再見,！”）

6,、引導(dǎo)、鼓勵幼兒品嘗老師提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糖果,，并用糖紙打扮糖果小屋,。

請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋,，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上,，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”,，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣。

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥,、糖紙,、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望,，讓幼兒做棒棒糖,、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇三

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的,，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好?！栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的.生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙,，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計,，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點(diǎn)。

這個課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的,，和上一課的隨意涂畫不同的是,，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計意識滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力,，在這里還不能明確地講解設(shè)計概念,，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計知識，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味,，把自己喜歡的花紋,、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙,，并包扎糖果,。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計,。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計,，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在活潑有趣的美術(shù)活動之中,，他們會逐漸品味設(shè)計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,，體驗到美術(shù)活動的樂趣,。

1、練習(xí)涂畫糖紙,，包扎糖果,。

2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）

生備：小石塊,、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀,、小木棍等。

師出示帶來的糖果,，請學(xué)生觀察,。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點(diǎn),？是怎樣包扎的,？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的,？為什么,？

共同欣賞示范作品。

1,、糖紙：是什么形狀的,？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣,？

2,、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料,？你想做一個什么樣的糖果,？

討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？

1,、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果,？用多大的紙？

2,、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀,。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩,。

4,、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買,？）

1,、把學(xué)生的糖果集中在一起,，輪流扮演買者和賣者。

買者選己喜歡的糖果,，并說一說：為什么喜歡它,？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,，創(chuàng)編小故事或小詩歌,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇四

1、學(xué)習(xí)包糖（用廢報紙包物品）的方法,。

2,、體驗環(huán)保活動的樂趣,。

1,、實物糖果。

2,、做“糖果”用的易拉罐,，足夠的廢報紙。

1,、情感導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

教師出示實物糖果，引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼,，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸,。請小朋友們幫個忙，你們愿不愿意??！

2、了解廢物再可以利用,，萌發(fā)環(huán)保意識,。

（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。

組織幼兒進(jìn)行討論：說說平時哪里見過它們嗎,？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行討論,。

教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容,。

（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時有玩過它們嗎,？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）

（3）小結(jié)：每一樣?xùn)|西都是寶貝,，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們,，要學(xué)會珍惜它們。

3,、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”,。

（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都要大,，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣,，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸,。”

（2）幼兒自己探索制作的方法,。

（3）展示幼兒的作品,，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法。

（4）請幼兒再次練習(xí)制作,，鞏固學(xué)習(xí)到的技能,。

4、體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能干呀,？我們小朋友可真能干,！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧,！

包糖果 教案 手工包糖果教案篇五

1,、學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2,、積極參與操作活動,，活動中體驗成功感。

1,、操作材料,，橡皮泥，一盤糖,。

2,、錄音機(jī)、磁帶

1,、猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果,?！?/p>

2,、請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,，反面朝上放好,，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折,，包住橡皮泥,，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了,。

3,、交代要求，開始操作,。

(1)在操作時,，提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,，還可以包另一顆糖,，比比誰包得又多又好。

(3)展示糖果“比比誰的小手最能干,，包得又多又好看,。”表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇六

《新綱要》中提出,，"幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),，小班的孩子注意力集中時間短、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,，游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念,，我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),，為此,，我

提供實物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量,。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),，非常適合小班教學(xué),。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果,。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會包糖果,、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架,、糖果、糖果紙,、禮盒,。

一、參觀糖果屋,，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,，你們想去嗎,？那就一起去看看吧,！

哦，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么?。浚ㄒ龑?dǎo)觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠,，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？

二,、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點(diǎn)就放幾個糖果,。

1、個別示范,、交流：

你裝了幾顆糖,，為什么？

原來糖果袋上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎,，大家試一試

2,、集體操作、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么,？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎,？那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？

咦，你們看,，我的架子上面也有圓點(diǎn),，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來幫我放放好，好嗎,？

三,、集體操作：按數(shù)裝糖果

看，這邊還有什么??？那這些禮盒該怎么辦呢？

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么？

哦,，那我裝對了嗎,？（集體驗證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖）

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖,。

哦,，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,，那我們再把它們按照這里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好，好嗎,？

看，我的糖果都包裝放好了,，我的糖果店開張啦,！歡

迎大家來買糖。

糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙,，我請小朋友們吃糖嘍,！

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,，自己的語言有點(diǎn)零亂,，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言,，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇七

1、學(xué)習(xí)包糖果的技能,，鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展,。

2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感,。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、操作材料,橡皮泥、各種糖紙,，一盤糖,。

2、錄音機(jī),、磁帶活動過程:

1.猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖"老師給你們帶來了什么?"(糖)"小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果。"2.請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果,。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了,。

3.交代要求,開始操作。

--在操作時,提醒用正確的方法,。

--包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好,。

4.展示糖果"比比誰的小手最能干,包得又多又好看。"表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友,?；顒友由?將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好,，受到很多老師的運(yùn)用和贊許,。因為這個活動中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生,。然后這個活動,，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué),，手工等多方面的內(nèi)容,，體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，在活動中幼兒興趣濃厚,，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,，我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字,，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí),，也能更好記住,，所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇八

小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動目標(biāo),，活動準(zhǔn)備,，活動過程，活動反思等內(nèi)容,，知道過年的時候,，人們有擺放糖果、瓜子,、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗,，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動

1、知道過年的時候,，人們有擺放糖果,、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的習(xí)俗,，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

舊糖紙,、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥,、紙碟子。

1,、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等,。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果,。發(fā)給幼兒舊糖紙,、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果),。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙,、泡沫塑料包糖果。

3,、發(fā)給幼兒紙碟子,，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用,。

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,，我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣,，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。我想無論對于小、中,、大班的孩子,，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,，就是成功的活動,！

包糖果 教案 手工包糖果教案篇九

1、練習(xí)涂畫糖紙,，包扎糖果,。

2、熟悉繪畫工具,，培養(yǎng)兒童動手動腦能力,，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。

教具：糖果、小石塊,、玻璃球等小型塊狀物,，手工剪刀、小木棍等,。

1,、師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察,。

2,、說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點(diǎn),？是怎樣包扎的,？

3、想一想：如果你去買糖果,，你會挑什么樣的,？為什么？

1,、師生共同欣賞示范作品,。

2、糖紙：是什么形狀的,？上面有哪些圖案,？你覺得他設(shè)計的怎樣？

3,、糖果：這些糖果是什么形狀的,？用到了哪些材料,？你想做一個什么樣的糖果？

1,、討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序,？

2、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果,？用多大的紙？

3,、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀,。

4、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩,。

5,、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買,？）

1,、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者,。買者選出自己喜歡的糖果,，并說一說：為什么喜歡它？

2,、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受,。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課,，課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計,，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點(diǎn),。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十

1、初步感受糖果的多樣性,，感受糖紙的色彩美,。

2、嘗試包紙和擰紙,，充分體驗游戲與成功的快樂,。

3、體會做事要仔細(xì),，不要粗心大意,。

4、感受游戲的樂趣,。

1,、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙,。

2、玩具小熊,。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個,。

3、泡沫塊,，橡皮泥丸,。

4、幸福拍手歌,。

1,、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊,，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望,。

師："今天,，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了,，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,，好嗎？"

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,，觀察糖紙的色彩、形狀,、花紋,，感受糖紙的色彩美。

3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習(xí)包、擰的技能,。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的,？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,，探索包糖果的方法,，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,，并請幼兒做示范,。

（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包,、擰的操作技巧,。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放,，小糖果里面藏，上包包下包包,，左擰擰右擰擰,，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓勵幼兒包糖果,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4,、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？,？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5,、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語。

（引導(dǎo)幼兒說："小熊,，我們給你送糖果來了,。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝,，再見,！"）

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙,、皺紋紙等）,，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖,、巧克力等各種糖果,，并練習(xí)包糖果。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十一

包糖果

1,、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力,。

2,、激發(fā)幼兒喜歡包糖果的念頭，感受包糖果的快樂,。

各種顏色皺紋紙,，雙面膠,、扭扭棒

1、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？那老師就變、變,、變,，變出大糖果，

2,、今天,，糖果寶寶有點(diǎn)不開心了，為什么呢,？原來是因為它的小伙伴太少了,，怎么辦呢？（幼兒自由暢談）

1,、認(rèn)識材料,。請幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，

請一至二位幼兒示范,，其余小朋友仔細(xì)看,，他們是怎么包的？

2,、現(xiàn)在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧,！

1、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

2、鼓勵幼兒自己動手制作大糖果,。

幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果,。

哇！糖果寶寶今天真開心,，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴,。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十二

1、初步感受糖果的多樣性,，感受糖紙的色彩美,。

2、嘗試包紙和擰紙,，充分體驗游戲與成功的快樂,。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、感受作品的美感。

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙,、玩具小熊,。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊,，橡皮泥丸,、幸福拍手歌。

1,、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒包糖果,，幫助他人的愿望。

師："今天,，小熊有急事想請小朋友們幫忙,，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,，好嗎?"

2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,，觀察糖紙的色彩、形狀,、花紋,，感受糖紙的色彩美。

3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習(xí)包、擰的技能,。

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,，并請幼兒做示范,。

(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,，重點(diǎn)示范包,、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放,，小糖果里面藏,，上包包下包包，左擰擰右擰擰,，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4,、展示幼兒包的糖果,。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

5,、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語。

(引導(dǎo)幼兒說："小熊,，我們給你送糖果來了,。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝,，再見!")

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

包糖果 教案 手工包糖果教案篇十三

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能,。 2.積極參與操作活動,活動中體驗成功感,。

1.操作材料,橡皮泥、一盤糖,。 2.錄音機(jī),、磁帶

1.猜猜老師帶來了什么? 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖) “小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?” “娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果,?！?/p>

2.請能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。 兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了,。

(目標(biāo)1) 3,、交代要求,開始操作。

(目標(biāo)2) (1)在操作時,提醒用正確的方法,。 (2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好,。

4.展示糖果 “比比誰的小手最能干,包得又多又好看?！?表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃,。