工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇一

教師在新課程中最大的是主角的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里，思維處于進(jìn)取主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,，選擇靈活的教學(xué)形式，動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求,，安排好學(xué)生活動(dòng)的資料和次序,，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考,，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實(shí)避免教師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對(duì)本事弱的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心,；對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。學(xué)起于思,，思源于疑,。疑是思維的火花,，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?！靶∫蓜t小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)本事提高,，思維更加開(kāi)闊,。同時(shí)，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自我喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其探究的進(jìn)取性,。俗話說(shuō)“泉有泉眼，文有文眼”,，于是我緊扣這篇課文的文眼,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味，最大限度的串起愛(ài)的主線,?！邦}目是文章的窗口,?！蓖高^(guò)這扇窗，我們能夠揣摩到作者將要寫的資料,。所以，導(dǎo)入新課之后,，我便讓學(xué)生就題質(zhì)疑,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！?/p>

1,、課堂上,，讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)口,，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂動(dòng)起來(lái),，學(xué)生思維活躍,，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,，課堂是他們簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)的游樂(lè)園。

2,、課外,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),，收集各種名人故事,、自然知識(shí),、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累,，不斷充實(shí)自我,。有了課外的積累，才有課堂的生氣,，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交；或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

總之,，在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自我的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自我的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師！

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇二

以下是一篇20xx年語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文,，文章從聽(tīng)課、備課,、上課、朗讀等角度進(jìn)行闡述,，體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)工作的重視,。下面讓我們一起來(lái)看看吧,！

聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見(jiàn),。尤其在“南粵名師大講堂——走進(jìn)汕尾”的教學(xué)活動(dòng)中更是受益匪淺。周小蓬教授對(duì)葉圣陶老前輩的教學(xué)理念的獨(dú)特理解,，使我意識(shí)到要多讀一些教育理論專著和教學(xué)實(shí)錄，這樣才能成為一名合格的老師,，最近拜讀了李鎮(zhèn)西,、竇桂梅兩位優(yōu)秀教師的書，李鎮(zhèn)西先生的班級(jí)管理可謂是井井有條,，而我僅僅是從文字上欣賞竇老師的教學(xué)實(shí)錄,，就深受感動(dòng),，甚至落淚,，從今“我們要好好活兒”,。莊老師的才華和郭老師上課時(shí)的激情也是我學(xué)習(xí)的地方,。在備課的過(guò)程中,，積極上網(wǎng)尋找資源,，加以整合,，盡量做到全面,，沒(méi)有遺漏,，盡管有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講到,，但是在這個(gè)過(guò)程中豐富了我的專業(yè)知識(shí)，拓展了知識(shí)面,，拾遺補(bǔ)缺20xx年語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。魏書生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要做一個(gè)好的老師,，就要做一個(gè)真正反思型的教師,，而一個(gè)真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐,，不停地閱讀,，不停地寫作，不停地思考,，雖然我不能夠全部做到,，但這是我努力的方向,，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會(huì)將它整理出來(lái)寫成反思，學(xué)生課堂上發(fā)生的事,，說(shuō)的一些話我也會(huì)記在心里訴諸筆端,，教育無(wú)小事,，盡管我不是好老師,，但我正在努力,。

被成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的老師,，雖然不如醫(yī)生那樣不負(fù)責(zé)任后果會(huì)立刻顯現(xiàn)出來(lái),，但我做為一個(gè)老師要有這樣的觀念,，你今天上一堂課,，就要想到學(xué)生的二十年,，國(guó)家的百年,。每節(jié)課從課堂內(nèi)容,，講課方法，姿態(tài)語(yǔ)言等方面我都做足了準(zhǔn)備,，當(dāng)然偶爾也是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，比如我一緊張就會(huì)寫錯(cuò)字，總之，要使認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好課會(huì)成為我的習(xí)慣,。

針對(duì)本地方言氣息濃厚，大多數(shù)同學(xué)的普通話不標(biāo)準(zhǔn),，于是我制定了一個(gè)語(yǔ)音角,。顧名思義就是在黑板上留一個(gè)角用來(lái)寫語(yǔ)音，規(guī)定每天寫八個(gè),，一個(gè)寫兩遍,，抄寫在本子上，內(nèi)容不多,，貴在堅(jiān)持。就這樣堅(jiān)持到了期末,，總體看效果十分不理想,，七班同學(xué)大部分都能夠及時(shí)交,，可是偶爾也有幾天是不寫的,，斷斷續(xù)續(xù)，八班同學(xué)比七班同來(lái)說(shuō)差的很多,，首先,，就是課代表很懶，不及時(shí)收作業(yè);班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃,，大多數(shù)同學(xué)不愿意寫,，也是原因

不過(guò)有位同學(xué)的態(tài)度多少給了我些許的安慰,，姚平平同學(xué)并不一味抄寫,，她知道找字典把錯(cuò)誤挑出來(lái)。課前演講的效果更不好,，大部分同學(xué)只是照著讀,，敷衍了事，態(tài)度散漫,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文閱讀要“感受性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”,，如何讓學(xué)生有感,、有個(gè)性化的閱讀成為教學(xué)的重點(diǎn)。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,，講的是一個(gè)大學(xué)教授在講授古文時(shí),，讀著讀著就讀進(jìn)作者心里面去了，讀到淚流滿面，我深受啟發(fā),，于是，在我的課堂上,，無(wú)論什么樣的古文，無(wú)論我的心情如何,，我都不借助其他工具給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景有韻味的將課文誦讀出來(lái),，最起碼他們心里多少還是有些觸動(dòng)的?！耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”,，每個(gè)人由于年齡，家庭背景,，人生閱歷等的不同,，他的閱讀感受也是不一樣的，因此要有創(chuàng)造性的閱讀，不能全都按照我的一個(gè)模子走,，因此還要培養(yǎng)他們的個(gè)性。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇三

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自我留下的足跡,，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高自我的政治思想覺(jué)悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實(shí)干,。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自我做起，努力改善課堂教學(xué),，做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的常規(guī)工作，如聽(tīng)寫,、作業(yè)批改,、評(píng)講等。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀本事,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。經(jīng)過(guò)課外閱讀，這樣他們就能夠擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要資料及寫出自我的感受,。

4、勤寫日記,。鍛煉學(xué)生多練筆,，隔天一個(gè)話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自我的見(jiàn)解,，讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō),。

作為一名班主任，每一天回到學(xué)校,，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,，所以，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化,，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每一天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表,、集隊(duì)、做操等,，所以,，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng),。有時(shí),，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何教師都會(huì)舉行古詩(shī)和單詞默寫小競(jìng)賽，但從幾次結(jié)果來(lái)看,，班里還是未能構(gòu)成一種積極向上,，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種本事還是比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺(jué),。所以，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,，這是我以后學(xué)習(xí)的方向,。

1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)本事,，都有針對(duì)性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí),，武勝教研學(xué)習(xí),，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶,，對(duì)我的教育教學(xué)都有必須的指引。

2,、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng),。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì),。都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,，每個(gè)教師都會(huì)說(shuō)出自我的觀點(diǎn)，互相交流,，互相學(xué)習(xí),。

3、精彩的課外閱讀,。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》,。

平凡的教學(xué)中,，不斷地浮現(xiàn)出自我在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

1、在教育學(xué)生的時(shí)候,，必須走進(jìn)他們的世界,，理解學(xué)生的心理。

2,、應(yīng)對(duì)特殊事例的時(shí)候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書籍,。

5,、勤動(dòng)筆，寫反思,。

x后給自我在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點(diǎn)煩躁,，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰,，多點(diǎn)反思,；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新,。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇四

本學(xué)期,，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書育人作為自我的天職,。自覺(jué)遵守《教師法》,，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自我的教研,、教育、教學(xué)的本事,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo),。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從團(tuán)體利益動(dòng)身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自我的教學(xué)取得好成績(jī),，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛(ài)自我,，親近自我。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中尋到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：治理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛(ài)自我，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，幸免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情景。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情景、家庭情景等,，同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自我訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自我的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓舞,，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班團(tuán)體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我經(jīng)過(guò)各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)最終能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力,，教師的教導(dǎo)外,，也離不開(kāi)家庭的教育。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭(zhēng)取更大的提高,。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇五

時(shí)光飛逝,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,，平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。所以，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和時(shí)間,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)四班的班主任，上三（4）班的語(yǔ)文和思想品德兩個(gè)學(xué)科,。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，我樂(lè)于理解學(xué)校分配給自我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。在師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)秀的成績(jī)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德教育,，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，講衛(wèi)生，熱愛(ài)團(tuán)體,，樂(lè)于肋人,，善待和寬容他人，孝敬長(zhǎng)輩,，感恩父母……經(jīng)過(guò)教育,，我班大部分同學(xué)遇到教師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì)了用“你好,，多謝,，對(duì)不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),，與同學(xué)能友好相處,，遇事能寬容他人，構(gòu)成了良好的`行為習(xí)慣,。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生樹(shù)立進(jìn)取,、上進(jìn)、團(tuán)結(jié),、互助的思想,。

學(xué)生由于年齡小，自控本事差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨時(shí)提醒學(xué)生專心聽(tīng)講,，坐姿端正,，握筆要正確，愛(ài)護(hù)書本,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

2、重視朗讀本事的培養(yǎng),。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn),、去思考,。

3、注重口語(yǔ)交際本事的訓(xùn)練,?？谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本事的一個(gè)有效途徑，僅有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作,。所以我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。在每一節(jié)課上，要求學(xué)生說(shuō)話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。重視積累,，提高學(xué)生的寫作本事,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每一天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作本事也有了比較明顯的提高。另外,，一方面我教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”,。愛(ài)山，愛(ài)水,；愛(ài)父母,，愛(ài)教師，愛(ài)周圍的人,；愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物,，愛(ài)物件,；愛(ài)看書，愛(ài)收集,；還有愛(ài)種植等等……正是由于這些愛(ài),，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了,，他們才會(huì)寫下精彩段落,。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。擴(kuò)大閱讀面,，注重知識(shí)積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的本事,；口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo),；作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練；自評(píng)自改與互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法,；平時(shí)一周兩次日記,，把自我的所思所想記錄下來(lái)。這種多樣,、別致、趣味的訓(xùn)練形式，不僅僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，并且把作文與生活，作文與活動(dòng),，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合本事。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、個(gè)人達(dá)標(biāo)檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，將勵(lì)星星,、小紅花貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

我班后進(jìn)生相對(duì)較多些，能量大,，影響大,，所以，針對(duì)本班的后進(jìn)生,，我沒(méi)有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫忙他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給于后進(jìn)生。做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。用自我對(duì)差生一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響她們心靈的門。一方面我利用課余時(shí)間與他們交流,，化解他們心中的自卑感,，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰晕液玫姆矫嬲故窘o教師看,。另一方面我利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自我、約束自我,。僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給于肯定,。經(jīng)常打電話或用微信與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。督促他們按時(shí)完成作業(yè)及了解在家的情景，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，我深感班主任工作雖然多而雜,，但只要你具備一個(gè)“愛(ài)”字，那就必須會(huì)把工作做好,，同時(shí)教學(xué)也會(huì)取得好成績(jī),。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇六

20xx學(xué)年下學(xué)期,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的差不多思想,、差不多概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如何樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了往常重復(fù)的毛病，課堂提咨詢面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到不人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、辦法表示深刻的理解和尊重,，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、進(jìn)取參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時(shí)刻學(xué)習(xí),，不但提高了自我相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師供給了十分好的課件交流服務(wù)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《翠鳥(niǎo)》,，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

5,、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平常關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等,。此刻,，我也正在不斷改正中,?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體，舉止禮貌禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自我的力量,！

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)篇七

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長(zhǎng)的進(jìn)取配合和耐心幫忙下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《小攝影師》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說(shuō)：“高爾基拒絕理解記者，卻愿意把自我寶貴的時(shí)間留給那個(gè)男孩,，說(shuō)明他關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代,，他不愧是世界文學(xué)巨匠，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《秋天的雨》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)本事。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績(jī),，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！