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朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇一

①保持良好的狀態(tài),，朗誦者必須放松自己,，做到緊松有節(jié)、用聲自如,、見(jiàn)文生情,、連看帶想，這樣方能從容不迫,、娓娓誦來(lái),。

②明確朗誦要求。一是自然流利，根據(jù)作品的思想內(nèi)容,、表現(xiàn)形式等選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào),，做到前后語(yǔ)氣貫通，停頓合理,。二是樸實(shí),、自然，語(yǔ)音形式要服從于作品內(nèi)容實(shí)際,。

③認(rèn)真剖析作品,。運(yùn)用形象感受，具體感知作品內(nèi)容,，逐步與作品內(nèi)容的情感產(chǎn)生共鳴,，將文字語(yǔ)言變?yōu)樽约阂f(shuō)的口頭語(yǔ)言，自然會(huì)樸實(shí),、生動(dòng),、感人。

2.綜合運(yùn)用朗誦技巧

朗誦的最終結(jié)果是用有聲語(yǔ)言把作品的內(nèi)容,、情感色彩表達(dá)出來(lái),，所以在分析、理解作品的同時(shí),，還應(yīng)掌握一定的朗誦技巧,，成功的朗誦是真實(shí)的情感和嫻熟表達(dá)的完美統(tǒng)一。朗誦技巧主要包括停頓,、重音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、語(yǔ)速等,。

①停頓是指語(yǔ)流的頓歇和中斷,，一是反映句子內(nèi)部語(yǔ)法關(guān)系和句子之間關(guān)系;二是為了強(qiáng)調(diào)、突出某種語(yǔ)意或情感,。

②重音是指根據(jù)作品內(nèi)容表達(dá)的需要,，加重、突出某個(gè)詞語(yǔ)的讀音,。重音的目的是突出,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句某種特定的含意和情感，賦予作品的人,、事、理,、情以鮮明的色彩,。

③語(yǔ)調(diào)是指朗誦作品時(shí)聲音的高、低、升,、降的變化,，這些變化賦予整個(gè)語(yǔ)流形式一種音樂(lè)美。朗誦的語(yǔ)調(diào)取決于作品內(nèi)容的情感和朗誦的語(yǔ)氣,。

④語(yǔ)氣即朗誦的口氣,，比如說(shuō)明朗誦表達(dá)愛(ài)慕、向往的情感應(yīng)使用柔和,、深長(zhǎng)的口氣;表達(dá)悲傷,、哀痛的情感應(yīng)使用沉緩、遲滯的口氣;表達(dá)喜悅,、興奮的情感應(yīng)使用飽滿,、活潑的口氣。

⑤語(yǔ)速是指每個(gè)音節(jié)發(fā)音的長(zhǎng)短不同及音節(jié)的疏密程度不同而形成的一定速度,。語(yǔ)速也由作品的具體內(nèi)容而定,，當(dāng)作品表現(xiàn)歡快、興奮的內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速應(yīng)該快一些;當(dāng)作品表現(xiàn)凝重,、深沉的內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速應(yīng)該慢一些;一般情況下應(yīng)該使用中等語(yǔ)速朗誦,。

朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇二

(一)停頓

朗讀時(shí)，有些句子較短,，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以,。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜,，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓,。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu),，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句,，應(yīng)試者要格外注意,。正確的停頓有以下幾種類型：

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的停頓符號(hào),，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù),。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào),、連接號(hào);分號(hào),、破折號(hào),、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào),、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào),、間隔號(hào)。另外,，在作品上的段落之間,，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓,，也不是絕對(duì)的,。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓,，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓,。

2.語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓,。它往往是為了強(qiáng)調(diào),、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ),、賓語(yǔ),、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓,。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句,，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容,。

3.感情停頓,。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理,，它受感情支配,，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷,，也就是聲斷情連,。

(二)重音

重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧,。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的,，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量,。重音有以下幾種情況：

1.語(yǔ)法重音,。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的,。一般說(shuō),，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩,。

2.強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約,，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約,，在句子中的位置上不固定的,。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同,，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上,，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣,。

3.感情重音,。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣,，有較強(qiáng)的感染力,。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況,。

(三)語(yǔ)速

應(yīng)試者在朗讀時(shí),，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛,，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果,。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的,。

1.根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速,。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容,、故事情節(jié),、人物個(gè)性、環(huán)境背景,、感情語(yǔ)氣,、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然,，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

2.根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速,。國(guó)家《普通話水平測(cè)試大綱》在選編朗讀測(cè)試材料時(shí),，為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品,，幾乎都是記敘文,。記敘文有記事,、記言。一般說(shuō),，記事要讀得快些,，記言要讀得慢些。

(四) 語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化,，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要,，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí),，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化,，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美,，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情,。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

1.高升調(diào),。高升調(diào)多在疑問(wèn)句,、反詰句、短促的命令句,，或者是表示憤怒,、緊張,、警告、號(hào)召的句子里使用,。朗讀時(shí)，注意前低后高,、語(yǔ)氣上揚(yáng),。

2.降抑調(diào),。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決,、自信、贊揚(yáng),、祝愿等感情的句子里,。表達(dá)沉痛,、悲憤的感情,，一般也用這種語(yǔ)調(diào),。朗讀時(shí),，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短,。

3.平直調(diào),。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑,、思索、冷淡,、追憶、悼念等的句子里,。朗讀時(shí)始終平直舒緩,，沒(méi)有顯著的高低變化,。

4.曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情,，如諷刺、譏笑,、夸張,、強(qiáng)調(diào),、雙關(guān)、特別驚異等句子里,。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng),，形成一種升降曲折的變化,。

朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇三

一,、掌握朗誦內(nèi)容

通過(guò)閱讀,，分析作品，了解作品說(shuō)的是什么;感受作品,，使文字在心中“活”起來(lái)。要準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.正確、深入的理解

朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),，需要透過(guò)字里行間,，理解作品的內(nèi)在含義,，首先要清除障礙，搞清楚文中生字,、生詞、成語(yǔ)典故,、語(yǔ)句等的含義,，不要囫圇吞棗,。望文生義。其次,，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào),，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地理解作品，才不會(huì)把作品念得支離破碎,，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。

2.深刻、細(xì)致的感受

有的朗誦,，聽(tīng)起來(lái)也有著抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，可就是打動(dòng)不了聽(tīng)眾,。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對(duì)作品的感受還太淺薄,，沒(méi)有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情,、“造”性。聽(tīng)眾是敏銳的,，他們不會(huì)被虛情所動(dòng)，朗誦者要喚起聽(tīng)眾的感情,，使聽(tīng)眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品,，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境,。

3.豐富,、逼真的想象

在理解感受作品的同時(shí),，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中,、眼前活動(dòng)起來(lái)，就好象親眼看到,、親身經(jīng)歷一樣,。

二,、確定朗誦目的

在充分了解作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，確定朗誦目的以及實(shí)現(xiàn)朗誦目的的方法。

三、分清朗誦對(duì)象

根據(jù)朗誦對(duì)象,，做到有的放矢，同朗誦對(duì)象進(jìn)行交流,，以達(dá)到聽(tīng)讀雙方感情交融,。

四,、掌握表達(dá)方法

朗誦的表達(dá)方法，是實(shí)現(xiàn)朗誦目的的重要手段,。要善于發(fā)揮記憶聯(lián)想和再造想象的能力,，增強(qiáng)有聲語(yǔ)言表達(dá)的強(qiáng)烈感染力,。