當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇一

本學期我擔任了一年級班主任，全班共59人,，其中有女生23名,，男生36名。一年級是一個過渡階段,，也是一個打基礎(chǔ)的階段,。都說一年級的班主任是最辛苦的，當我面對那一個個活潑,、好動的孩子,，我暗暗下決心，再苦再累,，也要帶領(lǐng)孩子們走好學習旅程的 養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步

（三）培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感

一年級的學生的班級榮譽感較弱,，作為班級組織者的班主任,，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每位學生的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體學生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,，使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。引導學生爭創(chuàng)文明衛(wèi)生班級,，這樣增強了學生的集體榮譽感,。

（四）加強與家長聯(lián)系

學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,，更需要家長的理解和支持,。孩子的進步離不開教師，更離不開家長,。家長是孩子最好的老師,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過電話,、家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)

和提出一些建議等等,。這樣不僅溝通信息還增進了情感的交流，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。平時，我關(guān)心愛護每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，更好地教育了學生,。

（五）抓好班干部隊伍建設(shè)

班委干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能形成,；反之，則影響惡劣,，良好的班風就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心。我還是一個剛踏入教育行業(yè)的教師,，還是一個不完善的班主任,，在接下來漫長的教育征途中，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇二

一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

一年級下冊班主任工作總結(jié)

一年級上期班主任工作總結(jié)

本學期是我踏上勝教一年級的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮,，需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急,，拔苗助長。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設(shè)置臺階,，使其不斷進步。

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察，好的,、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚，（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

（三）,、給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系,。

（四）,、及時做好與家長的交流勾通工作。

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，認真疏導,，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，要求家長更應(yīng)注重孩子整體

發(fā)展，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的全體老師，尤其是我的指導老師更是孜孜不倦的幫助我,，讓我在一個學期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作,。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法,，總是知無不言,，言無不盡，讓我受益匪淺,。

總之,，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心,、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者,。我們深信,，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導下,，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康，更快樂地成長,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

白巖坪小學2014-2014學年度第一學期一年級

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

班主任工作總結(jié) 班主任：黃榮 2014．1．12 時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，本學期,，我擔任的是一年級（6）的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則,，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后(請您支持：)，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一個人的行為習慣如何,，將直接影響到他今后的學習、工作以及 生活質(zhì)量,。一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、班隊活動學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

三,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班廖章宇同學,，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢,。我沒有放棄他,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了,，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆,、特別是春季學生感冒較多，我及時提醒學生按時吃藥,、,，甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

四,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，掃掃地,，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信,。

一年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

臺,，經(jīng)常利用班會開展一些小活動,，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要

是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用放學時間，主動與家長們交談,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

當然我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……

班主任工作總結(jié) 陳琳

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼間半年的時間就過去了,。回顧班級中的點點滴滴,，所有辛苦與付出都是值得的,，他們已經(jīng)成為一名真正的小學生了。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，我采用了獎品鼓勵法,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學生,，學生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好,。每周一次統(tǒng)計分數(shù),，評出優(yōu)秀大組,，組內(nèi)的每個學生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大,，一個學期

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅,。以這種方式來促進其他孩子的進步,，是非常可取的,，以后也會繼續(xù)堅持,。

二、關(guān)心孩子

我們班的孩子大多是同校生,，只有五個寄宿生,，平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂,，堅決不允許打架,、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

生。他們會經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛護、關(guān)心他們的孩子,。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”！“你說的真好”,！??當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵他獎卡了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。某某同學就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

四,、加強與家長間的交流

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

通過一個學期的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、好學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得更出色,。

2014年春一年級班主任工作總結(jié)---譚松瓊

本學期，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中,，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

一、班級管理

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力。每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價,、綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié),，表揚先進、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3,、以豐富的活動吸引人,。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活,，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。二、教育教學方面

（一）在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：

1,、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我11 / 17

一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔,。

3、抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作。小學生一年級學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步,。

（二）在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人,！

1,、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為，完善學生的自我形象,；在學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小??！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三．存在問題：

1,、學生書寫習慣差，不認真,。 2,、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。 四．采取措施：

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。 2,、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。 4,、教學要注意及時回顧，反饋補救,。

一學期下來,，很是辛苦，既累身也累心,。好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學任務(wù)。在學校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應(yīng)該勇挑重擔,，為學校分憂。堅持就是勝利,！為自己加油,！同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領(lǐng)導班子周圍,。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

金盆小學

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

2014年6月15日

小學一年級班主任工作總結(jié)

作為一年級班主任已經(jīng)一年了,，一年中和孩子們一起成長,。有苦有累，一時間五味雜陳,，但至少,，每一天都過充實了，孩子們每天都有新的變化,。這就是他們成長的標志,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,，本學期我是從以下幾點做的：

一,、培養(yǎng)小助手，班干部各司其職

學生在集體中是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的。開學初,，我就根據(jù)學生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部,，有：班長、紀律委員,、衛(wèi)生委員,、背書大組長、體育委員,、保衛(wèi)委員等等,。每一個孩子都在自己的崗位上盡職盡責。班干部做的不足的,，我會及時給予知道,，不恰當?shù)囊矔o予糾正，進過了一段時間,，班干部們都能獨立完成自己應(yīng)做的工作,。在平常的比賽和教學生活中，班干部都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

二,、學習和生活習慣的培養(yǎng)

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。一年級的上學期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的習慣，但需要繼續(xù)強化訓練,。平常教學中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面,，比如在訓練學生上課發(fā)言舉手。課前準備好下節(jié)課需要用的學習用品,，并請班干部互相監(jiān)督,，漸漸養(yǎng)成事先準備學習用品的習慣。并注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓,，抓反復,，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。

除了這些基本的習慣，在學習中還有各種習慣是和學科有關(guān)的,。就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我經(jīng)常在學生書寫的時候觀察他們是否用筆握筆正確,?？磿鴮懽值淖藙菔欠褡龅搅恕耙蝗薄ⅰ耙怀摺?、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

開學初我規(guī)定了他們不準帶鉛筆刨,，每天在鉛筆盒中準備好5只刨好的鉛筆,，一塊橡皮。班里準備一個公用的鉛筆刨,，這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆,，并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學檢查自己的鉛筆是否丟失,，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題,。

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一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

學生良好學習習慣的培養(yǎng)，有助于班風班貌的整體發(fā)展,。有助于學生今后良好的學習狀態(tài),。我也會一直堅持抓這些常規(guī)習慣，讓好習慣一直陪伴他們,。

三,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班里的每一位孩子,，雖然孩子有時候很頑皮,，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵他們。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子,，提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助他們。愛是孩子基本的需求,，有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀,，雖然孩子們在學習中會碰到很多的不愉快，但是我希望,，他們在學校是開心的,，幸福的。是熱愛學校和老師的,。

四,、陪養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期組織的各項比賽。我都十分重視,，并鼓勵孩子們感受“集體”的意義,。你就是集體中的一員，我們少不了你,，你也少不了集體,，培養(yǎng)班級的凝聚力，并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情,，在我的努力下,，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力，并能取得不錯的成績,。一學期的班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成16 / 17

一年級下冊班主任工作總結(jié)計劃

系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

2014年6月19日 一年級下冊班主任總結(jié) 一年級下冊班主任工作計劃 一年級下冊班主任工作計劃 一年級下冊班主任工作計劃 一年級下冊班主任工作小結(jié)

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一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇三

一年級下學期班主任德育工作計劃

我作為小學一年級班主任老師,，做好他們的德育工作是我的責任,。因為只有做好了德育工作，學生才能有個健康的心靈,，才會愛上學校,，愛上學習。結(jié)合實際情況,，特制定以下一年級德育工作計劃：

一,、指導思想：

從大處著眼，小處著手,，“文化育人，和諧發(fā)展”,，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學生的道德水準。

二,、重點工作：

（一）,、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會,、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范,，力爭上游。

3,、培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，重禮儀，守紀律,、愛公物的良好行為習慣,，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。

4,、通過班會課,，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走,，必須主動學習,，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣

5,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用“學雷鋒”,、“婦女節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感,。

6、加強家校聯(lián)系,，及時了解學生在家的生活和學習情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，與家長共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）,、家庭教育方面：

1,、抓兩頭，促中間,。扎扎實實做好家訪工作,，家訪率達100%，上門家訪率達20%,。對一些特殊家庭學生做到重點家訪,，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型,。

（三）,、推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。

1,、結(jié)合少先隊快樂中隊建設(shè),，加強教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建,，力求凸顯班級特色。 2,、充分發(fā)揮升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報,、家校小報,、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范,、積極進取的育人氛圍,。

3、利用我國的重要節(jié)日,，民族傳統(tǒng)節(jié)日,，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動,。通過“學雷鋒紀念日”“清明節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”、“端午節(jié)”,、“六一兒童節(jié)”等活動,，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體,，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同,，對國家的認同,，增強民族精神的凝聚力。

4,、根據(jù)學生的年齡特點,，發(fā)揮教師們的聰明才智，爭創(chuàng)年級組,、班級特色文化,，積極開展班級文化活動，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺相互學習,、相互交流,。

一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇四

一年級6班班主任工作計劃

卿惠

這學期我將擔任一（6）班的班主任，這學期我將努力做好班主任工作,，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā),，充分學習其他老師的經(jīng)驗，從細節(jié)入手,，全面抓好班級管理工作,，努力提高學生知識水平和道德素質(zhì),。一、班集體的目標：

每天進步一點點,。二,、主要工作和具體措施：

（一）工作要點1．班干部隊伍建設(shè)2．加強班風建設(shè) （二）具體措施 1.抓好學生的常規(guī)教育

①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語,，見到老師同學主動問好,。同學之間要團結(jié)友愛，不打架,、不罵人,。

②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學,、不遲到,、不早退，嚴格請假制度,。上課專心聽講,，大膽發(fā)言，不搞小動作,、不交頭接耳,，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風,。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備,，等待老師來上課,。

③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序,、安全用火,、用電、不跟陌生人打交道,，單獨在家時的安全教育,、不私自外出等的教育。教學生記住火警,、匪警,、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話,，以便遇到緊急情況時保護自己,。

④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會,，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。2．安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動,。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展,?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動,、校園文化活動,、社會實踐活動等。

3．營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點,，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。（1）制定班級公約、班風,。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。

4．指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信,；第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。三、各月工作安排: 二月份：1,、開學常規(guī)教育：2．制定班主任工作計劃,，整頓班貌。三月份：

1．慶祝三八活動：享受親情,，感謝母親,。

2.在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳,，并鼓勵學生進行栽樹活動,，培養(yǎng)學生愛護大自然的感情 四月份:1．訓練學生,把操做整齊。2．”民族精神代代傳”主題班隊,。3．班級鉛筆字比賽

五月份：1．慶五一國際勞動節(jié)活動,。2．法制教育主題班隊會。

3．爭做文明禮儀之星,，爭做合格的少先隊員,。

六月份：1．組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節(jié)日,。2．遠離毒品班隊會,。3．開展學習評比活動。4．復習動員,。

一年級三班“留守兒童”教育工作計劃

為深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定我班留守兒童工作計劃如下： 一、指導思想

“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,，是在中心小學“留守兒童”教育領(lǐng)導小組領(lǐng)導之下開展工作,。以少先隊組織為主采取游戲,、活動、體驗,、實踐等多種方法,，以及活動課、專題講座等多種渠道,，培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì),。面向全體留守兒童，普及學會學習,、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識,；以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識,，促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展,。二、情況分析

我班共有留守兒童3人,，大部分家長一年僅過年回家一次,，孩子一般托給爺爺、奶奶,、外公,、外婆及其他親戚監(jiān)護。爺爺,、奶奶,、外公、外婆一般都比較溺愛孩子,，同時又向老師訴苦管不住孩子,。三、工作內(nèi)容

1,、班主任老師要經(jīng)常探討,、交流留守兒童的教育方法、成功的經(jīng)驗,、遇到的問題等,。

2、普及心理健康基本知識,，根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點,、規(guī)律及問題,，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念,；體驗心理健康常識,，幫助留守兒童在活動中體驗學習,、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,，并養(yǎng)成良好習慣,；注重心理保健，幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關(guān)注與求助意識,。

3,、積極開通學生、家長,、教師同步實施心理健康教育的渠道,。 四、具體措施

1,、班主任及科任老師定期對本班留守兒童家訪,。

2、根據(jù)本班具體情況,，組織各方面表現(xiàn)較好的學生對本班留守兒童進行“一幫一”活動,。

3、積極開通通學生,、家長,、教師同步實施心理健康教育的渠道。

教師要加強理論學習,，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來,，營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺擴大活動的影響面和受教育程度,。

一年級三班控輟保學工作計劃

一,、指導思想:

為加大治理輟學工作力度,保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育,提高“普九”質(zhì)量和水平,鞏固“普九”成果,我班特制定控輟保學工作計劃。

二,、工作目標:

在本學年度中,我班將進一步加大管理工作力度,使在班學習的學生的鞏固率達到更好,并且積極做好學生的思想工作,。三、工作重點:

(一)成立以班主任為組長的依法治輟工作領(lǐng)導小組,嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》,每位成員的工作態(tài)度及工作表現(xiàn),、工作成績均與每學期末的評選有關(guān),。

(二)強化措施,實行全方位管理。

為提高我班學生的鞏固率,降低輟學率,我班要強化以下幾個方面的工作:第一,認真落實素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計劃,做到開足開齊,把“興趣”還給學生,。第二,教學中做到因材施教,，以課堂教學為切入點,實行異步教學,進行分類指導,讓學生嘗到學習的興趣。第三,嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求。第四,學深入調(diào)查了解學困生和貧困生的情況,對學困生進行“心理健康”教育,打破輟學念頭;對貧困生給予減免雜費,、書本費等物質(zhì)幫助,。讓他們感到學校的溫暖。第五,加強安全管理,優(yōu)化育人環(huán)境,，及時排除不安全因素,確保學生的生命安全,同時加大投入綠化,、美化校園,真正把學校變成學生的樂園。

三,、主要措施

1,、要根據(jù)《義務(wù)教育法》,制定有關(guān)控輟保學的規(guī)章,明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。

2,、班級根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定,為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境,。

3、每年3月和9月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動,認真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》,及其實施細則,、《勞動法》,、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定,杜絕未完成義務(wù)教育的學生務(wù)農(nóng)、務(wù)工,、經(jīng)商行為的發(fā)生,。

4、學校與學生監(jiān)護人要簽定義務(wù)教育責任書,依法強制性確?？剌z工作的落實,并協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對輟學生家長或監(jiān)護人發(fā)出“輟學生返校通知書”,如未按規(guī)定期限返校,應(yīng)及時報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實施行政處罰或追究法律責任,。

5、要堅持以流入地管理為主的原則,妥善解決流動人口子女就學問題,。

一年級三班數(shù)學減負工作計劃

小學數(shù)學課堂教學,，是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做,；減負不等于不要教學質(zhì)量,。相反，在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時,，要保證提高教學質(zhì)量,。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學質(zhì)量,。下面我結(jié)合自己的教學實際談?wù)剬嵤p負增效的幾點思考,。一、培養(yǎng)學習興趣,，讓學生樂學愛學

興趣是學習的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W生來說,，一開始就要讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,，使他們喜歡學習數(shù)學，感到學習數(shù)學是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,，利用媒體激趣,，討論交流激趣，動手操作激趣,，啟發(fā)誘導激趣等等,。在教學過程中，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,，讓學生樂學愛學,。二、著力打造高效課堂

加強常態(tài)課的研討與檢查,，提升課堂教學有效性,。不隨意調(diào)整課時計劃，不依賴加課,、補課,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學規(guī)范,，提高課堂質(zhì)量的觀念,，倡導每個教師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益,、要質(zhì)量,。

三、活躍課堂氣氛,，讓學生振作精神

心理學研究表明,，在課堂教學過程中，學生的學習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課,，學生的學習情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個練習（形式不同）,，互講等,。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學習疲勞，振作精神,，取得更好的教學效果,，促進學生全面發(fā)展,。四、謀求最優(yōu)教學反饋

教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學,、提高教學質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正,，練習當堂處理”是最優(yōu)教學反饋,。我通常用如下兩種方法： 1、及時反饋,。教師在巡視中看到學生做對的題目,，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤,，讓他們立即訂正,。2、多向反饋,。一是學生自我校對,；二是學生互批自糾。

總之,，“減負增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法,，使學生學得愉快，學得輕松,，這樣,，學生的學業(yè)負擔自然就輕了。但是,，減負增效是一項長期,，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的,，不能急于求成,，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索,。我相信,，功夫不負有心人，只要努力地做,，一定會達到最佳的教育教學效果,。

三年級一班數(shù)學減負工作計劃

為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會發(fā)展,，必須對原有教育方法和措施進行改革,。為切實貫徹省、市減負工作文件精神,，保障素質(zhì)教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)展,，積極實施減負措施,。

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育,，結(jié)合實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵,。

（一）首先在備課上下功夫,。

備課，是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌，多進行教學探索,。有句話說得好“不打無準備的仗,。準備充分，對一堂課的教學思路,，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務(wù)的基礎(chǔ),，所以應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。我認為，備好課應(yīng)從以下幾方面認真實施,。

1,、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來,，去研究,，去比較,，去熟悉。

2,、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等,。

3,、備教法。教法應(yīng)是建立在學生學法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材,、學生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法：教無定法，但教有法,。教師確實要全面考慮,，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率,。實際上,，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應(yīng)該是積極的,，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習,，減負增效。

4,、備練習,。使練習具有目的性、趣味性,、選擇性,、層次性、創(chuàng)造性,、適量性,、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯,。

（二）在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲，教師是導演,，學生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。上好課除了課前的充分準備以外，（三）恰當分配時間,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性。所以,，為了提高課堂效率,，切實減負增效，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

一年級三班蛋奶工程實施方案

蛋奶工程是我縣的一項民心工程,，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。為了很好的落實此項工程,，結(jié)合我班實際,，特制定本班蛋奶工程實施方案。

一：蛋奶工程實施領(lǐng)導小組： 組長：楊萍 副組長：雷珍

成員：郭高翔 張佳雷（負責領(lǐng)取蛋奶和調(diào)料盒）

王旭越 任博凱 王郭樂 焦義銘（負責蛋奶的發(fā)放）劉怡涵（負責為學生發(fā)放調(diào)料）李薇晗（負責做好登記情況）二,、工作實施具體步驟：

1,、每天早上第一節(jié)課后，由楊萍老師帶領(lǐng)郭高翔和張佳雷同學去灶房領(lǐng)取蛋奶

2,、領(lǐng)回教室后,，由班主任和雷教師統(tǒng)一組織，請另外四名同學給全班每位學生發(fā)放蛋奶

3,、由劉怡涵為同學們倒去調(diào)料

4,、李薇晗同學負責做好當天的登記并叫楊萍老師處4、每天發(fā)放組將驗收合格的蛋,、奶按班級發(fā)放,，交班級領(lǐng)餐組；

5,、指導學生餐后將垃圾放班級垃圾桶,，不得亂扔； 6,、每周結(jié)束后,，各組將本周情況，寫成書面材料,，上交學校,。

個人高效課堂實施計劃

楊

萍

高效課堂給我們注入了全新的教學理念，也給我們提供了一種開放的教學模式,。高效課堂,，使我看到了教師和學生的解放，看到了學生長期被壓抑的創(chuàng)造力的爆發(fā),，看到了教師會心的微笑,，我看到了教育的未來，切實感受到了作為一個教育者的幸福。

本學期我計劃從三方面入手推進和實現(xiàn)和諧高效課堂： 首先是要傾注以“情”,。走近學生,，了解學生，師生間產(chǎn)生一種“感情”磁場,，老師就是磁場的中心,。了解學生是教學活動的第一步，而名字是一個魔瓶,。當我們準確地叫出每一位學生的名字或叫不出學生的名字時,，所產(chǎn)生的教學效應(yīng)的差別是難以想象的。我們英語老師教的班級多,，往往不能記住所有學生的名字,，這使課堂教學效果大打折扣。上學期我擔任一年級的班主任,，不但記住所有學生的名字,，還深入了解每一個學生，課堂教學效果同其他兩個班級有極大懸殊,。這學期我會盡最大努力記住所有學生的名字,，了解每一個學生,?！坝H其師,，信其道”，自然能起到較好的效果,。

其次,，博學善思,，建造一個知識的磁場,。沒有任何一種技能是多余的。現(xiàn)在的學生見識多,，知識面廣,，老師要在教育活動中始終處于不敗之地，必須注意知識的及時更新,?！案褂性姇鴼庾匀A”，我會刻苦學習鉆研,，勤于積累,，力求做到“博學多才”，永葆青春和活力,，以自己的知識和人格魅力感染和吸引學生,。

第三是激發(fā)學生學習的欲望，做好知識的領(lǐng)航人,。我會用目光和微笑與學生交流,，讓所有的學生都能從老師的微笑和目光中看到一種關(guān)注,，感受到一種溫暖,，獲得一種支持,。我會保護他們每一點的積極性、每一點的學習熱情,，并讓它生長起來,，壯大起來。隨時關(guān)注每位學生的學習狀態(tài)——是專心了,，走神了,，心領(lǐng)神會了，遇到尷尬了,，情緒高漲了，還是若有所思…… “知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”,。我不但要“授之以漁”，更要”授之以欲”,。激發(fā)他們求知的欲望，勝于教他們更多的知識和方法,。

我會積極響應(yīng)高效課堂要求,，不光盯著知識點,，還看學生是否積極參與學習、勇于表現(xiàn),，最重要的是對學習的熱情?！皡⑴c就是快樂,，自信就是成功” 我的課堂我做主,，讓我們的學生真正地在教室（學堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

發(fā)言稿：如何構(gòu)建高效課堂

楊

萍

開放對應(yīng)于封閉,，生成對應(yīng)于預設(shè),。教學是預設(shè)與生成,、封閉與開放的矛盾的統(tǒng)一體,。新課程呼喚充滿生命活力的課堂，倡導讓我們的課堂回歸生活,，屬于生活,。它要求教育提供給學生順利成長與發(fā)展的土壤,，要求教師的教學成為以學生個性發(fā)展為中心的育人行為，使課堂充滿學生情感,、智慧,、人格成長的陽光雨露，最終讓課堂成為師生生命的綠洲,。那么,，怎樣使課堂充滿生命的活力呢？我們在數(shù)學教學中通過構(gòu)建開放的教學空間,，讓學生在課堂上真正活起來,，使學生插上創(chuàng)新的翅膀,，自由飛翔。讓開放成為新課程小學生數(shù)學課堂學習充盈活力的詩意追尋,。

一,、揚情——課堂充盈活力的“魂”

列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有,，也不可能有人對真理的追求,。”情感具有一種內(nèi)驅(qū)力,，積極的情感能調(diào)動學生的激情,。新課程標準認為：數(shù)學教學是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學中,，為了營造學生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛,、信任,、尊重每位學生,，滿足學生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,。

課堂上,，教師應(yīng)從“授業(yè)”中解脫出來，以一個組織者,、引導者,、參與者的身份出現(xiàn),。要變“師生關(guān)系”為“朋友關(guān)系”，教師必須尊重學生,，熱愛學生,，要態(tài)度和藹，語言親切,，把微笑帶進課堂，把期望帶給學生,，把愛心留給學生，平等對待,，真心實意，尊重,、理解、寬容學生,，以此喚起學生的積極情感，用自己的真情與愛心點燃學生心中的希望之火,，不斷加強師生之間的情感交流,。俗話說：“親其師才信其道,。” 如在教學“人民幣的認識”時,，老師問：“小朋友你文具盒共花了9元6角,，你該怎樣付錢給營業(yè)員阿姨呢,？”這下同學們就和伙伴們一起用學具拿了起來,，當學生回答出不同的拿法后,，老師把方法展示出來,，問：“同學們的方法真多,，說明都動了腦,，下面考考你們哪種方法最簡單,？”學生很快回答出來了,?？梢娺@節(jié)課把學生引入生活情境,，在平和輕松的氛圍下使他們輕松學到知識,。

二、探索——課堂充盈活力的“根”

皮亞杰認為：“兒童學習的最根本途徑應(yīng)該是活動,?；顒邮锹?lián)系主客體的橋梁,，是認識發(fā)展的直接源泉?！爆F(xiàn)代教學理論也認為：數(shù)學教學要從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動和交流的機會，使他們在自由探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學知識,、思維和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。因此,，課堂教學中要扎根于探索活動，充分調(diào)動學生的眼,、口、手,、腦等多種感官參與，促進學生發(fā)展,。

如教學8加幾的例題“8＋9”時：教師未作任何暗示,，先讓學生嘗試著做,。一般學生按照8加幾的計算方法思考,，把9分成2和7,，8加2得10,，10再加7得17。部分思維活躍的學生卻打破“看到8,，想到2”的思維定勢,，認為8比9小，分8比較簡便,，于是他們把8分成1和7，9加2得10,，10再加7得17。這樣,，學生在學習過程中，不受教師“先入為主”的觀念制約,，占有足夠的思考時間,，享有廣闊的思維空間，不時迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。又如這課的做一做第一題我出示了一張卡片讓學生分別算出得數(shù),，然后觀察異同,，得出上面一排的2和4合起來就是下面算式中的6，于是學生們就知道計算8+6時,，6要分成2和4,。然后我讓學生猜一猜卡片下面的算式是什么,？通過猜想,，引導學生發(fā)現(xiàn)學習,、探究學習，抓住學生的好奇心,，積極地引導學生投入到對規(guī)律的探索活動中,。在這一課的教學活動中我抓往時機培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，贊賞學生獨特和富有個性化的理解和表達。通過這樣的學習,，學生有了充分的發(fā)展空間,。

三,、評價——課堂充盈活力的“境”

開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,，學生也成為了評價的主體,，學生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵,。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能,，使學生樂于創(chuàng)新。作為教師不僅要關(guān)注學習結(jié)果的評價,，更應(yīng)注重對學生學習過程的評價,，尤其是對學生在學習過程中閃現(xiàn)的創(chuàng)造火花要及時鼓勵,，對積極主動參與學習的學生都要給予充分的肯定，從而做到知,、情、意,、行綜合評價,。如當某個小朋友提出創(chuàng)造性的解法時,，就以他的姓氏命名為“××解法”,，號召全班同學向他鼓掌，對他說“×××,，你真棒,！”,；又如,，在低年級課堂上我常用一些彩色的紙,，剪成蘋果狀，一個蘋果上寫一個算式,，然后請孩子們來,，“摘蘋果”,，如果孩子答對了,，全班小朋友就對他說“對對對,，這個蘋果屬于你,?！比绻疱e了，就對他說“錯錯錯,，請你繼續(xù)再努力,?！遍_放的課堂教學,，不再是以教師為唯一的評價主體,，學生也成為了評價的主體,。如“我覺得他說得……”“我對他說得話有補充,。”在評價別人的成功和被別人評價的過程中又滿足了好奇心,。因此,，教師在評價學生的學習，應(yīng)盡量讓學生感受到自己是一位成功者,，應(yīng)采用激勵的語言和動作，讓課堂充盈生命的活力,。這樣,，才能利于調(diào)動學生的學習積極性,，進一步激勵學生的求知欲望,。

四、練習——課堂充盈活力的“園”

開放是創(chuàng)造的條件,，開放練習的和核心就是開放思維,。在課堂練習中,，開放習題，可給學生創(chuàng)造無拘無束的學習氛圍,，促使學生積極主動的練,，培養(yǎng)學生思維敏捷性,、靈活性、創(chuàng)新性和實踐性,。（1）實行彈性作業(yè),。讓那些已經(jīng)學好、學充分的學生免做作業(yè),，以騰出更多的時間來探究自己還不會的知識；而針對部分確實還沒有消化新知的學困生,，教師可以給他們開小灶，讓他們少做一些作業(yè),，或者適當降低作業(yè)的難度讓他們也有機會體驗成功,。（2）靈活引進一些實踐作業(yè),。例如在學習了“長方體和正方體的初步認識”之后,，就可以讓學生學習后自己制作模型，在實踐中來把握長方體和正方體的特征,。

總之,，在數(shù)學教學中應(yīng)該關(guān)注在生長,、成長中的人的整個生命,，通過構(gòu)建開放的教學空間,，讓學生真正成為具有靈性的人,，成為生命涌動的主體,，這也是新課程小學生數(shù)學課堂學習充盈活力的詩意追尋

數(shù)學課堂教學中如何高效的實施“合作學習”

楊

萍

“合作學習”是新課標所倡導的學習方式之一，也是數(shù)學課堂教學中一種重要的教學組織形式,。合作學習需要小組成員之間的相互促進、明確責職,、合理分工,，有效地解決組內(nèi)的認知沖突,，對小組活動進行有效評價,，從而完成學習任務(wù)。但在實際的教學活動中,，許多教師只把合作學習作為一種教學的組織形式在課堂上使用,。出現(xiàn)了重形式,、輕實效的現(xiàn)象，怎樣有效地實施“小組合作學習”呢,？ 我認為可以從以下幾個方面入手：

一,、科學組建小組,。

學習小組的組建是合作學習活動順利開展的前提，由于學生之間的差異客觀存在,，因此分組時一般采用“組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)”的方式進行分組。教師在分組時不僅要考慮各組成員的綜合能力,、學習水平而且要考慮小組成員的個性特征,、性別,、家庭背景等非智力因素。這樣的小組才能形成團結(jié)友愛,、互幫互助,、民主平等的合作氛圍,，使每個學生在小組中都能敢說,、敢做,、敢于提出不同的觀點，同時也能虛心聽取別人的意見,，從而實現(xiàn)資源共享,、共同進步,，提高合作學習的實效性,。

二,、明確責職分工。

合作學習是小組成員為了共同完成任務(wù),，有著明確分工的互助性活動,。合作小組建立后,，要明確組內(nèi)成員的責職，定好小組長,，負責小組學習的組織,、管理，其余的組員或是發(fā)言人，或是辯論員，或是記錄人,，或是其他的角色，保證合作學習有序而有效地進行，當然，在具體的學習活動中,，每個成員的角色并非固定不變的,，要根據(jù)不同的學習活動安排不同的任務(wù),，如教學二年級的《可能性》里的摸球游戲時，由于學習內(nèi)容的活動性,、操作性較強，就需要合理的分工,。一人拿住口袋，負責攪拌,、一人摸球,、一人監(jiān)督,、一人記錄等,。這樣的分工可在組長的安排下小組內(nèi)自行產(chǎn)生,，而非教師去一一指定,。每一個小組的發(fā)言人是本組的代言人,，他肩負的是其他成員的信任,，因此心中自然充滿自豪感和使命感,，必然會努力做得更好,。為了提高小組合作的實效性,，代言人要經(jīng)常更換,，讓組內(nèi)每一成員都有這樣的機會,。

三、發(fā)揮調(diào)控作用,。

小組合作離不開教師的組織和引導,。要讓小組合作學習真正發(fā)揮作用,，必須充分發(fā)揮教師的主導作用。當學生在合作學習時,，教師不能作“壁上觀”,，更不能干自己的其它事情,，而要深入到小組當中，參與學生的學習活動,，了解學生合作的進程、討論的焦點,，真正起到管理與調(diào)控的作用,。學生在合作學習的過程中，隨時都會有意外的問題發(fā)生,，這就需要教師有一定的駕馭課堂的能力，對活動中出現(xiàn)的問題及時指導,，教他們?nèi)绾闻c別人溝通,，逐步養(yǎng)成與他人友好合作的品質(zhì)。

四,、建立評價機制,。

教師的評價對激勵學生參與活動，提高合作學習的質(zhì)量有著十分重要的作用,。因此,，教師的評價一定要有鼓勵性、針對性,、指導性和全面性,。評價一般分為兩個層面，第一層面是組際之間的評價,，在組與組之間進行評比,，看哪一個小組的活動開展的最好，哪個小組的同學能團結(jié)互助,，哪個小組的學習成果在全班交流時出彩,、出新，等等,。通過評價,，讓更多的學生學會交流、傾聽,、協(xié)作,。第二層面是在小組內(nèi)互評，在小組長的組織下,，定期對小組內(nèi)每個成員進行評價,，主要評價其參與活動是否積極，合作是否友好,，工作是否認真負責等方面,。對表現(xiàn)突出的小組和個人利用加星、發(fā)給小紅花等形式予以激勵,，從而培養(yǎng)學生的團隊精神,，促進合作習慣的養(yǎng)成。

一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇五

2019一年級下冊班主任工作計劃

一年級下冊班主任工作計劃(1)

有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任工作計劃如下:

一、常規(guī)教育方面

學生對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應(yīng),，但班級管理內(nèi)容要近一點,，小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手:

1,、充分利用班會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設(shè)立

2、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節(jié),，青年節(jié),，兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如:要充分發(fā)揮教室外的教育作用,，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用

二,、班級紀律方面：一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手:

1,、課堂紀律

首先我要制定好班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，與孩子們共同娛樂,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好

2、班級衛(wèi)生:每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化

環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理還是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采用上學期的辦法,，班干部管理制使班級管理再上新臺階,，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。就象克拉克老師那樣，關(guān)注班里的每一個孩子!讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。共同努力吧，我的孩子們,！

一年級下冊班主任工作計劃(2)

在上一學期的工作中,，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期,，我將繼續(xù)努力做好班主任工作,，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經(jīng)驗,，從細節(jié)入手,，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質(zhì),。

一,、班級情況分析：

本班學生19人，其中男生10人,，女生 9人,。經(jīng)過上學期的學習，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習,，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生,，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行,。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識,，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律,，大膽參與學校班級的事情,，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良,，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上,，希望在這學期的的悉心教育下,，他們會有所轉(zhuǎn)變。

二,、班集體的目標：

每天進步一點點,。

三、具體措施

㈠ 思想教育工作

從教師自身做起,，以身作則,，為學生樹立良好的師德形象。上好班隊會課,。利用每周二的班隊會課對全面工作進行總結(jié)反思,，好的方面予以表揚并鼓勵其繼續(xù)保持下去，對于存在的問題認真分析,，是學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,，從而避免類似問題的再次發(fā)生,。結(jié)合學科對學生進行尊敬師長，愛護弱小,、以及愛國愛家鄉(xiāng)的教育,。結(jié)合重大的節(jié)日對學生進行革命傳統(tǒng)教育，孝敬父母的教育,，使學生初步樹立正確的人生觀,。

㈡ 抓好學生的養(yǎng)成教育一年級下冊班主任工作計劃結(jié)合班級十項評比的開展教育學生養(yǎng)成良好的習慣。首先教育學生遵守學校的規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，不曠課,。第二,、抓好室內(nèi)外衛(wèi)生工作，把室內(nèi)外衛(wèi)生明確分工,，責任明確到人,，針對具體情況采取一定的獎懲辦法，使學生逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。第三,，抓好課間操，讓學生在明確上好課間操意義的基礎(chǔ)上,，認真作好眼保健操,，早操做到“快、靜,、齊”,，努力做到動作整齊劃一。

㈢ 抓學習習慣的養(yǎng)成1.以課堂教學為主陣地,，采取靈活多樣的教學手段調(diào)動學生的學習興趣,，使學生能夠自覺自愿的學習。教師還應(yīng)以鼓勵表揚為主,，給學生以成就感,，樹立他們學習的自信心，從而成為學習的主人,。

2.建立健全班委會,，明確班干部的責任，充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用,，班級小干部是班主

任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

3.抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，給每一個后進生分配一個思想好,，學習好的同學與之配對,，開展一幫一的活動。要求后進生正視自己,，不恥下問,，對幫助后進生的好同學記功，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,，讓他們向好同學學習,。

(四).營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進取的班級氛圍,。(1)制定班級公約,、班風。(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景,。(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。

四、各月工作安排:

三月份：

教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣,，激發(fā)學生的學習意識，培養(yǎng)學生的學習興趣,。采用和自己比賽的形式,，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當?shù)倪M行表揚,。在平時從小事做起,，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個需要幫助的人,，使大家共同進步,。

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌,。

2.慶祝三八活動：享受親情,，感謝母親。

3.開一次以“綠色生活,，有你有我”為主題的班隊會及黑板報

4.在“學雷鋒日”為別人做一件好事,，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵學生進行栽樹活動,，培養(yǎng)學生愛護大自然的感情,。

四月份:

增強學生的小主人公意識，愛校如家,，從日常的行為規(guī)范教育抓起,，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

1.訓練學生,把操做整齊,。

2.”民族精神代代傳”主題班隊,。

3.班級鉛筆字比賽

4.籌備家長會工作及開展家長會

五月份：

1.慶五一國際勞動節(jié)活動。

2.法制教育主題班隊會,。

3.爭做文明禮儀之星,，爭做合格的少先隊員。

4..組織學生參加象棋晉級賽

六月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長,、作業(yè),、圖畫、獎狀等;朗讀,、朗誦比賽;提出期末階段的學習,，做好復習工作。

1.組織好“六一”活動,，讓孩子們過好自己的節(jié)日,。

2.遠離毒品班隊會,。

3.開展學習評比活動。

4.復習動員,。

一年級下冊班主任德育工作總結(jié)600字篇六

一年級班主任德育工作總結(jié)3篇

一年級班主任德育工作總結(jié)篇1：

本學期,，我擔任一年級(2)班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建班風——和諧,、向上

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)行為習慣——良好

我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自

己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、建立師生關(guān)系——愛

1,、愛就是了解。了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生起水痘,，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課,，讓她及時補上課程,。

3、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對

他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一年級班主任德育工作總結(jié)篇2：

本學期,，我擔任了五年一班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級得各方面工作均名列前茅,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，每周得了衛(wèi)生紀律紅旗,，我都要鼓勵他們,，表揚他

們，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是尊重,。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

2,、愛就是責任,。一年級的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。

我想下學期我會吸取經(jīng)驗,，繼續(xù)做好班級的德育工作,，使班

級的各項工作和活動都能順利開展，使學生的思想品德得到更好的教育,。

一年級班主任德育工作總結(jié)篇3：

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了一年級班主任工作,。為了本著認真總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將對本學期班務(wù)工作進行簡要的總結(jié)：

一,、基本