無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞技巧篇一

(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”,。

(2)生動(dòng)形象,，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹萬(wàn)樹梨花開”,。

(3)含蓄雋永,，如“流水落花春去也，天上人間”,。

(4)言簡(jiǎn)義豐,，如“海日生殘夜，江春入舊年”,。

(5)平實(shí)質(zhì)樸,，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”,。

(6)簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”,。

5.詩(shī)歌表現(xiàn)手法：

(1)借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去,，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。

(2)寓情于景,，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”,。

(3)托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙勇淙?qǐng)A“。

(4)動(dòng)靜結(jié)合,，如“明月松間照，清泉石上流”,。

(5)虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”,。

(6)以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬”,。

(7)以樂(lè)景寫哀情,，如“枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家”。

(8)詩(shī)情畫意,，如“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,。

(9)運(yùn)用典故,，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”,。

(10)運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”,，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”,，對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。

中考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞技巧篇二

古詩(shī)詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一,，是新課程理念的體現(xiàn)，成為中考常見(jiàn)的一種題型,，應(yīng)引起我們的繼續(xù)關(guān)注。這類題目的一般特點(diǎn)為：

一是所選古詩(shī)詞以課本所學(xué)的為主,，兼顧少量課外的，所以難度不大;

二是考查的內(nèi)容較多是常識(shí)記憶,、內(nèi)容感知,、情感把握,、技巧分析、語(yǔ)言品味等,，為此，我們平時(shí)誦讀古詩(shī)詞時(shí)要善于作一些理解分析;

三是題型以選擇題居多,，2006年中考中不少地區(qū)由客觀題轉(zhuǎn)向了主觀題,，多了一些鼓勵(lì)創(chuàng)新,、弘揚(yáng)個(gè)性的開放題,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)有效訓(xùn)練。

[解題指導(dǎo)]

(1)客觀題解題方法：

客觀題即選擇題,，它包括判斷、賞析型等子題型,，判斷選擇時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

①看是否曲解原意，張冠李戴,。命題人有時(shí)故意擴(kuò)大原意，往往把部分說(shuō)成整體,，把特殊說(shuō)成一般。把動(dòng)態(tài)(景)說(shuō)成靜態(tài)(景),，反之亦然。

②看是否隨意引申,、任意拔高或貶低。命題人往往利用學(xué)生的思維定勢(shì),，把淺顯易明的道理表述得深?yuàn)W莫測(cè)，或故意添加一些本不屬于詩(shī)歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容,，或故意拔高(貶低)詩(shī)歌內(nèi)涵。

③看是否以假亂真,，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起,，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”,。

④看是否無(wú)中生有,，橫生枝節(jié)備選項(xiàng)的表述結(jié)論,，在詩(shī)中找不到佐證材料,，找不到根據(jù),。

⑤以偏概全，故意反說(shuō),，將某句詩(shī)的特點(diǎn)說(shuō)成是全詩(shī)的特點(diǎn)，將委婉含蓄說(shuō)成直抒胸臆,，把視覺(jué)說(shuō)成聽覺(jué)。

中考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞技巧篇三

分析技巧型

一般提問(wèn)方式：

(1)這句詩(shī)有什么含義,，在表達(dá)上有什么好處?

(2)詩(shī)歌中多處用到某種寫法，請(qǐng)找出一例,，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

【例2】

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地,，二十三年棄置身,。

懷舊空吟聞笛賦,，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長(zhǎng)精神,。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹前頭萬(wàn)木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法?表達(dá)了什么哲理?

答：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己,，而“千帆”和“萬(wàn)木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來(lái)的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了,，而只采取這一聯(lián)所表達(dá)的哲理，來(lái)表明：沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧,，新生事物必然要發(fā)展起來(lái),，社會(huì)在前進(jìn),，前景無(wú)暇美好的道理。

鑒賞技巧

1.掌握修辭方法(比喻,、擬人、夸張,、對(duì)偶、排比,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等)

2.掌握表達(dá)方式(記敘,、描寫、抒情,、議論，重點(diǎn)掌握描寫和抒情)

3.掌握其他表現(xiàn)手法(對(duì)比,、襯托、渲染,、用典,、抑揚(yáng),、聯(lián)想、想象,、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合,、虛實(shí)相生等)

答題步驟

步驟一：(用什么手法)

步驟二：(寫什么內(nèi)容)

步驟三：(有什么作用)

步驟四：(抒什么情感)

【例3】

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂,，左牽黃，右擎蒼,，

錦帽貂裘,，千騎卷平崗。

為報(bào)傾城隨太守,，親射虎，看孫郎!

酒酣胸膽尚開張,，鬢微霜,，又何妨!

持節(jié)云中，何日遣馮唐?

會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼!

“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?

答：用典,。把自己比作魏尚，含義是什么時(shí)候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢,。比較委婉含蓄的表達(dá)希望朝廷能派人來(lái)赦免他的罪名,，讓他有機(jī)會(huì)到西北邊防抵抗外敵入侵,。

三、語(yǔ)言賞析型

一般提問(wèn)方式：

(1)這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得?請(qǐng)說(shuō)出理由,。

(2)詩(shī)中某個(gè)詞能否改為其它的詞,，說(shuō)說(shuō)你的看法。

【例4】

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了,。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉,。

蕩胸生曾云，決呲入歸鳥,。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,。

這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好,，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?

答：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷,，形成兩種不同的自然景觀,。突出了泰山遮天蔽日的形象,。

【例5】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前,。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá),，歸雁洛陽(yáng)邊。

“海日生殘夜,，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度,，作簡(jiǎn)要賞析,。

答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),，一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意,。海日生于殘夜,，將驅(qū)盡黑暗;江春,，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。

①透出自然的理趣,，形象的寫出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化,。

②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào),。

③“生”字和“入”字?jǐn)M人化，賦予它們以人的意志和情思,。

④透漏出樂(lè)觀、積極,、向上的感情。

答題步驟

1.尋找有表現(xiàn)力的詞,，如：動(dòng)詞、色彩詞等等,。

2.有運(yùn)用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。

四,、詩(shī)詞鑒賞做題技巧總結(jié)

關(guān)于對(duì)詩(shī)意理解的考查,，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物,、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟,，對(duì)全詩(shī)名句的感悟，可大致歸納如下：

1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容有：

(1)寫景抒情詩(shī),，歌詠山水名勝,、描寫自然景色。

(2)詠物言志詩(shī),，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想,。

(3)即事感懷詩(shī),，因一事而引發(fā)感慨。

(4)懷古詠史詩(shī),，以歷史典故為題材,，或借古諷今,，或抒發(fā)感慨。

(5)邊塞征戰(zhàn)詩(shī),，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。

2.詩(shī)歌中的人物形象主要有：

(1)豪放灑脫的形象,，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”,。

(2)憂國(guó)憂民的形象,，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”,。

(3)樂(lè)觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹前頭萬(wàn)木春”,。

(4)慷慨悲壯的形象,，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里,，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”,。

(5)忠心報(bào)國(guó)的形象,，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼”,。

(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事,，贏得生前身后名”。

3.詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：

不畏艱難,、憂國(guó)憂民,、建功立業(yè),、思念家鄉(xiāng)、想念親人,、感嘆世事、壯志難酬,、孤傲脫俗,、凄清哀婉,、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁,、愁苦孤寂、向往美好,、恬淡自樂(lè)、離愁別緒,、焦慮矛盾,、遭貶憤世,、懷才不遇、惆悵悲涼,、躊躇滿志等。