總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任工作年度工作總結(jié)篇一

實踐證明,，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃,。從管理學的角度看，班主任工作的實質(zhì),，就是按照預定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對班級中的人,、事,、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)，可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

學生思想,、品德,、學習、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面,，交談在說服,、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果,。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動,。因此，開動機器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進?？偟膩碚f,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇二

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，現(xiàn)將我本期班主任工作從以下幾個方面進行小結(jié)：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學生,，真正地去愛他們。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。我的教育對象是看著那一個個天真爛漫的孩子，處處充滿著童稚童趣,，時時處于幸福和快樂之中,。做一個辛勤的園丁，要使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書,，有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子,，我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。

在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師都不敢相信這么好看的字是你寫出來的;你可真懂事,，你已經(jīng)擁有一顆閃光的金子啦，老師越來越喜歡你了……

當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，通過比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣，不管是課間活動還是就餐習慣,，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個笑臉或是一個大拇指獎品,，一周后發(fā)放獎品。另一方面,，老師也以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，時刻注意自己的著裝和文明禮貌，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。班上有一些學有余力的孩子,，尤其需要擔任班干部來學習管理能力。像xxx等同學就已經(jīng)成為了班里有責任性的小干部,，老師的得力小助手,。本學期，這幾位同學擔任班委,，共同管理好班級瑣事,，聽取群眾的呼聲，更好地進行各項教育教學,，也提高了這些班干部的管理能力,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常主動加強和家長間的交流,。一學期來,，我對每位學生的家長都進行各種方式的交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子在生活和學習中遇到什么困難，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。每次與家長交談時,，家長總是以孩子小,，管不過來為借口，請老師加強教育,。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。

二○一六年一月六日

班主任工作年度工作總結(jié)篇三

這個學期我所帶的是五年級,，班上一共52個同學,，一路走過來，酸甜苦辣盡在其中,，忙忙碌碌但是也非常充實,，為了搞好班級，促進班風,、學風的養(yǎng)成,，我們一起不斷努力，這個學期獲得了豐厚成績,，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，每天放學組織學生排隊,，講解安全知識,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，召開全班學生思想認識教育,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名,。反復教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，我們形成了一個團結(jié)向上,、積極勤奮的班級,，作為班主任，我也會更加努力,，不斷獲得更好成績。

班主任工作年度工作總結(jié)篇四

一年來，我擔任五年級三班的班主任工作,。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績,，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,，特總結(jié)如下,。

我主要做好以下幾方面的工作：

1,、以身作則，做學生的表率,。利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責,，教書育人，為人師表,，一言一行做學生的表率,。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果,。

2,、加強思想教育工作，把德育工作放在首位,，認真組織好好班隊會,，積極開展“整體構(gòu)建學校環(huán)境德育”試驗。使用好《德育讀本》和《成長冊》,，做到認真?zhèn)湔n,，及時填寫，重視《班主任手冊》的利用,。利用晨會,、班隊會等時間，深化愛國主義教育,，激發(fā)學生熱愛隊組織,，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感,。進行勤儉節(jié)約,、艱苦樸素、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操,、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學生分為八個小組，設(shè)立評比欄,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，綜合評定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽稱號,。強化“彎彎腰，排排隊,，點點頭”的教育,。經(jīng)常隨學生活動并時時督導，不讓學生松懈,。組織學生開展各種活動,，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵,?！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理,、自護,、自強自律精神和能力。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責,，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚,，從而提高后進生的自信心,。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事。。積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,，以提高學生的各種素質(zhì)和能力,。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力,。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力,。尊重學生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議,，共同探討科學的教育方法,。

4、努力培養(yǎng)學生的競爭意識,。根據(jù)大隊部計劃,，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備,，認真指導,，賽后認真總結(jié)，通過比賽,，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新,。取人之長,，補己之短。努力做好自己的工作,。不妥之處請批評指出,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,，一路走來,，我們的教育教學工作即將結(jié)束，一學期以來,，大部分學生思想進步,，天真活潑，積極向上,，關(guān)心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加,、成績低下,。

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部,，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié)，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

3,、以豐富的活動吸引人,。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活,，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作、普通話朗誦,、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務,、及時更換學習園地,、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士,、朗讀小明星、能幫媽媽做家務,、身邊小畫家,、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的,，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。

教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究,。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細,。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文，認識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,。

第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。

第三,、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點,，哪些是難點，學完后共同總結(jié),，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺，效果很好,。

第四,、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎,。內(nèi)容有主題,、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展,，之后開展欣賞評價,，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程,。

1,、學生書寫習慣差，不認真,。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4,、教學要注意及時回顧，反饋補救,。

總之一學期來,，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學任務,，提高教學成績.

班主任工作年度工作總結(jié)篇六

時間過得真快，不知不覺中,，本學期快結(jié)束了,，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任,，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結(jié),。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說教他們已經(jīng)有近兩年的時間了，但是建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

這學期,，我著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

1．班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改，首先采用自薦,、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的`值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責,，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務,。

2．做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

3．積極開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

4．建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程,。比如我班的張繼和,，學習基礎(chǔ)太差，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興,，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè)。

（1）愛就是了解,。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

（2）愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

（3）愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

總而言之，在這一學年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好,，但求更好，教無止境,、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心向老班主任、老教師學習,，努力完善自己班級管理的能力,。

班主任工作年度工作總結(jié)篇七

這個學期，按照學校的工作要求,，以“文明源于身邊細節(jié),，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線,，從班風建設(shè),、安全工作、行為習慣,、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

剛接到這個班級，就明顯感覺到班級的凝聚力不夠,，學生之間不夠團結(jié)也不夠自覺,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我進行了一項討論活動,，有關(guān)如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為,，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事,。活動激發(fā)了學生的責任感與學習熱情,，也使學生樹立了自信心,。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)學生的進取精神和自信心,，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,，學生都較能遵守紀律,，也能自覺維護班集體形象。此外,，我還結(jié)合學生的興趣愛好,，以及學校的任務布置，開展了許多學生感興趣的班級活動,，如：“手抄報”,、“安全知識競賽”“歌詠比賽”、“寫字比賽”等,，從這些活動中,，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學生塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

開學初,，針對班級的不良情況,，我組織學生學習學校常規(guī)，并根據(jù)班風目標,，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立,，重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì),，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結(jié)班級情況,，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。對于其他學生,，則是經(jīng)常與學生談話聊天，和學生多溝通,，及時了解學生的思想,、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行針對性的教育,，也使班級工作有效進行,。除此之外，還加強與家長的溝通,，通過召開家長會,、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“棒棒糖”和“小獎品”獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生,，除了我要找他們談話外,，其他學生也會對其進行批評,，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上,，也利用競賽,，激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了,，上課時一些好動的好學生的情況也減少了,，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強,，但是在紀律方面還是有待加強與改變,。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值,。

安全工作無小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對安全教育堅持天天講，天天抓,。每天的安全一分鐘教育落實緊密,，每周都安排一天的晨讀作安全教育,，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能,，確保學生的健康成長,。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育,，及時化解,，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié),。

班主任的工作是繁重而雜亂的,，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心,，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題,，要為祖國下一代的健康成長而努力,。

20xx年12月21日

班主任工作年度工作總結(jié)篇八

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學期的努力,，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著,，特總結(jié)。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書.因此，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；和學生交知心朋友,；在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴.

一年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練.一學期以來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到.只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚.在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來.

2,，規(guī)范學生常規(guī).

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī),，學習,，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服,，會幫助父母掃地，倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育.教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學生生病,，同學互相關(guān)心；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃.該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.

班主任工作年度工作總結(jié)篇九

服從學校安排,，這一年我擔任的又是一年級的班主任及語文老師。望著一張張稚嫩的臉,，一開學我就讓他們牢牢記住一個公式：39+1=1,，“39”代表的是全班39位天真活潑、聰明可愛的孩子,，前一個“1”代表我,，他們的班主任，兩者相互結(jié)合,，形成了一個大家庭,，即又是一個“1”。

忙忙碌碌中一學期已結(jié)束,，回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面，先將總結(jié)如下：

作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫橇邭q的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進步了,！也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾朵小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，利用班內(nèi)小紅花競賽,，調(diào)動學生積極向上的積極性,、鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。這一學期剛?cè)雽W，許多孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以這一學期我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，也為下學期班委會的成立奠定了基礎(chǔ)，受到了非常好的效果,。（比如班內(nèi)有位叫嚴潘豪的小朋友,，剛上學時非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來看窗外,，甚至在課間總是跟同學打鬧，爭吵,。記得在期中左右的那一星期,，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。

當然,，平時當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多都是80后的子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了許多弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……第一次家訪時許多家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是整個學期除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，且學習上有一定困難,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他進步,。

所取得的成績

這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。一學期來，班級獲得校達標運動會跳繩項目第一名,，校達標運動會50米跑第一名,，校“迎澳涂鴉墻繪畫”銀獎, 語文學科競賽年級優(yōu)勝獎,，吳雨芯作文《第一次值日》發(fā)表于20xx年11月4日寧波晚報小記者周刊,，賀沐堯作文《上學路上》發(fā)表于20xx年11月23日寧波晚報。

當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。比如，在跳繩比賽前,，當?shù)谝淮蚊讜r得知,，班上不會跳繩的有20多個，我就利用課余時間每天鼓勵他們?nèi)ゾ毺K,，激勵他們成為跳繩比賽的一員,，第一次代表整個班級去爭光。孩子們聽了,，積極性特別高,，都想為班級贏得榮譽， 就短短的幾個星期,，孩子們通過苦練每個人都學會了跳繩,，好幾個原本一下都不會的孩子現(xiàn)在能跳120多。當?shù)弥覀儼嗟昧说谝?，聽著孩子們的歡呼聲,，做為他們的班主任除了感動還是感動，感動孩子們能有這樣一份愛集體的心,！

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，無法用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好！

班主任工作年度工作總結(jié)篇十

時間在不知不覺中一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束,，在這一學期中，我擔任五年級班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)：

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。我覺得這是溝通的基礎(chǔ),。

在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有明顯的進步,。學生懂禮貌了,知道講文明了,。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助,。不欺負弱小,不譏笑,、戲弄他人,。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,但有的時候個別學生還是亂扔,。只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁，每一個孩子才能更加的璀璨,。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看,，效果不錯,。

本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了,。所以,在本學期我們班主任把安全工作做為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,每天必講安全,又告訴孩子們要學會保護自己,。由于我們的常抓不懈這一學期學生問了許多,，安全事故少了很多。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地,。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康,、茁壯的成長,！