欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章四篇(匯總)

2023年初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章四篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 16:52:09
2023年初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章四篇(匯總)
時間:2023-04-07 16:52:09     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章篇一

1. 通過自讀課文注解,,理解,、把握本首詩詞的思想內(nèi)容和情感。

2. 反復朗讀詩詞,,感受詩詞的意境,,把握朗讀節(jié)奏,提升朗讀水平,。

3. 領會本詞作者所表現(xiàn)出來的壯志雄心,,結合現(xiàn)代生活,結合自身實際情況,,樹立遠大的理想,,培養(yǎng)愛國情操。

4. 品味名句,,增加語言積累,,豐富文化積淀。

教學重點:

朗讀這首詩詞,,理解并感悟這首詩詞的思想內(nèi)容和情感,。

教學難點:

結合本首詩詞與現(xiàn)實生活,樹立遠大志向和高尚的愛國主義情操,。

教學過程:

一,、情境導入

中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)馬上就要到了,緊接著中秋節(jié),,我們又將迎來國慶長假,此時的你們,,想回家嗎?想放假嗎? 有那么一群人,,也許想家,但卻不輕易說想家;即使放假,,也要堅守自己的崗位,。他們把自己的青春獻給軍營,把自己的柔情化作萬丈豪情,,揮灑在戰(zhàn)場上,。他們是誰?——對,他們就是軍人,,士兵,。那么,,今天就讓我們隨著辛棄疾的詩詞《破陣子》一同去感受他們的壯志雄心。

二,、積累感知

1. 解題

“破陣子”,,詞牌名。陳同甫,,名亮,。這首詞是辛棄疾贈送給他的好友陳亮的,二人均為南宋詞人,,又都主張抗金,,收復中原。辛棄疾在作這首詞時,,已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居,,但心中時時不忘殺敵立功,統(tǒng)一祖國,。

2.自讀課文,,注意正音。

3. 范讀課文,,提醒學生注意節(jié)奏,。

4. 學生男女比賽朗讀,齊讀課文,。

5. 感知:“在朗讀的過程中,,你覺得題中的哪個字可以集中的表現(xiàn)出這首詞的感情基調?”

明確:“壯”。

三,、分析探討

1. 結合課文下面的注釋,,理解課文內(nèi)容,回答:本文圍繞“壯”字寫了哪些內(nèi)容?

明確:軍營生活,,戰(zhàn)斗場面,,雄心壯志

2. 這首詞的氣氛和格調有何變化?氣氛和格調的背后隱藏的是作者怎樣的思想情感?

提示:由“壯”轉“悲”?!皦选北砻髯髡哂袌笮ё鎳牧柙茐阎?,“悲”又反應出他壯志難酬的苦悶心境。

3. 觀看《破陣子》朗讀音頻,,談談自己的感受和感想,。

四、遷移拓展

辛棄疾的這首詞表現(xiàn)的是南宋軍人士兵的鐵血丹心,,歷史的車輪滾滾向前,,是否意味著我們先人的豪情在今日的軍人的身上就不存在了呢?來看下面一段視頻,你就會知道答案,。

(播放電視劇《士兵突擊》中馬小帥入鋼七連視頻片斷,,思考:男兒的豪情壯志是不是只能存在于古代軍人身上?是否只能存在于男兒身上?是否只能存在于軍人身上?當今的我們,,如何來成就自己的“英雄夢”,如何來練就自己的“鐵血丹心”?)

五,、總結

不止是辛棄疾有壯志雄心,,不止是古代戰(zhàn)士們有壯志雄心,不止是軍人這個職業(yè)有壯志雄心,。我們每一個人,,你,我,,他都可以有,。就讓我們憑著這壯志雄心,像雄鷹一樣展翅翱翔,,自由地飛到天空,,去成就夢想吧!

六、作業(yè)布置

寫一篇日記,,題為“我有壯志雄心

初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章篇二

教學目標:

知識與能力目標:.掌握舴艨,、載的讀音,能有感情地朗誦全詞,,

過程與方法: 掌握幾種表達感情的方法:直接抒情,,借景抒情,學會運用誦 讀品詞對比知人論世等方法賞析古典詩詞,。

情感態(tài)度與價值觀:.感受古典詩詞的音韻美節(jié)奏美語言美,。

4.體悟詞人的情感,理解詞人的內(nèi)心世界

教學重點:

引導學生通過誦讀品味詞的意境與語言,。

教學難點:

1,、 鑒賞詞作的意境。

2. 領會作者的思想感情,。

教學方法: 引導法,、 誦讀法,點撥法

教學媒體: 在多媒體課件上結合白板功能的使用

課時安排:1課時

教學過程:

一,、 導入

今天老師帶領大家認識一位宋代婉約派的女詞人,,也是老師喜歡的一位詞人,他被成為“一代才女”,,她就是李清照,下面我們來賞讀他早期的作品《如夢令》,,看這首詞中,,表達了詞人一種什么樣的感情?

今天我們就一起來感受九百年前的這位曠世才女孤獨而高貴的靈魂,學習她后期的另一首作品《武陵春》

二,、 讀愁

1,、自由朗讀這首詞,,大概了解詞的內(nèi)容,讀完后告訴我你的感受,。(愁——板書)

2,、為什么作者前后期的作品有如此大的感受?(介入背景)

3、強調字音 : 舴艋 ,、 載 ,、擬

4、強調語速,、語調和節(jié)奏

5,、全班帶有感情的齊讀

6、聽讀,,在聽讀的同時,,試著理解這首詞。

三,、 解愁

1,、結合詞中的內(nèi)容,談談你對這首詞的理解和感受,。

2,、學生自由賞析,老師適當引導

四,、 賞愁

1,、聽說雙溪的春景不錯,可是作者去了嗎?(沒有)為什么?

明確:“只恐雙溪舴艋舟,,載不動許多愁”

2,、回想一下前人在詩詞中也有許多描摹愁的詩句,他們是怎么寫“愁”的?寫出了“愁”的什么特點?

(學生交流積累的詩句)

3,、老師展示搜集的資料

4,、那么,我們看一下詞人李清照是如何寫“愁”的?“愁”怎么能用船去載呢?這個詞是不是用錯了?

引導:愁是什么?它是什么狀態(tài)?——是感情,、是抽象的東西

而能用船裝載的是什么?——東西,、貨物,有形有重量

明確:在這里,,詞人把無形抽象的情感當作有形具體的事物,,化虛為實,巧用比喻,、夸張,,其實它突出的是愁的什么特點?(重——板書)

5、小結

李白寫出了愁的韌讀,李煜寫出了愁的長度,,而李清照則別出心裁的稱出了愁的重量,,其才情可見一斑,給我們以后的寫作也有了一個啟示:要另辟蹊徑,,做到標新立異,,別出心裁。

五,、誦愁

1,、在古箏曲《月滿西樓》音樂的伴奏下,誦讀這首詞,。

2,、比賽看誰背得快、背得好

六,、寫愁

古人把愁寫成了各種形態(tài),,請你也仿寫幾句摹愁的句子。

小結:今天我們通過學習《武陵春》,,感受到李清照內(nèi)心的愁苦的情感,,領路了他遣詞造境的文學才華,希望同學們能愛上李清照,、愛上中國古典詩詞,。

七.作業(yè)布置

1、 繼續(xù)寫愁

2,、賞析《聲聲慢》

初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章篇三

學情分析

古詩詞教學一直是閱讀教學的難點,。九年級學生在之前已學習過一些詞,如《天凈沙秋思》,、《蘇幕遮》,、《浣溪沙》等,已經(jīng)有了基本的詩詞語言感受能力,,在課本注釋及老師的指導下學生基本上能夠理解文章內(nèi)容和思想情感,。但是,古詩詞的語言高度凝練,,創(chuàng)作講究竟境的深遠,,學習古詩詞不能僅滿足于背誦、翻譯和簡單理解,,因此,,在教學古詩詞時,我們要引導學生,,啟發(fā)學生在想象中進行分析,、品味,、賞析古詩詞,。鑒于學生的欣賞能力較低,,想要品讀出這首詞的精妙之處,還是需要下功夫琢磨的,,因此,,在本課教學中,要給學生提供必要的背景知識,,注意設計一些問題,,引導學生逐步深入地分析,由淺入深地理解文章內(nèi)容,,從而領悟詞中的思想情感,,體會悠遠的意境,學習精妙之處,,,。

教材分析

《望江南》是中晚唐詞體初興時的一篇名作。作者溫庭筠,,有“花間鼻祖”之稱,。他的詞作內(nèi)容以閨情為主,風格濃艷精巧,,音律和諧,,在詞有較大影響。

這是一首閨詞小令,,表現(xiàn)了一位因愛人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感,。全詞不足30字,但言簡意豐,,景物層出,,情感起伏,用語質樸而含蓄,,是一首風格清新明快的小詞,。

教學目標

1.能夠有感情地誦讀并準確默寫這首詞。

2.抓住意象理解詞中表達的情感,,體會詞的意境,。

3.品味語言,感受作者婉約細膩的詞風,,領會其藝術感染力,。

教學重點和難點

1. 教學重點:抓住意象理解詞中表達的情感,體會詞的意境,。

2.教學難點:品味語言,,感受作者婉約細膩的詞風,,領會其藝術感染力。

教學方法:導入——誦讀——感悟——賞析

教學手段:多媒體課件輔助教學,。

教學組織形式:以學生小組自主合作探究為主,,教師引導為輔。

課時安排:一課時

教學過程設計

一,、情境導入

播放歌曲《菩薩蠻》(《甄嬛傳》插曲),,自然引出本課題作者:同學們,聽著動人的歌曲,,我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗嬌柔的女子在對鏡梳妝,,精致的裝扮掩不住幽怨的眼神,內(nèi)心那份孤獨寂寞道不出,,言不盡……這首曲子的詞作者是一位有名的詞人——溫庭筠,。

二、作者簡介(學生根據(jù)所查資料回答,,教師補充)

溫庭筠(yún)(約812 —約866),,本名岐,藝名庭筠,,字飛卿,,漢族,太原祁(今天山西省祁縣)人,,晚唐時期詩人,、詞人。唐初宰相溫彥博之后裔,。出生于沒落貴族家庭,,多次考進士均落榜,一生很不得志,,行為放浪,。他曾任隨縣和方城縣尉,官至國子監(jiān)(jiàn)助教,。富有天才,,文思敏捷,每入試,,押官韻,,八叉手而成八韻,所以也有“溫八叉”之稱,。然恃才不羈,,又好譏刺權貴,多犯忌諱,,取憎于時,,故屢舉進士不第,,長被貶抑,終生不得志,。官終國子監(jiān)(jiàn)助教,。

初中九年級語文古詩鑒賞教案指導五篇文章篇四

教學目標:

1、有感情地吟誦詞作并默寫,。

2,、抓住重點詞句感受詞作意境,品味詞作的內(nèi)涵,。

3、利用想像,、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學生賞析詩詞的能力,。

4、結合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情,。

教學重點:

1,、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。

2,、有感情地吟誦詞作并默寫,。

教學難點:

1、利用想像,、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學生賞析詩詞的能力,。

2、抓住重點詞句感受詞作意境,,品味詞作的內(nèi)涵,。

教學方法:教師朗讀指導、提問,、交流,、點撥

學習方法:學生自主探究、小組合作,、發(fā)揮聯(lián)想和想像,。

課時安排:1課時

教學流程

一、 導入新課

在每一個朝代,,都有愛國將士戍守邊關的動人事跡,,都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。并且留下許多膾炙人口的邊塞詩詞,,請同學們回顧一下,,我們學過的有哪些?

李賀:《雁門太守行》:“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”

王維:《使至塞上》:“大漠孤煙直,,長河落日圓”

岑參:《白雪歌送…》“瀚海闌干百丈冰,,愁云慘淡萬里凝”

陸游:《十一月四日…》“夜闌臥聽風吹雨,,鐵馬冰河入夢來”

這節(jié)課我們所要學習的這首詞也是描寫邊塞生活的。(板課題)

二,、了解作者及寫作背景(學生介紹,,老師補充)

作者簡介(略)

背景介紹(略)

三、自讀欣賞,,整體感知

1,、老師范讀

2、齊讀

3,、自由讀(提出質疑)

四,、品析詞作內(nèi)容

師:同學們在讀的過程中知道詞的上闋和下闋分別寫的是什么嗎?

(一)、品析上闋的景物描寫

1,、寫了哪里的景色?你覺得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎?

2,、景色的不同體現(xiàn)在哪一個字上?(“異”字,以異統(tǒng)領)

3,、“異”在何處?(再次自由閱讀,,合作討論,找出“異”表現(xiàn)在哪些方面)

明確:雁去無留意,、邊聲四起,、孤城緊閉

4、以上的景色描寫渲染出怎樣的氣氛?(荒涼,、蕭條,、寒冷)

過渡:此景會讓人產(chǎn)生怎樣的感覺?讓我們一起踏著文字,去體味作者心中的那份情,。

(二),、體味詞人的思想感情

1、作者和將士們長期生活在如此荒涼的邊塞之地,,他們的內(nèi)心感想會是怎樣的呢?(寂寞,、孤獨、思鄉(xiāng))

2,、從哪些詞句的描寫中,,體現(xiàn)出他們的這種情感?

濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計 思鄉(xiāng)憂國,,但功業(yè)未成無歸期

悠悠羌曲,,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚 無奈,、凄涼,、苦悶、悲憤

(深入理解燕然未勒后的心情)

師:可見,,上面的寫景,,都是為了后面的抒情,。在寥寥的幾十字間,作者既寫了景,,又融入了情,。最后讓我們帶著此情此意,再一次來朗讀一下這首詞,。

五,、背誦并默寫。

全文閱讀已結束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服