作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

認識好朋友教案小班篇一

1、喜歡朗誦兒歌,。

2,、樂意和小朋友一起玩游戲。

3,、體會集體合作游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

手偶。

1,、教師出示猴哥和猴弟的手偶,，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念,。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,，他們每天一起上學(xué)、一起游戲,，有好東西一起吃,，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬,，猴弟弟不會系鞋帶,，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

2,、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,。

3、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師朗誦兒歌2遍,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

（3）邊做動作邊朗誦兒歌。

4,、游戲：你是我的好朋友,。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作,，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容,。

5、小結(jié),。

《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容,。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,，他們對“好朋友”的理解是淺層次的,、模糊的，甚至是可笑的,。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標,。在實施教學(xué)過程中,，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識,。

認識好朋友教案小班篇二

1,、體驗被朋友夸的快樂，樹立與人交往的自信,，喜歡和同學(xué)做朋友,。

2、夸夸朋友可愛的地方,，表達對朋友的喜愛,，和同學(xué)在一起活動感到高興。

1,、學(xué)會喜歡別人,，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友,。

2,、發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，想和別人做朋友,。

錄音機,，《找朋友》歌曲磁帶，學(xué)生照片等,。

1,、歌謠《找朋友》。找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友,，再見,！這個游戲一定要雙數(shù)的人共同玩，如出單數(shù),，教師補齊,。學(xué)生回座位坐好。請學(xué)生自己找朋友進行此活動,。如果學(xué)生語言表達實在有困難,，也可以不用說全，能說出名字即可,。

3,、教師總結(jié)：本節(jié)課中，同學(xué)們向伙伴介紹了自己,，也了解了身邊的伙伴,，在活動中結(jié)識了更多的朋友，知道了他們的名字,、愛好,，相信大家一定會覺得學(xué)校生活特別快樂。

1,、在實物投影儀上出示一個平時較為羞怯的`學(xué)生的照片：誰認識這個同學(xué),？誰是他（她）的好朋友？學(xué)生舉手,。師：瞧,，多可愛！同學(xué)們,，你們覺得他（她）最可愛的地方是什么,？學(xué)生自由發(fā)言。師：他（她）也是老師的好朋友,。我覺得他（她）上課時認真聽講,，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。

2,、游戲：快樂傳遞由照片上的同學(xué)開始,，說說自己好朋友的可愛之處,，說到哪個同學(xué)，就由這個同學(xué)繼續(xù)說下去,。

1,、師：其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,，有的同學(xué)字寫得很漂亮,，有的同學(xué)說話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生,、愛干凈……下面我們就一起來玩一個大家都喜歡的游戲——找朋友。當(dāng)你們找到了自己的好朋友,，請大聲告訴他（她）最可愛的地方在哪里,。播放《找朋友》的歌曲，學(xué)生活動,。

2,、交換組合對象，按學(xué)習(xí)小組,、值日小組或者不同愛好（如唱歌,、玩汽車、玩電腦）等等變換分組依據(jù),，擴大交往范圍,，可以互相夸獎對方，也可以討論感興趣的話題,，比如共同的愛好,、喜歡的一本書等等?；顒又?，老師要作為一份子參與進來，并帶動那些膽小,、羞怯的同學(xué)積極參與,，主動夸夸活動中的弱勢群體同學(xué)的優(yōu)點。

認識好朋友教案小班篇三

1.通過認識自己與他人,，知道每個人都有長處,，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進步。

2.通過制作“朋友樹”,，發(fā)展幼兒觀察力,、思維力和口語表達能力。

3.使幼兒懂得,，不僅要愛自己也要愛別人,。

1.紙,、油畫棒,、鏡子、剪刀人手一份,。

2.貼在墻上的立體樹干,，畫國畫用的墨、毛筆,、顏料等,。

3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。

5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）,。如“我的臉型是……,，頭發(fā)……?！?.教師進行簡短小結(jié),。

2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方,，包括身材、頭發(fā),、性別,、臉型、指紋等,。

5.幼兒講述自己的愛好,。

6.幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣,，那你們愛不愛自己呢,？愛不愛別的小朋友呢？對了,，我們不僅要愛自己,，也要愛別人。

1.提問：“小朋友,，這是什么樹,？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣,？”（又大又多）

2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼,，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多,，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,，只有它們團結(jié)在一起，相親相愛不分離,，才能給人類帶來好處,。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察,，并帶入室內(nèi),。

1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說,，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）

2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準備了兩棵樹的樹干,，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉,，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色,，沿著葉子的外形剪下來,，抹上漿糊，貼在大樹上,。這樣一棵“朋友樹”就制作好了,。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像,，用剪刀沿人物外形剪下來,，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上,，然后,，再用老師給你們準備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了,。

3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo),。

4.教師小結(jié)：小朋友你們看,，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友,，團結(jié)在一起,，相親相愛不分離。但有時,，風(fēng)吹過來,，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣,，碰撞了不生氣，要學(xué)會互相原諒,，要相親相愛,，團結(jié)在一起,。

認識好朋友教案小班篇四

1,、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”,。

2、仔細觀察,，大膽想象,，提高思維的靈活性。

3,、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,，增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

4,、學(xué)習(xí)8的組成,，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。

5,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡,，桌面各貼一個數(shù)字（1-7）,，教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干,，小樹,、小花、水梨,、葡萄數(shù)量各為八個,。

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣,，幼兒變魔術(shù)成為小花樹,，教師變成魔術(shù)師。

幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置,。

“xxx花寶寶你種在幾號花盆里?。俊?/p>

（2）,、游戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,，開出了x朵花！”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片,。

（師逐一出示數(shù)字卡2、3,、4,。）

花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊,？”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng),，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花??？”

教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花,。

2,、正確感知8的數(shù)量，認識數(shù)字8,，訓(xùn)練發(fā)散性思維,，發(fā)展想象力。

（1）,、感知“8”的數(shù)量,。

（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）

“花朵和蜜蜂一樣多嗎,？”幼兒點數(shù),。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只,？誰多誰少,？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了,，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂,？”

（2）,、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”,。

（教師出示小樹、小花,、水梨,、葡萄的圖片，幼兒討論并回答,。）

教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同,，但它們的數(shù)量都是“8”。

（3）,、認讀數(shù)字“8”,，并大膽想象，積極思考,。

師：“無論它們怎樣排列,，都可以用數(shù)字幾來表示,？”教師出示數(shù)字“8”,，并且集體認讀。

師：“數(shù)字8象什么,？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象,。）

葫蘆、眼鏡,、雪人……

3,、幼兒操作練習(xí)：

（1）、守恒練習(xí),。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加,，合起來的總數(shù)不變,。

（2）、多角度分類,。

4,、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪,，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向,，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家,，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護小羊,，4寶寶和4寶寶等妖怪來了,，一起吐火消滅了妖怪，從此小動物們過上了開心快樂的日子,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”,，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考,、探究,、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

認識好朋友教案小班篇五

1,、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體。

2,、使學(xué)生樂于同老師,、同學(xué)交往，增進了解,，友善溝通,。

3、幫助學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己,，認識更多的朋友,。

1、學(xué)會介紹自己,，學(xué)生能快樂的參加游戲,。

1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境,，便于開展游戲活動,。

2、準備《找朋友》一曲的錄音帶,、鉛筆,、鉛筆,。

一、準備活動：找朋友

教師說明：今天,，教師要先帶大家做個游戲,。

1、教師先教唱《找朋友》兒歌,。

2,、教師說明游戲進行的方法。

（1）全班分成兩個大組,，每組同學(xué)都分里外圈,，兩兩相對而站，距離相等,。

（2）兩個組同時玩,。

（3）邊唱邊玩：開始唱歌時，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開始走動,，當(dāng)唱到“找到一個好朋友”時,，面對誰，兩個就同時做出敬禮,、握手的動作,；唱到“你是我的好朋友”時兩人交換位置，繼續(xù)進行游戲,，以此類推,。

3、開始進行游戲活動,。

教師小結(jié)：通過這個活動,，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來會進一步認識,、了解伙伴。

二,、發(fā)展活動：我想和你做朋友

1,、教師示范一次：“你好，我叫……,，我最喜歡……,，希望我們能成為好朋友?！闭垖W(xué)生跟著老師說幾次,。請每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組,，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好,，我叫……,，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友,?！眱蓚€人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己,，直到老師喊停,。

教師小結(jié)：通過活動，大家互相了解了,，還認識了許多新朋友,，知道了要想讓別人認識自己或自己去認識別人，都先要向別人介紹自己,。

三,、自由活動

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂,?？梢砸黄鹱鍪止ぁ嫯?，可以和好朋友說說悄悄話,、講故事，也可以一起玩玩具……在此過程中,，老師要特別注意,，要讓所有孩子都參與進來，不要冷落了任何一個孩子,。

四,、活動評估

教師引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估,。

認識好朋友教案小班篇六

1,、大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學(xué),。,。

2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感,。

紙制卡通樹一棵,、彩色紙、雙面膠,，剪刀等,。

2、學(xué)生：鐘老師,。

1,、教師自我介紹,。

2、學(xué)生采用各種不同的方式進行自我介紹,。

3,、學(xué)生自由交流。

老師：還有很多同學(xué)想認識新朋友對嗎,？那我們就自由地來介紹,，你想認識誰，你就走到他面前去認識他,，記住他的名字,，以后你們就是好朋友啦。

1,、我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多,？

2、學(xué)生介紹好朋友,。

3,、宣布評比結(jié)果。

2,、學(xué)生：想,。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉,，貼上去,。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）

認識好朋友教案小班篇七

引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

繪本,、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt,，講述故事內(nèi)容

二、問題互動

1.故事中的兩個好朋友叫什么?

2.他們在一起會干什么?

3.他們一起游戲時開心嗎?

4.在陽光下,，他們干什么?

5.陰天時他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

7.誰要離開了?誰會傷心?

8.故事的最后,，諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

認識好朋友教案小班篇八

1,、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系,。

2,、嘗試進行簡單的仿編活動，發(fā)展創(chuàng)造想象力,。

2,、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感,，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

圖片及漢字，幼兒用書人手一冊,，錄音機,，磁帶

一、實物匹配

1,、出示圖片：黑板上有什么呀,？

2、它們誰和誰是一對好朋友,？為什么說它們是一對好朋友,？（幼兒討論）

3、個別幼兒回答,，并將相關(guān)的圖片放在一起,。

二、漢字與實物匹配

1,、這兒還有一些漢字寶寶呢,，它們的實物朋友是誰呢？

2,、幼兒匹配

三,、幼兒欣賞第一遍

2、幼兒聽錄音,。

3,、提問：的名字叫什么？

里說了誰和誰是一對好朋友,？

水壺對水杯說了什么,？水杯說了什么？

桌子對椅子說了什么？椅子說了什么,？

鎖對鑰匙說了什么,？鑰匙說了什么？

雨傘對雨靴說了什么,？雨靴說了什么,？

鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？

四,、幼兒聽第二遍

五,、幼兒閱讀圖書

請孩子和家長一起讀

六、個別幼兒閱讀,。

七,、創(chuàng)編活動

除了書上的幾對好朋友外，你還知道誰和誰也是好朋友,？鼓勵幼兒大膽想象,。

認識好朋友教案小班篇九

1、認識“手”字以及手的發(fā)散字,，引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

2、通過感受知道“手”是很靈活的,、引起幼兒發(fā)散思維,。

小朋友真聰明，我們每個人都有兩只手,，手有很多用處,，你們看看老師兩只手在做什么？（老師做手影游戲：小鳥飛,，小朋友愉快的跟著老師一起做）,。

老師出示手的圖片：“你們看，這是什么呀,？”（出示漢字手字）那么,，這個手字是怎么么寫的呢？為什么手要這樣寫呀,。（有一個小朋友說,，因為手字很象一個手）（當(dāng)老師拿出一個“拿”字）為什么這個字下面有一個手字？（小朋友搶著說,，拿東西要用手,，所以拿下面有一個手字底）

老師相繼出示“打、扶,、扔”教小朋友認這幾個漢字,，然后問這幾個字有什么相同的地方,，小朋友說旁邊都有一個提手旁,，然后請小朋友做“打,、扶、扔”的動作,。問：為什么都用提手旁,，小朋友說：因為這些字都是手的動作。為什么提手旁是這樣寫的呀,，胡啟浩小朋友說的真好,，他說提手旁就是一個手字少了一撇，這些動作都是用手做的,，所以就用了這個提手旁,。

接下來老師又出示了“拇、指”兩個拼字,，問,，你們認識嗎？這就是我們的大拇指,、小拇指的拇指兩個字,，他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個字。然后出示提手旁的若干拼字,，誰認識這些字,，請小朋友自己讀，不認識老師教,。使小朋友看出這就是拼字,。小朋友很高興想拼字。