工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學校教師讀書活動總結收獲 學校教師讀書活動總結篇一

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長,、教科室主任為副組長,，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識,，營造良好的讀書氛圍,。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目,。本學年推薦的閱讀書目有： 《細節(jié)決定成敗》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學校讀書活動,，建立了教師活動學習制度,、考勤制度，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務,，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學筆記,，對教師自學情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學類書,、教育教學書籍和雜志,、網(wǎng)絡等 (3)讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合,。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀,，深入地讀,，細致地讀，用理論指導自己的實踐。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。 (4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。 (5)讀書活動總結,。

學期末教師個人、各學科教研組,、學校都進行了讀書活動總結,。 二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習,，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導,、改進教學。本學年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。 讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細,。 2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學年,。

學校教師讀書活動總結收獲 學校教師讀書活動總結篇二

為確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長,，中層、年級組長為組員的領導小組,。領導小組根據(jù)活動目的,，層層落實責任，分配任務,，并制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結,，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),、增強教學技能。

本學期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了相互尊重,、積極主動、共同發(fā)展的教研文化氛圍,，研究習慣和意識明顯增強,。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺,，開設了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結活動花絮五個欄目,，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動,，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論,，達成經(jīng)驗,、智慧的共享。

通過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型,，推廣先進,，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步,。

讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,，分享著時光漫卷書頁過,，只覺芳氣滿閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細致,，更實在，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花、結果,。

學校教師讀書活動總結收獲 學校教師讀書活動總結篇三

本學期,，我校根據(jù)教培研中心的安排，適時安排教師利用寒假讀一本書活動,。旨在引領全體教師從自身做起,，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念,。

針對教師的教學和教育工作的需要,，學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中了解生本教學動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領。在讀書的基礎上,，學校定期組織的'讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑,。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標,。

有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行,。

學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障,；教研組負責組織教師參與、實施,；各位教師積極響應,，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、撰寫論文,、讀書心得等各項工作,。

通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。