總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇一

學(xué)校成立了國學(xué)誦讀活動工作小組,，并制定相應(yīng)的措施：保證每一個語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動；保證每一個班有專用的國學(xué)誦讀時間,；保證保證每一個學(xué)生有誦讀讀本,；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促,、評估,，并列入學(xué)期考核。

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,，成為影響孩子一生的文化血脈,，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個重要的組成部分。主要通過社團進行文化浸潤,。在社團中,，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育心理教育，通過德育課程,、班級個性化評價等途徑,，為學(xué)生營造了一個健康,、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期,，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進課堂形成社團，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。一至六年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動。

國學(xué)誦讀不是孤立存在,，而是與語文教學(xué)同步,，與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀,、課堂教學(xué)的適時鏈接,、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,，隨時隨處感受經(jīng)典的魅力,。同時，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團有機的結(jié)合起來,，通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,，提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團的實施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,，內(nèi)化為孩子們的日常行為,，我校主要通過豐富多樣的社團活動來溫潤推進,。我們開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園活動,、有趣的手抄報活動,。一通過這些活動，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣,、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用,。

教然后之不足,，我們在學(xué)習(xí)與實踐中，面臨一些問題：

一,、教師的國學(xué)功底不夠深厚,，亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),，有限的時間制約了教師的閱讀量,，影響了教師的閱讀水平。

二,、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法,。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應(yīng)的教學(xué)研究,、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,，加強國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉,，經(jīng)驗的交流,，以便更好、更有效的開展活動,。

總之,，任重而道遠啊,！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇二

一,、創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境,。

任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染。我動員全班學(xué)生一起來搜集與《弟子規(guī)》內(nèi)容有關(guān)的故事,、卡片與圖畫,，學(xué)生在搜集資料的過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。在我和孩子們的努力下，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了,。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中,。

二、家校凝聚合力,，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情,。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不作硬性要求,，避免過重負擔(dān),。學(xué)校和老師的作用是引導(dǎo)、激勵和幫助,，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,。在活動的開展途徑上，我以課外,、業(yè)余為主，鼓勵學(xué)生參與,，更多的是開展競賽,、朗誦表演，并和每天的班級評比掛鉤,，以激勵學(xué)生,。每星期二下午的社團活動進行一小時誦讀，日積月累,，孩子的文化修養(yǎng),、文明程度都會大大提高。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外,，每月讓家長檢查背誦,，使學(xué)生保持濃厚的興趣，要讓孩子和家長一起背誦,，首先要做好家長溝通工作,，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。在家長會上,，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法,，贏得了家長們的認同與支持。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,?；顒舆^程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱忱,，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽,，雖然很多時候都是大人輸,，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動,。我對此還進行及時總結(jié)，表彰優(yōu)秀,。

三,、利用社團活動時間，緊扣主題開展誦讀,。

誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的,，為此，我本著“持之以恒,，樹立信心”的誦讀理念,，充分利用每周二下午的社團活動時間，進行誦讀,。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個學(xué)生一起誦讀,，互幫互教，共同進步,，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好,，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”;堅持老師與學(xué)生一起誦讀,，堅持與家長聯(lián)系,，取得家長們的支持，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境,?？傊?jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持,，貴在扎實，為了揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊,。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng),，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來!

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇三

學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎(chǔ)上，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀,，圍繞格律詩這一主題,，經(jīng)常、深入,、有效地開展社團活動,，不斷改革社團活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,，同時加強誦讀的資料積累,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

1,、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、確保誦讀時間。本學(xué)期,，按照學(xué)校的安排,，利用每周星期三下午第三節(jié)課，進行經(jīng)典誦讀活動,，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，確保誦讀時間。

3、開展活動,，堅持小型多樣,。教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們,，成為文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。