制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇一

①懂得簡易急救及體育常識,。

②掌握快速跑,、耐力跑的動作技術要領。

③學會并養(yǎng)成自我保護能力。

④對學生鍛煉身體以及吃苦耐勞精神意識的培養(yǎng),。

六年級學生處于敏感素質(zhì)的發(fā)展即將交換的階段,，速度、靈敏,、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段,，特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向小肌肉群同時發(fā)展的時期過度,，六年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,，相應練習的容量要求大些。

本學期的教材內(nèi)容包括：

①體育基礎常識,。

②運動技能,。

③身體健康。

④心理健康,。教材內(nèi)容較多,，主要讓學生掌握一定的運動方法，運動的技能,、技巧,，讓他們自覺鍛煉身體，達到"健康第一,，安全第一"的目的,。

1、精心備課,，認真上好每一節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī)。

2,、加強體育課的教學質(zhì)量,，使每一節(jié)課都有意義、有收獲,。

3,、合理使用體育器材設施，加強學生體育活動技巧的教學,。

4,、注意培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

5,、因材施教注意特長培養(yǎng),。

6、加強體育課的安全教育和學生的自我保護意識,。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇二

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》為指導,以總園目標作為指導方針,，結合本園實際,，深入挖掘幼兒園自身內(nèi)涵建設，關注教師專業(yè)素質(zhì)的成長,，促進幼兒園的全面發(fā)展,，二〇一〇學年第一學期工作計劃。以《綱要》精神為常規(guī)保教工作的依據(jù),，抓好幼兒園常規(guī)管理工作同時,，建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園,，家長的放心園，老師的收獲園,。

本學期大陸分園和歌羅橋分園共設5個班級(其中歌羅橋分園小班1個,，中班1個，大班2個,；大陸分園大班1個)，幼兒人數(shù)163人,教職工共12名,。專業(yè)教師10人,，其中本科畢業(yè)教師3人，大專畢業(yè)教師4人,，還有3名中專學歷,。在編教職員工12人,其中35歲以下的青年教師6名占50%，35歲~55歲的教師4名占34%,，教工2名占16%,。本學期歌羅橋分園正在新建過程中，因此幼兒園安置在東蓮村王家塘過度房內(nèi),。各班根據(jù)主題活動的開展,，創(chuàng)設相應的墻面環(huán)境及區(qū)域活動區(qū)，使教學活動室和午睡室溫馨,、美觀,，為孩子提供了更好的學習和生活的環(huán)境。

1.加強教師的培訓和指導,，促使其專業(yè)素質(zhì)和服務質(zhì)量的提高,。

2.加強教研活動，改革課堂教學,。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容,，開展教育活動,。

3.以"農(nóng)村資源融入主題教學提升教師教學實踐能力"為主題，結合幼兒園實際，進一步深入開展園本課程的研究,，堅持科研引領,、研教并行，將園本課程滲透在一日活動中進行研究實踐,。

4.重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

5.加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。

1.本學年將繼續(xù)以"農(nóng)村資源融入主題教學,提升教師教學實踐能力"培訓為起點,，開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓,，引領教師走學習,、反思、實踐,、研究相結合的專業(yè)發(fā)展之路,，體現(xiàn)園本培訓實效，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2.落實分層培養(yǎng)目標,，促進保教隊伍群體成長。

青年教師要作精讀1-2本專業(yè)書籍,；撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育論文,；上好1次示范活動課；認真帶教1-2名園內(nèi)外新教師,；爭取上報1個園級科研課題,。一般教師要制定好個人學習計劃；要有一本讀書筆記本,；要有八篇學習心得,；要有結合實踐的教育教學論文。從而形成努力學習,、善于思考,、勇于鉆研的良好氛圍，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高,。

展規(guī)劃,，工作計劃《二〇一〇學年第一學期工作計劃》,。針對教師的個人特點與發(fā)展需要，利用幫教,、帶教,、公開展示等活動，提高青年教師的業(yè)務水平,。

4.利用隨堂聽課,，教研活動等形式了解教師面上存在的`普遍問題，利用教研課,、教研活動等活動形式,，有層次、有目的的解決教師在實踐過程中迫切需要解決的問題,，使教師的教育行為具有相應的理論依托,。

5.組織教師業(yè)務學習，通過學習幼教理論知識,，探究保教問題,，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教研能力,。

1.進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念,。教師應學會關愛、理解,、寬容,、創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法,，促進保教質(zhì)量不斷提高,。

2.教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況科學合理的制定各類計劃,。不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展,。

(1)經(jīng)常進班與教師共同探討、交流,，把握一日活動的各個環(huán)節(jié),。

(2)幼兒園業(yè)務進班聽課必須將所聽取的每一節(jié)課放入班級主題背景條件下來進行評議,以切實地提高教師的課堂教學水平。

(3)通過一日多巡,，進行教學"六認真"的檢查,，規(guī)范一日活動的組織管理和教師的日常教學行為。

4.維護好幼兒園網(wǎng)站,，使網(wǎng)站成為教師交流,、研討的平臺。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇三

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,。培養(yǎng)學生學科學,，愛科學，用科學的興趣,；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的人才,，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學生的科學文化素質(zhì)。

2,、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

3,、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然,，保護環(huán)境的意識,。

4,、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類,，知道分類是研究生物的基本方法,。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

通過幾年的科學學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。

不足之處：學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。有的學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，應特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識,，培養(yǎng)探究能力,，提升科學素養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學,、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系,，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果做出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

4,、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡,、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力。

1,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解,。

2,、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”,，體驗科學與技術結合的樂趣,。

3、研究熱和燃燒的關系及其原因,，并能結合日常生活進行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受,。

1,、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

3,、悉心地引導學生的科學學習活動,，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4,、引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5,、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,，形成正確的解釋。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇四

六年級的學生性格差異較大,，身體素質(zhì),、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣,。同時,，水平三處于升學階段，學業(yè)壓力比較重,，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設趣味性項目,，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情,。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的.簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

(1)教學重點

1、規(guī)范課堂教學行為,，培養(yǎng)學生身體素質(zhì),。

2、田徑,、體操,、球類學習。

(2)教學難點

田徑,、體操技巧,。

全期教材內(nèi)容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎知識(二),、運動技能(三),、身體健康(四)、心理健康,。教材內(nèi)容較多,，除有常規(guī)性的跑、跳,、投的教學外,，還設有體操、武術,、球類幾個方面,，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主,，并適當運用課堂討論,。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法,、運動技能技巧,，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的,。

1,、認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法,，激發(fā)學生對上體育課的興趣,。

2、加強思想教育,，加強體育教師之間的交流,，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法,。

3,、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神,，突出學生的主體性,，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率,。

4,、結合學校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲,，加強體育活動的趣味性,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇五

興趣是學習的動力，習慣是學習的保證,。我從學生的年齡特點出發(fā),，設計活潑、生動,、有效的課堂教學,，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中習得知識，并且大膽地開口交流,，初步培養(yǎng)學生用英語進行日常交流的能力,。但學生普遍對英語有著濃厚的興趣,，相信這也是他們進一步發(fā)展的動力和源泉。

教學貴在平時,，我覺得作為教師，一定要抓學生的學習主動性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度,，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系,，及時取得家長的配合。每學期開學的第一堂課,，我就明確英語學習目的和要求,，引起學生對英語學習的重視。我要求學生每天認真聽音預習,，反復模仿,，從而提高學生的聽音和模仿能力，最關鍵的是為上課做好充分的準備,。讓學生在家堅持聽錄音磁帶,，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習上，促進他們對知識的鞏固和運用,。就象老師不上無準備之課一樣,，我的學生也不能來聽無準備的英語課。在課堂上,，我非常注重聽說能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時間進行英語的簡短會話，訓練學生的快速思維和應答的能力,。采用歌謠,、游戲、動畫等吸引學生唱唱,、跳跳,、玩玩、說說,，在"玩中學",，在"做中學"。從學生實際出發(fā)和教材出發(fā)設計相應的教案,，課上做到師生互動,、生生互動，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實,、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,，盡可能多地給學生英語營養(yǎng),，不僅提高學生的聽力，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級的學生經(jīng)過前幾年的英語學習,，有了一定的英語閱讀理解能力，為了擴展學生的知識面,，我在教學中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,，學生的語言接觸廣了，學習深入了,，成績就出來了,。但美中不足的是，班上兩極分化越來越大了,。

由于平時學生接觸英語的機會比較少,，學生太缺乏語境和語言感染力，因此,，在實際英語交流中往往反應慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓練,，在練習中學生錯誤就非常多,。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學生對課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀,，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的,。所以我注重知識的整理和積累,，在語言訓練的同時不斷提高學生的答題能力。特別對于班級中的一些學習困難學生,，他們對知識的理解和接受都相當慢,，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學步伐,。

（一）深挖教材，活學活用,。從課本出發(fā),，挖掘語言材料，設計,、編制適合學生的練習內(nèi)容,，促進學生對知識點的理解,，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用,。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效,。

（二）適當拓展，注意延伸,。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯,，活用詞匯，理解語段及至短文的目的,，以此反復地給學生增加更多的語言內(nèi)容,，豐富學生的詞匯量，增加語言的輸入量,，提高學生的英語水平,。

（三）關注學生，促進發(fā)展,。傾注愛心,、耐心、熱心,，把愛撒向每一個學生,。特別關注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養(yǎng),，要看到他們每一天的進步,，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言,，使每一位學生都能得到長足的進步,。

（四）主戰(zhàn)課堂，深入教研,。立足課堂,，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻,，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上,。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研,，一定要做到：多學習,，多反思，多總結,，多實踐,，爭取更多更大的進步,。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,，但農(nóng)村小學英語教學質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,，還需要教師在教學過程中不斷自我總結和不斷借鑒別人的先進經(jīng)驗。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,，我最起碼可以從自我做起：努力提高自身素質(zhì),，不斷學習鞏固專業(yè)知識，鉆研教材,，熱愛教育事業(yè)和學生,，克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。

小學六年級第一學期教學工作計劃六年級學期教學工作計劃篇六

小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段,，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析,、推理能力有了明顯的提高,。他們經(jīng)過三年科學課的學習，已經(jīng)積累了一些基本的探究學習的方法,，有了初步的科學探究意識和能力,。根據(jù)學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些,，應該有更深入的思維參與,。

本冊內(nèi)容由“工具和機械”“形狀與結構”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。

在“工具和機械”單元里,，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用,，研究杠桿、輪軸,、滑輪,、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點,。

在“形狀與結構”單元里,，學生要認識身邊常見的梁、拱形,、框架等形狀結構,，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋,。通過研究認識不同的.形狀和結構承受力的特點不同,，能滿足不同的需要。

在“能量”單元里,，學生要制作和研究電磁鐵,，探究玩具小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來,，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念,，知道電可以生磁,，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存,。

在“生物的多樣性”單元里,，學生要調(diào)查校園里生物的種類和分布,，給動植物分類,，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響,。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的,，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系,，知道生物多樣性的意義。

在本冊的學習中,，學生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學習對比實驗的技能,，識別和控制變量,。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物,。

在本冊學習中,，學生會體驗到科學技術對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,，形成積極對待科學技術的態(tài)度,。在更高水平上增強環(huán)保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗,，感受到建筑的形狀結構之美,，地球家園生物多樣性之美。

1,、要繼續(xù)學習對比實驗的技能,，識別和控制變量。要進行細致的觀察,，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物,。

2、體驗到科學技術對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響,，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的,，形成積極對待科學技術的態(tài)度。

1,、指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測,，作出假設性解釋,。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動原因，煤的成因,，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等,。

2、指導學生認真收集數(shù)據(jù),，意識到要尊重數(shù)據(jù),，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗,，研究電磁鐵磁力大小的實驗,。

3、本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作,，材料簡單易得,，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習,，這更能促進學生思維的深度參與,。

4、建立能量概念,，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的,，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理,、提升,，形成概括性更高的科學概念。