人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

3月5日基本完成教材的知識教學(xué)；立即轉(zhuǎn)入第八章復(fù)習(xí),、訓(xùn)練,。

第一輪：3月5日~3月30日,，依中考指要復(fù)習(xí)第八章,，配以練習(xí)，突出重難點(diǎn),。

第二輪：4月1日~4月30日,，依中考指要復(fù)習(xí)教材第一~第七章，落實(shí)基礎(chǔ),。

第三輪：5月1日~5月25日,，專塊、分項(xiàng)復(fù)習(xí)印發(fā),、自編：“sts”方面,、中考信息方面練習(xí)，跟蹤到位,，提優(yōu),、穩(wěn)優(yōu)。

1,、每階段的模擬,、月考做科學(xué)分析及時(shí)消除疑慮，讓學(xué)生針對性補(bǔ)漏,。

2,、兼顧好講解、訓(xùn)練的課時(shí)分配,，關(guān)注其他學(xué)科實(shí)行同步發(fā)展,，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。

3,、全員動手,，自編復(fù)習(xí)材料，仁者見仁,，資源共享保證化學(xué)全線進(jìn)步,。

4,、加強(qiáng)教研及時(shí)溝通，互聽互評課堂教學(xué),；抓準(zhǔn)重點(diǎn),、化解難點(diǎn)、落實(shí)基點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)師生人人進(jìn)步,。

5、過程中反思,，科學(xué)地自行調(diào)整,，形成個(gè)人特色。

6,、洞悉外界動向,，搜索05中考信息，看準(zhǔn)方向后行動,。 7.抓好競賽輔導(dǎo),，注意提高招生、外出擇校生所需的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

以“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo),，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和壓力感,，在保證順利高效的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束新課程,，新課內(nèi)容的掌握力保全面、扎實(shí),。力爭20xx年中考化學(xué)成績進(jìn)入中游,。

1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》,；

十二單元《化學(xué)與生活》

統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗(yàn),。

5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：

（安單元復(fù)習(xí)）

根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)練習(xí)：

溶液有關(guān)知識；酸,、堿,、鹽的知識。

10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試,。

（安知識塊復(fù)習(xí)）

1,、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；

2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系

3,、加強(qiáng)知識點(diǎn)的綜合與歸納,。

15周~17周：第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行綜合練習(xí)二次配合區(qū)二?？荚?。（摸擬考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強(qiáng)試卷的評講,。

1,、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

2,、多練實(shí)驗(yàn)探究題。

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

根據(jù)我?！案哔|(zhì)量,，輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨,，圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會做人,、會生活”的育人基本目標(biāo),，開展我組的教學(xué)工作,。

提高教師的素養(yǎng),，多看書，多讀報(bào),，多研究有關(guān)的化學(xué)教育的?？碗s志，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。只有持續(xù)的多方面的吸取營養(yǎng),，才能使自己的理念更新，思維更活躍,，知識更豐富,。只有“自己一桶滿，才能給學(xué)生滿一杯”,。

積極參加市,、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動，采取“三級四步”的備課模式,。備課過程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生,、學(xué)法，研究學(xué)生的興趣,、層次,、能力和需要，在教學(xué)過程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維,，以老師的表演代替學(xué)生的參與,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置,。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究,，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,，通過深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效,，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力,。加強(qiáng)備課的分工與合作,，特別要把握好中考的新動向，針對中考的重點(diǎn)以及學(xué)生的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)研究相應(yīng)的對策,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力,，加強(qiáng)對學(xué)生答題的規(guī)范性指導(dǎo)，不僅要“會”,，而且要“對”,，找準(zhǔn)考綱內(nèi)學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、測試點(diǎn),，作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

專題：生活中的化學(xué)系列

1,、廚房中的化學(xué)xx老師負(fù)責(zé)

2,、生活中的化學(xué)現(xiàn)象由xx老師負(fù)責(zé)

3、化學(xué)與健康由張xx老師負(fù)責(zé)

4,、科學(xué)探究和試驗(yàn)操作由馮xx老師負(fù)責(zé)

時(shí)間：3月20日

內(nèi)容：酸堿鹽的復(fù)習(xí)課

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

初三共有8個(gè)班,，約有學(xué)生450人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際情況,，在今后的教學(xué)中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料,，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，在做?shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢，每人都能認(rèn)真,、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題,；能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力,。他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動與探究,、調(diào)查與研究,、討論和實(shí)驗(yàn)中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè)，并精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn),、交流、合作、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)也很感興趣,，基本能按照實(shí)驗(yàn)的要求完成實(shí)驗(yàn),，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范,。他們實(shí)驗(yàn)時(shí)操作認(rèn)真,，并能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)做好記錄,，能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。但學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性，不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識來解決,、分析新的實(shí)驗(yàn)問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力,。

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主進(jìn)行探究,。他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不明確，又缺乏對實(shí)驗(yàn)成功的信心,，因此,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢動手或懶于動手,。因此實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處,，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，同時(shí),，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動與探究”,、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實(shí)驗(yàn)中切身體會到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有：空氣成分的測定,、物質(zhì)的變化,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論，同時(shí),，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

活動與探究有：探究燭火及燭火燃燒時(shí)的變化,；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,；探究氧氣的.實(shí)驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程,；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì),；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置,；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序,；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化,；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的方法,；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動手能力,。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

11,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12、學(xué)會試管,、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的,。

13,、學(xué)會取用液體、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

17,、學(xué)會實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,。

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示,。

5,、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9,、對有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識,、技能,、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動,、知識講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽,、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

深入學(xué)習(xí),、研究基礎(chǔ)教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度,、實(shí)事求是的精神,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教研立足于科學(xué)備考上,；核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。根據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn),，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神,，開展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生,。

1,、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí),，能力要提高,。

2,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

3、堅(jiān)持把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等,，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。

4、教學(xué)中要貫穿人文精神和德育滲透,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。

5,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

1,、堅(jiān)持每周的集體備課,，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通。

2,、堅(jiān)持參加區(qū)教研活動,，及時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課,，取長補(bǔ)短，共同提高,。本學(xué)期推出兩節(jié)公開課（榮順杰老師和艾亞凡老師）,。

4、在教學(xué)過程中,，做到以下三點(diǎn)：

三重視：立足教材,，重視基礎(chǔ)；

聯(lián)系實(shí)際,，重視實(shí)驗(yàn)；

強(qiáng)調(diào)落實(shí),，重視規(guī)范,；

三研究：加強(qiáng)對教材、課標(biāo),、教學(xué)用書的研究,；

加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究；

加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,；

三落實(shí)：落實(shí)三級備課：整體備課,、單元備課、課時(shí)備課

落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效,，提高教學(xué)質(zhì)量,；

落實(shí)練習(xí)題、作業(yè),、階段檢測,、單元測試的精選，及時(shí)反饋,，提高效率；

初三化學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

第一周（9.1~9.12）：物質(zhì)的運(yùn)動和變化,，化學(xué)研究什么,，化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進(jìn)社會的發(fā)展,。

第二周（9.8~9.12）：參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

第三周（9.15~9.19）：元素是構(gòu)成地球萬物的基石,，元素符號,，化學(xué)語言。

（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣,，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。

第五周（9.29~10.3）：運(yùn)動會和國慶節(jié)

第六周（10.6~10.10）：月考,，我們需要潔凈的空氣,，相對原子質(zhì)量及式量,，人類離不開氧氣,，氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。

第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣,，化學(xué)式,，物質(zhì)的量。,，

第八周（10.20~10.24）：質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式,。

第九周（10.27~10.31）：期中復(fù)習(xí)及考試

第十周（11.3~11.7）：試卷分析,，化學(xué)方程式書寫及配平

第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成,，水的特性,。

第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質(zhì)的溶解性,，飽和溶液和不飽和溶液,，物質(zhì)的溶解度。

第十三周（11.24~11.28）：物質(zhì)從溶液中析出,，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù),。

第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和ph,，溶液的酸,、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液,。

第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件,，滅火與防火,，燃料的充分燃燒。

第十六周（12.15~12.19）：碳,，同素異形體,，二氧化碳，一氧化碳,，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,。

第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石,，常見的有機(jī)物,，化學(xué)燃料。

第十八周（12.29~1.2）：復(fù)習(xí)與練習(xí),。

第十九周（1.5~1.9）：期終復(fù)習(xí)與考試,。

1、第一章時(shí)間安排四周,，第二章時(shí)間安排四周半,，第三章安排時(shí)間四周，第四章安排時(shí)間三周,。

2,、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí)，供學(xué)生自檢和提高,。

3、開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2、課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識要落實(shí),，能力要提高。

3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,，還能創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn),、提高視覺等,，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

5,、教學(xué)中要貫穿人文精神,，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

6,、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

1,、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共

同探討二期課改中所碰到的問題,。

2,、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動。

3,、各位教師相互勉勵(lì),，取長補(bǔ)短,，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫,。