計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

(一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平,，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材,，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究,。

2,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

3,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

4,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1,、改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用,，提高教研質(zhì)量。

2,、以各種形式,，靈活、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能,。

(四)重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性,。應(yīng)以課堂教學(xué),、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念,。

(五)積極參加新課程培訓(xùn),、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,，促進教師專業(yè)成長

1,、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障;

2,、認真參加《科學(xué)》課程標準,、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組,，攻克難關(guān),，提高課程理解能力;

3,、根據(jù)市,、縣教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽,、學(xué)科評優(yōu)活動;

4,、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國,、省,、市有關(guān)學(xué)科競賽,。

(六)重點加強科學(xué)教師的培養(yǎng),，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,，加強科學(xué)教師隊伍的建設(shè)

1,、以科學(xué)教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度,。

2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,，促進教師健康成長,。

(七)，提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

1,、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生走出課堂，親近自然,，拓展學(xué)生的視野,，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4.根據(jù)學(xué)科特點,，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計劃,，有活動,，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5,、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6,、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作,。

1、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

適用年級：一,、二年級

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,。

2、明天小小科學(xué)家：

活動目的：為了進一步增加學(xué)生的動手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。

適用年級：三,、四、五,、六年級

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明,。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年的小學(xué)生活,，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,，達到該冊的目標要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo),，以讓他們達到學(xué)段目標,。

二、教材分析

本冊教材共分四個領(lǐng)域,，八個單元,。

1、數(shù)與代數(shù)：

a,、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算,、筆算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法,，體驗算法的多樣化,，會選擇合適的計算方法,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運算,。

b,、學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克,、噸；了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,，解決與千克,、克、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

c、學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識。認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年,、閏年，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

2、空間與圖形：

a,、學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

b、學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念,。

3、統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

4,、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動,，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。

三,、主要措施

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“乘除法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

2．第三單元“千克,、克,、噸”

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克,、噸,；了解千克、克,、噸的實際大小,。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算,。結(jié)合生活實際，解決與千克,、克,、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

3．第四單元“乘法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程。

4．第六單元“除法”

本單元主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算,。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,，運用除法知識解決生活中的簡單問題,。

5．第七單元“年、月,、日”

本單元主要學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識,。認識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1．第二單元“觀察物體”

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2．第五單元“周長”

本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”,。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

（四）實踐與綜合應(yīng)用

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動,，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。

二,、本冊教材編寫的意圖和特色

（一）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主線

（二）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性

（三）注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

（五） 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感

三,、本冊教材的教學(xué)應(yīng)注意的問題

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。在本冊教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境

（二）重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

（五）關(guān)注學(xué)生的個體差異

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

安滿是小學(xué)生日常日子中的一件頭等大事,。所以要教育學(xué)生注意安全，進步自我維護才能,，實在防止損傷事故的發(fā)生,，促進學(xué)生的健康成長。鑒于此,，特擬定本學(xué)期安全教育工作計劃,。

進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識,，學(xué)會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識,，初步建立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導(dǎo)致意外損傷的危險因素,，熟悉常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識,，把握簡略的避險與逃生技能;初步了解生命的含義和價值，建立維護生命的意識,。

本學(xué)期講解時依據(jù)課程特色與學(xué)生年齡特色擬定教育辦法為：

1,、依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理開展特色，要用形象生動的教育來引導(dǎo)學(xué)生,，并讓學(xué)生自己參與,。在實踐中讓學(xué)生自己收集日子中的安全常識，,，然后用講故事,、游戲的形式來學(xué)習(xí),，使學(xué)生們認識到安全的重要性。

2,、教育過程從講堂延伸到課外,。教授一起引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到講堂上來剖析,，進步學(xué)生的愛好，進一步增強安全意識,。

3,、利用現(xiàn)代化的教育設(shè)備，經(jīng)過幻燈,、錄像,、vcd、多媒體等直觀性的教育方法,，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

經(jīng)過以上教育辦法使學(xué)生達到在校、在家,、在外,，都能夠?qū)ψ约汉退擞斜囟ǖ木S護才能;讓學(xué)生在實際的交通場景中，能夠依據(jù)其時的狀況進行判別并采納相應(yīng)防止危險的舉動,。

周次 教育內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶

3-4 防止異物進器官

5-6 好習(xí)慣伴我健康成長

7-8 防盜有好方法

9-10 小心煤氣中毒

11-12 對家庭暴力說“不” 13-14 遠離學(xué)校安全突發(fā)事件

15-16 健康上網(wǎng)快樂多 17-18 酷熱氣候時的防護

19-20 地震時如何逃生

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

在校長室和市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹“務(wù)本”理念，以精致化管理為策略,，提高師生的整體素質(zhì),；以提高課堂教學(xué)效率為重點，構(gòu)建“和諧課堂”,；深化“有效教學(xué)”,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生全面,、和諧,、可持續(xù)以展。

（一）規(guī)范行為,，精致教學(xué)管理

認真落實教學(xué)常規(guī)管理,，努力把課程改革理念落實到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中，積極推動全校各學(xué)科課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．嚴格按照上級規(guī)定設(shè)置課程，開齊,、開足,，上好,。合理安排學(xué)生的作息時間，組織好學(xué)生的課內(nèi)外活動,。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”,，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定，并認真檢查落實情況,，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),。認真做好學(xué)籍管理工作。

2．繼續(xù)加強化對教師日常教學(xué)行為的要求,，完善教學(xué)六認真常規(guī)的檢查制度,。本學(xué)期將繼續(xù)實行六認真月查和考核制度。

（1）備課：繼續(xù)實行手寫備課,。備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)“教師的教”引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”上,。檢查時，將突出備課與上課的符合度,。

（2）上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構(gòu)建,，另一方面是結(jié)合“課堂觀察”，全面提升課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期將繼續(xù)實行巡課制度,、“推門聽課”。隨堂課,、研討課和公開課,，實行分層要求，分層指導(dǎo),。

（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”,、“五有五必”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”,。即每節(jié)課要留有練習(xí),、反饋的時間，教師要精心設(shè)計作業(yè),，做到分層要求,，作業(yè)本與備課本相符。

（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學(xué)科競賽活動,，各學(xué)科和年級組可組織適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，要注重學(xué)生的參與面。通過組織興趣小組等形式,，組織學(xué)生參加吳江市的各項競賽,，成績計入教師年度考核。

（5）檢測：嚴格控制考試次數(shù),，每學(xué)期組織一次調(diào)研,。教師要認真編制質(zhì)量檢測卷,，做到難易適度、目標明確,，并做好質(zhì)量分析和反思,。技能課教師要明確考核內(nèi)容和標準，建立合理的監(jiān)測體系,，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3．繼續(xù)以“四個一”推進綜合實踐活動，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實踐活動研究,，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā),，深入實施研究，推出成果,。

4．加強對教學(xué)過程的監(jiān)控，提倡輕負擔(dān),、高質(zhì)量,，不斷提高教學(xué)效率。本學(xué)期,，各年級各學(xué)科要繼續(xù)致力于對科學(xué)命題的研究,，進一步優(yōu)化、充實命題資源庫,，以命題反思教學(xué),，改善教學(xué)行為。

5．加強對教研組,、備課組活動的組織和檢查,，認真安排、開展組內(nèi)業(yè)務(wù)競賽,、評比活動,。積極組織教師參加a級課、解題能力,、基本功等業(yè)務(wù)競賽,。

堅決執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，強化教學(xué)的效能意識,，認真開展課堂教學(xué),、訓(xùn)練反饋、學(xué)業(yè)檢測等方面的研究,。

1．樹立“目標意識”,。認真學(xué)習(xí)、研究教科書和課程標準,，明確教學(xué)內(nèi)容的目標和要求,。同時認真研究學(xué)生,，了解不同學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感受，從而確定課堂教學(xué)的基準點,，設(shè)立因人而異的教學(xué)目標和要求,。

2．強化“效能意識”。教師要深入研究課堂,，追求每堂課的高效率,。要研究最有效的、學(xué)生最感興趣的教學(xué)方法和策略,，提倡“當(dāng)堂訓(xùn)練,、當(dāng)堂反饋”，加強與信息技術(shù)的有效整合,，打造生動活潑,、自主學(xué)習(xí)、彰顯個性的“有效”課堂教學(xué),。杜絕死記硬背,、題海戰(zhàn)術(shù)，更不得占有其它學(xué)科時間和學(xué)生休息時間,。

3．營造“和諧氛圍”,。做好學(xué)生的德育、心理健康教育,，開展有益,、健康的課內(nèi)外活動，和諧師生關(guān)系的同時,，將學(xué)校,、家庭和社會教育有機結(jié)合，營造良好,、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個學(xué)生提供發(fā)展空間。

4．反對“盲目主義”,。教師要認真,、精細地設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計“少而精”,，作業(yè)批改“嚴而細”,，合理、科學(xué)的安排訓(xùn)練,，做到“五有五必”,，反對“拿來主義”、“盲目練習(xí)”，更不得有懲罰性的作業(yè)行為,。

5．提倡“科學(xué)評價”,。要做好學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測，對測試結(jié)果要客觀,、科學(xué)的分析,，以便集思廣益、改進教學(xué),。要花大力研究學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)情況,，關(guān)注每個細節(jié)，科學(xué)評價,，對每個學(xué)生負責(zé),。

著手構(gòu)建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生,、服務(wù)教學(xué)實際的校本科研,。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教研組建設(shè)的要求，明確教研組職能,，規(guī)范教研組活動,，通過實踐、總結(jié),，改進教研組考核細則。繼續(xù)開展先進教研組的爭創(chuàng)活動,。

2．認真組織雙周教研活動和單周備課組活動,。積極開展好以備課組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課,、集體研課,，鼓勵教師以輕負擔(dān)高質(zhì)量為追求目標，研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法。語文組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動,，立足共同進步,，促進個人成長；數(shù)學(xué)組著手研究以“講學(xué)稿”為形式的集體備課,，深化教師對教材的研讀,，提倡個性化教學(xué)設(shè)計，有效發(fā)揮“團隊效應(yīng)”,。

3．致力于“和諧課堂”的研究和打造,。力爭花一年的時間，構(gòu)建“和諧課堂”?！昂椭C課堂”是個嶄新的概念,，是構(gòu)建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰(zhàn),，也是契機,。本學(xué)期，首先要結(jié)合教科室關(guān)于課堂教學(xué)工作的自我診斷,，努力尋找自身課堂的不和諧因素,，并反思解決策略；二要各學(xué)科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學(xué)研討,，積極開展“和諧課堂”的主題學(xué)習(xí)活動,，及時總結(jié)經(jīng)驗，初步形成“和諧課堂”的框架結(jié)構(gòu),。在此基礎(chǔ)上,，再通過骨干引領(lǐng)、外出取經(jīng),、專家指導(dǎo)等途徑,，完善“和諧課堂”的操作、評價體系,，全面推行“和諧課堂”,。

4．結(jié)合“課堂觀察”，提高課堂教學(xué)研討活動成效,。以往的聽課活動后的評議流于形式,，主題不夠集中，對教師的提高,、成長效果不明顯,。本學(xué)期開始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術(shù),，有層次地剖析教師課堂教學(xué)中存在的問題,，讓教師的業(yè)務(wù)能力得到真正提高。

5．提倡以教研組為單位,，開展教研課題研究,。研究的方向主要為課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量等。

6．繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領(lǐng)作用,，開展好骨干教師示范課活動,。同時發(fā)揮資源優(yōu)勢，繼續(xù)做好對民工學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

繼續(xù)以“三制”辦法推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風(fēng)的形成,。加強骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理。

1．重抓課堂教學(xué),，扎實提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)施行“推門課”策略,，由領(lǐng)導(dǎo)分組聽課,，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學(xué)生情況,；二聽——聽教師的教和學(xué)生的學(xué)是否有效,；三查——查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況,。同時要認真組織好組內(nèi)“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動,。

2．要開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽,。本學(xué)期要認真組織好a級課本學(xué)期的比賽任務(wù)和五年內(nèi)數(shù)學(xué)教師的課堂評優(yōu),。此外學(xué)校將組織開展教師教學(xué)基本功競賽、解題能力競賽,，為教師參加市級比賽練兵,。營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長,。

3．充分發(fā)用“師徒結(jié)對”活動的作用,，組織好對青年教師的指導(dǎo)工作，同時促進骨干教師的成長,。本學(xué)期,，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結(jié)對”活動,。另外，外出聽課活動,，將盡量安排師共同前往聽課,。學(xué)校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，年齡較小，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差,，男生活潑好動,，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

小學(xué)一年級的教材較為簡單,，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠 拋接球),、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習(xí),、走跑練習(xí)(30米跑 和300-500跑走交替),、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度,，多加以引導(dǎo),，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)習(xí)新知識,，并不斷鞏固和提高。

2,、從基礎(chǔ)鍛煉做起,，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基矗

教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作,。

教學(xué)難點：學(xué)校武術(shù)操,、體操動作,。

1、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神,，精心備課,，充分上好每一堂課。

2,、小學(xué)低年級階段的教學(xué),，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

3,、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚,。

4,、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢,，并對學(xué)生及時給予表揚,。

5、教師要將學(xué)過的知識,，有機地穿插到課堂教學(xué)中去,，以達到提高的目的`。積極組織課外活動小組,，引導(dǎo)學(xué)生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化,。

6,、教師加強各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平,，以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù),，是向?qū)W生進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神,。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義,、方法及體育運動常識,、衛(wèi)生保健等。

3,、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合,、散開、稍息,、立正,、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4,、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操(學(xué)校特色武術(shù)操),，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點,。

5,、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走;②跑：主要有直線跑,，沿圓形跑,，直線往返跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳,、跳圈,，跳上臺階，跳繩,，立定跳遠;④投：主要有對地投球,，拋接球，投球進筐,，投準練習(xí)等;⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);⑥游戲《快快集合》,、《投準》、《拍球比多》,、《大魚網(wǎng)》,、《投沙包》、《迎面接力》,、《跳進去拍人》,、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。

按照市教科研中心下發(fā)的“教學(xué)進度表”執(zhí)行,。

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲

發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,，但缺乏靈活性、

學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差

2,、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語,、數(shù),、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材包括了“到生物園里學(xué)科學(xué)”,、“學(xué)習(xí)用品”、“課外活動”,、“文藝匯演”四個單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣

幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

2,、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“到生物園里學(xué)科學(xué)”共8課時，具體包括：認識土壤（1課時）,，種子發(fā)芽（1課時）,，向上長還是向下長（1課時），根朝哪邊長（1課時）,，莖往哪邊長（1課時）,，植物怎樣喝水（1課時），自由

研究單元測評（2課時）,。

第二單元“學(xué)習(xí)用品”共7課時,，具體包括：各種各樣的學(xué)習(xí)用品（1課時），圓珠筆芯為什么能伸縮（1課時）,，筆桿上橡膠套的作用（1課時）,，各種各樣的紙（1課時）。紙是怎樣造出來的（1課時）,，自由研究及單元測評（2課時）,。

第三單元“課外活動”共8課時，具體包括：小個子能下能蹺起大個子（1課時）,，玩氣球（1課時）,，打籃球（1課時），小小降落傘 （1課時）,，玩潛水艇 （1課時）,，沉浮的秘密 （1課時），自由研究及單元測評（2課時）,。

第四單元“文藝匯演”共8課時,，具體包括：鑼鼓聲聲息（1課時），聲音的旅行（1課時）,，不同的聲音（1課時）,，舞臺燈光（1課時）。反射光（1課時）,，美麗的彩虹（1課時）,自由研究及單元測評(2課時),。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、教學(xué)難點：

通過動手動腦,、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

優(yōu)化課程設(shè)置,，提高教學(xué)效率,，這就需要做好教學(xué)計劃。小學(xué)頻道為大家整理了六年級下冊體育教學(xué)計劃,，希望對大家制定教學(xué)計劃有所啟發(fā)!

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

〈一〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈二〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。

4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材

小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇八

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)小學(xué)中心校教學(xué)工作計劃為準繩,，結(jié)合我校具體情況,，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校的的主要工作是教學(xué)工作,，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,，本學(xué)期的重點工作仍然是提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、深入開展校本教研活動,，探索教師培訓(xùn)的有效形式,，使教師逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的好習(xí)慣,，增強研究意識，以研究者的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，使教師之間形成互相學(xué)習(xí),、專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍,。

立足于課堂層面發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。以問題為課題，直面具體教學(xué),，切入實際教學(xué),，通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”,，開展校本研究,。各學(xué)科要以典型課例為載體，以對原教學(xué)行為反思為起點,，通過設(shè)計說課,、說課實踐、反思說課,、課堂展示和課后再反思等校本研究,，提出新的教學(xué)方法和策略。

2,、積極組織教師參加校本培訓(xùn),，加大教師培訓(xùn)力度，提升教師隊伍整體素質(zhì),。力爭在教學(xué)能手評選,、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選,、優(yōu)秀論文評選中取得更多的獎勵,，建設(shè)新的骨干教師隊伍。

3,、采取多種措施,，加快骨干教師的培養(yǎng)，重點解決老教師教學(xué)方法陳舊,，年輕教師教學(xué)不得法問題,。

開學(xué)初，從自身,、教研組,、學(xué)校等多個層面組織全體教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作意見,，認真做好記錄，學(xué)校做好監(jiān)督與反饋,，將教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終,。教導(dǎo)處也將根據(jù)“常規(guī)”對教師備課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,，倡導(dǎo)教師做到常規(guī)教學(xué)工作“五認真”，即：認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真及時批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導(dǎo)學(xué)生,、認真做好檢測和反饋,，切實加強教學(xué)五個環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校與教師及時溝通與交流,，老師也及時反饋自己的反思,，使檢查與反思互動化。

備課要精心,。備課要做到有明確的教學(xué)目標,、教學(xué)理念，充足的教具準備,、清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)、精要的問題設(shè)計,，有較為詳細的導(dǎo)語,、過渡語、總結(jié)語設(shè)計,，有完整的板書設(shè)計和教學(xué)反思,。要做到備學(xué)生，備教材,，備方法,，備教具。要體現(xiàn)出個性,。要有“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”等內(nèi)容,，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學(xué)校將定期和不定期的檢查教師的個人備課,。對不合要求的備課提出批評并定期整改,。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展,。書寫要認真,，格式符合要求,。通過以上要求，引導(dǎo)教師認真鉆研教材,，學(xué)會運用教材,，通過備課質(zhì)量的提高，達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,。所有教師提前一周備好課,。要以教研組為單位開展集體備課活動，共同鉆研,、共同探討,。

上課準備要充分。本學(xué)期在加強備課管理的同時,，也加強隨堂聽課的管理,。尤其加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。督促青年教師進行課后反思，提高課堂教學(xué)指導(dǎo)的針對性,。學(xué)校將對隨堂聽課中教師教學(xué)的質(zhì)量進行等級劃分,，并納入到年底考核，以此督促教師上好每一堂課,，保證課堂教學(xué)質(zhì)

認真組織課堂教學(xué),。堅持自始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別重視非智力因素的作用,，做到教書育人,，每一節(jié)課都要做到教有目的練有中心，學(xué)有效果,，堅決克服課堂教學(xué)中的浮躁,、浮夸現(xiàn)象，堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現(xiàn)象,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，真正落實學(xué)生在課堂上的主體地位,。

作業(yè)要有效能。各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋,。對書面作業(yè),，教師要全部認真批改，防止漏判,、錯判現(xiàn)象的發(fā)生,，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,，教師要及時問明原因，并予以糾正,，及時復(fù)判,；批改后，教師要寫明評價的等級和批改的日期,。倡導(dǎo)教師在作業(yè)批改中使用激勵性評語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。評語要規(guī)范（寫楷體字）,。各科教師要有批改作業(yè)記錄,。各教研組本學(xué)期至少要針對作業(yè)設(shè)置和批改問題組織一次專項教研。

輔導(dǎo)要有提高,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好課外輔導(dǎo)工作,，開學(xué)初語、數(shù),、英,、科學(xué)四科教師要結(jié)合本班學(xué)生實際制定課外輔導(dǎo)計劃，建立課外輔導(dǎo)記錄,，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，對學(xué)優(yōu)生則要加強培養(yǎng)發(fā)展其特長,，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步,，確保優(yōu)秀率，提高合格率,。各教研組本學(xué)期至少要針對學(xué)生輔導(dǎo)問題組織一次專項教研,。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生采取多種形式的輔導(dǎo)，進行具體的學(xué)生指導(dǎo),，幫助他們提高成績。輔導(dǎo)要有目的,、有計劃,，做到定時間、定地點,、定學(xué)生,、定內(nèi)容、定要求,；輔導(dǎo)方式要靈活多樣,，課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，知識技能與學(xué)法指導(dǎo),、情感培養(yǎng),、心里疏導(dǎo)相結(jié)合。要提高輔導(dǎo)的針對性和實效性,。本學(xué)期繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo),，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文,、英語,、科學(xué)等學(xué)科知識競賽，語文教師要鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿,，提高學(xué)生寫作水平,；數(shù)學(xué)、英語教師做好竟賽輔導(dǎo),，爭取讓學(xué)生參加各級各類競賽,，通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果,。

檢測要有針對性,，注重反思與提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線,。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強質(zhì)量意識，憂患意識,，爭先意識,，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。結(jié)合上學(xué)期考試情況,，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)加大對語,、數(shù)、英,、科學(xué)四學(xué)科的階段性調(diào)研力度,，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）進行跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，分析存在問題,，落實解決措施,，力爭不使一門學(xué)科、一個班級,、一個學(xué)生掉隊,。本學(xué)期要加強月質(zhì)量檢測，每次檢測后,，要求教師進行詳細的質(zhì)量分析,，學(xué)校進行學(xué)科質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。一是重視反饋,，搞好二次過關(guān)，實現(xiàn)二次過關(guān)滿分卷,；二是做到即時閱卷,，即時講評；三是做好分析總結(jié),，把握學(xué)情,，調(diào)整教學(xué)策略，補弱救失,，查漏補缺,。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文,、英語,、科學(xué)學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,，每月進行一次,，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析,。學(xué)校在期中和期末要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作,，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點,，提出今后改進的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價,，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析,。

繼續(xù)做好“五個一”工程。本學(xué)期仍然要求每位教師做到“五個一”,，即：每位校干教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著,，或有關(guān)課程改革的著作；整理一本不低于10000字的學(xué)習(xí)筆記,；執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課,，研究課；撰寫一篇鎮(zhèn)級以上（含鎮(zhèn)級）發(fā)表或獲獎的論文,、實驗報告,、經(jīng)驗總結(jié)等,；至少參加一次鎮(zhèn)級以上的學(xué)習(xí)或教研活動,。

作業(yè)管理。新課講完后，留適量的作業(yè),，要求學(xué)生按時完成（基本在課內(nèi)完成）,，認真批改作業(yè)，普遍性問題及時講解糾正,，對不按時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生要熱心教育,，耐心幫助。除課堂作業(yè)外還要設(shè)計自學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè),、收集處理信息作業(yè),、動手操作作業(yè)、實踐活動作業(yè)等,，作業(yè)且忌重復(fù),、過量、或要求過高等,。

本學(xué)期教學(xué)的重點是抓好語,、數(shù)、外,、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué),。而外語學(xué)科的教學(xué)是我校的一個薄弱環(huán)節(jié)，因此,，本學(xué)期我校加大了英語學(xué)科的教學(xué)力度,，首先，安排了四位對英語有專長的教師擔(dān)任,。同時本學(xué)期我校將組織對英語教師的聽課,、評課活動，以此,，提高我校的英語教學(xué)水平,。