當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇一

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度,。

1、集體備課的時間：每周一次,，從面的單元到點的具體課時進行集體研究,。

2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負責(zé)的課程,，包括校本課程和地方課程,。

3、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由教研組長負責(zé)主持,。

4、量的安排：每次一單元或一課時,。

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按要求編寫教案。

3,、集體備課必須堅持“四定”,、“四備”，鉆透“三維”,，優(yōu)化“兩法”,，精尋兩題”，達到“五統(tǒng)一”,。

(1),、四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2)、四備：備課標,、備教材,、備教法、備學(xué)法,。

(3),、三維：知識技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀

(4),、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5),、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試,。

學(xué)習(xí)和理解課標,，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。

1,、按照教學(xué)計劃，選定主講教師后,，由主講教師個人準備講課的內(nèi)容,。

2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見,，由個人整理一課的教案，供本組教師共享,。

3,、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際,，認真修改,，制定既要有共性，又要有個性的教案,。

4,、教研組里老師輪流做好活動記錄，教導(dǎo)處協(xié)助,、督導(dǎo),。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇二

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短,，我們成立了集體備課組,。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補,，達到共同進步,、共同提高的目的。

開學(xué)初制定了詳細的計劃,，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

在進行集體備課時,，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準備,。同時預(yù)先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。

我們備課活動的模式是“個人備課―集體備課―形成定案”,。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收，再補充,，并進行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸,。所以，我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

活動時,，首先由主備人陳說教學(xué)目標,、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分,，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,，嚴格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。當(dāng)討論完畢后,，主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶,。

1,、由于我校教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大,，因此有的學(xué)科備課組準備的不夠充分,，顯得有些倉促。

2,、有時學(xué)科主備人說課后,，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口,，沒有真正達到教研的目的,。

1．提高認識，促進行為的自覺化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇三

為了促進有效教學(xué),，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進行集體備課,。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人,，主備人進行說課,，說教學(xué)目標，教學(xué)重點,、難點,，教法，學(xué)法,，,，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充,、指導(dǎo),，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見,，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠,。每個人多多少少都會有些私心,，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么,，每位教師都會有巨大的收益,，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了,。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠,，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享,，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗,。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要,。只有提前了解所備內(nèi)容,，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,，才能將集體備課落到實處。

另外,，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評,，也可以一課雙備,，一課雙講，一課雙評,。因為每個人對教材的把握理解不同,，設(shè)計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇四

以學(xué)校工作目標為核心,，深入進行課改工作，使課改工作有新的突破,，取得新的成果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力,，從集體備課開始,。

1。充分發(fā)揮集體備課的作用,，使集體備課有實效性,，促進教師的專業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展,。

2。按照學(xué)校的工作計劃,，突出課改工作,，圍繞課題的研究，扎實開展集體備課,。

3,。創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果,。

1,。制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量,。

2,。組織全組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動計劃,，明確目標，落實任務(wù),。

3,。按照計劃堅決執(zhí)行。

1,。嚴格按照校教學(xué)工作計劃,、教研室工作計劃,、備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

2,。嚴格按校的規(guī)定，認真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,。備課探討時,，用心聽，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題,，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4。集體備課的教案,，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗”上課,。② “死記硬背”，全盤照搬,。

5,。提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課,。

1。備“草案”,。每次活動前,，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時,，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫課題,、課時,、學(xué)習(xí)目標、 重點,、難點,、教學(xué)過程（詳備，按照新課程標準備寫）及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題,。

（1）主備人說課,，其他教師補充、完善;

（3）在討論的基礎(chǔ)上,，備課組長總結(jié)達到五個統(tǒng)一認識：①統(tǒng)一劃分課時;②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標;③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),，包括自學(xué)展示、檢測題;④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;⑤統(tǒng)一課堂作業(yè),。

3,。備“個案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,，每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”（寫在“成案”兩邊上）,。“個案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點,，著重進行學(xué)情分析與教材分析,，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫,，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容,。教師要主動進行課前的“三案”備課，使每一節(jié)課在充分準備的基礎(chǔ)上開展,。一是要鉆研課標,，吃透教材，吃透學(xué)生,。二是面向全體,，尊重差異，確定階段或單元的教學(xué)目標。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,，要及時修改或重新設(shè)計,。

1。備課時,，各抒己見,，不做與備課無關(guān)的事;

2。集體備課后寫好教案,，接受校和備課組長的檢查;

3,。集體備課時備課組長負責(zé)安排人員做好備課研討記錄;

4。參加集體備課時,，所有教師必須帶上教材及“個案”,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇五

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃,、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點,。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍,。

3、備課組內(nèi)互相聽課,、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,，取長補短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4、明確任務(wù),，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點和難點,，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5、配合學(xué)校的工作重點,，提高教學(xué)效率,。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1,、制定學(xué)期年級教學(xué)進度,，統(tǒng)一進度，指導(dǎo)教學(xué),。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進度,，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進行,。

2,、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強實效性,，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實,，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”,?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的'自信心,，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生，做好補差工作,，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因為多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點,、提高視覺、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等,。

5,、教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

6,、堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。老師認真批改周記，鼓勵學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

7,、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、重點工作

1、開展備課活動,。每周一下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間，固定地點,，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。 主備人記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施，不斷完善自身,。

2,、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3,、積極并認真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校,、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平提高。

五,、具體措施

1,、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點。

2,、集體備課,，集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。各層次班級做到三個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。

3,、分工合作，備課組每一位老師各負責(zé)一個單元備課,、單元復(fù)習(xí),、單元試卷。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃,、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師,。

1. 制定各年級教學(xué)進度

2.組織大家學(xué)習(xí)課標并認真做好筆記

3.觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4.組織參加聽評課活動,，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標人

5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7.制定本學(xué)科考評方案

10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用,。

在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動,，其中包括合唱隊,、電子琴隊、舞蹈隊,、管樂隊,、弦樂隊等。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺、小組組建,、到后來的小組活動,、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實，認真去做,，每次活動完后都做好記錄,，而且還認真反思不斷改進。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計修改,，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力,，這次匯報展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長的認可和好評,。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2.配合圖書室搬書、整書

總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信,，只要我們認真努力，腳踏實地,，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會更好，五一路學(xué)校的明天會更好,！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇七

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補短，我們成立了由分管校長主抓的集體備課組,。充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步,、共同提高的目的,。

開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的.要求,，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

在進行集體備課時,，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準備,。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備,。

我們備課活動的模式是“個人備課集體備課---形成個案”,。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收，再補充,，并進行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。

析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分,，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。

開展集體備課活動時,，我們力求做到“五備”：備課程標準、備教材,、備教法,、備學(xué)生、備教學(xué)程序,；“四定”：定時間,、定地點、定主講人,、定題,；“五研究”：研究重點、難點,、教法,、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計,。為確保此項活動落到實處,，學(xué)校安排專人督促檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核,。

1．由于我校教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大,，因此有的學(xué)科備課組準備的不充分，顯得有些倉促,。

2．有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口,，沒有達到資源共享的教研效果,。

1．提高認識，促進行為的自覺化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇八

隨著新課改的推進,，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保處煴仨殞W(xué)會反思,，創(chuàng)新,，成為實踐的研究者，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來,，把大量的時間用于研究大綱教材,，探討教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,。學(xué)校改革原有的備課制度,，實行以備課組為單位，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級備課制度,，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍,，從而切實提高教師的素質(zhì),，切實提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績。

備課活動的模式應(yīng)該是“個人備課——集體備課——個人備課”,。備課必須以個人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收，再補充,，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動補缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善,，勢必使之流于形式，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到“一超前”、“三落實”,、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課。

“三落實”即一是落實時間,。每周分年級備課組固定時間按教學(xué)進度備課,。二是落實人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員,。三是落實管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標準》備課做到內(nèi)容、進度,、教法,、學(xué)練方法、保護與幫助的“五統(tǒng)一”,。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真鉆研,，把握準教材的重難點,。備課時，要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案,。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性,、靈活性、先進性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動高效的自學(xué),，學(xué)生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等,。

備課要有學(xué)期(全冊)備課、單元備課,、課時備課,。

1、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補,、資源共享,、減輕負擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、備課時要注明備課時間,，使用時間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備，準備好教學(xué)用具,。

4,、學(xué)校對教師的備課實行“月查制”，并將分數(shù)記入個人考核檔案,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，訂出本教研組的工作計劃、個人的教學(xué)計劃,，興趣小組的活動方案,，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行、全組教師積極參與學(xué)校各項工作,，認真完成各自所承擔(dān)的工作,、每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師,。

1,、 制定各年級教學(xué)進度

2、 組織大家學(xué)習(xí)課標并認真做好筆記

3,、 觀看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4、 組織參加聽評課活動，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標人

5,、 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7、 制定本學(xué)科考評方案

8,、 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10,、參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,，互相討論研究,，共同進步。除此之外,，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案，論文等,，并認真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用,。

在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動,，其中包括合唱隊、電子琴隊,、舞蹈隊,、管樂隊、弦樂隊等,。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建,、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實,，認真去做,，每次活動完后都做好記錄，而且還認真反思不斷改進,。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計修改，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力,，這次匯報展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長的認可和好評。

1,、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2,、配合圖書室搬書、整書

總之,，本學(xué)期的收獲是有的,，但不足之處更多，這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信,，只要我們認真努力，腳踏實地,，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會更好，五一路學(xué)校的明天會更好,！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十

1、集體備課由教導(dǎo)主任和教科主任組織,，其他老師積極參與,，本學(xué)期兩個年級段（三年級和四年級）集體備課共4次。

2,、每次集體備課時,，做課教師進行說課，其他教師相互交流,，集思廣益,。

3、做課教師進行反思,，重新修改教案,、完成課例。

4,、每次活動都有完整記錄,。

1、對教材內(nèi)容及特點的研究是有效完成集體備課任務(wù)的重要前提,。在研究教材工作中必須安排教師個體對教材內(nèi)容進行充分的學(xué)習(xí),，教師在集體備課前必須知道教材的整體內(nèi)容包含什么，教材中知識點的分布,，本冊教材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系）,，教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點,。

2、要積極研究教學(xué)實施中存在的共性問題,。教師們在教學(xué)工作中經(jīng)常會遇到難以解決的實際問題,，集體備課中要善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向，把這些問題安排在集體備課中展開系統(tǒng)的研究,、討論和實踐活動,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，博采眾家之長,，能有效地解除教師們的困惑,，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運行,。3,、集體備課中，仍有一些老師搞形式,，走過場,，發(fā)言不積極，或敷衍了事,。綜上所述,，在今后的教研中我們一定要揚長避短，認真研究,，把集體備課這項工作開展得更好,。