時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇一

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美和歌唱的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪智慧,，促進學生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識,、理解,、鑒賞音樂。

1.調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、強化管理，突出重點,，抓住高考生命線

2,、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3,、加強教研教改，注重教學方法,，努力提高教學質量此文來自優(yōu)秀

4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

1、欣賞民歌,、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。

5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性,、經(jīng)典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注意學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。《高一音樂（歌唱）教學計劃》一文來自,！http://<

教學計劃 教學計劃的基本特征篇二

（一）瞄準高考,，落實課程新理念，轉變課堂模式,。

1,、改一講到底，不訓練學生能力,。

調動學生參與,，加強對學生的思維訓,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法；邊講邊練,，這樣才能做到訓練及時,、訓練充分

2、改只有知識教學,，沒有材料教學,。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學,，學生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應有高考的考點解讀,、考題回顧,、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學,。否則這是嚴重的教學不到位,，也不能充分調動學生的興趣，激活學生的思維

（高考考的許多是老師講不到的,，需要學生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實常規(guī)

1,、認真?zhèn)湔n,。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2,、分層教學。

知識的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進的,，學生的素質也是有層次差異的,，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè),，并進行批改或檢查,，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學效果的一個關鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強化,。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內容,。要強調的是,，周考有的改為周練，練不如考,，考對學生的壓力感,、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次,，不管練習,、周考、月考,，有練有考就必須講評,。只有講評，學生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華,。

5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,，但要學生讀歷史,，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導,，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣,，還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇三

時間過得真快,，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是,，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習,，就要背上書包進入新的學校--小學，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的,，因此,，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

1,、教師情況介紹：本學期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班,。在工作上我們三位老師很有默契,，共同商討教學內容，制作教玩具,，真正地全心全意地投入幼教事業(yè),，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,，本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步,。在平時的教學中,，我們也嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平,、業(yè)務能力方面有新的進步,。

2、本班現(xiàn)有幼兒53名,，男孩33名,，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑,，非常討人喜愛,。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍,，每天都希望能與他們多待一會兒！

1,、 繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質與業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng) ,。 認真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化與時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。

2,、 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。我們這學期的主題分別是《動物大世界》,、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》,。我會組織家長收集有與主題相關的視頻,、影像、圖片或書籍,，可以提前提供給我,，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多,！

3,、 創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力與語言表達能力,。在區(qū)角創(chuàng)設角色扮演,，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字,、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度,，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，并能準確點讀兒歌,。

4,、 按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。

5,、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的

生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。 制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現(xiàn)好的小朋友,，帶動表現(xiàn)不好的,。

6,、根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?到100的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數(shù)學是第8冊,，每周四上課,，由于數(shù)學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業(yè),，希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導,。

7、我們這學期一個有6本邏輯狗,，邏輯版也換成了10顆鈕的,，我們每次課（周二）會至少做6長卡片，每次完成之后我都會認真為孩子們批改,，全對的小朋友我會給他們加上100分,，讓他們能更加肯定自己。

圍繞主題進行教室布置,，2,、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具,，畫動物圖片,，組合動物等形式布置教室；4月,，將教室分為“春”,、“夏”、“秋”,、“冬”四大板塊進行環(huán)境布置,；5月，收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動手作畫,，做3d上海夜景圖,；6、7月,，主題是《我要上小學》,，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2,、運動前,，做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準備,。

3,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如：飯桌“三凈”,、外出回來飯前便后要洗手 ,、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等,。

4,、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育,。

5,、回家、外出之前,，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”,。

6,、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱,，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛,。

1、充分利用早接與放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況。

3,、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見與建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

教學計劃 教學計劃的基本特征篇四

1,、通過看圖譜、聽音樂,，初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏,。

2、能有節(jié)奏地做刷牙的模仿動作,。

3,、知道刷牙的正確方法。

牙刷,、幼兒用書,、磁帶

1,、幼兒初步了解歌曲的內容。

——教師出示牙刷導入：小朋友看看它是誰,？它是做什么用的,？你們會刷牙嗎？

——教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么,。

2,、幼兒完整傾聽歌曲。

——教師彈琴,，完整演唱一遍歌曲,，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動作,。

——教師拿起牙刷,，邊做動作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲,。

3,、幼兒學習演唱歌曲。

——幼兒嘗試將歌詞填入曲調,，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲,。

4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲,。

對幼兒來說,，刷牙是一件有趣的事情，看到各種顏色的牙膏變成白花花的泡沫,，他們會感到很奇妙,。《小牙刷》這首歌曲歡快活潑,，間奏部分的交替出現(xiàn),，像是一名幼兒正在探索玩耍，恰到好處地體現(xiàn)了幼兒刷牙時好奇快樂的心情,。

這首兒歌以幼兒現(xiàn)實生活為題材,，密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上,，再把課上學到的本領運用到生活中去,，以游戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說,、做做,，從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程,，創(chuàng)設一種真實的情境,，讓幼兒的認識在實踐中習得,，行為在實踐中養(yǎng)成。當幼兒在情境中掌握正確的刷牙方法后,，也會在生活中落到實處,。

1、以生活為主線,，引發(fā)幼兒探究,。

兒歌“刷牙”，融入生活,、健康,、勞動、語言等多項內容,，貼近幼兒實際,，關注幼兒體驗。但在生活中常見的事,，并不等于會讓幼兒關注,。因此，我通過猜謎,、照鏡子讓幼兒自己捕捉生活問題,，通過想辦法“怎樣保護牙齒？”引出兒歌,。

2、以興趣為抓手,，提高教學有效性,。

提高教學有效性的基本條件是幼兒主動參與，為了讓幼兒樂學,，學習兒歌變成了一種游戲,。通過拿牙刷、擠牙膏等情節(jié),，激發(fā)幼兒內在興趣，雖然刷了一遍又一遍,，可幼兒樂此不疲,，切實提高了活動的有效性。

這首歌曲歌詞簡單,，富于情境性和趣味性,，有利于幼兒記憶歌詞、創(chuàng)編動作,，其中的難點在于間奏的交替出現(xiàn),，因此,，在圖譜設計中用兩把牙刷來表示。借助于圖譜,，幼兒可以很輕松地掌握歌曲結構的特點,；并讓幼兒體驗歌曲的意境和情感。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇五

班級是學校教育教學工作的載體,，本期本人任八年級六班班主任,，八年級六班是一個實驗班，為了不辜負學校領導的重托,，各位家長的期盼,，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,，特對本期工作計劃如下：

在本學期中,，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針,，努力推進了素質教育,，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質,，促進學生個性的發(fā)展,。實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針,，以提高國民素質為根本宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想,、有道德,、有文化、有紀律,，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。著眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身,，這才是人們在“素質教育”口號下,，追求教育價值的實質。要注重培養(yǎng)學生的自主性,、主動性,、創(chuàng)造性，使他們學會生存,、學會關心,、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，讓學生自主地發(fā)展,，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂,。

在班級管理工作中,，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生,，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會,。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆,，讓民主落到實處,。本期我接任一年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會,，歡迎學生提出管理班級的意見,。通過這樣，提高學生積極性,，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,，使班級洋溢著融洽、活潑,、歡樂的氣氛,，讓學生有一種愉悅、友愛,、信任,、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定,，都應和班集體共同討論,，樂于給個別學生以幫助指導和援助。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評,，以建立尊師愛生,、團結友愛,、協(xié)調融洽,、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。

俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方面去了解人,。”班主任要教育好學生,，只有了解學生,，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài),，才能從實際出發(fā)對學生進行教育,，才能做到一把鑰匙開一把鎖,，把思想工作做到學生的心坎上。因此,，全面了解和研究學生是班主任做好工作,，提高學生素質的前提條件。

研究學生心理的方法很多,，我使用的主要方法有觀察法,、談心法、實驗法,、研究有關資料法,、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,，都做了深入的分析研究,，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質,，得出實事求是的結論,。

首先，在了解“學情”的基礎上,，針對學生的年齡特點,、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導,。譬如記憶規(guī)律的運用等,。

其次，要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。①要創(chuàng)設適宜的情境,。在學習生活中，適宜的生活情境,，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。

②要反復進行訓練,，提供大量練習與實踐的機會,，及時反饋練習的結果。取得成績,，及時表揚鼓勵,，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間,，以強化已形成的習慣,。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高,，從他律走向自律,，最終形成良好的學習習慣。③要矯正不良的學習習慣,，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解,，走馬觀花，針對這種情況,，我首先教給了他們一些讀書的方法;其次提出具體的要求,，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練,，過了一段時間,，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野,，長了知識,，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

第三,、注意到非智力因素的影響,，如學生學習的興趣、意志力,、良好的學風,、班風、校風的影響等,。

第四,、加強思維能力的訓練?！皩W而不思則罔,，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系,。學生在學習活動中,，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識,。如經(jīng)驗思維,、抽象思維、形象思維,、創(chuàng)造性思維,、發(fā)散性思維等,。班主任要全面貫徹實施素質教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，決不能忽視對學生思維能力的.培養(yǎng)。

教學計劃 教學計劃的基本特征篇六

本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,，在課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質,，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣,，從而形成較扎實的基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績,，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃,。

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2,、使學生轉變觀念,、認真學習、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學生活起來。

3,、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

4,、在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長,、學有所用。

1,、學生情況分析

本年級共有學生67人,，從學習情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高,，學習目的明確,，課認真，數(shù)學課興趣濃厚,、動手能力強,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好,，自我要求嚴格,，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,，仍然有大部分學生學習不夠認真,，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，出現(xiàn)課講小話,、搞小動作、不做作業(yè),、等現(xiàn)象,。

2、培優(yōu)輔差對象

①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象

劉宗杰屈可楊屈瑤欣張岱鄧倩云李藝秦千千徐素婷

②輔差對象

莫素芬黃蕓鄭薇唐芳周明月鄭先亮李政秦天文

培優(yōu)

1,、每周有選擇性地一節(jié)思維訓練課,、

2、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),、

3,、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,、

輔差

2,、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變,。

3,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流,。

4,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生,，在學生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學習氛圍,。

5,、對差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

6,、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

7,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

8,、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,，講解練習、

9,、做好"每日清"工作,，包括題題清，課課清,，人人清,、爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥,、

教學計劃 教學計劃的基本特征篇七

1,、科學探究：發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng),。（通過觀察如何提出問題,，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結果,，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結論）用寫觀察記錄,、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流,、總結與交流,、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。

2,、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣,，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗,。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然,。

3,、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識,。對蝸牛,、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識,、構建起有關動物,、生物、事物的初步認識,；初步了解基人身體的各部分及功能,；認識水的基本物理性質、懂得液體的含義,；認識紙的性質與用途,、對一些紙質材料進行簡單的研究；認識幾種大米,。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法,。

三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強,。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言,。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大,，部分學生動手實驗的能力不強,。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學學習興趣,，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步,。

《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊,，選擇的教學內容是以學生“尋訪、觀察活動”為主線展開的,。第一單元是對學生科學意識的培養(yǎng),，啟發(fā)學生對科學的興趣，并在以后各單元中安排了“植物”,、“動物”,、“我們自己”、“水” ,、“紙”,、“米飯喝淀粉”等六個單元的內容,。旨在引導學生關注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質,，并對物質現(xiàn)象進行觀察,，認識物質成分、作用,、與我們生活的關系,，認識常見的材料，了解簡單物質的基本構成,，學會簡單的科學測量,、思維方式,。通過一個學期的學習,，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作,，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng),。

1、培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,；

2、使得學生們在日常生活中愿意親近科學,、運用科學,，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

3,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識,，增長才干，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題、想問題,。

4,、指導、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

5,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心,、注重證據(jù),、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學教學大綱，科學教材,，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師。

2,、結合所教班級,、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主,、和諧,、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3,、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲。

4,、注重學生課外的拓展研究,，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

第一單元“植物” 8--9課時

第二單元“動物” 8--9課時

第三單元“我們周圍的材料” 8--9課時

第四單元“水和空氣” 7--8課時，

教學計劃 教學計劃的基本特征篇八

提高學生閱讀能力是初中語文閱讀教學的核心目標,，但據(jù)了解,，學生在閱讀中普遍存在著如下問題：一是閱讀過程中自覺性低下，沒有耐心,，注意力分散,，視閱讀為任務；二是愛讀武俠小說和言情小說等,。這種情況直接導致學生閱讀面狹窄,、想象力貧乏,，創(chuàng)造性受抑,。總之,，現(xiàn)狀不容樂觀,，加強語文閱讀教學刻不容緩

閱讀活動是語文學習的主要途徑，更是我們與外界生活進行信息交換的最佳途徑,。它給予我們豐富的精神滋養(yǎng),，引導我們感受生活的真善美，繼承文化歷史傳統(tǒng),，從而達到更高的精神境界,。

我從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息,、認識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。因此,，根據(jù)我校學生特點制定了該讀書計劃。

通過讀書活動，讓學生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友,，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

讀古今中外經(jīng)典佳作,，做勤奮好學淵博少年

學生必讀的圖書目錄有：《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《駱駝祥子》,、《周國平散文精選》及語文課本課外配套讀本。除此之外讀書內容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀名著，背誦名言警句,。

1,、保證課外閱讀時間：每周一節(jié)課的集中閱讀時間。

2,、加強班級美文鑒賞角的建立,。

3、給學生推薦閱讀材料,，為學生選擇合適的課外讀物,。

4、尊重學生閱讀的自主選擇,鼓勵學生談閱讀后的感受,。

5,、充分利用好學校圖書室的作用，積極督促學生閱讀,。

6,、重視課內外銜接增大閱讀容量,重視閱讀方法的指導。

（1）上好閱讀課,。

教會學生閱讀的方法：像如何學會提問,，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率,，營造讀書閱讀氛圍,。

（2）做好讀書筆記。

讓學生把讀書活動中讀到的精彩片段,，好詞好句,，名人名言，心得體會記在讀書摘記本之中,，這樣做既培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣,，又幫助學生完成了部分積累和消化。

（3）交流讀書方法

在學生讀書有了一定收獲或讀完一部書后,，教師要想方設法給學生提供展示交流平臺,，讓學生自己交流讀書成果，暢談讀書收獲,，享受成功喜悅,，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。具體操作方式如：展評優(yōu)秀課外閱讀筆記,、舉辦課外閱讀知識大賽,、比一比看誰讀的課外書多，談一談讀書方法秘訣,。