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最新教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 14:41:56
最新教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征(8篇)
時(shí)間:2023-04-07 14:41:56     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇一

1,、以審美教育為核心,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美和歌唱的能力,,樹(shù)立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),,寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,陶冶情操,,提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,,掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,,開(kāi)闊視野,啟迪智慧,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),,使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí),、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展,,重視音樂(lè)實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1,、強(qiáng)化管理,,突出重點(diǎn),,抓住高考生命線

2,、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),,努力提高專業(yè)水平

3,、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀

4、加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,共同提高

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色,、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7,、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。《高一音樂(lè)(歌唱)教學(xué)計(jì)劃》一文來(lái)自,!http://<

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇二

(一)瞄準(zhǔn)高考,,落實(shí)課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,,不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,,這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí),、訓(xùn)練充分

2、改只有知識(shí)教學(xué),,沒(méi)有材料教學(xué)。

高考無(wú)題不材料,,如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),,學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識(shí)的梳理、分析,,沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧,、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,,也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,激活學(xué)生的思維

(高考考的許多是老師講不到的,,需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,,獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的,,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實(shí)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,,優(yōu)化整合,既有專詳,,又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的,,思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,,因此實(shí)行分層教學(xué),梯度推進(jìn),,中下等生能接受,,上等生能發(fā)展,,全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),并進(jìn)行批改或檢查,,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,鞏固和深化知識(shí),,這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵,。

4,、周考月考,。知識(shí)鞏固和思維深化,,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,,還須通過(guò)周考,、月考去強(qiáng)化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是,,周考有的改為周練,,練不如考,,考對(duì)學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練,。其次,,不管練習(xí),、周考,、月考,,有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng),,學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證,,但要學(xué)生讀歷史,,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,,還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇三

時(shí)間過(guò)得真快,,我們又迎來(lái)了嶄新的一年,,跟往年有所不一樣的是,,我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校--小學(xué),,所以這一個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的,,因此,我也要積極配合外教,、生活老師做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作,,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃:

1、教師情況介紹:本學(xué)期依舊由我,、李娟以及張老師李老師三位老師帶班,。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?,共同商討教學(xué)內(nèi)容,,制作教玩具,,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),,努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),,本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,,使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我們也嚴(yán)格要求自己,力求在專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2,、本班現(xiàn)有幼兒53名,,男孩33名,女孩20名,。我們班的小朋友都很聰明活潑,,非常討人喜愛(ài),。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍,每天都希望能與他們多待一會(huì)兒,!

1,、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng) 。 認(rèn)真?zhèn)湔n,,并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),,興趣愛(ài)好,以及本土文化與時(shí)事信息,,開(kāi)展生成課程,,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,。

2,、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合,。我們這學(xué)期的主題分別是《動(dòng)物大世界》,、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學(xué)》,。我會(huì)組織家長(zhǎng)收集有與主題相關(guān)的視頻,、影像、圖片或書(shū)籍,,可以提前提供給我,,這樣我們的主題會(huì)更加精彩,,孩子們學(xué)的會(huì)更多!

3,、 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演,,讓幼兒在娃娃家中大膽表演,。我還會(huì)加大識(shí)字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度,,爭(zhēng)取做到每位幼兒都能熟悉所學(xué)自寶寶,,并能準(zhǔn)確點(diǎn)讀兒歌。

4,、 按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,多向同年級(jí)老師學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的

生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。 制定獎(jiǎng)罰分明的班務(wù)制度,,鼓勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友,帶動(dòng)表現(xiàn)不好的,。

6,、根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?,并加?qiáng)1到100的加減法運(yùn)算,,使孩子們能夠熟練掌握。這學(xué)期我們的進(jìn)階數(shù)學(xué)是第8冊(cè),,每周四上課,,由于數(shù)學(xué)是靠練出來(lái)的,所以我會(huì)在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè),,希望家長(zhǎng)能在幼兒做作業(yè)的過(guò)程中多給予鞏固指導(dǎo),。

7、我們這學(xué)期一個(gè)有6本邏輯狗,,邏輯版也換成了10顆鈕的,,我們每次課(周二)會(huì)至少做6長(zhǎng)卡片,每次完成之后我都會(huì)認(rèn)真為孩子們批改,,全對(duì)的小朋友我會(huì)給他們加上100分,,讓他們能更加肯定自己。

圍繞主題進(jìn)行教室布置,,2,、3月,我會(huì)組織幼兒收集各種動(dòng)物玩具,畫(huà)動(dòng)物圖片,,組合動(dòng)物等形式布置教室,;4月,將教室分為“春”,、“夏”,、“秋”、“冬”四大板塊進(jìn)行環(huán)境布置,;5月,,收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動(dòng)手作畫(huà),做3d上海夜景圖,;6,、7月,主題是《我要上小學(xué)》,,在教室中設(shè)計(jì)《我會(huì)系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角,。

1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲,、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)前,,做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備,。

3,、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如:飯桌“三凈”,、外出回來(lái)飯前便后要洗手 ,、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò)后自己擦等,。

4,、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育,。

5、回家,、外出之前,,及時(shí)檢查包褲子情況,為幼兒涂好“香香”,。

6,、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱,,讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài),。

1,、充分利用早接與放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)與建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇四

1,、通過(guò)看圖譜,、聽(tīng)音樂(lè),初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏,。

2,、能有節(jié)奏地做刷牙的模仿動(dòng)作。

3,、知道刷牙的正確方法,。

牙刷、幼兒用書(shū),、磁帶

1,、幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容。

——教師出示牙刷導(dǎo)入:小朋友看看它是誰(shuí),?它是做什么用的,?你們會(huì)刷牙嗎?

——教師出示歌曲圖譜:我們欣賞一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么,。

2,、幼兒完整傾聽(tīng)歌曲。

——教師彈琴,,完整演唱一遍歌曲,,提醒幼兒注意傾聽(tīng)間奏部分,在間奏部分做刷牙的動(dòng)作,。

——教師拿起牙刷,,邊做動(dòng)作邊歌唱,幼兒再次欣賞歌曲,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

——幼兒嘗試將歌詞填入曲調(diào),,與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲,。

4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),,刷牙是一件有趣的事情,,看到各種顏色的牙膏變成白花花的泡沫,他們會(huì)感到很奇妙,?!缎⊙浪ⅰ愤@首歌曲歡快活潑,間奏部分的交替出現(xiàn),,像是一名幼兒正在探索玩耍,,恰到好處地體現(xiàn)了幼兒刷牙時(shí)好奇快樂(lè)的心情。

這首兒歌以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為題材,,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,所以教學(xué)時(shí)我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去,,以游戲形式展開(kāi)與幼兒的親密對(duì)話,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,,從而養(yǎng)成愛(ài)刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,。體驗(yàn)的過(guò)程就是親歷實(shí)踐的過(guò)程,創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境,,讓幼兒的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中習(xí)得,,行為在實(shí)踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境中掌握正確的刷牙方法后,,也會(huì)在生活中落到實(shí)處,。

1、以生活為主線,,引發(fā)幼兒探究,。

兒歌“刷牙”,融入生活,、健康,、勞動(dòng)、語(yǔ)言等多項(xiàng)內(nèi)容,,貼近幼兒實(shí)際,,關(guān)注幼兒體驗(yàn)。但在生活中常見(jiàn)的事,,并不等于會(huì)讓幼兒關(guān)注,。因此,我通過(guò)猜謎,、照鏡子讓幼兒自己捕捉生活問(wèn)題,通過(guò)想辦法“怎樣保護(hù)牙齒?”引出兒歌,。

2,、以興趣為抓手,提高教學(xué)有效性,。

提高教學(xué)有效性的基本條件是幼兒主動(dòng)參與,,為了讓幼兒樂(lè)學(xué),學(xué)習(xí)兒歌變成了一種游戲,。通過(guò)拿牙刷,、擠牙膏等情節(jié),激發(fā)幼兒內(nèi)在興趣,,雖然刷了一遍又一遍,,可幼兒樂(lè)此不疲,切實(shí)提高了活動(dòng)的有效性,。

這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,,富于情境性和趣味性,有利于幼兒記憶歌詞,、創(chuàng)編動(dòng)作,,其中的難點(diǎn)在于間奏的交替出現(xiàn),因此,,在圖譜設(shè)計(jì)中用兩把牙刷來(lái)表示,。借助于圖譜,幼兒可以很輕松地掌握歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),;并讓幼兒體驗(yàn)歌曲的意境和情感,。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇五

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體,本期本人任八年級(jí)六班班主任,,八年級(jí)六班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,,為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,各位家長(zhǎng)的期盼,,更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作,,使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,特對(duì)本期工作計(jì)劃如下:

在本學(xué)期中,,本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,,認(rèn)真貫徹了黨的教育方針,努力推進(jìn)了素質(zhì)教育,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。實(shí)施素質(zhì)教育,,就是要全面貫徹黨的教育方針,,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,,德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求,,把人當(dāng)作教育目的本身,,這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”口號(hào)下,追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì),。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,使他們學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主地發(fā)展,,從各種壓抑中解脫出來(lái),,在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。

在班級(jí)管理工作中,,尊重學(xué)生的人格,,以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì),。使民主不再像天上的餡餅,,一個(gè)永遠(yuǎn)也畫(huà)不像的葫蘆,讓民主落到實(shí)處,。本期我接任一年級(jí)六班的班主任,,首先要在班內(nèi)召開(kāi)一次班會(huì),歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn),。通過(guò)這樣,,提高學(xué)生積極性,許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn),,使班級(jí)洋溢著融洽,、活潑、歡樂(lè)的氣氛,,讓學(xué)生有一種愉悅,、友愛(ài),、信任、自豪的情緒體驗(yàn),。凡是班集體的計(jì)劃和決定,,都應(yīng)和班集體共同討論,樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助,。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng),以建立尊師愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境,。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“如果教育家希望從一切方面去教育人,,那么就必須首先從一切方面去了解人?!卑嘀魅我逃脤W(xué)生,,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,,分析學(xué)生的心理狀態(tài),,才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖,,把思想工作做到學(xué)生的心坎上,。因此,全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,,提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

研究學(xué)生心理的方法很多,我使用的主要方法有觀察法,、談心法,、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法,、調(diào)查訪問(wèn)法等,。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料,都做了深入的分析研究,,去掉那些表面現(xiàn)象,,抓住實(shí)質(zhì),得出實(shí)事求是的結(jié)論,。

首先,,在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo),。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。

其次,,要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中,,適宜的生活情境,,濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過(guò)程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造,。

②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練,,提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果,。取得成績(jī),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),以利于習(xí)慣的養(yǎng)成,,逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間,,以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)抓,,抓反復(fù),,在不斷的訓(xùn)練中逐步提高,從他律走向自律,,最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解,,走馬觀花,,針對(duì)這種情況,我首先教給了他們一些讀書(shū)的方法;其次提出具體的要求,,讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題;然后檢查讀的效果,。如此反復(fù)訓(xùn)練,過(guò)了一段時(shí)間,,這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習(xí)慣徹底地改正了過(guò)來(lái),,他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野,長(zhǎng)了知識(shí),,養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

第三、注意到非智力因素的影響,,如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、意志力、良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)的影響等,。

第四、加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練,?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,需要多種思維方式共同參與,,才能更有效地獲取知識(shí),。如經(jīng)驗(yàn)思維、抽象思維,、形象思維、創(chuàng)造性思維,、發(fā)散性思維等,。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,,決不能忽視對(duì)學(xué)生思維能力的.培養(yǎng),。

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇六

本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題,,針對(duì)這些現(xiàn)象,,為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),,為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力,、陶冶品德,使學(xué)生活起來(lái),。

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,。

1,、學(xué)生情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生67人,從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,課認(rèn)真,,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,,特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí),仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律生活方面比較懶散,,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)課講小話,、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

2,、培優(yōu)輔差對(duì)象

①學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象

劉宗杰屈可楊屈瑤欣張岱鄧倩云李藝秦千千徐素婷

②輔差對(duì)象

莫素芬黃蕓鄭薇唐芳周明月鄭先亮李政秦天文

培優(yōu)

1、每周有選擇性地一節(jié)思維訓(xùn)練課、

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),、

3、每天出一題彈性作業(yè),,讓優(yōu)生吃得飽,、

輔差

2、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

3、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

4、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

5、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。

7、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

8、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),,講解練習(xí),、

9、做好"每日清"工作,,包括題題清,,課課清,人人清、爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,,不留后遺癥,、

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇七

1、科學(xué)探究:發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解,;對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng),。(通過(guò)觀察如何提出問(wèn)題,如何通過(guò)比較認(rèn)識(shí)事物,,如何進(jìn)行猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果,,如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論)用寫(xiě)觀察記錄、撰寫(xiě)報(bào)告的方式來(lái)表達(dá)探究結(jié)果,,通過(guò)表達(dá)與交流,、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來(lái)發(fā)展的科學(xué)判斷能力,。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心,。使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自然,。

3,、科學(xué)知識(shí):獲取大樹(shù)、葉子的一些知識(shí),。對(duì)蝸牛,、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所認(rèn)識(shí),、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物,、生物、事物的初步認(rèn)識(shí),;初步了解基人身體的各部分及功能,;認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義,;認(rèn)識(shí)紙的性質(zhì)與用途,、對(duì)一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究;認(rèn)識(shí)幾種大米,。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)這一檢測(cè)方法,。

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,,好奇心較強(qiáng),。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)言,。通過(guò)教師觀察,,該班級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng),。本學(xué)期,,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),,獲得進(jìn)步。

《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪,、觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。第一單元是對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng),,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,,并在以后各單元中安排了“植物”、“動(dòng)物”,、“我們自己”,、“水” 、“紙”,、“米飯喝淀粉”等六個(gè)單元的內(nèi)容,。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命,自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),,并對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,,認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分、作用,、與我們生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的材料,,了解簡(jiǎn)單物質(zhì)的基本構(gòu)成,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)測(cè)量,、思維方式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識(shí)技能,,掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作,,觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,;

2,、使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪性敢庥H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,;

3、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題。

4,、指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,,盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況,,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開(kāi)放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),,采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,,到大自然中去,,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,,擴(kuò)展到家庭和社會(huì),。

第一單元“植物” 8--9課時(shí)

第二單元“動(dòng)物” 8--9課時(shí)

第三單元“我們周圍的材料” 8--9課時(shí)

第四單元“水和空氣” 7--8課時(shí),,

教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃的基本特征篇八

提高學(xué)生閱讀能力是初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo),,但據(jù)了解,學(xué)生在閱讀中普遍存在著如下問(wèn)題:一是閱讀過(guò)程中自覺(jué)性低下,,沒(méi)有耐心,,注意力分散,,視閱讀為任務(wù);二是愛(ài)讀武俠小說(shuō)和言情小說(shuō)等,。這種情況直接導(dǎo)致學(xué)生閱讀面狹窄,、想象力貧乏,創(chuàng)造性受抑,??傊F(xiàn)狀不容樂(lè)觀,,加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)刻不容緩

閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要途徑,,更是我們與外界生活進(jìn)行信息交換的最佳途徑。它給予我們豐富的精神滋養(yǎng),,引導(dǎo)我們感受生活的真善美,,繼承文化歷史傳統(tǒng),從而達(dá)到更高的精神境界,。

我從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到:“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野,,具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此,,根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)制定了該讀書(shū)計(jì)劃,。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),,喜歡和好書(shū)交朋友,,具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),,有較豐富的積累,,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,,能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文,。

讀古今中外經(jīng)典佳作,,做勤奮好學(xué)淵博少年

學(xué)生必讀的圖書(shū)目錄有:《水滸傳》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》,、《周國(guó)平散文精選》及語(yǔ)文課本課外配套讀本,。除此之外讀書(shū)內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定,可以誦讀古詩(shī)詞,,也可以閱讀名著,,背誦名言警句。

1,、保證課外閱讀時(shí)間:每周一節(jié)課的集中閱讀時(shí)間,。

2、加強(qiáng)班級(jí)美文鑒賞角的建立,。

3,、給學(xué)生推薦閱讀材料,為學(xué)生選擇合適的課外讀物,。

4,、尊重學(xué)生閱讀的自主選擇,鼓勵(lì)學(xué)生談閱讀后的感受。

5,、充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的作用,,積極督促學(xué)生閱讀。

6,、重視課內(nèi)外銜接增大閱讀容量,重視閱讀方法的指導(dǎo),。

(1)上好閱讀課。

教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何學(xué)會(huì)提問(wèn),,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,,營(yíng)造讀書(shū)閱讀氛圍,。

(2)做好讀書(shū)筆記。

讓學(xué)生把讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,,好詞好句,,名人名言,心得體會(huì)記在讀書(shū)摘記本之中,,這樣做既培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣,,又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。

(3)交流讀書(shū)方法

在學(xué)生讀書(shū)有了一定收獲或讀完一部書(shū)后,,教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺(tái),,讓學(xué)生自己交流讀書(shū)成果,暢談讀書(shū)收獲,享受成功喜悅,,實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。具體操作方式如:展評(píng)優(yōu)秀課外閱讀筆記,、舉辦課外閱讀知識(shí)大賽,、比一比看誰(shuí)讀的課外書(shū)多,談一談讀書(shū)方法秘訣,。

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