光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇一

對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽,、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。

1.進一步提高漢字錄入的水平;

2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

4.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq,、博客,、微博、論壇)

進一步提高漢字錄入的`水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識,。

充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生,更大大提高了課堂效率,。

多媒體教學(xué)手段運用策略

運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率,。

1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3,、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情,。

4,、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5,、力求在"玩中學(xué)"中達到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望,。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進的計算機及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇二

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力,，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進行學(xué)習(xí)和探索的能力,。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）,；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）,。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo),。

（1）知識與技能：

了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成,；學(xué)會開機和關(guān)機,；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,；學(xué)會鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口,；3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,，學(xué)會打字,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

2,、鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4、通過游戲,，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

1,、備課,，備課是上好課的前提,；

2、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇三

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班,。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃,。

1、知識與技能：

（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機,，并靈活使用鼠標,、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面,、窗口,，并能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機文件的方法,。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,，使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

2,、過程與方法：

通過講解法,、示范法、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,，負責任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的`情感,，認識到自己肩負的重任,，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

1,、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元,，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機,，學(xué)會使用鼠標指揮計算機做事,；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”,，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符,，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉windows”,，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,，學(xué)會使用和管理“桌面”，認識計算機窗口,；第四單元“計算機中的文件和文件夾”,，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法,；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤,、鼠標。

難點：掌握管理計算機文件的方法,。

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，“五認真”即認真?zhèn)湔n,、認真講課、認真輔導(dǎo),、認真布置作業(yè),、認真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生，要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇四

本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班,，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,，對大部分同學(xué)是陌生的,，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進行輔助學(xué)習(xí),，了解的電腦的用處,，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。三年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效,。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力,。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機，首先是讓學(xué)生認識計算機,，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的.畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色,，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

為了使學(xué)生有進一步的提高,，畫出更漂亮的圖畫,，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步來畫出各種各樣的圖畫,。

本書通過詳細的介紹的講解,，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標的操作,、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù),。能夠通過學(xué)習(xí),，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：

1,、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

2,、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品,。

3 、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人,。

4,、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力,，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件,。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機,，首先是讓學(xué)生認識計算機，熟練鼠標的操作,。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,，并能給它涂上顏色，而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

為了使學(xué)生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),，讓學(xué)生進一步來畫出各種各樣的圖畫,。

本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進行,，通過學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇五

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作,。

3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

4,、學(xué)會輸入漢字,，加強指法練習(xí)。

5,、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念,。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。

重點：

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2,、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

3,、了解windows操作系統(tǒng)

難點：

1,、熟練掌握計算機的基本操作

2、對程序窗口的簡單操作,。

3,、熟練輸入漢字，正確運用指法,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點,，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想,、新方法、新技術(shù),，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展,。

(一)課前準備

1、深入了解學(xué)生

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等,，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異,，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計,。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容,、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》,、教材特點和學(xué)生實際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標,、教學(xué)重點,、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性,。

教材處理時,，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明,，條理清楚,。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,，通過使用,，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際，合理,、靈活地選用講解示范,、任務(wù)驅(qū)動、自主探究,、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法,。

在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動,?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā),、取長補短,，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充,、完善,，形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè),。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā),，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，實現(xiàn)共享。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,，課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認真做好教具,、學(xué)具,、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作,，確保課堂教學(xué)順利進行,。

(二)課堂教學(xué)

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：

1,、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上面向全體學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。充分尊重學(xué)生個體差異,，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的.探究欲望,，讓學(xué)生在合作,、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí),。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

注意“以學(xué)定教”,，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究,、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識探究,、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，掌握學(xué)習(xí)方法,，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

3,、關(guān)注學(xué)生個體差異,，注重分層教學(xué),。

因為家庭條件不同,，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容,。課堂上,，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,，或相同目標的其它活動內(nèi)容,，基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。

4,、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能,、經(jīng)驗和方法,，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識,、技能和方法,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

5,、重視課堂教學(xué)的檢測評價

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋,。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,，是否掌握了知識、技能與方法,，還存在哪些問題”等問題,，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋,。

評價的形式可靈活多樣,，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論,、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中,、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主,，及時表揚,、多鼓勵,，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘,、肯定成績,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

進行評價時,，還應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例,。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,，占用過多的教學(xué)時間進行評價,。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外,，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用,，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇六

學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計算機,，抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和用途，對信息有一定的感性認識,，能正確掌握鍵盤的使用,，了解winsdos系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用,，畫圖軟件的使用,，通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察,、思考、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西,，表達自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力,。

1,、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計算機朋友,。

2,、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用，學(xué)會給圖畫添加文字標題和顏色,。

3,、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識,，會用瀏覽器工具,，快速進入指定網(wǎng)頁,，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

4,、培育學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容,、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

2,、為適合小學(xué)生的認知能力和心理,、生理特點，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法,。

（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標,，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果,。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,，增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,，伴隨著他們的`是一次又一次的成功與自信,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利,。

（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力,。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu),，鼓勵學(xué)生大膽動手,、勤用實踐，勇于探索,。

3,、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”,、“說一說”,、“試一試”、“練一練”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去探索,、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵他們善于舉一反三,、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學(xué)生,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇七

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程,，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲,，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標:

1,、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識

2,、練習(xí)中英文打字，目標為中文8字/分鐘,，英文80字/分鐘

3,、電腦畫畫基礎(chǔ)

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、電腦操作入門,、電腦硬件知識等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,，操作鍵盤的正確姿勢,，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字,、詞組及中英文標點符號的輸入方法,，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,，并能熟練地應(yīng)用鼠標做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,，暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意,，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。 教材分析:

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程,。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識,、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng),。在教學(xué)時,，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點,，用形象,、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的.信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解,、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

知識與技能:

1,、感知生活中的信息和信息技術(shù),，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2,、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3,、認識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù),。

4、與計算機初次接觸,，連接并讓計算機工作起來,。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣,。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興 趣,。

工作要點及措施：

一、備課 。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,，在無紙化、無軟盤,、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,，開辟出一條切實可行的路子。

二,、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主,，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強,。

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵,、多表揚,、勤指導(dǎo)、勤評比,、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標,，為了使學(xué)生能夠達到,，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動法,。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù),，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考,，去尋求解決問題的方法,。當學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、直觀演示法,。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué),，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進行演示,，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。

3,、主動探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍,。任務(wù)的完成就標志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感,，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇八

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強,，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，包括計算機的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認識,，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，與我們生活的關(guān)系,。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3,、掌握計算機的組成、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。

5,、認識windows桌面，計算機的基本操作,。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7,、初識畫圖軟件,。

8、在圖畫中插入文字

9,、學(xué)會使用計算器,。

10,、鍵盤的操作。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,，評價的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試、考查,，評估學(xué)生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1、認真組織教學(xué),，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)

2,、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授,。

3,、采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地多安排上機時間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇九

一,、教學(xué)目標：

1、初步了解電腦在生活中的運用,；

2,、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3,、基本掌握電腦的開機,、關(guān)機操作；

4,、熟悉電腦桌面,；

二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機工作,；

三,、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機操作,；

四、教學(xué)過程 ：

（一）,、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我,，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言,；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作,；

2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料,、看電影,、玩游戲、購物,、聊天,、學(xué)習(xí)等等。

（二）,、了解電腦的各組成部分,； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢,？他有哪些組成部分呢,？

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦,，說說電腦有哪些組成部分,？ 注：學(xué)生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,，介紹其名稱并簡單介紹其功用,。

2．看誰識的快；

教師任意指出設(shè)備,，學(xué)生報出名稱,。

3．考一考；

你們現(xiàn)在已認識了電腦,，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎,？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．學(xué)生自由討論,。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔,，補充,。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機、掃描儀,、優(yōu)盤,、攝影（相）機,、投影儀、寫字板,、刻錄機等,。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）,、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢,？（教師提示與開電視機差不多）

1． 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測,。

2．教師講解開機的方法。

a：打開顯示器的開關(guān),。

b：打開主機上的開關(guān),。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān),，后開主機的開關(guān),。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

b：學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān),。

4．開機

a：教師開機,。

注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待,。

b：學(xué)生開機,。

要求相互監(jiān)督、提醒,。

5．接觸桌面： 教師指出,，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的,。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢,？ 學(xué)生回答。

教師歸納,、補充說明：

a：桌面上我的電腦,、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標,。

b：任務(wù)欄的介紹,。

c：開始按鈕的介紹。

6． 關(guān)機：

教師提問：那我們用完電腦后,，又應(yīng)該做什么呢,？怎么做呢？

(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦,。

(2) 教師講解關(guān)閉電腦的`步驟：

a：教師演示關(guān)機步驟,。

b,；教師講解關(guān)機重點：

五、板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”（使 小圓點出現(xiàn)在此選項前）

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）,。

六,、學(xué)生熟悉，關(guān)機步驟,。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機,。 教師一旁巡視。

七,、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么,？有什么用？ b：教師補充回顧,。

一,、教學(xué)目標

知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,。

技能目標：

1,、學(xué)會鼠標的指向、單擊,、雙擊,、拖動操作。

2,、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口,。

情感目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),、與人合作的意識,。

2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,，使學(xué)生意識到計算機的工具性。

二,、教學(xué)重點：鼠標的指向,、單擊、雙擊,、拖動

三,、教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作

四、課前準備：檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常,。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”,。

五、課時安排：一課時

六,、教學(xué)過程：

（一）,、談話導(dǎo)入,、激發(fā)興趣。

今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,，同學(xué)們知道它的名字嗎,？

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講述鼠標名稱的由來,。

（二）,、 認識鼠標

1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎,？

學(xué)生的回答給予正確的評價,，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱,。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下,。

3．讓學(xué)生說說他們所見。

（三）,、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位,，大家看屏幕,，仔細看老師的操作。

2．接下來請大家按照自己的想法,，給小朋友們排一排吧,，注意p6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學(xué)生的桌面,，邀請其說明如何操作,。

（四）、用鼠標查生日

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀,？（出生那年）

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,，接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上,。

3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的,。

4．讓學(xué)生進行p7的試一試練習(xí)。

（五）,、小結(jié)

1．我們通過今天的學(xué)習(xí),，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識,。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學(xué)們用自己的鼠標完成p7上的練習(xí)1、2,。

教學(xué)目標：

1.熟練使用鼠標的移動,、單擊、拖動,、雙擊 ,，學(xué)會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)對電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點：鼠標的雙擊,、單擊,、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。 教學(xué)難點：鼠標的雙擊,。 教學(xué)過程：

一、知識遷移引入,。

小朋友,，上節(jié)課我們認識了鼠標。學(xué)會了用鼠標查自己的生日,。鼠標的用處可大啦,，今天我們就來用鼠標玩游戲 。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作,。

認識快捷圖標

1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上,。請你找找看,。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎,？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,，讓老師來告訴大家吧！

（教師邊講解要領(lǐng)邊示范,，有條件的用實物投影演示老師手的動作,。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下,，手指用力輕一點。 教師到學(xué)生中指導(dǎo),。

打開的同學(xué)可自己先試著玩玩,。

學(xué)習(xí)單擊鼠標。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了,。請你向大家介紹一下好嗎,？

在學(xué)生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色,，用鼠標左鍵單擊,，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了,。畫好一種小動物,，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物,。

2.交流,，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下,。 用多媒體軟件切換演示,。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。

有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲,？ 如果沒有,，老師演示。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,，就能關(guān)閉游戲,。 學(xué)習(xí)鼠標的拖動。

1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”,，請大家把它打開,。 請小朋友們玩玩看，你會嗎,？

2.師：看來,，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩,。

先單擊笑臉,，游戲就開始了，旁邊就時間顯示,，根據(jù)右邊完整的動物圖畫,，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里,，如果團市委的位置正確,，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少,。

三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案篇十

本年級5個班,，學(xué)生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設(shè)備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范,，鍵盤幾乎都沒有操作過,。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱,。

3．鼠標的正確操作,。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。

5．認識鍵盤區(qū)域的劃分,，練習(xí)鍵盤指法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。

2．鼠標的正確操作,。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片,、聽音樂、播放影片）,。

4．鍵盤指法訓(xùn)練,。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié),，激發(fā)興趣,，增長知識，培養(yǎng)技能,。教學(xué)過程中,，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率,。