總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇一

為了備好每一節(jié)課,，課前我認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法,，布置教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn),，又突破了難點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時(shí),，激發(fā)了學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置少而精的家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，，和他們交談，理解和尊重他們的處境,、想法,，幫助他們樹(shù)立自信心，幫他們盡快走出困境,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果,。因此,，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法,，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)銜接好,，讓新知識(shí)能自然過(guò)渡,，為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí),，講課時(shí),，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽(tīng)得明白,，學(xué)得輕松,。教法上采用"小步子，步步到位"的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,，如何解答探究題,。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,，只要肯努力,，一定能學(xué)好。

化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo),，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí),，具有一定的科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo),。在化學(xué)教學(xué)工作中,，要提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。贊可夫同志就曾說(shuō)：“教師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫,?！狈艞壱粋€(gè)學(xué)困生，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)并不算什么,，但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件,、成長(zhǎng)環(huán)境,、家庭教育等方面不同，學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中,，出現(xiàn)差異是正常的,。因此在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

熱愛(ài)學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,，也是教師工作動(dòng)力的源泉。教師只有尊重,、關(guān)心,、理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí),、自卑的心,。師愛(ài)不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件，也是人格健康發(fā)展的條件,。羅素說(shuō)：“凡是缺乏師愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！笔堑?，情感需要靠情感去陶冶，愛(ài)心需要靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn),，他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任,、尊敬和熱愛(ài)上。教師要用對(duì)自己學(xué)科的愛(ài),、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愛(ài)、對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài),。

高強(qiáng)度的情感體驗(yàn),，他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說(shuō)過(guò)：“積極的體驗(yàn)可以改變一個(gè)人對(duì)他周?chē)澜缈捶?，它可以把一個(gè)人解放出來(lái),，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性?！蔽覐囊韵聨讉€(gè)方面開(kāi)展了一些工作：

1,、幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，采用積極的自我暗示,，創(chuàng)造成功的預(yù)感,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能,，一味的貶損自己,。可以利用積極的暗示,，改變學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。

2、把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口,。任何人都有其閃光點(diǎn),，有些可能學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但是勞動(dòng)認(rèn)真,，體育有特長(zhǎng),，或有其它特長(zhǎng)，要充分利用其潛能或特長(zhǎng),，讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì),，使之體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，獲得心理平衡,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣,。

3、實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。學(xué)困生也不是一無(wú)是處,，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng),，而是鼓勵(lì)和肯定。我們一方面要對(duì)其作出客觀(guān)公正的,，而又不傷其自尊,、自信的批評(píng)，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。課堂上盡量留給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，樹(shù)立和培養(yǎng)他們的自信心,，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究?jī)?nèi)容的考查,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn),、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇二

一,、基本情況

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：參考135人,，及格49人，及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人,，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

二、幾點(diǎn)做法,；

（一）,、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說(shuō)明,，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材 的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成,。

（二）,、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí),， 對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績(jī)自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),， 并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3、重視解題過(guò)程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu) .

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。

（四）、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討

中考的復(fù)習(xí)課，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、存在問(wèn)題與教訓(xùn)。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，加之不愿學(xué),，方法不對(duì)，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高,。特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式，以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白,。影響了會(huì)考成績(jī),。

2.由于自己身體多病，有些工作落得不實(shí),，流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住，致使學(xué)生成績(jī)偏低,。

四,、今后的努力方向。

一,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師,。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，與生活的聯(lián)系又那么緊密,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放,，通過(guò)觀(guān)看視頻激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的,，盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn)，并盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣,。

3,、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣。

二,、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料,，只要把《配套練習(xí)》用好,，完全可以不用其他資料。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,，應(yīng)像考試一樣,。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書(shū)，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題,。二是遇到不會(huì)的題目,，在答題本空出相應(yīng)的地方，在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上,，并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào),，并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》,，利用晚自習(xí),、周練、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的,。

三、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),，力避題海戰(zhàn)術(shù)。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散,，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上,，都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,，在日常教學(xué)過(guò)程中,，只要注意搜集整理，有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,，都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富,。在下半學(xué)期，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，有目的、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并精選題目進(jìn)行精煉,，利弊題海戰(zhàn)術(shù),，把效率提到極致。

四,、多練多考,，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù),，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考，每考試一次,，利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇三

本學(xué)期以來(lái)，教者擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及八（3）班生物教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作,，教者按照學(xué)校的安排，根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計(jì)劃及奮斗目標(biāo),。對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊,，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié),。

1,、開(kāi)學(xué)初，教研組成員深入課堂聽(tīng)課,、并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出許多寶貴意見(jiàn),，使教者教學(xué)水平有了較大提高,，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率,、平均分,，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨,，長(zhǎng)期以來(lái),，對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案,，做到備課充分、實(shí)用高效,、教法學(xué)法靈活,，自學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，有針對(duì)性,，設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，符合學(xué)生實(shí)際。為此,，教者樹(shù)立奮斗目標(biāo),，確立推進(jìn)對(duì)象，從課堂教學(xué)入手,，認(rèn)真細(xì)致的備好課,，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，講授知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí),、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，不斷采用新教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),，做到教師精講,，學(xué)生多練,，習(xí)題設(shè)計(jì)盡量聯(lián)系生活、社會(huì),，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課及生物新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，同時(shí),，教者認(rèn)真分析，尋找差距,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題,，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo),、多檢查,，做到抓兩頭促中間，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,，教者積極探索,，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高,。

在本次期末考試中，教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)及生物課成績(jī)比較優(yōu)秀,，位于同級(jí)前列,，基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%,，平均分為74.3分,，通過(guò)師生的共同努力，基本完成本期的教學(xué)任務(wù),。

1,、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成,，加之教學(xué)時(shí)間緊,，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2,、教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難,，比如有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),，探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等,，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活，因此,，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難,，導(dǎo)致成績(jī)較低。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，目的不明確，有混天度日的現(xiàn)象,，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題,，教者嚴(yán)管學(xué)生,，批評(píng)教育，耐心說(shuō)服,，加以引導(dǎo),，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

4,、由于教者改革力度不大,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅(jiān)持不經(jīng)常,，教法不夠靈活,，導(dǎo)致本次考試成績(jī)低下。

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,，在壓力大,、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作,，把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,，教者打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫(xiě)教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué),，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,，嚴(yán)管學(xué)生,、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式,、合作式的學(xué)習(xí)方法,。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、分析,、解決問(wèn)題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成,。

4、虛心向別人學(xué)習(xí),，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步踐行,、實(shí)施“三改”工作,，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班的化學(xué)老師,，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真分析了學(xué)生的整體水平，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，合理地制定了符合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織,、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的眼光看世界,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，在教學(xué)方面我主要注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

九年級(jí)學(xué)生初次接觸化學(xué)這門(mén)學(xué)科，對(duì)于這一未知領(lǐng)域,，學(xué)生充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。要學(xué)好化學(xué)就要從最基本概念知識(shí)開(kāi)始，化學(xué)基本概念的教學(xué),，一直認(rèn)為是教學(xué)中的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇五

化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能,，了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

初中學(xué)生個(gè)體差異較大,，具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向,，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程,。

初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好,，挖掘各自的潛能,，制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇化學(xué)課程模塊,；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、已有的化學(xué)知識(shí)水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能,，對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo),。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀(guān)念,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。初中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值,，把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn),，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對(duì)性的教學(xué)方式,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如,，化學(xué)1,、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開(kāi)設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng),，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接,，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法,，加強(qiáng)化學(xué)與生活,、社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂,、深入淺出,，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，盡可能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解,。同時(shí)還要利用各種模型,、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí),。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機(jī),，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如鈉與水反應(yīng),、噴泉實(shí)驗(yàn)等。但這種好奇與興趣是本能的,、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向,，還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，方才起著持久,、穩(wěn)定,、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持、調(diào)控作用,。如善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣,；理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù),、日常生活中的巨大作用；講述結(jié)晶牛胰島素的合成,，侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等,。另外，化學(xué)教師良好的教師形象,；生動(dòng),、準(zhǔn)確的講授；熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì),；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用,。

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺(jué)得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),，并發(fā)展學(xué)生喜歡化,、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以,，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題,。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，以及家庭小實(shí)驗(yàn),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)

除上述之外,，我覺(jué)得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用。開(kāi)展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)和家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際,，幫助學(xué)生拓寬視野,，開(kāi)闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題,。

例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線(xiàn)索,，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用,。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康,、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、討論,、咨詢(xún)等多種方式獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。

又如,，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用,、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題為線(xiàn)索，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容,，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,，組織學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)、討論,、觀(guān)看影像、聽(tīng)報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇六

本期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)傳授工作,。經(jīng)過(guò)議定一期來(lái)的腳結(jié)壯地、認(rèn)當(dāng)真真的教誨傳授,，注意鼓勵(lì)門(mén)生的進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣和進(jìn)修自動(dòng)性,，珍視夯實(shí)門(mén)生根本，進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修成績(jī),，收到了較好的傳授結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的傳授法工作總結(jié)以下。

俗語(yǔ)說(shuō),，“樂(lè)趣是最好的教授”,。門(mén)生之所以化學(xué)這一科的進(jìn)修成績(jī)不佳，此中一個(gè)很緊張的因?yàn)楸闶菍?duì)化學(xué)這一科的進(jìn)修樂(lè)趣不濃,，進(jìn)修自動(dòng)性不高,。“親其師而信其道”,。我在傳授進(jìn)程中,，注意采取多種傳授式樣、各種傳授方法和傳授伎倆,，以吸引門(mén)生,。在傳授上做個(gè)故意人，多思慮多動(dòng)腦筋,，多留心多多做好籌辦課前的工作,，細(xì)致備課，不但要備知識(shí)備講義,，更要備門(mén)生的學(xué)情,，以頹廢的熱忱走上講臺(tái),，以豪情的演講吸引門(mén)生,，以高雅的表演打動(dòng)門(mén)生，讓門(mén)生出神,。如許,，門(mén)生巴望上我的課，愛(ài)聽(tīng)我的課,，想聽(tīng)我的課,，門(mén)生進(jìn)修化學(xué)的自動(dòng)性就被變動(dòng)起來(lái)了,，進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣濃厚了，進(jìn)修成績(jī)也就進(jìn)步了,。

珍視“雙基”傳授,，夯實(shí)門(mén)生根本，“大處著想,，小處脫手”,，讓門(mén)生從根本脫手，一步一個(gè)腳跡,，一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步門(mén)生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。經(jīng)過(guò)議定本學(xué)期的化學(xué)課傳授，使門(mén)生能把握本學(xué)期化學(xué)講義的知識(shí)內(nèi)容,，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，辦理詳細(xì)的實(shí)際題目，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技巧技巧,，以進(jìn)步門(mén)生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。

與此同時(shí)，在傳授進(jìn)程中還注意培養(yǎng)門(mén)生的化學(xué)本質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠窮年累月，化學(xué)本質(zhì)的進(jìn)步,，也不是一朝一夕之功,，也要靠連續(xù)的滲入滲出與陶冶。在傳授進(jìn)程中,，教師要連續(xù)地,、凡是地貫注化學(xué)的進(jìn)修方法、分析方法,、滲入滲出化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技巧和技巧?；瘜W(xué)傳授中,，要與平常糊口生涯和社會(huì)熱點(diǎn)題目關(guān)聯(lián)起來(lái)，以加強(qiáng)門(mén)生的社會(huì)責(zé)任感和任務(wù)感,。

經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修,，門(mén)生所把握的化學(xué)知識(shí)愈來(lái)愈多，在知識(shí)的陶冶和感化下,，在連續(xù)進(jìn)行的教誨和傳授中,，門(mén)生在不知不覺(jué)地自發(fā)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)進(jìn)修和分析方法，去明白知識(shí),，分析很多實(shí)際題目,。如有關(guān)環(huán)保題目,、生態(tài)題目、資本的開(kāi)辟利用等等,，同學(xué)們都能應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和明白,。

以當(dāng)真當(dāng)真的立場(chǎng)，猛烈的責(zé)任心,、任務(wù)感和敬業(yè)精神,，細(xì)致籌辦好每一堂課，在課前當(dāng)真鉆研講義和教法,，根據(jù)本校門(mén)生的實(shí)際環(huán)境,，細(xì)致選題，上課時(shí)注意凸起重點(diǎn),、沖破難點(diǎn),，使知識(shí)層次化、系統(tǒng)化,、收集化,，使門(mén)生能經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修，不但能系統(tǒng)周全地把握知識(shí)點(diǎn),，更能應(yīng)用知識(shí)辦理進(jìn)修,、糊口生涯和出產(chǎn)中碰到的實(shí)際題目，進(jìn)步技巧,、技巧,，進(jìn)步分析、概括及綜合應(yīng)用本領(lǐng),。如許使傳授相長(zhǎng),，不但進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修程度，并且進(jìn)步了教師的傳授法水溫和本領(lǐng),。

化學(xué)課的進(jìn)修具有與別的學(xué)科的差別的地方,，在于它固然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，很多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)必要機(jī)器性記憶和明白記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)行動(dòng)根本的天然科學(xué),，必定要以科學(xué)的立場(chǎng)來(lái)當(dāng)真做好化學(xué)實(shí)行,，以培養(yǎng)門(mén)生的動(dòng)抄本領(lǐng)和實(shí)行操縱的技巧、技巧,。在傳授進(jìn)程中,，注意向門(mén)生教授進(jìn)修方法,，救助門(mén)生改進(jìn)進(jìn)修立場(chǎng),，改革進(jìn)修方法,，進(jìn)步進(jìn)修效果，以進(jìn)步進(jìn)修成績(jī),，收到了很好的傳授結(jié)果,。

別的，珍視功課的安排,、查抄,、批改和講評(píng)，注意門(mén)生的學(xué)情和信息反饋,，及時(shí)講評(píng),，以加強(qiáng)功課結(jié)果。同時(shí),，對(duì)門(mén)生多鼓勵(lì),、少責(zé)怪；多耐煩,、少抱怨,，放下教師架子，與門(mén)生互助參議進(jìn)修化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主張、好設(shè)法,，再把它們保舉介紹給門(mén)生,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇七

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取，引用九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良",，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，工作總結(jié)《引用九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用,。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱,?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。

5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7,、理直氣壯抓好學(xué)有余力,，有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎(chǔ),。

8,、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，收取教訓(xùn),。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇八

長(zhǎng)長(zhǎng)的紅毯又一次鋪就了送別之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福,。祝愿孩子們考的好些,，再好些。

這一學(xué)年任教初三1,、2,、3班的化學(xué)課。這是我十幾年教學(xué)生涯中經(jīng)歷最坎坷的一年，有學(xué)生進(jìn)步時(shí)小小的喜悅,，也收獲過(guò)許多孩子們帶來(lái)的感動(dòng),，但和這些相比，我覺(jué)得這一年真的是飽嘗了一個(gè)普通教師的萬(wàn)般無(wú)奈,，自己連一群十四五歲的孩子都無(wú)法擺平,。十幾年積累起來(lái)的作為教師的自信飛灰湮滅，多少次甚至想放棄,。

記得有這樣一句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師！”也想雖然這話(huà)有點(diǎn)偏激,，但既然選擇教師這個(gè)行業(yè),，就應(yīng)該把能教好每一個(gè)學(xué)生作為信條。我一直力爭(zhēng)做到,，在我的課堂上能讓每個(gè)孩子做他們最好的自己,，能考優(yōu)秀的孩子沒(méi)有達(dá)到63分就是我的失職，能考及格的孩子,，沒(méi)達(dá)到42分也是我的失職,。

但過(guò)去這一年我所任教的1、2班給我上了深深地一課,，教好每個(gè)孩子的想法是我的一廂情愿,。多少次課堂上的聲嘶力竭慢慢演變成每節(jié)課n次的“別講了，把嘴閉上,！”上課思路就這樣一次次中斷,，別說(shuō)孩子們，我覺(jué)得我都沒(méi)有了激情,。多少次從教室走出來(lái),，衣服都濕透了。感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤檬?，修行還差得遠(yuǎn)呢,。

也有同事說(shuō)過(guò)，別太較勁了,，不是你一個(gè)人能改變的,。但面對(duì)孩子們，面對(duì)一些相對(duì)較好的孩子們,，本來(lái)他們處在那樣的班級(jí)環(huán)境,，對(duì)他們已經(jīng)是不公平了，如果我再做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師,，孩子不真的毀了嗎,！我不能,，就算在無(wú)奈，我們也必須認(rèn)真做好每一課,。所以我們堅(jiān)持著,，徐老師、董老師,、柳老師,、王主任我們互相勉勵(lì)著，互相加油打氣,。

孩子們要走了,，他們捧來(lái)了鮮花，送來(lái)了祝福,，我留下了淚水,，那一刻心酸蕩然無(wú)存,，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感動(dòng),，我覺(jué)得作為他們的老師，我還有太多值得學(xué)習(xí)和思考的,。教師這個(gè)行業(yè)者的需要智慧和藝術(shù),。我們能教到好的班級(jí)，好的學(xué)生,，我們能收獲更多的喜悅和幸福感,。教到比較棘手的班級(jí)，我們雖然常感到受累不討好,，但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己,。也許在以后的教師之路上我們會(huì)走得更從容些。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇九

我是壩墻子中學(xué)的一名普通教師,，1987年參加教育工作,，從1990年到現(xiàn)在，一直從事化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，至今從事本學(xué)科教學(xué)已有20個(gè)年頭了,，回顧自已的教學(xué)生涯，在教學(xué)工作中,，本人始終踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇，虛心好學(xué),，取得了點(diǎn)滴成績(jī),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，,。20xx到20xx連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)個(gè)人,，20xx年,、20xx年被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人，現(xiàn)將本人的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),，懇請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo),。

（一）吃透教材，在備課上下功夫,。

在備課過(guò)程中,，我首先閱讀課標(biāo)，弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求,，然后吃透教材,，仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，積極思考和討論,，經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結(jié)論,。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,，最后將知識(shí)點(diǎn)遷移和延伸,。

為了彌補(bǔ)自己思路的不足，我在網(wǎng)上查找優(yōu)秀教師的教案和課件進(jìn)行參考,、篩選,，把別人的亮點(diǎn)充實(shí)到自己的備課之中。在可見(jiàn)的制作過(guò)程中,，集思廣益,，結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際。遇到技術(shù)上的問(wèn)題就虛心向精通電腦技術(shù)的年輕同志請(qǐng)教,，力求把課件做得完美,，力求使課件成為上課時(shí)最有力的輔助手段。

例如,，我在講第六單元課題三《二氧化碳和一氧化碳》時(shí),，首先認(rèn)真閱讀課標(biāo)和該節(jié)教材的內(nèi)容，然后確定應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),，研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，理清哪些是通過(guò)復(fù)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)，哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察掌握的知識(shí)點(diǎn),，哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握的知識(shí)點(diǎn),，哪些是通過(guò)自學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn)，哪些是通過(guò)遷移和延伸掌握的知識(shí)點(diǎn),。

通過(guò)這樣的備課和上課,，增加了課堂的密度,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。得到了較為明顯的效果,，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步提高。

（二）與時(shí)俱進(jìn),，大膽創(chuàng)新,，不斷搞高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,。在教學(xué)中我十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，嚴(yán)格要求自已和學(xué)生，堅(jiān)決不使用方言,，不讀錯(cuò)字音,，如：物質(zhì)（zhì）學(xué)生讀成物質(zhì)（zhǐ），電荷（hè）讀成電荷（hé）,，混（hùn）合物讀成混（hǔn）合物等,。在控制變量法的應(yīng)用中我也十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,，同時(shí)加入等等,。

在講述二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取時(shí),，我做了碳酸納和鹽酸反應(yīng),、大理石與稀硫酸反應(yīng)、大理石與稀鹽酸反應(yīng)等三個(gè)實(shí)驗(yàn),，加以對(duì)比總結(jié),，得到大理石與稀鹽酸是制取二氧化碳比較理想的藥品，不能說(shuō)成是最好的藥品,，因?yàn)榭梢杂梅忠郝┒返渭酉←}酸控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度,，可以降低鹽酸的濃度，控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度,，可以用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,。

2。運(yùn)用形象的比喻,，把課本上的抽象知識(shí)與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意,，又注意知識(shí)與生活的聯(lián)系,，使學(xué)生活學(xué)活用，例如：講到金屬元素原子與非金屬元素原子相互化合時(shí),，把它們得電子的能力的能力是不同的,，相差懸殊,。就像一個(gè)小孩（金屬原子）和一個(gè)成年人（非金屬原子）搶東西。非金屬元素原子相互化合時(shí),，把它們得電子的能力也是不同的,，相差不大，就像兩個(gè)成年人搶東西,。講述氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)時(shí),，把得失氧比作商品經(jīng)濟(jì)中的買(mǎi)賣(mài)交易。

講述原子構(gòu)成時(shí),，我把原子核比作夏天的路燈,，核外運(yùn)動(dòng)的電子比作路燈下的蚊蟲(chóng)。講述化合價(jià)時(shí),，一種原子和其他原子相互化合時(shí),，化合的數(shù)目，比作商品交換中買(mǎi)賣(mài)雙方的講價(jià),，如果成交,，即為原子的最外層電子都達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的化合物等,。通過(guò)這樣的講解化抽象為具體,，化枯燥為趣味，學(xué)生聽(tīng)課效果特別好,。

（三）授之以漁,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

授之于魚(yú)不如授之以漁,，所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,，原有知識(shí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持同自已閱讀,，有利于學(xué)生積級(jí)思維,，開(kāi)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo),，,。使優(yōu)等生“吃得飽”,、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”,，各有各的收獲,。

（四）歸納總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，規(guī)律化,。

在教學(xué)中，我非堂注重資料的積累,，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解,，我潛心鉆研，精心編制化學(xué)知識(shí)規(guī)律總結(jié)手冊(cè),，深受學(xué)生歡迎,，例如有關(guān)“三”字問(wèn)題，有關(guān)化學(xué)之“最”,，有關(guān)物質(zhì)的“制取”問(wèn)題,，有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”，有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,，進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),，把知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn),，學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手，五年來(lái)這本手冊(cè)伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中,。

在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在個(gè)人的努力下，幾年來(lái)雖然取得了一些成績(jī),，但我認(rèn)為在教學(xué)中也還存在著一些不足，今后的工作中,，我要更加加倍努力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)或做一些選做實(shí)驗(yàn),，同時(shí)鼓勵(lì)差指導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和探究精神,。

學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)一如既往在化學(xué)教學(xué)這塊肥沃的土地上不斷耕耘、開(kāi)拓,，向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（4）和（7）二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下,，本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成,。為了能夠進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)情況,，總結(jié)如下，以待提高：

（1）課前備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。

（3）課后做好輔導(dǎo)工作,。到初三第二學(xué)期這段時(shí)間，學(xué)生特別愛(ài)動(dòng),、好玩,，自控能力不強(qiáng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，?dòng)之以理,。

（4）開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)主要完成新授課任務(wù),，主要進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)九、十,、十一,、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。在次期間,，我能精心備課、認(rèn)真上課,、及時(shí)輔導(dǎo),、詳細(xì)批改作業(yè)、堅(jiān)持做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，并認(rèn)真監(jiān)考,，仔細(xì)批閱試卷,，根據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。

轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后,，依照教學(xué)計(jì)劃安排了三輪復(fù)習(xí)（即：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練提高）,。在教導(dǎo)處組織的6次模擬測(cè)試中,，能履行好監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真批改試卷,，組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會(huì),，并針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)補(bǔ)差、補(bǔ)漏,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

不斷加強(qiáng)新課標(biāo),、新教材的研究,，往屆中考考試題的研究及20xx年中考說(shuō)明的研讀。了解20xx年的考試動(dòng)向,。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來(lái)都能較全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,，但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書(shū)育人的義務(wù),，學(xué)生的中考的化學(xué)科成績(jī)能有較大的提高，今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，能更好的教書(shū)育人,，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。