總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇一
為了備好每一節(jié)課,課前我認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的深度和重難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教法,布置教學(xué)環(huán)節(jié),,設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè),,認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn),,又突破了難點(diǎn),學(xué)生學(xué)得輕松有興趣,。同時(shí),,激發(fā)了學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛??;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂上講練結(jié)合,,布置少而精的家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,,和他們交談,,理解和尊重他們的處境、想法,,幫助他們樹立自信心,,幫他們盡快走出困境。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。在教學(xué)實(shí)踐中,,我深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),,才能收到較好的實(shí)際效果,。因此,我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法,,如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),,使新舊知識(shí)銜接好,,讓新知識(shí)能自然過(guò)渡,為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊,。同時(shí),,講課時(shí),力求采用靈活多樣的方法,,使學(xué)生聽得明白,,學(xué)得輕松。教法上采用"小步子,,步步到位"的做法,,讓學(xué)生容易接受和理解,經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,如何解答探究題,。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度,,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,,只要肯努力,,一定能學(xué)好。
化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo),,是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活,,學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí),具有一定的科學(xué)素養(yǎng),,同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,,為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中,,要提高學(xué)生整體素質(zhì),,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),,就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說(shuō):“教師最重要的任務(wù)之一,,就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫,。”放棄一個(gè)學(xué)困生,,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)并不算什么,,但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),卻意味著失去了全部希望,。由于先天條件,、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育等方面不同,,學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中,,出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學(xué)中,,我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。
熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提,也是教師工作動(dòng)力的源泉,。教師只有尊重,、關(guān)心、理解和寬容他們,,方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí),、自卑的心。師愛不僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,,也是人格健康發(fā)展的條件,。羅素說(shuō):“凡是缺乏師愛的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展,?!笔堑模楦行枰壳楦腥ヌ找?,愛心需要靠愛心來(lái)熏陶,。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn),他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任,、尊敬和熱愛上,。教師要用對(duì)自己學(xué)科的愛、對(duì)學(xué)生的愛,,喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愛,、對(duì)學(xué)習(xí)的愛。
高強(qiáng)度的情感體驗(yàn),他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量,。馬斯洛說(shuō)過(guò):“積極的體驗(yàn)可以改變一個(gè)人對(duì)他周圍世界看法,,它可以把一個(gè)人解放出來(lái),使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性,?!蔽覐囊韵聨讉€(gè)方面開展了一些工作:
1、幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能,,采用積極的自我暗示,,創(chuàng)造成功的預(yù)感。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗,,看不到自己的潛能,,一味的貶損自己??梢岳梅e極的暗示,,改變學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
2,、把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口,。任何人都有其閃光點(diǎn),有些可能學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,,但是勞動(dòng)認(rèn)真,,體育有特長(zhǎng),或有其它特長(zhǎng),,要充分利用其潛能或特長(zhǎng),,讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì),使之體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),,獲得心理平衡,,激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣。
3,、實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。學(xué)困生也不是一無(wú)是處,他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng),,而是鼓勵(lì)和肯定。我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的,,而又不傷其自尊,、自信的批評(píng),另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),,實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。課堂上盡量留給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵(lì),,激發(fā)他們的上進(jìn)心,,樹立和培養(yǎng)他們的自信心,逐步消除他們的自卑心理,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),,都不能“重結(jié)論,,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究?jī)?nèi)容的考查,,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。
近幾年中考試題涉及生活,、生產(chǎn),、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí),,同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用,。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開拓進(jìn)取,,爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇二
一、基本情況
從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看:參考135人,及格49人,,及格率36.3%,聯(lián)考校第7, 優(yōu)秀24人,,優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其 中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
二,、幾點(diǎn)做法,;
(一)、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,中考考試說(shuō)明,,對(duì)教材,,考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材 的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué) 生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,但效果不是很好,,學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目 標(biāo)無(wú)法完成,。
(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,,突破重點(diǎn),,幫助他們建立自信,提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,為考 入高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到,,尊重他們的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,和他們交談時(shí),, 對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),,以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,,成績(jī)自然也就提高了。
(三),、抓好復(fù)習(xí)備考工作
1,、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程,進(jìn)入總復(fù)習(xí),。
2,、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí),深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),, 并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,,鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,,去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。
3,、重視解題過(guò)程的分析,,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),,使之形成能力結(jié)構(gòu) .
4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考,、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。
6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。
7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。
(四),、積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。
在教學(xué)交流方面,,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),我還走出校園,,參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討
中考的復(fù)習(xí)課,,開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
三、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。
1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,加之不愿學(xué),方法不對(duì),,經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高。特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式,,以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白。影響了會(huì)考成績(jī),。
2.由于自己身體多病,,有些工作落得不實(shí),流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住,,致使學(xué)生成績(jī)偏低,。
四、今后的努力方向,。
一,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō):興趣是最好的老師。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),,與生活的聯(lián)系又那么緊密,,在教學(xué)過(guò)程中,我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我們準(zhǔn)備采取的措施是:
1,、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放,通過(guò)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的,盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn),,并盡量讓學(xué)生動(dòng)手,,用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣。
3,、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,,通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣。
二,、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料,只要把《配套練習(xí)》用好,,完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,,應(yīng)像考試一樣。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書,,完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題,。二是遇到不會(huì)的題目,在答題本空出相應(yīng)的地方,,在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上,,并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào),并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》,,利用晚自習(xí)、周練,、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí),。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的。
三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),力避題海戰(zhàn)術(shù),。
初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散,,在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上,都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料,,它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶,,在日常教學(xué)過(guò)程中,只要注意搜集整理,,有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,,都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富。在下半學(xué)期,,初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,,我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,有目的,、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),,并精選題目進(jìn)行精煉,利弊題海戰(zhàn)術(shù),,把效率提到極致,。
四、多練多考,,對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改,。
雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù),但必要的練習(xí)還是必不可少的。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考,,每考試一次,,利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,在面批面改中多和學(xué)生交流談心,,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài),,力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇三
本學(xué)期以來(lái),,教者擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及八(3)班生物教學(xué)工作,。開學(xué)初,學(xué)校安排了本期的工作重點(diǎn),,繼續(xù)堅(jiān)持以“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主要工作,教者按照學(xué)校的安排,,根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了教學(xué)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張,、有序的教學(xué),到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié),。
1、開學(xué)初,,教研組成員深入課堂聽課,、并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提出許多寶貴意見,,使教者教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
2,、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),,教者自知任務(wù)艱巨,長(zhǎng)期以來(lái),,對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持超前3課時(shí)備寫教案,做到備課充分,、實(shí)用高效,、教法學(xué)法靈活,自學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理,,有針對(duì)性,,設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,符合學(xué)生實(shí)際,。為此,,教者樹立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對(duì)象,,從課堂教學(xué)入手,,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課,。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
3,、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,,單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí),,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,不斷采用新教法,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn),、考點(diǎn),,做到教師精講,學(xué)生多練,,習(xí)題設(shè)計(jì)盡量聯(lián)系生活,、社會(huì),進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。
本期以來(lái),,教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課及生物新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試,,教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高,同時(shí),教者認(rèn)真分析,,尋找差距,,及時(shí)解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),、多指導(dǎo),、多檢查,做到抓兩頭促中間,,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,,教者積極探索,學(xué)習(xí)新理念,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。
在本次期末考試中,,教者所任班級(jí)化學(xué)成績(jī)及生物課成績(jī)比較優(yōu)秀,,位于同級(jí)前列,基本完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),,其中化學(xué)優(yōu)秀率為62.4%,平均分為74.3分,,通過(guò)師生的共同努力,,基本完成本期的教學(xué)任務(wù)。
1,、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,但我校化學(xué)儀器及藥品比較短缺,,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,,加之教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述,,或者改成演示實(shí)驗(yàn),。
2、教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言,,理解掌握起來(lái)比較困難,比如有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,,探究實(shí)驗(yàn),,計(jì)算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,,因此,,一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難,導(dǎo)致成績(jī)較低,。
3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,,有混天度日的現(xiàn)象,,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,,有些同學(xué)上課不注意聽課,,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績(jī)提高不大,,面對(duì)諸如問(wèn)題,,教者嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,,耐心說(shuō)服,,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí),。
4,、由于教者改革力度不大,“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式堅(jiān)持不經(jīng)常,,教法不夠靈活,導(dǎo)致本次考試成績(jī)低下,。
搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義,,在壓力大、任務(wù)重的情況下,,教者始終努力堅(jiān)持工作,,把教學(xué)質(zhì)量放在首位,為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作,,教者打算采取以下措施:
1,、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案,鉆研教材,,研究教法,,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),,把握考點(diǎn),,抓好課堂教學(xué),,落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
2,、詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè),,深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo),解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,,嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練,,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),給予他們上進(jìn)的信心和勇氣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),,引導(dǎo)學(xué)生采用探究式,、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決問(wèn)題的能力,,對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn),,教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。
4,、虛心向別人學(xué)習(xí),,采取靈活多樣的教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,進(jìn)一步踐行、實(shí)施“三改”工作,,力求課堂教學(xué)高效化,、優(yōu)質(zhì)化,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)(2)班的化學(xué)老師,,開學(xué)初我認(rèn)真分析了學(xué)生的整體水平,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,合理地制定了符合學(xué)生發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃,,現(xiàn)本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的眼光看世界,。一個(gè)學(xué)期來(lái),在教學(xué)方面我主要注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
九年級(jí)學(xué)生初次接觸化學(xué)這門學(xué)科,,對(duì)于這一未知領(lǐng)域,,學(xué)生充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。要學(xué)好化學(xué)就要從最基本概念知識(shí)開始,,化學(xué)基本概念的教學(xué),,一直認(rèn)為是教學(xué)中的重點(diǎn),也是難點(diǎn),。在教學(xué)中,,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此,要特別注意循循善誘,,由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。
元素符號(hào),、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇五
化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,,尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能,了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法,,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
初中學(xué)生個(gè)體差異較大,,具有不同的發(fā)展?jié)撃堋T诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,改變教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程,。
初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊,給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間,。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,,挖掘各自的潛能,制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,自主選擇化學(xué)課程模塊,;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識(shí)水平,、能力發(fā)展水平以及興趣,、愛好和潛能,對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo),。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求,。教師要更新教學(xué)觀念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。初中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位,、作用和教育價(jià)值,,把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件,,采取有針對(duì)性的教學(xué)方式,,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量,。例如,,化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程,,旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng),,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ),。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接,,在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念,、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法,,加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,,創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂,、深入淺出,要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),,盡可能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解,。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。
作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí),。
“興趣是最好的老師”,,只有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望,。教師可以集色、態(tài),、味,、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,如鈉與水反應(yīng)、噴泉實(shí)驗(yàn)等,。但這種好奇與興趣是本能的,、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向,還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī),,方才起著持久,、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持,、調(diào)控作用,。如善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣;理論聯(lián)系實(shí)際,,講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用,;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,,侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外,,化學(xué)教師良好的教師形象,;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授,;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì),;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。
要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,,我覺(jué)得利用學(xué)?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,,訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,,兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),,并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個(gè)性,。所以,,可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題。多開展一些有趣的小實(shí)驗(yàn),,以及家庭小實(shí)驗(yàn),,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,,更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)
除上述之外,我覺(jué)得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用,。開展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)和家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,,對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題,,教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際,,幫助學(xué)生拓寬視野,開闊思路,,綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題,。
例如,“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線索,,介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用,。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,,理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題,。
又如,,“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用、材料制造,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題為線索,,介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中,,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,,充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,組織學(xué)生開展參觀,、討論、觀看影像,、聽報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)生產(chǎn),、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇六
本期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)傳授工作。經(jīng)過(guò)議定一期來(lái)的腳結(jié)壯地,、認(rèn)當(dāng)真真的教誨傳授,,注意鼓勵(lì)門生的進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣和進(jìn)修自動(dòng)性,珍視夯實(shí)門生根本,,進(jìn)步了門生的進(jìn)修成績(jī),,收到了較好的傳授結(jié)果。現(xiàn)將本學(xué)期的傳授法工作總結(jié)以下,。
俗語(yǔ)說(shuō),,“樂(lè)趣是最好的教授”。門生之所以化學(xué)這一科的進(jìn)修成績(jī)不佳,,此中一個(gè)很緊張的因?yàn)楸闶菍?duì)化學(xué)這一科的進(jìn)修樂(lè)趣不濃,,進(jìn)修自動(dòng)性不高?!坝H其師而信其道”,。我在傳授進(jìn)程中,注意采取多種傳授式樣,、各種傳授方法和傳授伎倆,,以吸引門生。在傳授上做個(gè)故意人,,多思慮多動(dòng)腦筋,,多留心多多做好籌辦課前的工作,細(xì)致備課,,不但要備知識(shí)備講義,,更要備門生的學(xué)情,以頹廢的熱忱走上講臺(tái),以豪情的演講吸引門生,,以高雅的表演打動(dòng)門生,,讓門生出神。如許,,門生巴望上我的課,,愛聽我的課,想聽我的課,,門生進(jìn)修化學(xué)的自動(dòng)性就被變動(dòng)起來(lái)了,,進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣濃厚了,進(jìn)修成績(jī)也就進(jìn)步了,。
珍視“雙基”傳授,,夯實(shí)門生根本,“大處著想,,小處脫手”,,讓門生從根本脫手,一步一個(gè)腳跡,,一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步門生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。經(jīng)過(guò)議定本學(xué)期的化學(xué)課傳授,使門生能把握本學(xué)期化學(xué)講義的知識(shí)內(nèi)容,,并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí),,辦理詳細(xì)的實(shí)際題目,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技巧技巧,,以進(jìn)步門生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。
與此同時(shí),在傳授進(jìn)程中還注意培養(yǎng)門生的化學(xué)本質(zhì),?;瘜W(xué)知識(shí)靠窮年累月,化學(xué)本質(zhì)的進(jìn)步,,也不是一朝一夕之功,,也要靠連續(xù)的滲入滲出與陶冶。在傳授進(jìn)程中,,教師要連續(xù)地,、凡是地貫注化學(xué)的進(jìn)修方法、分析方法,、滲入滲出化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技巧和技巧?;瘜W(xué)傳授中,,要與平常糊口生涯和社會(huì)熱點(diǎn)題目關(guān)聯(lián)起來(lái),,以加強(qiáng)門生的社會(huì)責(zé)任感和任務(wù)感。
經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修,,門生所把握的化學(xué)知識(shí)愈來(lái)愈多,,在知識(shí)的陶冶和感化下,在連續(xù)進(jìn)行的教誨和傳授中,,門生在不知不覺(jué)地自發(fā)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)進(jìn)修和分析方法,,去明白知識(shí),分析很多實(shí)際題目,。如有關(guān)環(huán)保題目,、生態(tài)題目、資本的開辟利用等等,,同學(xué)們都能應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和明白,。
以當(dāng)真當(dāng)真的立場(chǎng),猛烈的責(zé)任心,、任務(wù)感和敬業(yè)精神,細(xì)致籌辦好每一堂課,,在課前當(dāng)真鉆研講義和教法,,根據(jù)本校門生的實(shí)際環(huán)境,細(xì)致選題,,上課時(shí)注意凸起重點(diǎn),、沖破難點(diǎn),使知識(shí)層次化,、系統(tǒng)化,、收集化,使門生能經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修,,不但能系統(tǒng)周全地把握知識(shí)點(diǎn),,更能應(yīng)用知識(shí)辦理進(jìn)修、糊口生涯和出產(chǎn)中碰到的實(shí)際題目,,進(jìn)步技巧,、技巧,進(jìn)步分析,、概括及綜合應(yīng)用本領(lǐng),。如許使傳授相長(zhǎng),不但進(jìn)步了門生的進(jìn)修程度,,并且進(jìn)步了教師的傳授法水溫和本領(lǐng),。
化學(xué)課的進(jìn)修具有與別的學(xué)科的差別的地方,在于它固然是理科課程,,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),,比如,,很多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)必要機(jī)器性記憶和明白記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)行動(dòng)根本的天然科學(xué),,必定要以科學(xué)的立場(chǎng)來(lái)當(dāng)真做好化學(xué)實(shí)行,,以培養(yǎng)門生的動(dòng)抄本領(lǐng)和實(shí)行操縱的技巧、技巧,。在傳授進(jìn)程中,,注意向門生教授進(jìn)修方法,救助門生改進(jìn)進(jìn)修立場(chǎng),,改革進(jìn)修方法,,進(jìn)步進(jìn)修效果,以進(jìn)步進(jìn)修成績(jī),,收到了很好的傳授結(jié)果,。
別的,珍視功課的安排,、查抄,、批改和講評(píng),注意門生的學(xué)情和信息反饋,,及時(shí)講評(píng),,以加強(qiáng)功課結(jié)果。同時(shí),,對(duì)門生多鼓勵(lì),、少責(zé)怪;多耐煩,、少抱怨,,放下教師架子,與門生互助參議進(jìn)修化學(xué)的好方法,、好點(diǎn)子,、好主張、好設(shè)法,,再把它們保舉介紹給門生,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇七
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,以實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,拼命趕進(jìn)度不可取,引用九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),,教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良",,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),,工作總結(jié)《引用九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》,。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,,輕過(guò)程,,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),,主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。
3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,,學(xué)以致用,。
4、深化課堂教學(xué)改革,,鉆研教學(xué)大綱,。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。
5,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,,提出不足之處,,以求達(dá)到要好的課堂效果。
6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,,引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
7,、理直氣壯抓好學(xué)有余力,,有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,、鼓勵(lì)他們冒尖,,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。
8,、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,收取教訓(xùn),。
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長(zhǎng)長(zhǎng)的紅毯又一次鋪就了送別之路,,再多的感慨都化作了不舍和祝福。祝愿孩子們考的好些,,再好些,。
這一學(xué)年任教初三1、2,、3班的化學(xué)課,。這是我十幾年教學(xué)生涯中經(jīng)歷最坎坷的一年,有學(xué)生進(jìn)步時(shí)小小的喜悅,,也收獲過(guò)許多孩子們帶來(lái)的感動(dòng),,但和這些相比,我覺(jué)得這一年真的是飽嘗了一個(gè)普通教師的萬(wàn)般無(wú)奈,,自己連一群十四五歲的孩子都無(wú)法擺平,。十幾年積累起來(lái)的作為教師的自信飛灰湮滅,多少次甚至想放棄,。
記得有這樣一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師!”也想雖然這話有點(diǎn)偏激,,但既然選擇教師這個(gè)行業(yè),,就應(yīng)該把能教好每一個(gè)學(xué)生作為信條。我一直力爭(zhēng)做到,,在我的課堂上能讓每個(gè)孩子做他們最好的自己,,能考優(yōu)秀的孩子沒(méi)有達(dá)到63分就是我的失職,能考及格的孩子,,沒(méi)達(dá)到42分也是我的失職,。
但過(guò)去這一年我所任教的1、2班給我上了深深地一課,,教好每個(gè)孩子的想法是我的一廂情愿,。多少次課堂上的聲嘶力竭慢慢演變成每節(jié)課n次的“別講了,,把嘴閉上,!”上課思路就這樣一次次中斷,別說(shuō)孩子們,,我覺(jué)得我都沒(méi)有了激情,。多少次從教室走出來(lái),衣服都濕透了,。感覺(jué)自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤檬?,修行還差得遠(yuǎn)呢。
也有同事說(shuō)過(guò),,別太較勁了,,不是你一個(gè)人能改變的,。但面對(duì)孩子們,面對(duì)一些相對(duì)較好的孩子們,,本來(lái)他們處在那樣的班級(jí)環(huán)境,,對(duì)他們已經(jīng)是不公平了,如果我再做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師,,孩子不真的毀了嗎,!我不能,就算在無(wú)奈,,我們也必須認(rèn)真做好每一課,。所以我們堅(jiān)持著,徐老師,、董老師,、柳老師、王主任我們互相勉勵(lì)著,,互相加油打氣,。
孩子們要走了,他們捧來(lái)了鮮花,,送來(lái)了祝福,,我留下了淚水,那一刻心酸蕩然無(wú)存,,心中滿滿的全是感動(dòng),,我覺(jué)得作為他們的老師,我還有太多值得學(xué)習(xí)和思考的,。教師這個(gè)行業(yè)者的需要智慧和藝術(shù),。我們能教到好的班級(jí),好的學(xué)生,,我們能收獲更多的喜悅和幸福感,。教到比較棘手的班級(jí),我們雖然常感到受累不討好,,但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己,。也許在以后的教師之路上我們會(huì)走得更從容些。
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我是壩墻子中學(xué)的一名普通教師,,1987年參加教育工作,,從1990年到現(xiàn)在,一直從事化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,,至今從事本學(xué)科教學(xué)已有20個(gè)年頭了,,回顧自已的教學(xué)生涯,在教學(xué)工作中,本人始終踏踏實(shí)實(shí),,勤勤懇懇,,虛心好學(xué),取得了點(diǎn)滴成績(jī),,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,,。20xx到20xx連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)個(gè)人,,20xx年,、20xx年被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人,現(xiàn)將本人的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),,懇請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo),。
(一)吃透教材,在備課上下功夫,。
在備課過(guò)程中,,我首先閱讀課標(biāo),弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求,,然后吃透教材,,仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),積極思考和討論,,經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結(jié)論,。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題,對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,,最后將知識(shí)點(diǎn)遷移和延伸,。
為了彌補(bǔ)自己思路的不足,我在網(wǎng)上查找優(yōu)秀教師的教案和課件進(jìn)行參考,、篩選,,把別人的亮點(diǎn)充實(shí)到自己的備課之中。在可見的制作過(guò)程中,,集思廣益,,結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際。遇到技術(shù)上的問(wèn)題就虛心向精通電腦技術(shù)的年輕同志請(qǐng)教,,力求把課件做得完美,,力求使課件成為上課時(shí)最有力的輔助手段,。
例如,,我在講第六單元課題三《二氧化碳和一氧化碳》時(shí),首先認(rèn)真閱讀課標(biāo)和該節(jié)教材的內(nèi)容,然后確定應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn),,研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,理清哪些是通過(guò)復(fù)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn),哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察掌握的知識(shí)點(diǎn),,哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握的知識(shí)點(diǎn),,哪些是通過(guò)自學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn),哪些是通過(guò)遷移和延伸掌握的知識(shí)點(diǎn),。
通過(guò)這樣的備課和上課,,增加了課堂的密度,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。得到了較為明顯的效果,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步提高,。
(二)與時(shí)俱進(jìn),,大膽創(chuàng)新,不斷搞高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1,。在教學(xué)中我十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,嚴(yán)格要求自已和學(xué)生,,堅(jiān)決不使用方言,,不讀錯(cuò)字音,如:物質(zhì)(zhì)學(xué)生讀成物質(zhì)(zhǐ),,電荷(hè)讀成電荷(hé),,混(hùn)合物讀成混(hǔn)合物等。在控制變量法的應(yīng)用中我也十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,,如相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,,同時(shí)加入等等。
在講述二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取時(shí),,我做了碳酸納和鹽酸反應(yīng),、大理石與稀硫酸反應(yīng)、大理石與稀鹽酸反應(yīng)等三個(gè)實(shí)驗(yàn),,加以對(duì)比總結(jié),,得到大理石與稀鹽酸是制取二氧化碳比較理想的藥品,不能說(shuō)成是最好的藥品,,因?yàn)榭梢杂梅忠郝┒返渭酉←}酸控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度,,可以降低鹽酸的濃度,控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度,,可以用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,。
2,。運(yùn)用形象的比喻,把課本上的抽象知識(shí)與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,吸引學(xué)生注意,又注意知識(shí)與生活的聯(lián)系,,使學(xué)生活學(xué)活用,,例如:講到金屬元素原子與非金屬元素原子相互化合時(shí),把它們得電子的能力的能力是不同的,,相差懸殊,。就像一個(gè)小孩(金屬原子)和一個(gè)成年人(非金屬原子)搶東西。非金屬元素原子相互化合時(shí),,把它們得電子的能力也是不同的,,相差不大,就像兩個(gè)成年人搶東西,。講述氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)時(shí),,把得失氧比作商品經(jīng)濟(jì)中的買賣交易。
講述原子構(gòu)成時(shí),,我把原子核比作夏天的路燈,,核外運(yùn)動(dòng)的電子比作路燈下的蚊蟲。講述化合價(jià)時(shí),,一種原子和其他原子相互化合時(shí),,化合的數(shù)目,比作商品交換中買賣雙方的講價(jià),,如果成交,,即為原子的最外層電子都達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),形成穩(wěn)定的化合物等,。通過(guò)這樣的講解化抽象為具體,,化枯燥為趣味,學(xué)生聽課效果特別好,。
(三)授之以漁,,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
授之于魚不如授之以漁,,所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),,學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,,讓學(xué)生學(xué)有余味,,原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,堅(jiān)持同自已閱讀,,有利于學(xué)生積級(jí)思維,,開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo),,,。使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”,,使學(xué)困生“跟得上”,,各有各的收獲。
(四)歸納總結(jié),,使知識(shí)系統(tǒng)化,,規(guī)律化。
在教學(xué)中,,我非堂注重資料的積累,,根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解,我潛心鉆研,,精心編制化學(xué)知識(shí)規(guī)律總結(jié)手冊(cè),,深受學(xué)生歡迎,例如有關(guān)“三”字問(wèn)題,,有關(guān)化學(xué)之“最”,,有關(guān)物質(zhì)的“制取”問(wèn)題,有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”,,有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,,進(jìn)行歸類總結(jié),把知識(shí)點(diǎn),,重難點(diǎn),,學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中,成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手,,五年來(lái)這本手冊(cè)伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中,。
在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在個(gè)人的努力下,,幾年來(lái)雖然取得了一些成績(jī),,但我認(rèn)為在教學(xué)中也還存在著一些不足,今后的工作中,,我要更加加倍努力,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)或做一些選做實(shí)驗(yàn),,同時(shí)鼓勵(lì)差指導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),,進(jìn)一步啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和探究精神。
學(xué)無(wú)止境,,我會(huì)一如既往在化學(xué)教學(xué)這塊肥沃的土地上不斷耕耘,、開拓,向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)篇十
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(4)和(7)二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下,,本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成,。為了能夠進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)情況,,總結(jié)如下,以待提高:
(1)課前備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
(2)組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好作業(yè),。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。到初三第二學(xué)期這段時(shí)間,,學(xué)生特別愛動(dòng),、好玩,自控能力不強(qiáng),,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧?,?dòng)之以理,。
(4)開學(xué)一個(gè)月內(nèi)主要完成新授課任務(wù),主要進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)九,、十,、十一,、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。在次期間,,我能精心備課,、認(rèn)真上課、及時(shí)輔導(dǎo),、詳細(xì)批改作業(yè),、堅(jiān)持做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,并認(rèn)真監(jiān)考,,仔細(xì)批閱試卷,,根據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。
轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后,,依照教學(xué)計(jì)劃安排了三輪復(fù)習(xí)(即:?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練提高),。在教導(dǎo)處組織的6次模擬測(cè)試中,,能履行好監(jiān)考職責(zé),認(rèn)真批改試卷,,組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會(huì),,并針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)補(bǔ)差、補(bǔ)漏,,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
不斷加強(qiáng)新課標(biāo),、新教材的研究,,往屆中考考試題的研究及20xx年中考說(shuō)明的研讀。了解20xx年的考試動(dòng)向,。
回顧我的教學(xué)工作,,我一直以來(lái)都能較全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,,但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書育人的義務(wù),,學(xué)生的中考的化學(xué)科成績(jī)能有較大的提高,今后,,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),,不斷提高自己的教學(xué)教育水平,能更好的教書育人,,為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。