工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇題目篇一

1、充分利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用,，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,，力爭(zhēng)上游,。

3,、以“道德銀行”建設(shè)為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀，守紀(jì)律,、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”,。

4,、通過班會(huì)課,，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用“教師節(jié)”、 “國慶節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，與家長共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展,。

(二),、家庭教育指導(dǎo)方面：

1,、幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念,，了解學(xué)校教育,，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。

2,、根據(jù)語文大綱要求,，向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3,、抓兩頭，促中間,。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作,，家訪率達(dá)100%,，上門家訪率達(dá)20%,。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪,，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo),。

4,、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

(三),、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

1、全面落實(shí)“兩綱”教育,，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育，全體教師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé),，要求每一位教師深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵,，將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中,。教師在備課,、授課時(shí)做到“五有”：要有意、有序,、有機(jī),、有度、有效,。

2,、認(rèn)真上好品德與社會(huì)、晨會(huì),、校班隊(duì)課,，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實(shí)處,。

3,、充分發(fā)揮了升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào),、家校小報(bào),、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍,。

4、利用我國的重要節(jié)日,，民族傳統(tǒng)節(jié)日,，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng),。通過“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“國慶節(jié)”、“迎春節(jié)”,、“迎元旦”、等活動(dòng),，將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日文化作為重要載體,，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同,，對(duì)國家的認(rèn)同,，增強(qiáng)民族精神的凝聚力,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇題目篇二

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù),，本學(xué)期我們充分利用雙周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體育、藝術(shù)等學(xué)科的教師,，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要。

重難點(diǎn)教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，尤其是一年級(jí)新課程的教師,，我們采用了比較系統(tǒng)的講座（如觀看國家級(jí)有關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的錄像資料等）,，通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`要求有了新認(rèn)識(shí),，大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要,。

對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義,，十一月份教導(dǎo)處組織全體教師對(duì)《課標(biāo)》進(jìn)行書面測(cè)試,，合格率100%優(yōu)秀率70%以上,，收到預(yù)期的效果,。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,，本學(xué)期開學(xué)初,，全體教師集中階梯教室學(xué)習(xí)充電,，周校長作了《爭(zhēng)當(dāng)新課程改革的促進(jìn)派》的理論講座,，從新課程的編排體系,、新教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,。

教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn),，受益匪淺另外我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍,，其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例,，寫好教學(xué)反思,，填好自學(xué)理論表,，同時(shí)作為教師年度考核的參考,。

通過學(xué)習(xí)交流,、總結(jié),、反思等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

在研討中發(fā)展,，在反思中成長。這是我校對(duì)廣大教師,，尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)，每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談,，暢談各自的教學(xué)設(shè)想,；每次教研活動(dòng)前,，組織青年教師說課,，骨干教師點(diǎn)評(píng),，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì),。

1,、認(rèn)真組織教師集體備課,，集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，由教導(dǎo)處安排青年教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課,，骨干教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，回校后各課任老師針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際各自備課,、上課,，（形式類似沙龍座談,，老師們發(fā)言熱烈踴躍,，效果明顯）二是由教研組提出集體備課任務(wù)后,。

同年級(jí)老師先以?；蜉o導(dǎo)片為單位進(jìn)行商討,，然后指定教師寫出教案，再大組集體交流,，為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會(huì)，一般采用輪流的辦法進(jìn)行,，集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng),，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容,，由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內(nèi)詳細(xì)寫出修改意見及自己的上課思路,，本學(xué)期各學(xué)科集體備課累計(jì)二百余次,，其中新課程集體備課占40%以上,，通過集體備課活動(dòng),，開闊了教師的眼界,，增加了相互交流的機(jī)會(huì),，教師們樂于做,，愿意做,。

2,、積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)二十余次（含金秋開課日和雙周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)），為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，每次教研活動(dòng)前先由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師,、教研組長深入村孝輔導(dǎo)校,、中心校教研組聽課并當(dāng)面提出修改意見,，實(shí)驗(yàn)教師利用雙周六下午業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間向全體教師開課,，教導(dǎo)處組織百節(jié)好課教師和校級(jí)上好課教師評(píng)課,，10月下旬我們專門邀請(qǐng) 了市教研室有關(guān)教研員來校指點(diǎn)迷津,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇題目篇三

從檢查情況看,，我校大部分任課教師工作認(rèn)真,，責(zé)任感強(qiáng),，對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé),，教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí),。

一,、備課方面：

總體上看,，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材,，課前都考慮到學(xué)生的情況,，教案真實(shí)有效，注重因材施教,。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思,。其中大部分老師的教案詳實(shí),、實(shí)用,，針對(duì)性強(qiáng)。語文老師每篇課文按課時(shí)備課,，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重,、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰,。教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí),；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法、學(xué)法,，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,，練習(xí)層次分明,，圖文并茂,，練習(xí)量適當(dāng),，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí),、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),，單元質(zhì)量檢測(cè)分析表填寫詳細(xì),。 個(gè)別教師沒有按要求備,，有些教師的教案單元級(jí)組備課只有教材簡(jiǎn)析,，沒有寫清楚本單元的教學(xué)重難點(diǎn)和課時(shí)安排,、個(gè)別教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；個(gè)別教師沒有板書設(shè)計(jì)和課后隨筆或時(shí)有時(shí)無,；撰寫不及時(shí),，少數(shù)老師的教學(xué)隨筆和反思停留在形式化,，針對(duì)性不強(qiáng),，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,；個(gè)別老師沒有單元質(zhì)量檢測(cè)情況分析表：部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少,，

作業(yè)形式單一。

二,、作業(yè)情況

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè),，課后作業(yè)、作文,，寫字能及時(shí)認(rèn)真地批改,，批改有日期、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語,，學(xué)生能按照老師的要求去訂正,，大部分老師有進(jìn)行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。絕大多數(shù)能引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,，并督促學(xué)生做好讀書筆記。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致,，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語,。作業(yè)種類單一，沒有設(shè)計(jì)適量的補(bǔ)充作業(yè),，有些老師缺少讀書筆記本,，有的沒有周記本，作業(yè)封面不完整，內(nèi)頁格式不正確,，如沒有課題,，沒有頂格抄寫題目。作業(yè)本標(biāo)注不明,，質(zhì)量分析缺少基本數(shù)據(jù),，少數(shù)低年級(jí)作業(yè)本不整潔。周記的數(shù)量不夠,。部分語文老師的作文批改不及時(shí),，評(píng)語寥寥草草一行字。

三,、改進(jìn)意見

1,、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的撰寫和運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,，成為家長,、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

2,、建議老師對(duì)學(xué)困生要多采用面批形式。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西,，不能只言片語,。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改,。認(rèn)真鉆研教材,，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取,，而不能

照搬照抄。

5,、課后隨筆既要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富,。

6、要重視學(xué)生的閱讀積累,，要求中高年級(jí)學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書,，并做好讀書筆記。

7,、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo),。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

8、近一個(gè)月考核是本學(xué)期的一次總評(píng),，老師們必須整理好本期所有常規(guī)資料,，特別注意保存學(xué)生作業(yè)、改錯(cuò)本,、習(xí)作等資料,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇題目篇四

小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)本人承擔(dān)了三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。,。