作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇一
1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類,。
2,、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
3,、發(fā)展幼兒的語言能力,,能夠完整的表述一句話。
1,、花園場景,,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2,、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記,。
3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,,裝花的禮盒人手一個(gè),。
一、討論活動(dòng)
1,、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,,我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看,?
2,、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花,!有紅的,、黃的。
3,、你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花,?有幾朵?”
4,、請個(gè)別幼兒說一說
幼兒a:我有紅顏色的花,,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵,!
幼兒b:我有一朵黃顏色的花,,還有三朵藍(lán)顏色的花
二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,,可真開心,!如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,,這里有個(gè)大花園,,我們把鮮花種到花園里去好不好?
三,、種花
1,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么,?我們要怎么種花才最好呢,?幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記,、黃顏色標(biāo)記,、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。
師:這些標(biāo)記有什么用呢,?告訴我們什么呢,?幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的'地方。
師:那綠顏色的花,,我們要種在那里呢,?幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié):對了,,我們要看一下花是什么顏色的,,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么,?幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形,、三角形,。
幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn),。
師:對了,,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,,那你們猜,,這花怎么種?幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花,。
請幼兒示范,,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,,最后把花種上去就可以了,。
2、幼兒操作四,、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對,。
五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮,,有紅的,、綠的、黃的,、蘭的,,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!評(píng)價(jià):
在活動(dòng)一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意,,當(dāng)他們打開禮盒,,看到了這么多漂亮的花都興奮不已,我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié),。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往,,還發(fā)展了他們的語言能力。
“大家都收到了這么多花,,該怎么辦呢,?”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識(shí),我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式,。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,,有聯(lián)系性,幼兒之間有了比較好的交流,,師幼能夠互動(dòng),,充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀察能力。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣,,大部分幼兒能根據(jù)顏色,、點(diǎn)數(shù)對應(yīng)種花,有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象,,在小朋友賞花時(shí)發(fā)現(xiàn)了,,幫助他們改正了過來。
種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇二
1、在種花情境中,,學(xué)習(xí)按花的顏色,、大小、形狀進(jìn)行abab模式排序,。
2,、感受春天到鮮花盛開的美麗,體驗(yàn)排序游戲的樂趣,。
紅,、黃兩種顏色、兩種大小,、兩種形狀的小花若干,、小花壇若干、ppt,。
一,、扮演角色,引入主題
☆價(jià)值取向:探索感知排列的規(guī)律
1,、師扮演蝴蝶飛出來,,看看誰飛來了?(蝴蝶)
2,、引導(dǎo)語:春天到了,,花兒開了,你最喜歡什么花,?(春天的開得花可真多,,五顏六色的真好看)
3、引導(dǎo)語:小花園里的花除了顏色不一樣,,還有什么不一樣呢,,讓我們一起到小花園來看看。
ppt1:這里的鮮花真有意思,,他們呀都是按一定規(guī)律排列的,,誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律)
ppt2:誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密,?一陣風(fēng)吹來,,兩朵小花吹走了,該種什么花,?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律)
ppt3:咦!這些花怎么種了一半呀,?怎么種呢,?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律)
4、經(jīng)驗(yàn)提升:原來這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。
二,、學(xué)種花
☆價(jià)值取向:扮演小花學(xué)習(xí)按大小,、形狀有規(guī)律的模式排序
過渡:這里有個(gè)小花園里,沒有種花,,一點(diǎn)也不漂亮,。怎么辦呢?我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的,,讓花園更美麗,。
1、引導(dǎo)語:種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信,,按照信上的小秘密來種花,。
2、引導(dǎo)語:信上是什么秘密,?請花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來種花
經(jīng)驗(yàn)提升:你們種的花又整齊又漂亮,,里面都藏著小秘密,蝴蝶姐姐真喜歡,。
三,、探索與發(fā)現(xiàn)
☆價(jià)值取向:嘗試用不同方式的abab排序種花,讓小兔的花園更美麗
過渡:小兔聽說你們會(huì)種花,,想請你們來幫忙,,讓它的小花園也變的美麗。
1,、引導(dǎo)語:(出示小草)小草上的小手提醒你可以手拿著來種花,,這樣會(huì)更方便,還有請你從小手符號(hào)開始進(jìn)行種花,,這樣種花才會(huì)更好,。
2、幼兒操作,,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序,。
引導(dǎo)語:你想按什么秘密來種花?
互動(dòng)交流分享:數(shù)一數(shù),,種了幾朵花,?您是按有什么秘密種花?
種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇三
1,、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律,,并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序,。
2,、對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,。
3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置,,種花材料(花兒)
一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼:很整齊,,像排著隊(duì),。
第一排:紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊(duì))
第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊(duì))
第三排:紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花,、黃花輪流排隊(duì))
小結(jié):蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的,。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了,,以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花,,寶寶看看是按照什么順序排的,,再接著往后排,你們愿意嗎?”
1,、空地1:黃花 黃花 黃花 黃花……
2,、空地2:黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動(dòng):啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序),。
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品,,請幼兒說說,,他是怎樣做的?
表揚(yáng)做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正),。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜,。
本次《種花》活動(dòng),目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序,。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線,。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,,第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,,通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,,讓幼兒感受了按花的大小,、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性,。