作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇一

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3,、發(fā)展幼兒的語言能力,，能夠完整的表述一句話。

1,、花園場景,，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

2,、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記,。

3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,，裝花的禮盒人手一個(gè),。

一、討論活動(dòng)

1,、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,，我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看,？

2,、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花,！有紅的,、黃的。

3,、你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花,？有幾朵？”

4,、請個(gè)別幼兒說一說

幼兒a：我有紅顏色的花,，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵,！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花,，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,，可真開心,！如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了,，這里有個(gè)大花園,，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三,、種花

1,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么,？我們要怎么種花才最好呢,？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記,、黃顏色標(biāo)記,、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢,？告訴我們什么呢,？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的'地方。

師：那綠顏色的花,，我們要種在那里呢,？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對了,，我們要看一下花是什么顏色的,，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形,、三角形,。

幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn),。

師：對了,，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,，那你們猜,，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花,。

請幼兒示范,，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,，最后把花種上去就可以了,。

2、幼兒操作四,、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對,。

五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮,，有紅的,、綠的、黃的,、蘭的,，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意,，當(dāng)他們打開禮盒,，看到了這么多漂亮的花都興奮不已，我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié),。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往,，還發(fā)展了他們的語言能力。

“大家都收到了這么多花,，該怎么辦呢,？”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,，有聯(lián)系性，幼兒之間有了比較好的交流,，師幼能夠互動(dòng),，充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀察能力。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣,，大部分幼兒能根據(jù)顏色,、點(diǎn)數(shù)對應(yīng)種花，有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象,，在小朋友賞花時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，幫助他們改正了過來。

種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇二

1、在種花情境中,，學(xué)習(xí)按花的顏色,、大小、形狀進(jìn)行abab模式排序,。

2,、感受春天到鮮花盛開的美麗，體驗(yàn)排序游戲的樂趣,。

紅,、黃兩種顏色、兩種大小,、兩種形狀的小花若干,、小花壇若干、ppt,。

一,、扮演角色，引入主題

☆價(jià)值取向：探索感知排列的規(guī)律

1,、師扮演蝴蝶飛出來,，看看誰飛來了？（蝴蝶）

2,、引導(dǎo)語：春天到了,，花兒開了，你最喜歡什么花,？（春天的開得花可真多,，五顏六色的真好看）

3、引導(dǎo)語：小花園里的花除了顏色不一樣,，還有什么不一樣呢,，讓我們一起到小花園來看看。

ppt1：這里的鮮花真有意思,，他們呀都是按一定規(guī)律排列的,，誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律）

ppt2：誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密,？一陣風(fēng)吹來,，兩朵小花吹走了，該種什么花,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律）

ppt3：咦！這些花怎么種了一半呀,？怎么種呢,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律）

4、經(jīng)驗(yàn)提升：原來這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。

二,、學(xué)種花

☆價(jià)值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小,、形狀有規(guī)律的模式排序

過渡：這里有個(gè)小花園里，沒有種花,，一點(diǎn)也不漂亮,。怎么辦呢？我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的,，讓花園更美麗,。

1、引導(dǎo)語：種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信,，按照信上的小秘密來種花,。

2、引導(dǎo)語：信上是什么秘密,？請花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來種花

經(jīng)驗(yàn)提升：你們種的花又整齊又漂亮,，里面都藏著小秘密，蝴蝶姐姐真喜歡,。

三,、探索與發(fā)現(xiàn)

☆價(jià)值取向：嘗試用不同方式的abab排序種花，讓小兔的花園更美麗

過渡：小兔聽說你們會(huì)種花,，想請你們來幫忙,，讓它的小花園也變的美麗。

1,、引導(dǎo)語：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿著來種花,，這樣會(huì)更方便，還有請你從小手符號(hào)開始進(jìn)行種花,，這樣種花才會(huì)更好,。

2、幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序,。

引導(dǎo)語：你想按什么秘密來種花？

互動(dòng)交流分享：數(shù)一數(shù),，種了幾朵花,？您是按有什么秘密種花？

種花教案中班 我們?nèi)シN花教案篇三

1,、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律,，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,。

3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置,，種花材料(花兒)

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊,，像排著隊(duì),。

第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊(duì))

第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊(duì))

第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花,、黃花輪流排隊(duì))

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的,。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了,，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花,，寶寶看看是按照什么順序排的,，再接著往后排，你們愿意嗎?”

1,、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……

2,、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……

3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

操作活動(dòng)：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師展示個(gè)別幼兒的作品,，請幼兒說說,，他是怎樣做的?

表揚(yáng)做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正),。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜,。

本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序,。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線,。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰,，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,，讓幼兒感受了按花的大小,、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性,。