人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇一

您好!

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游,。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右...

記得三年級那次的弟子規(guī)朗誦比賽,，我們班可能沒法和其他班爭第一,，但是，你仍然默默地奉獻,。你告訴我們,，比賽第二，友情第一,，我們這些領讀，雖時時惹您生氣,，但您仍一絲不茍地給我們排練,，一遍又一遍，我們的嗓子依然完好無損,，但誰知道您的辛苦呢?我們一遍又一遍地排練后,，你高興地說：“你們真棒!”聽到這句贊美，我們像打了氣一樣,。每次排練都聽見你高興的面容;聽到你的贊美;看到你撫摸著我們的額頭.....

比賽了,，你并不像以前那樣溫柔地教誨,，而是嚴厲地看著我們，你用眼睛為我們打氣.....

雖然最后我們拿到第二名,，但是你仍高興地對我們說：“你們真棒! ”

如果黑板就是浩淼的大海,，那么，老師便是海上的水手,。鈴聲響起那刻,，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本,。課桌上,，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列,，你手勢生動如一只飛翔的鳥,，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心,，一派高遠,。

老師!我愛您!

此致

敬禮!

何曉婷

20xx年xx月xx日

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇二

敬愛的閆老師：

您好嗎？

這一學期里,，我長高了,，長胖了，知識增多了,，這都離不開您的教導,。

您還記得那天嗎？那天下午,，在您的數(shù)學課上,，我的牙齒掉了，往地上吐了一口血,，我身后的鄧云正好看見了,，連忙舉手，您看見了,，就問他怎么了,，鄧云說我吐血了，您就連忙問我怎么額,，我說沒事,，知識牙齒掉了，您聽了松了一口氣,，然后對大家說：“每個人掉牙齒都是很正常的,。”您那焦急的目光和溫柔的話語將永遠留在我的心中。

還有一天,，上午,，您在寫一道倍是單位的算術題，我對您說倍不能做單位,，做操時,，您走到我面前，問我倍不能做單位是誰教的,，我說是楊帆老師,，您又說，哦,，我知道了,，然后就走了，過去做操了,。您那仿佛徒弟求師父教他什么的目光,，真是讓我受寵若驚。

閆老師,，您就像木匠,，將木頭打造成有用的東西，您就像船槳驅(qū)使著小船前進……千言萬語,，組成了一句話：閆老師,，您辛苦了！

祝您

身體健康

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇三

親愛的老師

您好,！

我記得第一次見到你的時候,，是在那個下雨的秋天，黃葉漫天飛舞的時候,，你作為小學一到六年級的班主任,，出現(xiàn)在我的視線里。短短的黑發(fā),，一身黑色衣服端莊典雅,，笑時給人一種溫暖，不笑時給人一種嚴肅,。

那時,，小小的我已習慣于獨守自己的心靈世界，不容外人涉足,，那時偽裝到最后的堅強,，也是不容任何人去打破的寧靜，對你也沒有任何多余的感情,。

奇怪的是，你并不因我的冷漠而忽視了對我的關愛，還讓我當上了學習委員,，掌管班上的大小事務,，一有機會，便表揚我,，找我談心,，不斷地教給我一些做人的基本道理，您心疼我,，呵護我,，我知道我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……我也期待著有一天能用您的熱情將它慢慢融化,。

時光在你的關心和我的冷漠中如白駒過隙,，一晃六年過去了，我離開了你,，升上了初中,，與你的聯(lián)系少了許多，但是你始終沒放棄過對我的感化與關注,，記得你常說：人生這本書,，需要我們細細去品讀，其中的每一句笑容與淚水,、每一句順利與磨練,、每一句失敗與成功，就會在我的記憶中,，不斷潤色,、不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠,，成為我畢生的榜樣,。

只要有愛，就可以雕琢心中的的天使,，在我心中您就是最美的天使,。

老師，在我的印象中您的手大大的,，而我的手小小的,，您的手總是可以輕而易舉的把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住,，然后我會努力的把手或臉從您的手心里掙脫,，只是從來沒有成功過。

我總希望有一天,，我們的手可以交換一下,，讓我的手變得大大的,，變得有力氣。

老師,！我多想握住您的手,，您就像春天留下綠色的種子，夏天用溫暖的懷抱滋潤著我們這些幼苗,。

現(xiàn)在,，我告別了童年，也明白了很多,。

蠟燭有心,，它能垂淚，給人注入粼粼的光波,；楊柳有心,，它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠,；百花有心,，它能在陽光里飄出青春深處的芳馨；人有心,，她能懂得感恩,。

我長大了，也成熟了,，可你臉上的微笑卻越來越少,，我記得小學時你上過一課書：“一個微笑，花費很少,，給的人回報收的人幸福,；一個微笑，僅有幾秒就轉(zhuǎn)瞬即逝,，留下的回憶終生美好,。”在人的旅途上,，最好的身份證就是微笑,。

直到現(xiàn)在，我還記得你笑得最開心的一次,，看見我們班的同學各自考上了理想的中學,。

老師，六年過去了,，現(xiàn)在您還是一樣不斷的給我打電話,、發(fā)短信，讓我好好學習,。

我也不知道是什嗖地滑過頭頂,，留下瞬間華彩,，是什么靜靜地流過心田，培植甘甜記憶,，是什么輕輕扣住心扉,，留下永恒美麗。

現(xiàn)在我明白這一切都是您無私的愛,，還有默默奉獻、不求回報的精神,！

在老師的海洋里,，我永遠都游不到盡頭，在父母的山巒中見到的只有白云,，而實際上我始終都是在你們的肩膀上踏來踏去,。

我想站在世界的最高點，對所有老師喊道：“停下你們的腳步吧,！走出工作的壓力與緊張,，給自己的生命選擇一個停靠點吧,！你們太累,，太辛苦了！”

老師：衷心感謝您給了我一切,，我永遠愛您,！

您的學生：xxx

xxx年xx月xx日

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇四

親愛的唐老師：

您好！

收到您的信我非常高興,。與您一起度過的這一年是我最愉快的時光,。每當上課鈴聲響起時，我就急切的盼望您出現(xiàn)在講臺上,；每當我語文競賽得獎時,，您的音容笑貌就會出現(xiàn)在我眼前；每當遇到難題想放棄時,，您那諄諄教導的聲音就會在我的耳畔響起……

您在信中說語文是個慢慢積累的過程,。的確，我在生活中就是慢慢積累的,。我非常喜歡看書,，碰到好詞好句就劃下來，不懂的就問爸爸媽媽,；我經(jīng)常背一些詩詞,，其中我最喜歡宋代詩人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風,，人比黃花瘦,?！边@三句寫得很美，透過詞,，我似乎看見在重陽佳節(jié),，滿臉愁容的李清照獨自一人面對著西風中的瘦菊，想念著遠方的`親人,。我還經(jīng)常寫寫媽媽買的資料,，可語文成績還是沒有明顯的提高，唐老師,，您能幫幫我嗎,？

祝您工作順利，生活愉快,！

您的學生

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇五

1．親愛的同學們,，不知不覺，小學六年的學習生活還有3個多月就要結束了,， 20xx多個日子,，從蒙昧無知到學有初成，在這六年的學習生活中,，老師給了我們多少期待,、多少關心、多少幫助,、多少鼓勵?。〖磳㈦x別之際,，讓我們打開記憶的閘門,，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給親愛的老師寫一封信吧,。

[設計意圖] 激情導入,，揭示課題。

1,、請快速閱讀習作提示,，明確本次習作的要求。

生談審題之后明確的習作要求,。

2,、師：明確了題目的要求和要表達的情感后，我們就要圍繞習作要求和文章要表達的情感來進行——選材,。

同學們,，六年的時光，一定有那么一位老師給你留下了許多難忘的事情：一次傾心的談話,、一句難忘的鼓勵,、一束嚴厲的目光,、又或是一次令你心跳的家訪??我給大家?guī)追昼姇r間，請細細搜尋記憶中老師關心,、教育你的一個動人的場景,，說給小組的同學聽聽。

3,、小組討論,，個別發(fā)言

4、這些同學說的例子都很好,，那么老師給這么多回憶,，我們不可能在信中一一傾訴，那么這些材料如何取舍呢,？我們在選材時要遵循幾個原則——（板書：真實、典型,、新穎）

[設計意圖]習作的過程中,，最關鍵的當然就是審題，審題正確,，一篇文章就成功了一半,。在這一環(huán)節(jié)中，我著重指導學生自主審題,，通過審題,，確定本次習作的要求，并通過小組討論,，互相啟發(fā)選擇事例,，明確選材的原則。

1．有一個同學,，他把也在畢業(yè)前夕給自己的老師寫了一封信,，我們看看他選擇了什么事例來表達自己對老師的感激與眷戀之情。（例文見教參242頁）

2．出示例文,，學生自讀,。（對于借鑒到的表達方法可在資料上圈圈點點）

3．組織交流，集體評議,。

(1) 例文中,，小作者寫了哪些事？文章表達了小作者對老師怎樣的思想感情,？

(2) 小作者是怎樣表達自己真實感受的,？ 你領略到了那些寫作方法？

4．根據(jù)學生匯報,，老師小結,。

(1) 圍繞中心,，選取具體事例，典型場景,。

(2) 詳略得當,，寫清細節(jié)。

[設計意圖]在習作的過程中,，我們要注意“讀寫的結合”,，通過閱讀例文，獲取有價值的信息——如何選材,，寫出自己的真情實感,，形成學法的遷移。

1．在審題,、選材之后,，動筆寫作之前我們別忘了先寫提綱。提綱可以使我們的文章中心明確,、,、條理清楚、重點突出,。

2,、出示：寫提綱要求，學生動筆寫提綱,。

提綱一般包括以下幾個方面：一是題目,、二是中心思想、三是內(nèi)容要點及寫作順序,、四是詳寫,、略寫的提示。

師：提綱列好,，我們就可以下筆成文了,，今天我們要寫的是一封信，在動筆之前我們再回憶一下書信的格式,。

1．復習書信格式：

稱呼一定頂格寫,， 問候話語別忘記。

信的正文分段寫,，另起一行寫祝語,。

名字寫在右下方，緊接一行寫日期,。

2．出示溫馨提示：

（1）要圍繞中心,，通過具體事例表達對老師真摯的感情。

（2）內(nèi)容要真實，詳略要得當,，細節(jié)描寫要生動,。

（3）抒發(fā)真情實感。

（4）注意書信的格式,。

3．難忘和老師相處的那一幕幕,！在這即將離別的時刻，讓我們把心中最難忘,、最美好的記憶寫下來,，把心中對老師的感激和眷戀寫下來，作為最好的禮物送給我們敬愛的老師,。

4． 學生回班完成作文,。

[設計意圖]最后小結，依然營造的是依依惜別的氣氛,，使學生產(chǎn)生習作的沖動,。“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保虒W中的“情”猶如教學雙邊活動的中催化劑,，有了它，學生才會在教師的指導下漸入佳境,，使感情受到升華,。

板書： 習作七

審題寫信 憶事 抒情

選材真實 典型 新穎

列提綱

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇六

敬愛的老師:

老師，您教育我們多年,，您那么勞累的教育我們,，指導我們，您是那么的辛苦,，我們對天發(fā)誓：一定好好學習,，天天向上，請您相信我們吧,！

記得有一次：早讀鈴打了,，我不小心摔了一跤，當我正想叫同學扶我起來的時候,，同學早就跑了,，您剛從廁所里出來，就看見我在那趴著,，您用最快的速度跑到我的跟前說：“沒事吧,！疼不疼？”我說：“沒關系，不疼,?！崩蠋熆闯隽宋业奶弁矗桶盐曳龅浇淌依?，還用藥水清洗我的傷口,，老師，您是那么的疼愛我,、關心我,。相信我老師，我一定不會讓您失望的!

此致

敬禮,！

xxx

20xx.6.15

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇七

敬愛的吳老師：

您好,！

在這個鳥語花香，桃李開滿天下的春天,。雖然現(xiàn)在離感恩節(jié)還有七個月,，但我在這里給你先給你送上最真摯的祝福，謝謝您這幾年對我的教育之恩,！

轉(zhuǎn)眼間,，六年的小學生活即將結束，在不知不覺中,，你已陪伴了我三年多的學習生活,，教給了我無窮無盡的知識。在這幾度春秋的日子里,，校園的各處留下了我們成長的足跡,。在歲月如歌中我們慢慢成長，歲月給了我青春的活力,，但歲月卻在您的臉上刻下了滄桑的印痕,。我已從您那汲取了許多豐富的知識，也即將等待羽翼的豐滿,，展翅而高飛,。

記得三年前，您剛來到我們這個班級,，其實,，我們這些學生都很害怕您。害怕您那嚴肅的表情,，嚴厲的教學制度,。但您給我留下的印象是和藹可親,，平易近人。從那時起,，我便開始喜歡上了語文課,，喜歡上了您那嚴肅而又慈祥的表情,。

我是一個好動又敢說敢做的女孩,，這兩點給我?guī)砹瞬簧俚穆闊谀鷣硪郧?，我?jīng)常被老師們批評,。自從您來了之后,，您總是耐心的教導我,，給了我一定的自由,，給了我學習的動力與信心,。您上課的方法總令我耳目一新。您上課總是灌入一些課外知識,，總是用一些幽默風趣的話語來鼓勵學生聽課,，回答問題,。漸漸地使我們喜歡上了語文課,，我也不例外，上課也認真地聽起來,。您上課的方式很新穎,，從頭至尾,，改變了死板的教學方式,。

您的教學方法不僅使我對語文有了興趣,，還讓我從中感悟到了讀書的方法。您在教學閱讀課文的時候,，總是先把文章略讀，使了解大概的內(nèi)容,，然后再細讀，讀懂文章的字,、詞段、句,，最后再精讀,，從中體會更深刻的含義及文章中所蘊含的深刻的哲理。

謝謝您吳老師,！是您的平易近人,，讓我提高了學習成績，讓我對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,，讓我越來越對自己充滿信心。感謝您三年多來對我思想上的灌輸,，對我的教育之恩，使我從一個無知的少兒,，變成了一個能開啟智慧大門,，一個能踏上知識階梯的少年。

今年,，我將在陽光下展翅翱翔,，飛向新的希望，這與您的細心栽培是分不開的,。古人云：滴水之恩的涌泉相報,。我也將回報您，您最希望的成績,。這些年來,，我真心的感謝您！謝謝,！敬愛的吳老師！

祝您工作順利,，萬事如意,，學生譽滿天下！

您的學生：洪馨

20xx年4月6日

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇八

親愛的艾老師：

您好，我是您的學生馬丹娜,。在我的心中老師是我們這個世界上的第二父母,，老師如父母一樣待我們恩重如山，雖然他們沒有賜于我們生命,，但卻向我們傳授了知識和做人的道理,，我愛您，我的啟蒙老師,，是您把我從幼稚的孩童呵護成了成熟的少年,，老師，您為此付出了多少心血,，我仿佛看見您眼角的皺紋是為我們所生……

老師,，您還記得嗎？小小的我們踏進校園第一個見到的就是您,，當時的您就像一位比我們大不了多少的姐姐,，沒有什么刻骨銘心的感人故事發(fā)生，只有我在見到您的那一刻,，便喜歡上了您,，如我所愿，我所上的班正是您帶的班,，我高興壞了,，可是爸爸媽媽看到班主任是一們年紀不大的小姑娘不太放心，可我一點兒也不擔心,，因為我相信您會是一個好老師,，我是一個不太穩(wěn)定的孩子，做什么事情都太于急于求成,，卻忘了一步一步打好基礎,，因此別的老師對我又愛又恨，我還記得在選班長的那一天,，我激動萬分,，因為我是多么想當上班長展示自我啊,！您選中了我,，我就這樣名正言順的當上了班長，可是事后我才知道,，別的老師曾好心勸過您:“馬丹娜這個孩子雖說聰明,，但太跳太不穩(wěn)定了，說不準會惹出什么亂子,！”可艾老師執(zhí)意讓我一試,，那時我便在心里下定決心：馬丹娜你一定要給艾老師爭氣,，向老師們證明，你能行,！六年了,，我當了六年的班長，在這六年里雖說是發(fā)生過很多讓我挫折的事,，可艾老師和媽媽給了我足夠的信念,，讓我勇往直前，我在小的時候便流露出對朗讀的喜愛,，您有意培養(yǎng)我這一切的一切都是您給予我的,。

我知道老師是愛我們的，不管是學習好的學生還是學習壞的學生,，我還深深地記著上三年級時,，五一長假我們過得快活自在，來到學校檢查作業(yè),，卻意外的發(fā)現(xiàn)的很多同學都沒的完成作業(yè),，您氣急了揚起了巴掌卻遲遲沒有落下，我知道您心里一定在滴血,。您說過：“改正錯誤就是好孩子,！”并讓學習不好的同學當班干部，當時我們很不理解,，但現(xiàn)在想想,，您那么做無非是想讓他們明白他們只有努力了，老師才會喜歡他們,，老師一樣也愛著你們,！

從來都沒有覺得時間過得如此之快，一眨眼的功夫,，小學生活就要過去了,，我是那么舍不得。仰望著藍天,，朵朵白云在匆匆飄移,，一攬無際的天邊重復著歲月的年輪，我相信所有的變幻都在編織著幻想與夢,。老師,，就在這此天此地的證明下，我只想對您說：“我愛您,，您賜予了我比生命還重要的東西,！”

祝：桃李滿天下 身體健康！

學生：xxx

6月20日

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇九

親愛的胡老師：

大家都說,，一朵含苞待放的花苞,，只要給它陽光，雨露,，泥土,，它就能更快綻放美麗的花朵;而對一個學生而言，只有關懷,，鼓勵,，表揚才能讓花變得更加耀眼，更加優(yōu)秀,。是?。∈悄年柟?，雨露,，泥土養(yǎng)育了如今的我。

現(xiàn)在的我在班上,，年級里也算是名列前茅,，或許您不記得，那時的我也是屬于中等生與差生的中間,。

7歲那年,，開學第一天，姐姐牽著我的小手,，把我給送進教室,。第一個迎接我的是您——胡老師。您微笑著迎接我,，牽著我,，把我?guī)У搅俗簧稀Ｎ乙幌戮拖矚g上了您,。以后我上您的課,，看到您和藹的微笑，即使對我而言再枯燥的課也會變得生動起來,。老師您還記得我是誰嗎,？那個發(fā)燒的小女孩……

記得有一天，我發(fā)燒了,，可媽媽要等下了班才能來接我,。我便難受的趴在桌子上。您看到我有些難受,，便把我?guī)У侥霓k公桌前,，用您自己的杯子打了一杯白開水，又怕我覺得沒味道,，從抽屜里拿出幾個袋子里放入幾顆冰糖,，又囑咐我,，如果不怎么甜就自己從袋子里多放幾顆，最后還洗了一個小勺子放在杯子里,。最后讓我在辦公室待著睡覺,，自己就去上課了。當時我心頭一陣甜蜜,，嘗嘗那杯糖水,，更甜了。自從那天開始我便下定決心：一定要好好學習,，報答老師,，為老師爭光。自從有了這個決心,，我的成績也逐漸好了起來,。

老師，或許您已經(jīng)記不清楚了,，因為您所養(yǎng)育的花朵太多太多了,，我只是那千萬花兒中的一朵，但我只希望我也是讓自豪的花朵中的一朵,。

花兒以它馥郁的芳香,，作為對哺育過它的大自然的回報。那我便以學習的進步來表示我對您的感謝,。

祝您：

青春常在,，身體健康！

您的學生：劉xxx

給老師的一封信400字 給老師的一封信400字左右篇十

親愛的韓老師：

您好,！光陰如銼,，細磨無聲。一轉(zhuǎn)眼間,，六年的小學生活即將結束了,，我對敬愛的校園，可愛的同學,，可敬的老師依依不舍之情油然而生,。然而，在依依不舍之余,，六年的小學生活帶給了我許許多多難忘的回憶,。

記得在一年級的時候，我什么都比不上別人,。同學們讀兩次“心”,，就會默出來了，而我讀四次都不會寫；老師布置作業(yè),，簡單地說了一次,，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮,，恨不得老師重新講幾次,；我寫字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍,。那時候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍,，以為自己是天生的蠢孩子,。可后來,，韓老師卻改變了我,。在課堂上，盡管別人都會寫這個字,，就只有我一個人不會,，她都會耐心地手把手地教我寫，沒有批評我,，更沒有嫌棄我,。課后，她還會單獨輔導我做功課,，讓我的成績進步得驚人,。寫字時，歐陽老師站在我旁邊,，專心地看著我寫,，還和藹可親地教導我：“我們做事要講質(zhì)量和效率，不能拖拖拉拉的,。寫字也一樣,，只要肯用心去寫，你就一定能用最快的速度完成最好的質(zhì)量,！”后來,，我不懈努力，終于以全班最快的速度寫完了生字詞,，字體也很工整,，韓老師就當著全班的面來表揚我。從那以后,，不管做什么事情,，我都會盡力做到最好。

我還永遠忘不了的是，我和同學們深深的友誼,。在五年級的時候,，由于特殊情況，我不得不從五（3）班調(diào)到了五（2）班,。那時候,，我以前的好朋友多次給我寫信，她們都表達出自己對我的依依不舍,。而我也很懷念她們,，我調(diào)班是我逼不得已的事情。其實,，我也很不想,，我調(diào)班后也很后悔，但又我能怎樣呢,？就這樣,，我對五（3）班曾經(jīng)的好友念念不忘，日有所思,，夜有所夢,。不知道有多少次，我在夢中夢到了自己回到了五（3）班,，又和以前的同學們一起在同一個教室下,，快快樂樂地學習了。心情真是煥然一新,，從酸溜溜變得美滋滋了,，高興得難以表達?？僧斘殷@醒來時,，知道這只是夢，我又是白喜一場,。每次收到同學們給我的信,，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上,。我是多么渴望能夠和五（3）班的同學一起在課間里玩耍,，勾肩搭背，有說有笑,，一起研究思考問題?。?/p>

韓老師,，我在小學生活中發(fā)生過許許多多的事情,，至今還歷歷在目,。我十天十夜也說不盡，因為六年的小學生活帶給了我太多美好的回憶了,！由此,，在離別之際，讓我代表所有的學生向您及其他老師說一聲 ：老師,，您辛苦了,！

此致

敬禮

您的學生：高國

xx年4月23日