使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
分享讀書心得演講稿篇一
父母老師常常教育我們:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,。我通過(guò)讀美國(guó)著名聾女作家,、教育家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》后,我才更加徹底地懂得這句話的道理,。
這本書把作者對(duì)人生的感受和對(duì)光明的期盼一字不落地展現(xiàn)在我們小讀者的眼前,,使我們倍受感動(dòng),從中也明白了許多的人生道理,。
書中講到:“要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天的話,,那該有多好啊,這樣就更能顯出生命的價(jià)值了,?!痹倏纯次覀兊纳睿y道不是這樣嗎,?時(shí)間永遠(yuǎn)是無(wú)限的,,像江水一樣,源源不斷,,但是,,我們每一個(gè)人所能利用的時(shí)間卻是有限的,時(shí)間是最最寶貴的,。雷鋒的名言有一句說(shuō)得很好:“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”這句話教育我們平時(shí)要多做一些有利于人民的事情,。列夫。托爾斯泰的名作《復(fù)活》時(shí)刻提醒著我們虛度光陰是多么的可怕,??墒牵杂幸恍┤俗寱r(shí)間叢身邊一分一秒的逃走,,而他們卻去打游戲機(jī),、看電視、睡懶覺(jué),。我真想對(duì)那些浪費(fèi)時(shí)間的人高聲吶喊:“醒來(lái)吧,,你們不要再浪費(fèi)時(shí)間,要知道時(shí)間的珍貴,,好好利用時(shí)間,,別再讓時(shí)間悄悄地逃走了!"
文中有一句話,,使我激動(dòng)不已,那就是:“事情往往就是這樣,,一件東西你一旦失去,,才會(huì)留戀它,。”這句話很有道理,,當(dāng)你貪玩,,把腿摔傷時(shí),你才會(huì)留戀以前的歡聲笑語(yǔ),;當(dāng)你失去光明時(shí),,你才會(huì)留戀以前那雙清亮的大眼睛;當(dāng)你沒(méi)有目標(biāo)地過(guò)完了一生,,你才會(huì)留戀以前你所浪費(fèi)的時(shí)間,。我們要熱愛(ài)周圍的一切,要熱愛(ài)生活,。
讓我們一起來(lái)好好地利用寶貴的時(shí)間吧,,讓我們一起讓生活變得更有意義吧!
分享讀書心得演講稿篇二
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好,!
今天我演講的題目是:讀書讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)
如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽(yáng)光,,它照耀著我,,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚,,那么書就是清清的溪流,,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的成長(zhǎng),;如果我是一只小鳥,,那么書就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,,讓我快樂(lè)的'成長(zhǎng),!……
從小,我就很喜歡看書,。記得還在幼兒園時(shí),,我便早早地學(xué)起了a、o,、e,。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書本,,在書的世界中翱翔,。那時(shí),書就像一個(gè)繽紛世界,,讓我流連忘返,。在書中,,我和小鳥一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,,和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時(shí)光的流逝,,我一天天地長(zhǎng)大,一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事,,捧起了科幻小說(shuō),,捧起了百科全書,捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁,,時(shí)而深思,時(shí)而幻想,,時(shí)而快樂(lè),,時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里,,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江,;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮,;在《魯濱遜漂流記》里,,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史,,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱,!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書,,振興中華,!書是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí),;書是快樂(lè)的天堂,,讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光,,帶給我春的溫暖,;書又似沙漠里的綠洲,給予我新的希望,!就這樣,,書陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書香中漸漸成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),,草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),,做為一名小學(xué)生,我更離不開(kāi)書的滋養(yǎng),。
今天,我已成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的小學(xué)生,,這與我天天讀書是分不開(kāi)的:因?yàn)樽x書我掌握了許多知識(shí),,老師都對(duì)我豎起了大拇指,還因?yàn)樽x書,,我學(xué)會(huì)了做人,,成了老師和同學(xué)們都喜愛(ài)的學(xué)生……
今天,我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事:讀書,!我讀書,,帶著我的夢(mèng)想去讀書,帶著我的追求去讀書,,讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書氛圍中健康成長(zhǎng),!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,,我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧,,在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
我的演講完了,,謝謝大家,!
分享讀書心得演講稿篇三
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好,!
莎士比亞有句名言:“書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料,。生活中沒(méi)有書,似乎就沒(méi)有陽(yáng)光,;沒(méi)有書的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥,。古人還說(shuō),溫布,,香菜根,,或長(zhǎng)讀書味。的確,,讀書可以開(kāi)闊我們的視野,,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘船,把我們從淺淺的港灣帶到無(wú)邊無(wú)際的生命之海,。
俗話說(shuō)“對(duì)好書保持沉默很有趣,,但閉眼看云真的很有趣?!?!開(kāi)卷有益于自己,有益于人民,,有益于民族,,有益于國(guó)家,有益于未來(lái),!
溫暖的春天來(lái)到了,。"春天算一年,早晨算一天."在這個(gè)溫暖的春天,,文水小學(xué)的讀書節(jié)從這里開(kāi)始,。我代表所有的老師,希望同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的幫助下,,能夠提供安靜閱讀的時(shí)間和空間,,同時(shí)能夠積極參與學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),分享閱讀的深刻樂(lè)趣,。學(xué)校內(nèi)形成了“教學(xué)隨書,,行為隨文”的濃厚閱讀氛圍,為創(chuàng)建書香學(xué)校奠定了基礎(chǔ),。
老師同學(xué)們,,看書吧!讓我們真正把閱讀活動(dòng)作為一種新的培養(yǎng)和播種,,讓迷人而厚重的書籍溢出我們的校園,,讓閱讀生活隨著我們成長(zhǎng)的每一步,更加自信而充實(shí)地走向美麗和未來(lái),!
謝謝大家,!
分享讀書心得演講稿篇四
學(xué)校讀書節(jié)的舉辦已經(jīng)是第八屆了,每年的讀書節(jié)活動(dòng)中都會(huì)陪著孩子們一起讀書,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下讀書,,寫讀書筆記。每次讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后都能夠感受到自己的提高,。今年的讀書節(jié)更是別具一格,,校長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。因?yàn)槭切iL(zhǎng)贈(zèng)書的緣故吧,,讀起書來(lái)更加有動(dòng)力,,更加有樂(lè)趣,。今年的讀書節(jié)活動(dòng)較往年相比,收獲更多,。
1,。讀《教師人文讀本》這本書,感受最深的是愛(ài),,對(duì)教育,,對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài),最多的愛(ài),。讀過(guò)這本書,,經(jīng)常思考的問(wèn)題是:如何在人生的大航船上確定自己的位置,是船員還是舵手,,是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同,,關(guān)鍵在于定位,。冥冥中有雙大手在指揮著我,
從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情,。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎,?每看到書上的某一個(gè)片段,總在不停地在反思自己,,自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,,對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了,,平凡得沒(méi)有一雙慧眼,,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手,,把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去,。
2。 讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,,受益匪淺,。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑,,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢?在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),,我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)?,F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì),正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),,如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題,,欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),多給他們“最寶貴的財(cái)富”,我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的,。
3,。 讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》明白了教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí),目標(biāo)就是要求,,目標(biāo)就是方向,。因此,教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明,。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí),、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn),,教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn),。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控,、檢測(cè)的功能,,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。 “語(yǔ)文課堂要有一條線而不是一大片”,。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,,字、詞,、句,、篇,積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒,,“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休,。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同書中講的“讀讀寫寫,寫寫讀讀”,。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字,,讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西,不要出現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西,。
4,。在課堂上,有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用,,甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù),,總結(jié)其最大問(wèn)題就在于授課不夠清晰與直接,有時(shí)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,,有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平,,有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度,,往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》后,,我受到了很大啟發(fā),,我覺(jué)得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,,還必須達(dá)到上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確,、方法得當(dāng),、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚,、課堂氣氛熱烈,。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難,?!睂?duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多,,而我們知道的東西又太少了。有人說(shuō),,教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,,但一桶水如不添加,,也有用盡的時(shí)候?!皢?wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也”,。所以,讀書吧,,老師們,!
分享讀書心得演講稿篇五
書籍是點(diǎn)綴我生命星空的煙火。讓我的生活少一些平淡,,多一些充實(shí)和精彩,!學(xué)海無(wú)涯,路途漫漫,。讓我們都以書為伴,,創(chuàng)造美好的生活.
早在孔子,,以書為伴,深諳此道,,源遠(yuǎn)流長(zhǎng).自古以來(lái),,書籍就是人類的好朋友。閱讀似乎是一項(xiàng)艱苦的工作,。不然為什么有些人會(huì)垂著頭,,插著角?讀書似乎又是一件快樂(lè)的事,。否則,,為什么有人會(huì)在雪地里呆一段時(shí)間?我好像對(duì)好書特別有感覺(jué),,覺(jué)得是我最親密的朋友,。
我愛(ài)讀書,不是為了金屋,,也不是為了顏如玉,,而是為了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。讓你覺(jué)得世界那么大,,大自然那么神秘,,生活那么豐富多彩,仿佛所有知識(shí)的畫面都展現(xiàn)在你的腦海里,。
我愛(ài)讀書,,因?yàn)樽x書我的生活很精彩。當(dāng)我沮喪的時(shí)候,,是書籍教會(huì)我,,總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,,跨過(guò)深深的大海,。當(dāng)我和我的朋友說(shuō)再見(jiàn)時(shí),是書讓我知道,,然而,,盡管中國(guó)保持著我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居,。當(dāng)我想放縱自己的時(shí)候,,是書籍讓我知道,每個(gè)人都要為這個(gè)世界的興衰負(fù)責(zé),。就是這本書告訴我,,李白生來(lái)就是有用的,旋一千塊銀子,,全部回來(lái),!
驕傲,;書籍讓我感受到月光在松林中的悠閑和寧?kù)o,在溪流中的水晶石,;繼杜甫之后,,我聽(tīng)他講述了一個(gè)國(guó)家雖分崩離析,山河長(zhǎng)存,,草木春來(lái)綠的憂國(guó)憂民的故事,,體會(huì)到了辛棄疾可憐白的野心,同情李清照比黃華更瘦更多情,。
我愛(ài)讀書,,人因?yàn)樽x書而美麗。
愛(ài)讀書的人都很美,。像一杯淡淡清香的淡綠茶,,清新自然,爽朗健康,,瀟灑,。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上,云南選手王紅星憑借其出色的唱功和廣博的文化知識(shí)贏得了美聲金牌,。但也有選手,,雖然唱功很美,但在文化知識(shí)的評(píng)價(jià)上給出了很爛的答案,,大大降低了自己的美,。
有人說(shuō):讀書夠享樂(lè),夠賭博,,夠天賦,。
讀書可以讓你坐在遮陽(yáng)篷船上,,在寧?kù)o的江南小鎮(zhèn),,沿著狹窄的水道悠閑地?fù)u擺;讀書讓你在一個(gè)溫暖的午后牽著媽媽的手,,慢慢走過(guò)一片金色的油菜田,;閱讀讓我們看一部經(jīng)典電影,以文字為屏幕,,享受刺激的場(chǎng)景.諸葛亮之所以能在《三國(guó)演義》運(yùn)籌帷幄,,是因?yàn)樗R(shí)面廣,肯動(dòng)腦,,凡事有把握,。《鋼鐵是怎樣煉成的》保羅科恰金的精神激勵(lì)我克服困難,,追求更美好的未來(lái)…
我們是新一代的學(xué)者,,志向高遠(yuǎn),,分秒必爭(zhēng)。學(xué)完課本上的知識(shí)后一定要看很多書,,才能讓自己的知識(shí)變得深刻,;讀一本好書,可以充實(shí)心靈,,分辨是非,,讓人有愛(ài),有文明的行為,,有規(guī)范的禮儀,。讀李白書里的瀟灑,讀蘇軾的豪放,,想魯迅的冷酷與深刻,,感受冰心的思戀。朋友可能會(huì)離開(kāi),,但書是我們最忠實(shí)的伙伴,。時(shí)光荏苒,讀書卻讓我們永遠(yuǎn)精彩,!因?yàn)闀袕V闊的世界和不朽的精神,,雖然物是人非,星是人非,,但書是不變的,。
書籍是點(diǎn)綴我生命星空的煙火。讓我的生活少一些平淡,,多一些充實(shí)和精彩,!學(xué)海無(wú)涯,路途漫漫,。讓我們都以書為伴,,創(chuàng)造智慧生活吧!
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開(kāi)了,,清澈透明,,天空和云彩漂浮在水面上。問(wèn)哪里的運(yùn)河暢通,,因?yàn)橛谢钏膩?lái)源,。同學(xué)們,讓我們喝下這源頭活水,,爬上人類進(jìn)步的階梯,,成為知識(shí)的豐富者,精神的巨人,,成為21世紀(jì)祖國(guó)的高素質(zhì)建設(shè)者,!
分享讀書心得演講稿篇六
親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好,!
很高興我又一次來(lái)向大家介紹我的讀書心得,能夠站在這講臺(tái)上我是無(wú)比榮幸,!
古人云:“讀書破萬(wàn)卷,,下筆如有神?!钡拇_,,讀書,可以拓寬我們的眼界,,獲得豐富的知識(shí),;讀書,能引導(dǎo)我們明理,,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,;讀書,還能提高我們的閱讀能力,。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,,最是書香能致遠(yuǎn)?!?/p>
一本好書,,一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書味,,讀書之味。
我比較喜歡讀文學(xué)類的書,,因?yàn)樗軌蚴刮以鲩L(zhǎng)一方面的知識(shí),;我還喜歡看一些童話書,它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡樂(lè)世界,。是它們讓我擁有奇妙的幻想,,精神上的改變,,我從無(wú)知兒長(zhǎng)成了“萬(wàn)事通,。”
我看書的時(shí)候總喜歡一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下看,,而且一看就有那么兩三個(gè)小時(shí),,閑暇時(shí)間沒(méi)事的話,我可以看上那么個(gè)一整天,,就連心思,,也融化在這知識(shí)的海洋里了,。
從幼時(shí)起,我就捧著一本書“看,,”一看到不認(rèn)得的字,,我就猜,或者跳過(guò)去現(xiàn)在長(zhǎng)大了,,我看的書更多了,,四大名著被我一掃而光,一系列的圖書被我盡收眼底,。但我知道還有很多名著等著我閱覽,,要做到博古通今也要加把勁。
我看的書有很多:《魔法小仙子之女妖的戒指》,、《魔法小仙子之變大變小咒》,、《魔法小仙子之珠寶星歸來(lái)》、《三國(guó)演義》,、《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《冰箱里的秘密》等等等等等……
這就是我讀書的心得:畫、記,、背,,相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓!謝謝,!
分享讀書心得演講稿篇七
從小到大看了很多書,,從兒童漫畫到兒童文學(xué),三國(guó)演義等書,。
這些書教會(huì)了我們很多深刻的道理,,也教會(huì)了我們一些好的知識(shí)和成語(yǔ),包括好的單詞和句子,,漂亮的圖片,,這些都是我們不能忘記的。
小時(shí)候經(jīng)??匆恍┯字傻穆?,比如《兒童漫畫》,《睡前故事》,。讓我覺(jué)得小時(shí)候看的書,,此刻都不利于學(xué)習(xí),應(yīng)該多讀些寓言之類的合理的書。
這時(shí),,無(wú)論我走到哪里,,我都會(huì)得到一本書。我休息一下就拿出來(lái),。經(jīng)??匆恍﹪?guó)家經(jīng)典書籍,比如《西游記》,,《紅樓夢(mèng)》,,《魯濱遜漂流記》。我對(duì)此刻讀的書很滿意,,因?yàn)閺拇丝痰臅?,我能體會(huì)到很多以前不懂的道理,也能收集到一些好的單詞,、句子,、成語(yǔ)。
我覺(jué)得讀書就是玩,。讀書的時(shí)候,,我把自己放進(jìn)書里,讓自己像一只在空中飛翔的鷹,,仔細(xì)尋找食物,、獵物等可食用的東西。
為什么我喜歡閱讀,,因?yàn)殚喿x可以幫助我們學(xué)習(xí)許多深刻的道理,,積累一些好的單詞和習(xí)語(yǔ),可以用在生活和寫作中,。所以我喜歡閱讀的原因是我可以幫助我的生活和學(xué)習(xí),。
我覺(jué)得書是人類的老師。嬰兒,、兒童和老人都有他們?cè)谶@些年齡應(yīng)該讀的書,。書教會(huì)我們讀書,告訴我們很多我們不懂的東西,,比如:“燈是誰(shuí)發(fā)明的,?我國(guó)的四大發(fā)明是什么?”,。
我建議你多讀一些知識(shí)性的書,,尋找好的成語(yǔ)。隨著時(shí)間的推移,,你必須能夠收集一卡車的習(xí)語(yǔ),。
分享讀書心得演講稿篇八
今天,我看了著名作家老舍爺爺?shù)囊黄⑽?,《養(yǎng)花》,,受益匪淺。覺(jué)得勞動(dòng)是最偉大的,,最光榮的,,也是最快樂(lè)的,不愧把五一稱為國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。
老舍爺爺在養(yǎng)花中寫道,;‘花分了根,一棵分為幾根,,就贈(zèng)送給朋友一些,。看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),,心里自然特別高興,。覺(jué)得能給大家?guī)?lái)快樂(lè),是一件多么有意義的事啊,。
這一點(diǎn),,我也是有體驗(yàn)的。我家養(yǎng)了一只母羊,,一直是爸爸照看的可我看了《養(yǎng)花》這篇文章,,也想親手養(yǎng)一養(yǎng)這幾頭牛崽,爸爸說(shuō),;‘既然你想嘗試一下勞動(dòng)的感受,,我就把這一只母羊的飲食起居交給你了?!癁榱俗屗麄兂院煤群?,我總是挑選精美的飯菜給他們送去,可不知怎么,,他不吃不喝,,整天無(wú)精打采,好像有病似的,。
后來(lái),,在爸爸的耐心指導(dǎo)下,我漸漸摸熟了羊的生活習(xí)性,,原來(lái)羊最喜歡吃草,,我總是到山上去割草,然后親手喂它們,。我從不嫌麻煩,。終于有一天早晨,,我的勞動(dòng)獲得了回報(bào),這只母羊生了幾只小羊羔,,我撫摸著小羊羔,,這就是我用淚水和汗水換來(lái)的成功。
當(dāng)伙伴來(lái)我家看羊時(shí),,我心里美滋滋的,,這種快樂(lè)不勞動(dòng)的人是體會(huì)不到的,因?yàn)橛锌嗖庞刑?,有淚更有笑,。雖然累些,可看到自己的成績(jī),,也會(huì)感到欣慰的,,這時(shí)往往是人生最美好的時(shí)刻。
勞動(dòng)是快樂(lè)的,,這是真理,,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人吧,它會(huì)使你的一生更有意義,。
分享讀書心得演講稿篇九
第八次舉辦了學(xué)校讀書節(jié),,每年讀書節(jié)都會(huì)有小朋友陪同看書。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下,,看書,,寫讀書筆記。每次讀書節(jié)后都能感受到自己的進(jìn)步,。今年的讀書節(jié)獨(dú)樹一幟,,校長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。是因?yàn)槭切iL(zhǎng)送的禮物,??磿袆?dòng)力,也更好玩,。與往年相比,,今年的讀書節(jié)收獲更多。
1,、看了《教師人文讀本》這本書,,最深的感受是愛(ài),愛(ài)貫穿教育和學(xué)生,,最愛(ài),。讀完這本書,我經(jīng)常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題:如何確定自己在人生大船上的位置,,是船員還是舵手,,是大副還是士兵,。每個(gè)人在世界上扮演的角色不同,關(guān)鍵在于定位,。有大手在指揮我,,
好像在師范學(xué)校學(xué)美術(shù)和在工作單位教課完全是兩碼事。但是教好不是一門藝術(shù)嗎,?每次看到書中的某個(gè)片段,,我就不斷反思自己,,反思自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,,對(duì)家人的態(tài)度。我感嘆自己太平凡了,,沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處和潛力的眼睛,。平凡無(wú)一雙巧手,引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界,。
2,、看了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,。其中“教孩子利用空閑時(shí)間”的建議讓我印象深刻,。盧梭的“寓教于樂(lè)”總是讓我困惑,我常常想:學(xué)生怎樣才能在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),?在社會(huì)要求學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),我們也呼吁家長(zhǎng)減輕孩子的負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)在是他們對(duì)世界充滿好奇的時(shí)代,,也是他們積極向上、樂(lè)此不疲的時(shí)代,。如果每個(gè)家長(zhǎng)都能正確對(duì)待自己不成熟的問(wèn)題,,欣賞自己稚氣未脫的行為,給自己更多“最寶貴的財(cái)富”,,相信每個(gè)童年都會(huì)在記憶中豐富多彩,。
3、閱讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》,,了解教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)感,。目標(biāo)是要求,目標(biāo)是方向,。所以教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔,。在一節(jié)語(yǔ)文課中,我希望學(xué)生獲得什么知識(shí),,提高什么能力,,注意什么情感體驗(yàn),,都要在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)得很清楚。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)和檢驗(yàn)作用,,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
“語(yǔ)文課要有一條線而不是一條大線”,。誠(chéng)然,,語(yǔ)文教學(xué)涉及到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、詞,、句,、篇,在“工具性”和“人文性”之間有很多討論,。但是一節(jié)踏實(shí)的語(yǔ)文課,,就像書上說(shuō)的“讀、寫,、寫,、讀”。實(shí)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的詞,,讓語(yǔ)文課沒(méi)有語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西,。
4、在課堂上,,有些人經(jīng)常覺(jué)得課堂時(shí)間不夠,,有時(shí)無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。綜上所述,,最大的問(wèn)題在于教學(xué)缺乏清晰性和直接性,,有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,有時(shí)說(shuō)話超出了學(xué)生的理解水平,,有時(shí)削弱了教材的清晰性,,往往汗流浹背卻達(dá)不到預(yù)期的效果??戳恕队行Ы虒W(xué)方法》,,啟發(fā)很大。我認(rèn)為,,教師要想將精心準(zhǔn)備的課程付諸實(shí)踐,,并成功地將教學(xué)原則應(yīng)用于課堂教學(xué),還必須滿足上好一堂課的一些基本要求:目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出,,內(nèi)容正確,,方法得當(dāng),組織嚴(yán)密,,學(xué)生興趣濃厚,,課堂氣氛熱烈。
“書用了,,恨少了,,很難知道發(fā)生了什么?!睂?duì)于我們的老師來(lái)說(shuō),,要學(xué)的東西太多,而我們知道的太少,。有人說(shuō),,教學(xué)生一杯水,,老師要有一桶水,。這是真的,但是如果不加一桶水,,有時(shí)候會(huì)用完,。“問(wèn)渠何處清,,因有活水之源”,,“修教而后知難,學(xué)而后知不足”,。所以,,讀吧,老師們,!
分享讀書心得演講稿篇十
書到用時(shí)方恨少,,事非經(jīng)過(guò)不知難,《做個(gè)幸福的教師》讀書心得,?!秾W(xué)記》曰:"是固教然后知困,學(xué)然后知不足也,。"對(duì)于我們教師而言,,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō),,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,,但一桶水如不再添,,也有用盡的時(shí)候。愚以為,,教師不僅要有一桶水,,而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水",。"問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)","是固教然后知困,,學(xué)然后知不足也",。因此,在教學(xué)中,,書本是無(wú)言的老師,,讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,,有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法--知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),,不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),,猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,,你想吃什么,完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),,找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,,但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手,,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道,,只有樂(lè)學(xué)的教師,,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),才能變成為教者樂(lè)教,,學(xué)者樂(lè)學(xué),,才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,在愉快中學(xué)習(xí),,這就是我終身從教的最大追求,。愉快幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的,,追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,,無(wú)可非議。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就,,每天都在尋求幸福的人生,,但是,并非人人都能在追求中得到幸福,。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),、感悟和理解,還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述,,它非常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽(yáng);是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來(lái)快樂(lè),,可作為一名普通的人民教師---幸福在哪里?
教師的職業(yè)幸福是一種感受,,它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界,教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走",?;蛟S大學(xué)生的人生價(jià)值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育,為了西部的開(kāi)發(fā),、發(fā)展,,他很苦但奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著,、幸福著;而南方老板的人生價(jià)值卻是低成本,、短時(shí)間、高利潤(rùn),,可能為"錢"活著,,所以很富很累,腰纏萬(wàn)貫而永不滿足,,于是他很不幸福,。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是"燃燒自己照亮別人",有了這種蠟燭,、春蠶般的價(jià)值觀,、人生觀,、幸福觀,就能"一意孤行"地干好自己的工作;就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,,走進(jìn)"激情燃燒的歲月";就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈;就會(huì)固守這份職業(yè),,堅(jiān)守這份信念,并綻放出許多精彩與豪邁,。
教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,,也感覺(jué)不到幸福,,但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感,事實(shí)上很多教師在享受著教育,、體驗(yàn)著幸福,,他們以多元、多姿,、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,,怎樣才能在平凡、清貧,、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素,。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說(shuō),是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,,學(xué)生才會(huì)感到幸福,。那么教師如何去感受幸福呢?
要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),,一個(gè)懂得享受上課的人,,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,,和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,,但如果你只知道權(quán)威,,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸福不僅僅來(lái)自工作,,更來(lái)自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,,但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服,和家人,、朋友一起去聚個(gè)會(huì),、旅趟游。開(kāi)朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教學(xué),。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),,那必然厭倦,也無(wú)言幸福,。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn),。要對(duì)自己要合理定位,科學(xué),、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提,,不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭"內(nèi)驅(qū)力",。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷。
其實(shí),,教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),,也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士",必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì),,這與我們的幸福"魚水情深",。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,,心情是可以傳遞的,,教師是愛(ài)的事業(yè),有了好心情,,就能笑對(duì)生活,,就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同他們"打成一片",,非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,,就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮,、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,有了好心態(tài),,就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),,少些狹隘多些豁達(dá),就會(huì)視教師為一種藝術(shù),,在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂(lè)此不疲雖苦猶甜,。我認(rèn)為,,當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí),,必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),,會(huì)被幸福緊緊"包裹"。
我想,,教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡,、忙碌而又充實(shí)的每一天。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么,,我也會(huì)說(shuō)我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),,我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。