當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇一

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，根據(jù)市區(qū)級對骨干教師的要求,，進行網(wǎng)絡(luò)遠程學習,，認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业木C合實踐活動教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高綜合實踐活動教學質(zhì)量,。

本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作,。我想,，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂,，從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,，探在課中,，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。

我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,，喜歡我。

本學期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”,，并被區(qū)里推薦到了市里,，在此基礎(chǔ)上，又榮幸地被市里推薦到了省里,，我覺得這也是對我教學工作的一個肯定,。

教研活動為的是要改進課堂教學,，使其以取得最佳的教學效果,。每次組織的教研活動,，我都積極地參與，博采眾長,，讓我不斷改進教學方法,，以取得最佳的課堂教學效果。

本學期我校召開了一年一度的校運動會,，很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務(wù),，雖然相對于為來說，這項任務(wù)有點難度,，因為我不會花式跳繩,，但我很好地配合另外兩位老師，從學生的組織,、音樂,、隊形、服裝,、口號,，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功,，我覺得我的付出是值得的,。由于學生的學籍要重新進行整理，說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說,，任務(wù)量確實很大,，一個人進行整理，難度太大,，于是學校把任務(wù)下到了老師的手里,，我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù),，在不停課的情況下,，利用課間、閑課時間抓緊完成任務(wù),，不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成,。

學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人,，踏踏實實做事”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇二

我是參與這次異地交流活動的骨干教師,，凡河中心校二年級班主任，骨干教師異地交流工作總結(jié),。很榮幸,，也很自豪，能夠成為這二十四分之五中的一員,。下面,，就將我在此次活動中的點滴體會，些許收獲和大家共同分享,。

首先,，當我接到異地交流的通知時，倍感壓力,，因為要到一處陌生的環(huán)境去任教,，時間緊，任務(wù)重,，擔心自己不能勝任,。但轉(zhuǎn)念一想，這是領(lǐng)導的信任,，決不能辜負領(lǐng)導對我的期望,，因此，我把壓力變?yōu)閯恿?，為這次異地交流活動做了精心的準備,，細致的籌劃。

帶著一份憧憬,，帶著一份期待,，我來到了所交流的學校+——楊威樓小學，雖然僅僅是在這個集體中生活了五天——四十個小時的時間,，但卻給我留下了深刻的感觸,。

感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓,，但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔,，每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開的,。

感觸二：教師的敬業(yè),。楊威樓小學十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位，而他們并不以年齡為借口,，倚老賣老,，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇,，任勞任怨,，對孩子們更是既有愛心又有耐心,。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經(jīng)驗,。

感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小,，教學設(shè)備沒有中心校的齊全,，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課,。為了把每一節(jié)課上好,，為了讓學生更好地理解新知，全體教師精心制作教具,，認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中,，發(fā)揮我的特長,，制作插圖、卡片等教具,，認真上好每一節(jié)課,。在我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題,，結(jié)合自己多年來的教學實踐,，發(fā)表了鮮明的觀點。通過開展這次別開生面的教研活動,，為我以后的語文課堂教學指明了方向,。

感觸四：學生的樸實。短短一個星期的時間,，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣,，多了一分樸實,。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng)，由于村小學生平時活動少,，見識少,，因此，我利用課余時間安排學生表演節(jié)目,，開展朗誦,、繪畫等比賽,，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn),，也很乖,。

總而言之，作為一名教師,，特別是班主任教師,，只有不斷地學習、充電,，才不會落伍,。走出去，就能開闊視野,，學有所得,，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去,，讓我們在交流中學習,，在學習中提升。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇三

作為一名骨干教師憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步,、在創(chuàng)造,。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。我積極履行著自己的職責,，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜,。下面我將自己這半年來的工作做個小結(jié),。

一、確立正確的人生價值取向,。

教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關(guān)注教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),。”牢記：“教學是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學,，科學需要探索;教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,?！?/p>

二、深鉆教材,，改進教法,，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學會創(chuàng)新,。因此，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。

呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識,、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。

因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！?教學中,，我處處高標準,，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力，使學生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研,，改變教學策略,，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內(nèi)涵。關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗,，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起,。

優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上,，凡是學生自己能探索的,，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結(jié)合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革,。

改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來,，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式,。

三,、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,。

2.對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。 教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會,。一年來，我教學水平的進步,，教學成績的`取得,，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝,。在今后的工作中,，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔,，潛心執(zhí)教,、嘔心瀝血、吃苦耐勞,，認真鉆研教學業(yè)務(wù),，苦練教學基本功，大膽進行教學創(chuàng)新,。展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學工作：

我是一名校級骨干教師，又是教畢業(yè)班,，我時刻告戒自己：師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強,、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學習,，《小學語文教學》,、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充實自己,。大膽進行教學實踐,，在課堂教學中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導為我們提供的外出學習機會,，每次都準時參加,，認真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會,，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中,。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說,，學生也是我的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，努力向優(yōu)秀教師學習，特別是向具有豐富教學經(jīng)驗的語文老師學習,。

這一學期來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向他人學習,，認真上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學成績在全鎮(zhèn)上游水平,，較前有了較大的提高?，F(xiàn)在，我抓兩頭促中間,，在確保及格率百分之百的基礎(chǔ)上努力提升學科優(yōu)秀率,，力爭所任學科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。

二,、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教師走上科研的道路上來,。"這足以說明科研是教研的先導,。為此，我根據(jù)中心校的教研專題,，確定了自己的子專題－－－科學評價,，克服學生學習心理障礙的研究。接著,，我查閱文獻資料,、收集分析資料、撰寫教育案例,。例如：我班的代同學，基礎(chǔ)薄弱,，反應(yīng)遲鈍,，學習成績很差，感到學習壓力大,，流露出自暴自棄的念頭,，凡事滿不在乎,，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講,，作業(yè)不按時完成,。我細心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認真思考,，查閱資料,，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學習有著極度的恐懼心理,，對其應(yīng)先采取嚴格要求,，并曉知以理、動之以情,，尤其不可簡單粗暴,，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師,，并時時提醒,，幫其自信，促其進步,。課上,，我利用朗讀對其進行科學評價，達到一點帶面,，增強自信心,。課下，我利用日記,、隨感集用筆評價,，使其自強。例如：我在他的日記中寫下："錯誤,、缺點都已過去,，現(xiàn)在的你是一個全新的開始，腳踏實地,，勤學苦練,，一步一個腳印的前進。你課堂上表現(xiàn)積極,，老師都在表揚你,，要相信自己能行，并要堅持,，才能成功,。"我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步,，每天都能主動寫作業(yè),，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力,。在教學中,，我把科研和教研有機結(jié)合起來，科學的評價每一個孩子,。如今,，在我的課堂上，學生都能各抒己見,，發(fā)表自己的獨特見解,。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會,。一學期來,，我教學水平的進步，教學成績的取得,，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。

教學之藝,，變化無窮,，我將把"吸取先進經(jīng)驗，取長補短,，常研究理論信息,，推陳出新。" 這句話銘記在心,，努力工作,，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇五

20xx年我被評選小學骨干教師,，光陰似箭，日月如梭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,，借助放學的時間和孩子家長溝通交流,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學習教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平；通過學習,。結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲。

作為骨干教師,，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會,，在教學中積極利用，是自己的所學有所用,，及時的指導自己的工作,。我還經(jīng)常關(guān)注學校教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足,，及時把握當前教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章,、寫成隨筆，受到同行一致好評,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網(wǎng)上學習,、溝通和交流,，，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,，積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件、,、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學生,；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注,。在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,，學習不止”作為自己的左右銘，時刻激勵自己,。,，鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇六

這學期的工作即將結(jié)束了，參加了學區(qū)和學校組織的多次教研活動,，感受頗深，受益匪淺,，總結(jié)如下：

通過參加學區(qū)教研活動,，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗，并經(jīng)

過改良應(yīng)用到日常的教學中,；學習了不同的教學活動：如故事教學,，將課文改編成小故事；通過故事,、歌曲引入單詞教學和課文內(nèi)容教學,。同時，通過學校的教研活動也讓我獲益良多,，通過老師們的指導,，我明白到自己教學上的不足之處，并在各位老師的提點和指導下彌補不足,，發(fā)揚自身優(yōu)點,；通過學校內(nèi)的教研活動，我也吸收了很多教學經(jīng)驗,。例如,，聽邱老師二年級的口語課，邱老師課堂板書的利用率很高,，通過板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn),；通過對比教學，利用男女同學說句子來區(qū)分she和he,，這些都是值得我去學習和借鑒的,。

在每一次學習中,，我做到聽、記,、思三結(jié)合,，及時、認真,、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學習任務(wù),，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會,。

五年級需要使用全英教學,，要更好地訓練學生的聽力和語言運用；上課時,，需多關(guān)注中下生,；通過個人讀書、泛讀來讓學生熟悉課文,。今后,，我應(yīng)在這些方面加以改進，繼續(xù)提高自身素質(zhì),，提高教學技能,。

總之，這學期以來,，注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識,。但是,，工作中還有很多需要提高改進的地方，在今后的教研工作中,，要再接再厲,，努力工作，爭取更大進步,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇七

為落實以人為本的教育思想,，全面提升教師隊伍素質(zhì)，切實加強教師隊伍建設(shè),，推進教育改革與發(fā)展,，學校堅持面向全體、突出骨干,、講求實效,、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭,，強化措施,，狠抓管理,，不斷促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

學?，F(xiàn)有教職工90人,，其中專任教師78人，目前有市級骨干教師1人,，縣級骨干教師10人,，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名,，占專任教師的50%以上,；已取得本科學歷的20人，正在參加本科進修的40人,，教師學歷合格率達97%,。

為落實骨干教師的管理工作，學校嚴格按照“全面培訓,，重點扶持,，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則,，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作,，力爭讓更多青年教師成為教學骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度,，使他們真正發(fā)揮典型、骨干,、示范作用,。

1、建章立制,，落實考核,，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法（試行）》的相關(guān)規(guī)定,，在抓好培養(yǎng)管理的同時,，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學科研獎勵制度》,、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度,，通過落實骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情,。同時,，學校對已經(jīng)認定的骨干教師，進行重點扶持和培養(yǎng),，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃,，建立骨干教師成長檔案,，并不斷完善充實。定期組織骨干教師進行教學科研交流與公開課的展示,，促進骨干教師的成長,。

2、搭建平臺,，因才而用,，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學校教育戰(zhàn)線的中堅力量,，也是教育教學的主力軍,。學校在給其定任務(wù)、壓擔子的同時,，對他們實行放擔,、放心、放手的“三放”政策,，鼓勵他們勇挑重擔,，發(fā)揮主觀能動性。在教學上安排其擔任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學,，選拔能力較強擔任班主任,、教研組長、年級組長及學校中層領(lǐng)導,，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺,。學校通過開展“六個一工程”（要求他們每人必須承擔1項教研課題；每周必須參加1次集體備課,；每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課,，并進行認真地反饋指導；每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進展分析材料,；每學期必須上好1節(jié)示范表演課,；學期末必須寫出1篇教學小論文并向外推薦發(fā)表），加強監(jiān)督管理,，有效地增強了骨干教師工作的實效性,。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學校積極開展結(jié)對幫扶活動,，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師,，通過簽訂師徒結(jié)對目標責任協(xié)議書，具體規(guī)定導師傳,、幫,、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新,，以新促老,。

3、梯隊發(fā)展,，擇優(yōu)推選,，抓好學習培訓。學校在骨干教師的培養(yǎng)工作中,，一貫堅持高標準,、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,，依據(jù)教師專業(yè)知識技能,、教學科研能力、教學成績等擇優(yōu)培養(yǎng),，決不排字論輩,，以次充好。同時,，在抓好校本培訓的同時,，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學習機會和條件,，以增長知識,，增加信息量，增強他們工作的自信心,、責任感和自覺性,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇八

一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過，教師個人總結(jié),?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。作為校骨干教師,，這是學校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠,、善良感化每一個學生,；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容,，從同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在語文教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化,。在本學期的賽課活動中,，我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高。

我在中年級語文備課組長的工作中,，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神,，從而提高了共同學習的有效性,，教師個人工作總結(jié)《教師個人總結(jié)》。同時我還密切保持和實小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁,，使得兩校工作同步進行,，共同發(fā)展。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學工作中,，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”。 “勤奮努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條,。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學生，愛護學生,，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。我所帶的班級班風良好,，學生團結(jié)和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎,，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名,，接力賽第一名，以及單人獎項,。

教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,，筆耕不輟，本學期我繼續(xù)不斷充實個人教育博客,，我的第三期市級個人課題已按要求上報結(jié)題材料,，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項，我的論文《體驗作文 體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎,。

作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇九

時間過得真快，20xx學年度又將在繁忙的工作中結(jié)束,?；仡櫼荒陙淼慕虒W工作有成績也有不足，在經(jīng)驗總結(jié)發(fā)展,，在反思中努力更新自我不斷提升專業(yè)素質(zhì),。一年來我作為青年骨干教師在本職行業(yè)踏踏實實的工作，力求精益求精,，在打磨中發(fā)展,，在摸索中前行，積極的梳理教學中存在的不足,，在總結(jié)中找出差距,，在反思中謀求發(fā)展。一年來在學校和長級的要求下努力做到：

為提高自身各方面素質(zhì),，我始終不忘勤學理論,、勤學業(yè)務(wù),。每次學習做到努力、務(wù)實,、求真,，學以致用，取得較好的效果,。

2,、通過參加學習學校開展的教學展示活動，增強同伴間的交流,、研討,，互相學習，共同提高,。

3,、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認識新形勢下加強師德建設(shè)的重要意義,，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1）,、課前準備：備好課,。 認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2）,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施 ,。

3）、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4）積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

5）,、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

作為青年骨干教師,，我非常明確自身的職責,，以骨干的標準嚴格要求自己，努力在教師中起到表率作用,。我聚焦課堂教學,，依托教科研，探索課堂教學有效性,。1,、通過跟隨校領(lǐng)導在各年級各學科聽課評課研課活動，不僅提高自己教學業(yè)務(wù)水平,，同時也增強了指導教師教學的能力和對學校課程的領(lǐng)導力,，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。

2,、通過參加教學案例的撰寫評比,，提高課堂教學設(shè)計水平。

3,、借助校本培訓的平臺,，在為教師進行教學實務(wù)培訓的同時，為自己平日的工作理清了思路,，進一步提高了自己的教學管理能力,。

4、通過參與學校各級各類課題立項研究,，以科研促進教研,，提高學校的教育教學質(zhì)量,。

5、繼續(xù)帶教青年教師李敏,，共同聚焦語文課堂,，教學相長。共同成長,。

總結(jié)反思這一年的任職情況,，還存在許多需改進的地方，如由于學校工作的原因,，組長工作真的很不到位,，深感內(nèi)疚?？傊?，在接下來的一年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃,。

為了使新教師更快的投入教學狀態(tài),，學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對子,，互幫互學,，取長補短，使新教師能盡快適應(yīng)教學,，共同提高教學質(zhì)量,，我打算在活動中做到以下幾點，總的活動計劃如下：

（一）明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實有效的活動,。

（二）統(tǒng)一思想,，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學工作的最大進步.

（三）具體措施：

1、與我?guī)头龅哪贻p老師談話,。我?guī)头龅睦蠲衾蠋熓秦熑涡呐c進取心很強的老師,與她的交流中在對工作崗位的不斷自我反省,要經(jīng)過長期的努力于磨練,不能懈怠,相信機會總是垂青于有心者.

2,、與我?guī)头隼蠲艚處煿餐@研教材。這一點非常的重要,。這冊教材的重點是什么,？這一課的重點,、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容,？這一課需要幾課時講完,？活動中我們將不斷的開展小組交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開.

3、開展聽課活動,。開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法,。聽對象的課，可以對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而我的幫扶對象也需要聽指導老師的課,，根據(jù)新老教師的課程安排,，故安排每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進。

4,、跨年級聽課,。要教好課，不僅要聽同年級的課,，其他年級的課也應(yīng)多聽,。每個老師在教學中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學習,。通過聽,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正,。

5,、多于指導老師商量。在教學中難免會遇到疑問,，年輕教師就應(yīng)時時在指導老師身邊,，多向老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學生的積極性,，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師,，在日常生活中也是學生的好朋友,。

（ 四）指導完成一定的任務(wù)：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。

2,、積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力。

3,、認真聽課,，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗,。

4,、經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長,，共同進步,！為小學基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這個活動,，讓年輕老師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,，敬業(yè)執(zhí)手謙謹自評，為努力提高教學水平貢獻自己的力量