當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇一

我們學(xué)校在10年9月申報(bào)了四位一體課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題，申報(bào)被批準(zhǔn)后,，校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師大膽實(shí)驗(yàn),，積極探索，認(rèn)真體會(huì)四位一體課堂教學(xué)法的內(nèi)涵,，仔細(xì)領(lǐng)悟“循序漸進(jìn),階段側(cè)重,精講精練,，五技并舉”的真正含義；實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)研究國家基礎(chǔ)教育研究所寄發(fā)的資料,，并根據(jù)我校的實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)要求,，詳細(xì)的制訂了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段實(shí)施方案，并按計(jì)劃實(shí)施,。在實(shí)際教學(xué)中,，逐步滲透四位一體課堂教學(xué)法。在具體的實(shí)驗(yàn)過程中,，把握實(shí)驗(yàn)原則,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。從基礎(chǔ)入手,，實(shí)驗(yàn)班從一開始就按照實(shí)驗(yàn)要求,，遵循4p教學(xué)原則，并按照十六字原則,，要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好課后復(fù)習(xí)鞏固,。

通過網(wǎng)絡(luò)資源組織實(shí)驗(yàn)教師一起學(xué)習(xí)了英語“四位一體”教學(xué)法的理論及內(nèi)容,，平時(shí)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)所發(fā)的資料，并通過會(huì)議的形式組織教師進(jìn)行相互討論,，深入理解,，體會(huì)這一新教學(xué)法的理念,。收集了與本課題有關(guān)的研究資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)中外教學(xué)理論,，撰寫了研究實(shí)施方案,。

1,、在研究中我們運(yùn)用調(diào)查法，調(diào)查分析了本校七年級學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀及課堂教學(xué)模式,，根據(jù)調(diào)查情況來制定實(shí)施新的教學(xué)方案。

2,、我們重新對每一位學(xué)生進(jìn)行了了解,，認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生成績不好的原因：一方面由于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，另一個(gè)方面，教材的編排和學(xué)生的水平有一定的差距,，基于這個(gè)原因,，我們一方面著手培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面,，花大力氣以教材為綱,，整合課本所含知識,，適當(dāng)降低難度,，

3、我們不斷的聽評課,，取別人之長,，補(bǔ)自己之短，盡量讓自己的課堂模式科學(xué)化,，課堂效率有所提高,。

4、組織教師進(jìn)行了為期一月的微格反思教學(xué),，把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)化,，深入細(xì)致的扎實(shí)做好每一步，組內(nèi)教師人人參與講課,、聽課,、評課，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，幫助每一位教師不成程度的都有所提高。使我們的課堂教學(xué)模式更加科學(xué)化,，更具有實(shí)效性,。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)方法,。做好課前準(zhǔn)備做好課堂筆記，積極參與課堂活動(dòng),，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，完成練習(xí)及作業(yè),。

1、通過調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和老師在課堂教學(xué)中遇到的問題,，增強(qiáng)了課題研究的目的性,。

2、通過學(xué)習(xí),，收集有關(guān)“四位一體”課題研究的資料,，使教師了解了一種新型的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，更新了思維,，為實(shí)驗(yàn)教師在下一階段的研究提供了理論依據(jù)，做好了指導(dǎo),。

3,、通過老師的指導(dǎo)，學(xué)生們掌握了有效地學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并做了形式多樣的可好軟作業(yè)，陪養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)成績,。

運(yùn)用四位一體課堂教學(xué)法，使參與實(shí)驗(yàn)的教師及其他教師在教學(xué)理論及教學(xué)方法上都有所提高,，有助于實(shí)驗(yàn)教師提高自身素質(zhì),，逐步成為研究型，學(xué)者型教師,；使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，課堂參與意識增強(qiáng)了，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和實(shí)踐能力,。提高了課堂教學(xué)效率,，。

在實(shí)驗(yàn)的第一階段,，我們雖然做了一些工作,，但是，還很不夠,。在下一階段,，我們還應(yīng)加大試驗(yàn)力度,，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,，鼓勵(lì)更多的教師和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力,。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇二

初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，突出學(xué)生的主體作用呢,？筆者認(rèn)為要抓好以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說,，往往有一 種新鮮感,。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,，如不及時(shí)深化,，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí),，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”,、“紙盒燒開水”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn),，引起學(xué)生的疑問,，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見,、摸得著的現(xiàn)象,，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”、“同樣是電,，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等,，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端,。

興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián),，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時(shí),，就會(huì)對它產(chǎn)生向往的心理,，進(jìn)而對它發(fā)生興趣。沒有這種情感,，就不可能形成興趣,。因此，教師要深入到學(xué)生中去,，與他們同歡樂,，共憂患，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，和學(xué)生打成一片,，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才能熱愛教師,，聽從教師的教誨，做到“親其師,，信其道”,。

中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的水平大致處在直接興趣階段，他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中的實(shí)際問題的處理等都具有濃厚的興趣,。如：初中學(xué)“測量”后問：你怎樣測一張紙的厚度,？學(xué)“大氣壓”后，問：為什么鋼筆能吸入墨水,？學(xué)習(xí)“物態(tài)變化”后,，問：自然現(xiàn)象中的“霧”，“露”是怎樣形成的,？學(xué)習(xí)“電學(xué)”后,，提出為什么“100w”的燈比“60w”的燈更亮？書寫臺燈為什么能調(diào)光等,。

由于這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象,，所以既滿足了學(xué)生的好奇心，又穩(wěn)定了學(xué)生對物理學(xué)的濃厚興趣,。

由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),，喜歡實(shí)際操作。因此,，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的實(shí)際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而增強(qiáng)對物理學(xué)的興趣,。如“長度的測量”教學(xué)中，讓四位同學(xué)用同一米尺分別上臺測量教師講桌的長度,，學(xué)生各自測量的結(jié)果暫時(shí)不頌,，當(dāng)四位同學(xué)都測量完以后，讓他們四人同時(shí)上臺在黑板上寫出自己的測量結(jié)果,，由于四人的結(jié)果各不相同,，必然會(huì)使學(xué)生感到驚奇。這既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)又對多次測量取平均值教學(xué)的展開,，有良好的啟迪。此外，也可以讓幾位學(xué)生同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，選一位好的在教學(xué)時(shí)演示,，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”,、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,，開始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時(shí),，對概念的多因性很難適應(yīng)。又如,，“電功”,、“電功率”、“光的反射定律”,、“光的折射定律”,，都需要具有初步比較、分析,、歸納,、概括的能力，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難,。

因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上，并側(cè)重對差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難,。

在強(qiáng)化訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前,，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍,，對課文中的概念、原理,、公式做到透徹理解的前提下然后再做作業(yè),，做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，所以教師要及時(shí)采取有效措施,，在掌握新知識的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識缺陷,，從一開始，就查漏補(bǔ)缺,，對差生緊盯狠抓不放,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

物理定義,、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意，就會(huì)影響對概念的理解,，因此,，教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果,，增強(qiáng)對課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞,。又如在講光的折射時(shí),，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上,，這里的“斜”字就是非常重要的詞,。

在指導(dǎo)閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來,。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì),。此外,，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要,。對一些抽象概念,，在教學(xué)前，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識的積累,，如在學(xué)習(xí)慣性之前,，先布置一些觀察思考題：①觀察用臉盆潑水的動(dòng)作過程和發(fā)生的現(xiàn)象；②坐公共汽車,，突然開車和突然剎車時(shí)各有什么感覺等等,。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺得容易接受，從而加深對概念的理解和掌握,。

在教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于聯(lián)想，敢于發(fā)表不同的見解，教師也可有意地制造“矛盾”,，把學(xué)生置于是非徘徊中,，誘導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題，發(fā)揮其創(chuàng)造性,。比例：在初三的串,、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)后，利用串聯(lián)電路中只要有一處斷開,，整個(gè)電路中沒有電流這一特點(diǎn)以及電鍵與用電器一般只有串聯(lián)這些學(xué)生已有知識,，向?qū)W生提出這樣的問題：一個(gè)電路有一個(gè)電源,，一個(gè)電鍵k兩個(gè)燈泡l1,，l2，這兩個(gè)燈泡串聯(lián),，當(dāng)電鍵k斷開時(shí),，l1，l2均發(fā)光,，但k閉合后,，l1不發(fā)光，l2發(fā)光,。

這種情況可不可能存在,，畫出可能的電路圖。由于已有知識的干擾,，就將學(xué)生置于“矛盾”之中,。學(xué)生只有敢于想象，沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢,，才能解決這個(gè)問題,。既加深了對知識的理解，又鍛煉了他們思維的深刻性和廣闊性,。

不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣,，覺得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會(huì)感到不知所措,，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。

因此,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,，把物理學(xué)活學(xué)透。

每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識時(shí),，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例如講到“杠桿的平衡條件”時(shí)，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見的問題：有的不法商販“扣秤”通常采用哪些手段？

利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式,，畫出桿秤杠桿示意圖。通過這個(gè)例子,，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會(huì)有更深的理解,，從而運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)了“家庭電路和家庭用電”這章內(nèi)容后,，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線和零線，學(xué)習(xí)燈頭線接法,，了解保險(xiǎn)絲的作用并會(huì)選用,。此外，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值,、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。

與此同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠,、建筑工地,、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識,。如學(xué)習(xí)“浮力”后,，可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線”，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡單機(jī)械”后,，到建筑工地去看看大吊車，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸,，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的,。這樣的例子不勝枚舉,，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來,，才能真正學(xué)好物理,。

總之，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué),、傳授知識,、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來。教改的關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)主體----學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使他們愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。作為主導(dǎo)的教師,，在整個(gè)物理教學(xué)過程中要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來，同步進(jìn)行,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇三

別樣的課堂,，一樣的精彩,。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情,。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新知識的傳授,，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”,，灤南學(xué)子在“空中”知識海洋里暢游。

在“名師空中課堂”開展的過程中,，我校全體教師積極投入,，最辛苦的是各位班主任老師，他們每天開課之前用各種方式提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課,；開課后隨時(shí)關(guān)注直播情況,，及時(shí)反饋相關(guān)信息；課程結(jié)束后提醒學(xué)生完成作業(yè),；不定時(shí)的在微信群,、釘釘群內(nèi)做各種簽到、調(diào)查和信息匯總上報(bào)……

結(jié)合“名師空中課堂”教學(xué)內(nèi)容,，相應(yīng)學(xué)科老師也投入其中,，及時(shí)布置作業(yè)；認(rèn)真批改作業(yè),；做好學(xué)生解惑答疑……

班主任利用微信群,，抽查核實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤情況。做到全員聽課,，有學(xué)習(xí),，有筆記，有作業(yè),，有反饋,，切實(shí)做到了學(xué)生離校不離學(xué),，教師離校不離教。日事日畢,，日清日高,。校長、各年級領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師實(shí)行分級管理，各司其職,。學(xué)生家長一如既往的配合學(xué)校工作,，堅(jiān)持每天健康打卡，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況,，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問題,，家校合作，共同致力于孩子的健康成長,。全體同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，配合家長及時(shí)上交作業(yè)、展示筆記,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

通過微信群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控,、健康教育知識,；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育,、感恩教育,，融洽親子關(guān)系；幫助家長指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持良好作息時(shí)間,，控制電子產(chǎn)品的使用，配合老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù),。

“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想、效率也不高,，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦,？”各種問題縈繞在家長和學(xué)生的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行,，很多同學(xué)在家長的陪同下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前,，心里也逐漸踏實(shí)起來。

延期開學(xué)期間,，以“阻擊疫情,，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開”為主題,，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法,，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課,、網(wǎng)上升旗儀式、開展豐富多彩的居家教育活動(dòng),、精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式,，開展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容,，提高教育實(shí)效,。

在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書時(shí)，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式,，不忘在疫情期間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、讀書習(xí)慣培養(yǎng)等。以“全民國家安全教育日”和“第25個(gè)全國中小學(xué)生（幼兒）安全教育日”為契機(jī),，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,。

我校教師根據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，積極開展釘釘直播,，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，當(dāng)面解惑答疑,。

疫情防控，人人有責(zé),；眾志成城，共克時(shí)艱,。疫情當(dāng)前,，扒齒港初中全體師生，不忘初心,，堅(jiān)定信念,，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇四

生態(tài)課堂我理解為就是尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，把課堂還給學(xué)生,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。生態(tài)課堂至少具有全體性,、個(gè)體性,、有效性、自然性,、生成性,、社會(huì)性和發(fā)展性等,，在實(shí)施過程中我具體做法如下講授：教師要緊扣課標(biāo)（大綱），明確本課教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)任務(wù),；導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；整體把握,，讓學(xué)生對內(nèi)容整體感知；引發(fā)疑問,，突破重難點(diǎn),。這樣，發(fā)揮了教師在課堂的策劃者,、組織者和引導(dǎo)者的作用,。

自主合作探究：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂主體地位，教師平等的參與其中,。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容可以自我計(jì)劃,、自我調(diào)整、自我指導(dǎo),、自我強(qiáng)化,。在遇到個(gè)體無法解決的疑難問題時(shí)，通過小組討論,，互相啟發(fā),，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同解疑的目的,。在此基礎(chǔ)上提出或生成問題,；圍繞問題提出和形成假設(shè)；收集證據(jù),，形成解釋,；學(xué)生進(jìn)行成果展示。體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位,，真正把課堂還給了學(xué)生,。練習(xí)：課堂練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、趣味性和針對性,，布置時(shí)注意新舊知識的聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新知識的生長點(diǎn),。同時(shí)也可以設(shè)計(jì)些發(fā)展練習(xí),，主要是發(fā)展學(xué)生智力。實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的全面發(fā)展,。

即學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠解決的問題教師不講,；學(xué)習(xí)小組合作交流能夠解決的問題教師不講,；課堂上生成的問題在學(xué)生未講之前教師不講。教師要走下講臺,、和學(xué)生平等對話,，用自己在課堂上的語言、語氣,、眼神來期待,、激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮教師在課堂上的組織,、引導(dǎo),、點(diǎn)撥、激勵(lì)作用,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作交流、展示反饋,、訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣,。

突出學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的天地,，更是學(xué)生展示的舞臺,，因此我們要非常重視學(xué)生的課堂展示活動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與演講,、質(zhì)疑,、演板、講解,、辯論等課堂展示學(xué)習(xí)活動(dòng),。從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極上進(jìn)的精神品質(zhì)。

搞好反饋檢測：一是當(dāng)堂反饋：在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)展示的基礎(chǔ)上,，教師點(diǎn)撥,、歸納小結(jié)、學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，力爭“堂堂過關(guān)”；二是章節(jié)過關(guān)測試：教師在完成一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元后,，用隨堂測試的方法進(jìn)行過關(guān)測試,。，讓學(xué)生通過反饋測試,，分析原因,，明確得失，揚(yáng)長補(bǔ)短,，改進(jìn)提高,。突出了教師學(xué)生的課堂定位——教師只是課堂的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主人,。

除了傳統(tǒng)的講授法外，要更多的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、誘導(dǎo)法,、討論法、激勵(lì)法,、多種符合課改理念的方法去促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。生態(tài)課堂教學(xué)提倡“課堂教學(xué)生活化”、“課堂教學(xué)民主化”,、“課堂教學(xué)個(gè)性化”,。

總之，生態(tài)課堂就是讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇五

近幾年,，通過學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng),，理化教研組全體教師積極參加，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變,，教學(xué)水平也有了進(jìn)一步提高,，取得了較大的收獲,。

全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn),，從改革教學(xué)方法入手，注重優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

首先,，對新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。面對新課改的實(shí)施,，穿新鞋走老路的'局面依然存在,，大大違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,，也制約了教學(xué)成績的提高,。而新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，將學(xué)生擺在了首位,，突出了學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正將課堂還給學(xué)生,，教師注重發(fā)揮組織,、合作、引導(dǎo)的作用,，這樣,，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生占主體地位,，使課堂變得更具實(shí)效性,，真正提高了教學(xué)效益。教師充分理解了課改思想的精髓,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

其次,，通過教學(xué)活動(dòng)月，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長,，提高了業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課、聽課,，而是更多地把聽評課活動(dòng)作為展示自己、提高自己的機(jī)會(huì),，通過聽評課活動(dòng),，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用，通過聽評課活動(dòng),，真正提高了個(gè)人的教學(xué)水平,，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變。

按照學(xué)校的安排,，提前上報(bào)每名教師的講課時(shí)間,，統(tǒng)一安排，并提前組織備課,，做到備精備細(xì),。利用集體備課時(shí)間及時(shí)進(jìn)行評課，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),。通過聽課評課使大家都有收獲,。全面的評論、探討,、聽,、評課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉,，促進(jìn)他們迅速成長,。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題,，如：對新課改的精神仍有些吃不透,，教學(xué)理念仍須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教師的主導(dǎo)作用,、學(xué)生主體地位發(fā)揮不充分,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式與效果需進(jìn)一步探究等。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效益,，增強(qiáng)物理教學(xué)改革的意識,。

2、繼續(xù)深化應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用多種形式活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生主體地位。

3,、更加積極地參與各級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的聽評課及學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)提高自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人,、交流,、記錄。針對各備課組教學(xué)中的：教學(xué)進(jìn)度,、教材處理,、練習(xí)、測試,、教學(xué)實(shí)驗(yàn),、課后反思、質(zhì)量分析等問題,，共同研究,、探討，尋求解決問題的措施和辦法,。通過互幫互學(xué),，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通,、資源共享,、共同進(jìn)步。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理,、化學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn),，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此要進(jìn)一步重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，,、保證實(shí)驗(yàn)的開出率100%，盡可能增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將部分演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

總之,，通過教學(xué)活動(dòng)月，對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用,，促使每一位教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。今后我們更加積極地參與,，通過不斷的努力，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成績,，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長,。

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇六

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲,，高效課堂教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

打造真實(shí),，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標(biāo)，如何提高自己的教學(xué)效率,，使得學(xué)生能夠及時(shí)的掌握每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，并通過實(shí)踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標(biāo)之一,，因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于"高效課堂建設(shè)"的具體方案，在實(shí)際工作中,，基本做到了：

一,、目標(biāo)的制定。這個(gè)環(huán)節(jié),，我認(rèn)為在本次活動(dòng)中,，我把握都很到位，緊扣課標(biāo),，而且語言精煉,，簡潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。我們在高效課堂培訓(xùn)的時(shí)候，就學(xué)習(xí)過如何制定自學(xué)指導(dǎo),。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個(gè)方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容,、方法、時(shí)間,、要求,。也就是要知道學(xué)什么，怎么學(xué),，學(xué)多長時(shí)間,，最后學(xué)到什么程度。前三點(diǎn),，我基本上都能做到,，而且能具體到是看一看，畫一畫,，寫一寫,。但是最后一點(diǎn)，關(guān)于學(xué)到什么程度,，對學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確,。要求就略顯寬松、模棱兩可,，學(xué)生在看書之后,、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查,。

三,、自學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、知識的難易程度,、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué),，并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式,。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示，讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索,、一個(gè)拐杖,。通過預(yù)習(xí)或自學(xué)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)一半的東西,。

四,、先學(xué)：在學(xué)生"先學(xué)"的環(huán)節(jié)，我做到了,，給足時(shí)間和空間,，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí),。一般不過早做裁判,，做好軍師，靜觀其變,，運(yùn)籌帷幄,。并不時(shí)的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種"問題"，尤其是關(guān)注"差生",。在先學(xué)階段，讓學(xué)生"板演",，展示錯(cuò)誤,，課堂是允許犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò),，就是進(jìn)步,，抓住底部，整體抬高,。先學(xué)環(huán)節(jié)不僅只包含看書,，還包含檢測?？磿臅r(shí)候,，老師要提前把要求講明白，看完書,，我基本做到了,，不要講，直接做題,。出現(xiàn)錯(cuò)誤后再去說明白,。需要講解、強(qiáng)調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學(xué)生糾錯(cuò)的過程中進(jìn)行說明,，工作總結(jié)《高效課堂教學(xué)工作總結(jié)》,。

五,、后教環(huán)節(jié)，我首先是學(xué)生先來糾正,，即"兵教兵",，所有的學(xué)生都不會(huì)，然后才是老師糾正,。除此之外,，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點(diǎn)睛,，點(diǎn)在要害處,、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯(cuò)處,、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方,。

六、做好自學(xué)檢測和討論更正：在教學(xué)中,，我有機(jī)的將自學(xué)檢測和討論更正結(jié)合起來,，避免兩張皮、兩條線,。從某種意義上說,，自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的一條主線。在自學(xué)檢測環(huán)節(jié),，針對學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況,、各種各樣的見解，錯(cuò)誤的,、偏差的,、理解的不深刻的不全面的等等。及時(shí)的交流討論,、更正糾錯(cuò),，抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時(shí)機(jī)。盡量做到講在知識的重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處,、易混淆處。

七,、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難,，先熟練再拓展。做好練習(xí)：在學(xué)生真正理解,、弄清,、弄懂的前提下，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí)，給足練習(xí)的量.,，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏,，有效率，有變化,，有反饋,。課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo)。

八,、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,，更關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，付出了更多的愛心和辛苦,，對差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒有放棄過，常為他們做耐心的輔導(dǎo),，幫助他們卸去思想上的包袱,，幫助他們樹立自信，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，自己感到是那么欣慰,。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績,并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù)。

通過一系列教學(xué)模式,，教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整,，在課堂上，我能夠體現(xiàn)出教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，對所教知識，做到了講解清楚正確,、明白,、采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的直觀、形象教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)課堂上更注重了培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,，如學(xué)生的集體精神，團(tuán)結(jié)互助的精神等,?；矩瀼亓?先學(xué)后教、精講精練,、當(dāng)堂反饋,、單元過關(guān)"的教學(xué)思路，對在實(shí)踐過程中的得失認(rèn)真總結(jié)剖析，進(jìn)一步挖掘了學(xué)生的潛在能力,，使學(xué)生的能力在課堂中得到了鍛煉,，并有了進(jìn)一步的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在提高,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

九,、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作，它涉及到教育的方方面面,，要使每一個(gè)孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,，就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí),，更要學(xué)會(huì)怎樣做人,，因此，在教學(xué)中,，我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育,。德育是一門科學(xué)，教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn),。

十,、一個(gè)學(xué)期以來，雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高,，但不足之處也有許多,，主要體現(xiàn)在由于身體原因，使得精力上明顯不足,，雖然也一直配合治療,，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的"三份看病七份養(yǎng),，得病容易去病難吧",！無形之中也影響了教學(xué)的進(jìn)一步提高。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，在這個(gè)學(xué)期里,，有成績也有不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予批評和指正,，使我下學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。

（中國）

課堂教學(xué)總結(jié)50字篇七

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力做好本科教學(xué)評建工作,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東理工大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》,，將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月的各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，取得了實(shí)效?，F(xiàn)將我院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：

（一）成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李平,、楊曉春

成員：李建民,、曲建忠、李明,、王黎明,、周銳、李文森,、婁春婷

（二）加強(qiáng)宣傳,、廣泛動(dòng)員全院師生積極參與，成效顯著

1,、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向,，學(xué)生科適時(shí)將學(xué)校和學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)安排和本科教學(xué)評建工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)到全院學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生對教學(xué)評估重要性的認(rèn)識,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,。

2、以強(qiáng)化服務(wù)意識為中心,，教學(xué)科對校,、院兩級各種教學(xué)文件進(jìn)行歸檔、整理,、補(bǔ)充和完善,，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布，以制度化,、規(guī)范化的方式鼓勵(lì)全院教職員積極投身到學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)及本科教學(xué)評建工作中,。

3、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)基礎(chǔ)材料為重點(diǎn),，在對學(xué)院前一階段的教育,、教學(xué)和評建工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，努力提高課堂教學(xué)水平,，形成了教學(xué)系（專業(yè)）、課程組的教學(xué)特色和亮點(diǎn),。

我院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月期間,，遵循“以評促建、重在建設(shè)”的評建工作思路,，全體教師在院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，通過對學(xué)院整體教學(xué)工作開展情況的回顧和總結(jié),，與校教務(wù)處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會(huì)、派出兩位教師參加由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會(huì),，啟動(dòng)教學(xué)科與教學(xué)系主任聯(lián)席會(huì)議機(jī)制,，完善教學(xué)文件的歸檔整理和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學(xué)管理工作的老教授擔(dān)任院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員，舉辦北大博士面對面,、考研動(dòng)員報(bào)告會(huì),、青年教師課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)文件及作業(yè)展評,，召開院級“學(xué)生教學(xué)信息員”工作會(huì)議,、“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會(huì)、教師和學(xué)生代表座談會(huì),，開展教學(xué)名師示范教學(xué)講座,、青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)、院領(lǐng)導(dǎo)接待日和院系領(lǐng)導(dǎo)聽課等活動(dòng),，動(dòng)員全院師生廣泛參與,，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和本科教學(xué)評建工作的新突破。

（一）準(zhǔn)備階段（9月26日——10月9日）

1,、召開全院教職工大會(huì),，傳達(dá)《山東理工大學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施意見》。

2,、向全院師生做好山東理工大學(xué)關(guān)于教師課堂教學(xué)各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作,，嚴(yán)格按照評估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師課堂教學(xué)活動(dòng)。

3,、建立院級教學(xué)管理工作督導(dǎo)員制度,，完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4,、制定《經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)計(jì)劃》,，并認(rèn)真組織實(shí)施。

（二）實(shí)施階段（10月10日——11月11日）

1,、加強(qiáng)制度建設(shè),，院長辦公會(huì)議就影響經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)評建活動(dòng)的若干重大問題進(jìn)行充分討論，達(dá)成了共識,，在思想上,、組織上形成了全院支持教學(xué)工作的良好氛圍。

2,、以教學(xué)系（專業(yè)）為單位,，開展教師之間的聽課、評課活動(dòng),。

3,、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年教師授課技能培訓(xùn)和課堂教學(xué)競賽，做好學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽參賽人員的推薦工作,。一名教師獲得學(xué)校第三屆青年教師課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng),。

4,、院、系領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)科長,、兩級督導(dǎo)員按照分工對全院教師進(jìn)行了逐個(gè)聽課,，聽課率達(dá)到100%,。同時(shí)完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改進(jìn)意見。

5,、按照評估要求,，學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真做好青年教師導(dǎo)師制的檢查工作,。

6、制定經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師輔導(dǎo)答疑要求和檢查辦法,，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。

7、舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師教案,、授課計(jì)劃,、教學(xué)大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動(dòng),，為課堂教學(xué)文件質(zhì)量的進(jìn)一步規(guī)范,、提高奠定了基礎(chǔ)。

8,、建立健全院級學(xué)生教學(xué)信息員制度,，及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)、學(xué)生導(dǎo)師制的意見和要求,，加強(qiáng)對學(xué)生的教育,、管理和疏導(dǎo)，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

9、加強(qiáng)師生互動(dòng),、共同參與,，召開由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科,、學(xué)生科工作人員及各班班委參加的院級“教學(xué)信息員”暨“教學(xué)評建”情況學(xué)生通報(bào)會(huì),。向同學(xué)們傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)評建工作的文件精神，通報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前的工作進(jìn)展情況及下一步的努力方向,。統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識，為進(jìn)一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ),。

10,、不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)研究，成效顯著,。在由教育部高等教育培訓(xùn)中心發(fā)起組織,，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),、中國社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所,、中國人民大學(xué)商學(xué)院、北京航空航天大學(xué)高等教育研究所,、上海外貿(mào)學(xué)院,、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院,、東北大學(xué)工商管理學(xué)院,、揚(yáng)州大學(xué)等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)研討會(huì)”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎(jiǎng)

11,、努力提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科教學(xué)評建工作質(zhì)量,，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)工作水平，召開了學(xué)院教師代表與教務(wù)處,、評估辦有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的評建工作情況溝通會(huì),。對經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)工作情況進(jìn)行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的宏觀設(shè)計(jì)和具體工作安排,。

12,、切實(shí)加強(qiáng)我院的本科教學(xué)評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學(xué)教育研究所主辦的第七屆“建立高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系與教學(xué)評估”研討會(huì),。

13,、召開了教師代表參加的課堂教學(xué)質(zhì)量交流座談會(huì)。院領(lǐng)導(dǎo)針對評建工作的開展,，評估基礎(chǔ)材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明,。與會(huì)教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文,、教研課題,、教研論文的獎(jiǎng)勵(lì)與資助等問題也分別進(jìn)行了廣泛、深入的討論,。

14,、啟動(dòng)教學(xué)科與各教學(xué)系系主任聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，并召開首次聯(lián)席會(huì)議,。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)院教學(xué)工作程序,，使學(xué)院各教學(xué)部門的分工更加明確，為本學(xué)期和今后教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

15,、舉辦了全院教師參加的教學(xué)名師示范教學(xué)和青年教師教學(xué)方法培訓(xùn)講座,。聘請?jiān)啻潍@得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學(xué)院張述環(huán)教授為全院教師上了生動(dòng)、精彩的示范課,，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了如何做好課堂教學(xué)工作的心得和體會(huì),。之后，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員許紹鵬教授,，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，就教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)、備課,、上課和課堂教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)傳授,，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果,。

16,、舉辦考研報(bào)告會(huì)、英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”,、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,。

17、為更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)同學(xué),，加深院領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)之間的交流與溝通,，開展了院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動(dòng)。確定每周四下午為院領(lǐng)導(dǎo)接待日,，院主要領(lǐng)導(dǎo)將在接待日期間輪流值班,，負(fù)責(zé)解答廣大同學(xué)提出的有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí),、生活以及科研等方面的問題,；同時(shí)，為更好地推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行,，學(xué)院還公布了各位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系電話,。便于同學(xué)們及時(shí)反映相關(guān)的問題。

18,、將課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月與本科教學(xué)評建工作相結(jié)合,，按照評估要求加班整理20xx—20xx學(xué)年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學(xué)文件等需要?dú)w檔,、上報(bào)的材料,。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ),。

19,、為努力作好課堂教學(xué)工作，滿足廣大同學(xué)不斷增長的＂知識＂需求,，統(tǒng)一安排各教學(xué)系分別召開了部分教師,、學(xué)生代表座談會(huì)。廣泛聽取了學(xué)生代表提出的各項(xiàng)建議和要求,，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，有效促進(jìn)了學(xué)院課堂教學(xué)水平的整體提高,。

20,、為促進(jìn)校企聯(lián)合，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學(xué)校廣大師生中來,，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生,，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長,、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授,。

21、為完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，解決師生比例失調(diào)問題,，與校教務(wù)處、人事處共同進(jìn)行20xx—20xx年度人才引進(jìn)面試考核工作,。

（三）檢查總結(jié)階段（11月14日——11月18日）

1,、學(xué)院組織召開院、校兩級教學(xué)督導(dǎo)員,、系主任以上干部會(huì)議,，形成經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月情況的書面總結(jié)報(bào)告。

2,、為在回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上,，更好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)、評建工作任務(wù),，結(jié)合“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”的總結(jié)工作,，利用學(xué)院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx年度教育、教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)圖片回顧展,。

3,、推選經(jīng)濟(jì)學(xué)院在課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月中表現(xiàn)突出的職能部門和個(gè)人，給予相應(yīng)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、個(gè)別教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，水平有待進(jìn)一步提高。

2,、個(gè)別教師課堂教學(xué)文件不規(guī)范,，需進(jìn)行認(rèn)真整改。

3,、個(gè)別課程選用的教材不合理,，要認(rèn)真研究解決。

1,、對在課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)中存在問題和各方面反映較大的教師,，進(jìn)行新一輪聽課、評課,，促使其盡快勝任授課工作,。

2、教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者,，是加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作的主體,。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的課堂教學(xué)責(zé)任心，力爭全體教師均把提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量作為自己義不容辭的義務(wù)和光榮職責(zé),，以高度的事業(yè)心和責(zé)任心積極按學(xué)校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),。

3、學(xué)生是學(xué)校的主體,。要一方面加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律教育與管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,，另一方面也要了解學(xué)生的意愿和要求,，并將之反映到教學(xué)計(jì)劃的修訂和教師的引進(jìn)培養(yǎng)工作中。

4,、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),，建立健全課堂教學(xué)監(jiān)控體系，加強(qiáng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,。

5,、要采取積極措施，建立創(chuàng)新機(jī)制,，努力提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。各教學(xué)系（專業(yè)）和職能科室要根據(jù)學(xué)校整體安排認(rèn)真做好相關(guān)工作，要把質(zhì)量月活動(dòng)取得的成果融入今后的日常教學(xué)工作中，并不斷發(fā)揚(yáng),、完善,。

在“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”期間，經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體師生在學(xué)院黨,、政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行校黨委提出的“凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)”工作精神,，始終遵循“以評促建,、重在建設(shè)”的本科教學(xué)評建工作思路。堅(jiān)持以提高本科教育,、教學(xué)工作質(zhì)量為中心,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。我院將在校教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步鞏固此次“課堂教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”取得的成果，加強(qiáng)教學(xué)管理工作的落實(shí),，深化教學(xué)改革,，全面提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師的教學(xué)素質(zhì)和學(xué)院的整體教育教學(xué)水平，努力使我院的教學(xué)工作再上新臺階,。