演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師感恩演講稿800字 教師感恩演講稿大學(xué)生篇一

九月的秋天是收獲的季節(jié),，是感恩的季節(jié),，是老師的季節(jié),。同學(xué)們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎,？明天，我們將慶祝中華人民共和國(guó)的x教師節(jié),。在此，向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候,！祝你身心健康幸福，家庭幸福,！

教師節(jié)——這是一個(gè)激動(dòng)人心而又神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅歌頌教師,，更重要的是，她謳歌了一個(gè)輝煌的,、塑造靈魂的職業(yè)。

老師是個(gè)普通的名字,，但是今年,，名字很重。師,，傳道，授業(yè),，解惑,。老師,，多么神圣的詞。這個(gè)名字給了我們太多.

每個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都離不開(kāi)老師的培養(yǎng),；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。

解決問(wèn)題,，老師是書(shū)；路過(guò)文明,，老師是橋梁,；通過(guò)科教興國(guó),，教師是帆。從開(kāi)學(xué)第一天起,，我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動(dòng)和汗水，都來(lái)自于老師們的培養(yǎng)和努力,。引導(dǎo)的是老師的手，鼓勵(lì)的是老師的眼,，指正的是老師的聲,，呼喚的是老師的心,，激勵(lì)的是老師的人格。

教師不是雕塑家,，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人,，但老師充滿了學(xué)生熾熱的目光,。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的,。

老師，大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁,；但我想說(shuō)，你是祖國(guó)的棟梁,。是你們支撐了我們這一代人的脊梁,！

你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代,！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)概括：——燃燒！繼續(xù)燒,！你的講課如此豐富多彩,，每一章都像打開(kāi)了我面前的一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…

你就像無(wú)名樹(shù)的根，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，讓樹(shù)枝x結(jié)滿碩果,，卻不求任何回報(bào)。

你給了我們生活的標(biāo)尺,，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。你是那座橋,，為我們連接著群山,，讓我們走向豐收的頂峰,；你是一株綠色的藤蔓,，堅(jiān)韌而纖細(xì),，指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參。

如果我是一個(gè)詩(shī)人,，我會(huì)滿懷熱情地寫(xiě)詩(shī)，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn),。獻(xiàn)給你,，我這位胸懷寬廣,，學(xué)識(shí)淵博的老師。老師是火種,，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師如石,，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)令人難忘,。

春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話,，吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。親愛(ài)的老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀,，但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛(ài),，陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖,，春天一般甜蜜,。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的,。

螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便,。誰(shuí)把雨露撒了一地？誰(shuí)辛苦調(diào)養(yǎng)的苗,？是你，老師,，你是一個(gè)偉大的園??！看看遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的努力,，哪一朵沒(méi)有你的微笑！

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

教師感恩演講稿800字 教師感恩演講稿大學(xué)生篇二

萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片,；走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作,，我仍有感于心，歷歷在目,。

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫,，盡管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這,。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居,，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,，也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同,。

事后，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事,、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡,，怎么有序照顧他們的衣食住行,，怎么給孩子檫汗,，怎么教孩子獨(dú)立自主……而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子,，了解了孩子的需要。

而接下來(lái)的考驗(yàn)才真正的開(kāi)始,，就如園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一樣：天將降大任于斯人也,。在臨危授命下我接手了小小班,。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有碰觸過(guò)的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面,。因?yàn)樵诖酥埃还苁菍?shí)習(xí)還是參加工作,，我一直帶的都是大班，對(duì)于大班孩子的行為,、教育,、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn),，駕馭起來(lái)也較熟門(mén)熟路，而面對(duì)呀呀學(xué)語(yǔ),、剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男⌒“嗪⒆樱液?jiǎn)直束手無(wú)策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師,，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛,，我除了蹲下來(lái)抱抱他們,，真不知道該從什么地方著手,。好在同事給予了幫助，園長(zhǎng)給予了指導(dǎo),，我開(kāi)始摸索著前進(jìn)，學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮,；怎么對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)搶玩具；怎么哄孩子不哭不鬧,；怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育……

在這期間，我也曾一度找到方向,，也曾一度迷惑,，在園長(zhǎng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡(jiǎn)單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來(lái),，終于我看到了，也讓同事們看到了成績(jī)：一學(xué)期下來(lái),，沒(méi)有孩子哭鬧，都很愿意且主動(dòng)上幼兒園,；每一天家長(zhǎng)都能堅(jiān)持送孩子入園；一學(xué)期下來(lái),，孩子在語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手操作,、繪畫(huà)、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步……

在我取得的這一些小小的成績(jī)上,，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助,，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能,，正是他們?cè)谂詤f(xié)助,，無(wú)私的.奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

其實(shí),，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止,；家長(zhǎng)不理解教師行為,，有事沒(méi)事總找策,；上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與,，很多很多，舉不勝舉,。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助,，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園,。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸,。丹丹身體弱，容易出汗,，容易感冒，而做為家長(zhǎng),，將孩子往幼兒園一放,，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解,，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻,。

老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情,，連打電話的勇氣都失去了,，這時(shí)候,，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了,。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃,，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間,，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作,。

然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)？做為管理,，我不敢妄加評(píng)斷什么,，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì),，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子,、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍,；一星期下來(lái)各種各樣的活動(dòng)壓得沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教案、家園聯(lián)系冊(cè),，可卻是必須完成的工作；盡力在做好孩子的護(hù)理,、教育,，孩子不接受,，家長(zhǎng)不理解……

在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么,、怎么做、如何做好,，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制,，依著每個(gè)人不同的性格,、處理方法，豈不天下大亂,，分不清輕重緩急，弄不明前因后果,，工作將只能疲憊不前。那有人問(wèn)了：制度是人定的,，法外還有情,，遇到特殊問(wèn)題怎么辦,？

我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同,，是值得稱贊的,，小情小性也是理所當(dāng)然的,，只是在碰到工作問(wèn)題時(shí),，最基本的一點(diǎn)是問(wèn)題可以細(xì)糾，卻要保證原則不改變,，了解每個(gè)人的個(gè)性開(kāi)展工作，如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣,，問(wèn)題也就迎刃而解,。

教師感恩演講稿800字 教師感恩演講稿大學(xué)生篇三

有人說(shuō),，老師是紅蠟燭，點(diǎn)燃自己,，照亮別人；有人說(shuō)老師是春蠶,，紡不完的絲到死,；也有人說(shuō)老師是粉筆,，“我不怕被踩死，但我要把知識(shí)留在人間,。”的確,，這些比喻生動(dòng)地展示了我們老師無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大品質(zhì)。但我覺(jué)得老師不僅僅是一只紅燭,，更是春蠶,、粉筆、老師或者太陽(yáng),，照耀著萬(wàn)物無(wú)限光輝,；老師也應(yīng)該是月亮,，驅(qū)散黑暗，引導(dǎo)信仰,。

親愛(ài)的同學(xué)們，想象一下,，在三尺講臺(tái)的平方英寸之間,，我們的老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地彎著腰,，把太陽(yáng)穴染成白色，被粉筆腐蝕得越來(lái)越粗糙的手還握著粉筆,，沙啞的嗓音是因?yàn)橹v課,。

但是,，用最有力的聲音，我們的老師不會(huì)畫(huà)畫(huà),，卻把人類(lèi)最美的圖案留在黑板上；我們的老師不會(huì)唱歌,，但他們唱的是人類(lèi)歷史上不可或缺的音符,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，再想想，是誰(shuí)在教給我們知識(shí),，指引我們的心？除了父母家人,，誰(shuí)一如既往的關(guān)心我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的進(jìn)步,，誰(shuí)的笑容最美麗，誰(shuí)的眼神最清澈,，誰(shuí)的手最溫暖，誰(shuí)的語(yǔ)言最親切,，都是我們的老師,，在平房崗位上創(chuàng)造了最多的奇跡,。

老師們，謝謝你們,，謝謝你們一直在講臺(tái)上用汗水澆渴；用歌聲般的聲音傳播愛(ài)的陽(yáng)光,；用溫柔的手撫慰我們不確定的心,。

謝謝你像桅桿一樣站著,，把我們帶到彼岸。感謝你用粉筆作向?qū)?，用思想作風(fēng)帆，帶領(lǐng)這艘充滿希望和期待的船,，駛向知識(shí)的殿堂,。

風(fēng)吹落一片落葉,，在我們心中承載著同一句話：老師，我們永遠(yuǎn)感謝您,。

教師感恩演講稿800字 教師感恩演講稿大學(xué)生篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

每當(dāng)我聽(tīng)到“感恩的心，感謝感謝有你……”這首歌時(shí),，我總會(huì)想起你們—我親愛(ài)的老師,。

感激我的老師,，因?yàn)槟銈冐S富了我知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,。是你們告訴我遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和沮喪,！是你們給了我照亮人生的燈塔,，給了我在人生大海上拼搏的船槳,。你們用知識(shí)甘露，澆開(kāi)了我理想的花朵,；你們用心靈的甘泉，潤(rùn)育著我們青春的夢(mèng)想,。

感恩老師,，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師,，給我飛翔的翅膀,；感恩老師,，給我指明人生的方向；感恩老師,，給了我全世界的智慧……

老師，你們的愛(ài),，就像一股暖流,，滲入我的心田,，像一種呼喚，幫助我落寞的心靈找到回家路,；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

老師,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái),，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。你們的幸福,，是桃李滿天下,，是學(xué)生喚你們的一聲“老師”,。

我知道，感恩老師,，感恩你們，要用優(yōu)異的成績(jī),，用可嬌的成功,，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴你們：“老師,，我能行！”

我親愛(ài)的老師們,，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血，傾注了多少汗水?。∥乙獜男牡缀耙宦暎骸袄蠋?，我愛(ài)你們,！”

祝你們身體健康,、工作順利！

我的演講完畢,，謝謝大家！