時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇一

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置,；2,、20以內(nèi)的退位減法；3,、圖形的拼組,；4、100以內(nèi)數(shù)的認識,；5,、認識人民幣；6,、100以內(nèi)的加分和減法,；7、認識時間,；8,、找規(guī)律,；9,、統(tǒng)計。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

1,、知識與技能方面

認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估

估計和交流,。

能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學的`圖形之間的關系。

認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護人民幣。

會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理,，描述。分析過程,，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

（10）、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

（11）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、數(shù)學思想方面:

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法,。

3,、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視對后進生的輔導。

1,、位置4課時

2,、20以內(nèi)退位減法12課時

3、圖形的拼組2課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識8課時

5,、人民幣的認識4課時

6、100以內(nèi)的加法和減法15課時

7,、認識時間3課時

8,、找規(guī)律4課時

9、統(tǒng)計3課時

10,、總復習5課時

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇二

主要存在的問題：

1,、代數(shù)部分：20以內(nèi)的進位加法（根據(jù)上期末口算比賽分析），有7位孩子沒有達到每分鐘10題的要求,，占8.2%,。他們是邱舒瑤、李淼,、黃鈺,、周裕娜,、熊作偉、潘樂兒,、尹路,。

2、解決問題部分：沒理解解決的問題,，不懂解決問題的策略,。

如：上學期期末水平測試出現(xiàn)下面的問題：

得分率只有88%，陳家俊,、吳樹楷,、潘何許、潘銘杰,、潘泳琳,、熊作偉、尹路,、周裕娜這幾個孩子都做錯,。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明白解決問題的步驟：讀,、找,、算、查,、答,；明白根據(jù)信息解決問題的道理。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形

（一）,、20以內(nèi)退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識,、擺一擺,，想一想、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法

（二）,、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明,，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合,，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神,，更加符合實施素質(zhì)教育的要求,。

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

口算要求：

內(nèi)容

單元結(jié)束

期末

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

20以內(nèi)加減

10%

8題/分

7%

10題/分

100以內(nèi)的

加減口算

12%

3題/分

10%

4題/分

3,、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形,。

4、初步了解分類的方法,，會進行簡單的`分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣,。

10,、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思維方法。

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇三

1、識字寫字教學

本冊安排的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。讓學生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字,。寫字要切實保證寫字質(zhì)量,。

2、閱讀教學

要重視朗讀的指導,，在學生正確,、讀流利的基礎上,，知道學生讀出感情。這種感情應在教師指導學生讀書的過程中,，讓學生自讀,、自悟、自得的,。重視學生個人的閱讀感受,，選擇好的讀物，給學生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

3,、口語交際教學

創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際,。

一年級第二學期教材以專題組織單元,，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設八個專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)容都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課識字,、4——5篇課文和1個語文園地,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富,。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強整合,，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

2,、安排獨立的識字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,。

3、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

4,、大力改進呈現(xiàn)方式,，使教材成為學生喜愛的學本。

a,、編寫角度由關注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學生的學。

b,、教材注重引導發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學,、會學,，不斷產(chǎn)生成就感。

c,、聯(lián)系單元的專題設計口語交際,，加強各單元教學內(nèi)容的整合。

一年級孩子正處于學習啟蒙階段,，通過一年級上學期的學習,，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié),、學讀輕聲,；在讀寫分開、多認少寫的原則上,，學生已會認250個生字,，會寫100個字,；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號,、感嘆號、問號,，并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學們通過一個學期的`學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣,。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣,，讓孩子們能夠主動學習,，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

1、教學時要體現(xiàn)開放性,，引導學生在生活中學語文,、用語文。同時要留有余地,，增加彈性,，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,。

2,、繼續(xù)采用多認少寫，識寫分開的原則,，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字,，可以采用多種方法加強同學間的交流和合作，如：進行小組合作學習,，當小老師等等,。在寫字時，要加強寫字指導,，最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。

3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導,，應引導學生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音,，分角色朗讀等,。

4、重視學生個人的閱讀感受,，給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

5,、重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

6、教師要創(chuàng)設情景,，引導學生進行口語交際,。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際的能力。

7,、教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增加學生在生活中學語文,、用語文的意識。

教學進度表

周次,，教學內(nèi)容,，課時

1，識字1,、課文1,、2、3,、7

2,，課文4,、語文園地一、識字二,，8

3,，課文5、6,、7,、8，8

4,，語文園地二,、識字3、課文9,，7

5,，課文10、11,、12,、園地三，8

6,，語文園地三,、識字四、課文13,、14,，8

7，課文15,、16,、17、園地四,，8

8,，語文園地四、識字5,、課文18,、19，8

9,，課文20,、21、語文園地五,，8

10,，識字六、課文22、23,，6

11,，課文24、25,、語文園地六,，8

12，識字七,、課文26,、27、28,，8

13,，課文29、語文園地七,、識字八,，8

14，課文30,、31,、32，6

15,，課文33,、34、語文園地八,，7

16,，春風吹、好孩子,、象鼻橋、咕咚,、小猴子下山,，7

17、復習,，8

18,，期末復習總測試，8

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇四

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價,。

3、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情,、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動,。

4,、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感,。

完成高中地理(必修)下冊教學。

高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容,，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系,。本冊共四個單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇,、地域類型等,，從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關系。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成,，城市的.起源,，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流,、自然資源,、交通、政治,、軍事,、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑,。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果,，是社會進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào),。

第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關系,。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元,，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，人類作用于環(huán)境的同時,，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身,。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題,，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn),、生活和健康，甚至危及人類的生存,。人類要生存和發(fā)展,，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎訓練》),，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

略

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇五

現(xiàn)在高一有兩個班。這些學生大多接受過幼兒園教育和半年的小學教育,，接觸過一些簡單的繪畫,。但是，由于年齡較小,，他們還處于兒童涂鴉時期,。大部分學生的畫都很簡單幼稚，構(gòu)圖也很簡單,。盡管如此,，每個學生都對美術有著濃厚的興趣，并積極向老師學習繪畫知識,，以提高自己的繪畫水平,。他們中的一些人很快成為班上的藝術尖子生，因為他們的資質(zhì)好,，接受速度快,。那些沒有接受過學前教育的青年學生，藝術能力較差,，對學習美術缺乏信心,，對學習美術的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育,。

1.嘗試不同的工具,、紙張和周圍容易找到的各種媒體，大膽自由地表達自己所看到的,、聽到的,、感受到的、想到的,，體驗建?；顒拥臉啡?。(建模、性能)

2.嘗試不同的工具,，通過看,、想、畫,、做進行簡單的組合和裝飾,，體驗設計和制作活動的樂趣。(設計,、應用)

3.欣賞大自然和各種藝術作品的造型和色彩,，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。(欣賞評論)

4.通過游戲建模的方式進行想象,、創(chuàng)作,、表演和有主題或無主題的展示。(綜合與探索)

[建模和表達]學習領域：

1.體驗各種繪畫工具和不同材質(zhì)在藝術游戲中的使用效果,，了解常見的色彩,。

2.在藝術表演活動中，大膽采用各種造型方法,，借助語言表達自己的想法,。

3.繪畫活動盡量使用各種線條、形狀,、色彩,。

4.通過各種物理拓片，產(chǎn)生質(zhì)感,，獲得視覺和觸角的感覺,。

5.使用粘土等塑料材料，通過揉捏,、摩擦,、擠壓、捏捏,、切割和堆疊來塑造簡單的器皿和動物圖像,。

6.用單色和彩色的紙，廢棄的畫報和掛歷,，用折疊,、裁剪、撕扯,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到或想象到的'事物。

[設計,，應用]學習領域：

1.觀察或觸摸游戲形式的各種實物,，體驗感官，進行簡單的組合造型,。

2.使用天然硬媒體或人工硬媒體,，通過拼讀、粘合,、堆疊,、組合等技術玩建模游戲。

3.以游戲的形式,，使用單色或彩色紙張,，采用折疊、裁剪,、撕扯等方法進行平面造型練習,。

4.安全使用材料和工具。

[欣賞和評論]學習領域：

1.走出教室,，欣賞校園的風景和它的位置,。

2.欣賞自己和同學創(chuàng)作的藝術作品。

3.了解和欣賞中國民間藝術作品,，感受造型和色彩的特點,。

4.通過觀看視頻和圖片，欣賞和討論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術形象,。

5.去閱覽室看畫冊,，看學生的美術作品，找出自己喜歡的一個作品,，并說明原因,。

6.欣賞布袋戲和皮影戲的人物，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段,。

7.欣賞中外畫家描繪兒童生活的藝術作品,。

[綜合與探索]研究領域：

1.利用各種材料的特點，通過造型游戲來表達自己的想象力,，創(chuàng)作藝術作品,，表達自己的情感。

2.結(jié)合語文,、音樂等學科進行藝術創(chuàng)作,，共同設計安排學生藝術展或美化教室。

3.根據(jù)兒歌和童話設計制作頭飾或面具,，表演舞蹈和童話,。

4.用各種材料制作小商品，排列成小超市,，模擬商品交易過程,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇六

經(jīng)過一個學期的學習,，一年級6個班級的學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的體育課堂常規(guī)。但由于一年級的學生年齡還較小,，喜歡接受新知識,，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差,，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生良好的習慣,。本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教,，合理處理教材,，充分調(diào)動學生的自主性，使學生各方面的體育技能,、技巧在本學期體育教學中逐步成熟,。

小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識,、韻律體操,、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起),、隊列練習,、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步),。內(nèi)容簡單,，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣,，體操難度較大,，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導,，給學生打下良好的.基礎,，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

2,、初步學會一些基本運動,，游戲，韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,，進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作。

4,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

1,、教學重點

重點：第三套全國小學生廣播體操(希望風帆),、小學生健美操(校操)、田徑的各種跳躍和投擲動作,。

2,、教學難點

難點：各種體操動作。

小學低年級階段的教學,，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差,、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。上好小學一年級體育課，就要因勢利導,，富趣味于教學,，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展,，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力,，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務,，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎,。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點,。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬,、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷,，阻礙著小學生全體參與,。用游戲教學法，可避免以上缺陷,，較好的完成小學一年級教學,。具體措施如下：

1、調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動,，按時上課,。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、遵守體育課常規(guī),，認真聽講，積極學習,。要求學生上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶硬物，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、采用直觀教學方法,，精講多練,，搞好“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”研究。

4,、教師處處以身作則,，為人師表，準確地做好多面示范。

5,、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展,，尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差。

6,、加強對教學的研究,，定期參加聽課，評課活動和專題研討,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇七

一,、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生47名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

3,、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。

(二)數(shù)學思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3,、在認識乘法的'過程中,，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。

(三)解決問題方面

1,、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇八

以《品德與生活課程標準》為準則,，根據(jù)學校實施德育工作的要求,，全面實施素質(zhì)教育，堅持以學生發(fā)展為本,，讓學生健康安全地生活,，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活,，動腦筋有創(chuàng)意地生活,。

一年級學生經(jīng)過一個學期的學習，已經(jīng)逐步適應了學校的生活,，能順利地從一個幼兒的角色轉(zhuǎn)換到小學生的角色,。他們體驗到了集體生活的愉快，掌握學校生活中必備的知識和技能,，體驗到學習,、生活的快樂；懂得生命的珍貴,，初步形成正確的生命觀,、人生觀和價值觀。

1,、通過四個單元的學習,，養(yǎng)成學生良好的生活和勞動習慣，遵守社會規(guī)范,，有初步的自我保護意識和能力,，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法,，從而獲得知識，積累經(jīng)驗,。

2,、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。能看到自己的成長和變化,，并為此而高興,，有計劃、有目標地安排自己的生活,，學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決,。

3、能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務勞動,，懂禮貌,，守秩序，行為文明,。

4,、了解生活中的.自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識。

5,、養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣,。

6、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美。

7,、會正確使用簡單的工具,。

8、能在老師的幫助下,，與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

1,、在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,。

2,、在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

1-----4周第一單元我和春天在一起

5------8周第二單元我在健康成長

9------12周第三單元歡樂兒童節(jié)

13------16周第四單元小小班集體

17-------期末復習

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇九

1.全面鍛煉,，努力增強學生的體質(zhì),。

2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體,，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，引導學生建立新的學習方式。

本學期一年級體育內(nèi)容有走,、跑,、跳、體操及游戲等內(nèi)容,，以游戲為主,，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,，又增強了體質(zhì),，還學到了簡單的體育知識。

1.教材的重點是以,、游戲教材,，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作,，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學,，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材,。2.教研專題：本學期的'教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”3.集體備課、研究課,、公開課的內(nèi)容與時間安排：一至九周擲輕物

十至十五周快速跑十六至二十周跳短繩

1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度，按時上課,。

2.遵守體育課常規(guī),，認真聽講，積極學習,。

3.參加期中和期終檢測，督促學習,。

4.采用直觀教學方法,，精講多練，搞好“自主,、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”研究。

5.教師處處以身作則,，為人師表,。

6.教研專題實驗措施：

（1）注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂,，促進學生全面發(fā)展,。

（2）加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課,，評課活動和專題研討,。

1.輔導知識與時間安排：

2.培優(yōu)、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施：

1.因材施教,，分類指導。

2.培養(yǎng)優(yōu)生,，能自覺練習,，善于動手，動腦的好習慣,。

3.要加強學困生的指導,，提高他們的技能水平。

4.教師要關心,，熱愛平等對待每一個學生,。

5.教師定時、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十

我班現(xiàn)有學生48人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲,；在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字,，會寫100個字,；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號,、感嘆號、問號,，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣,。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心,，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習,，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設八個專題,，分別為：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每組包括1課識字,、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法,；日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

一）全冊教學目標：

1,、讓學生喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字,，200個要求會寫的字,，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。

2,、重視朗讀的指導。在學生讀正確,、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀,、自得,，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3,、教師要創(chuàng)設情境,，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望,，在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

二）單元教學分析：單元教材分析、單元目標,、單元重難點

第一單元：多彩的春天

1,、教材分析

本組教材，無論是識字1的春天韻文,，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語,，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題,，學習收集有關資料,，在學習中主動展示自己的本領。

2,、教學目標：

認識本單元所學的字

能主動積累描寫春天的詞語

能正確流利的朗讀課文,。

3、教學重難點：識字,、寫字,，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。

第二單元：家庭生活

1,、教材分析

本組教材,，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng),，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語,，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關愛,，圍繞專題,，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領,。

2,、教學目標：

認識本單元所學的45個字,，會寫16個字。

正確流利的朗讀課文,，感受韻律美,。。

體會家庭成員之間的親情,。

3,、教學重難點：認識68個字，會寫37個字,。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人,。

第三單元：保護環(huán)境

1,、教材分析：

本組教材，圍繞“愛護地球,，地球是我們的共同的家園”的主題來編排,。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣,。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語,，從整體入手,。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題，學習收集有關資料,，在學習中主動展示自己的本領,。

2、教學目標：

認識本單元所學的50個字,，會寫25個字,。

正確流利的朗讀課文。

懂得鳥類是人類的好朋友,，有愛鳥的意識和情感,。

3、教學重難點：識字,、寫字,，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題,，學習收集有關資料,。

第四單元：快樂的夏天

1,、教材分析：

本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物,、氣候”的主題來編排,。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天,。指導本組課文的`學習，可先引導學生讀導語,，從整體入手,。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容,。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題，學習收集有關資料,，在學習中主動展示自己的本領,。

2、教學目標

認識本單元所學的60個字,，會寫25個字,。

正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦,。,。

了解一些夏天的氣候常識。

3,、教學重難點：認識61個字,，會寫42個字，理解課文內(nèi)容,。

第五單元：動腦筋想辦法

1,、教材分析：

本組教材，圍繞“只要動腦筋,，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排,。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,，都閃耀著智慧的光芒,。校學生在學習、生活,、交往中,，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習,，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,，直到古時候沉著冷靜,、當機立斷的司馬光，認識善于思考,、想出稱象妙法的曹沖,。

都是那么引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、教學目標：

認識本單元所學的58個字，會寫29個字,。

正確流利的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

激發(fā)學生學科學,、用科學的興趣,。

3、教學重難點：認識57個字,，會寫40個字，解課文內(nèi)容,，體會課文中探索科學,，發(fā)現(xiàn)科學的品質(zhì)。

1,、教學重點是識字寫字和朗讀,，以及學習方法和情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

2、教學難點是：

（1）在進行課文教學時,，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

（2）學生與別人能大膽、自信的交流,。

（3）增強學生在生活中學語文,、用語文的意識。

1,、在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字,。

2,、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來,。

3,、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固,。

4,、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境,，如給畫面配音,，分角色朗讀，表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展,。

1,、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2,、對學習能力較弱的學生,，要因材施教，不用一把尺子衡量他們,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習,。

第1周———識字1,、第1課

第2周———第2—4課、語文園地一

第3周———識字2,、第5—6課

第4周———第7—8課,、語文園地2

第5周———識字3、第9—10課

第6周———第11—12課,、語文園地3

第7周———識字4,、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4,、識字5,、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5,、期中考試

第12周————識字6,、第22—24課

第13周————第25課,、語文園地六、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7,、識字8,、第30—31課

第16周————第32——34課、,；語文園地8

第17,、18、19,、20周———復習考試

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十一

分類（p38―――p41）

分類一種基本的數(shù)學思想,，它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程,。分類能力的發(fā)展,，反映了兒童思維發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平,。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面,，又對促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。進行分類時,，首先要對客觀事物進行分析,、綜合，通過比較,，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并抽象,、概括出事物的一般特點與本質(zhì)屬性,，本單元主要是為了使學生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法。

1,、能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,。

2、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類,。

3,、在分類的活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性,。

單元教學課時安排：約2課時

教學內(nèi)容：分類（單一標準） 第38頁的內(nèi)容

完成相應的做一做及第40頁的第1------3題

1,、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義,；通過操作學會分類的方法,。

2、通過分一分,、看一看,，培養(yǎng)學生的操作能力,、觀察能力、判斷能力,、語言表達能力,。

3、培養(yǎng)學生合作交流的意識,。

4,、讓學生體會到生活處處有數(shù)學。

學會對物體進行分類的方法

電腦 學具袋（6份不同的物品）

1,、感知分類

電腦出示：（商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景）,，讓學生認真觀察

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？

通過看錄象,，使學生明確商場物品有很多種。引導學生說出,，商場是把一樣的東西放到了一起,。

2、明確分類

（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒,；第二層是練習本,；第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具）

問：你看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。

師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類,。（板書課題）

（2）猜一猜

繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層,，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

1,、擺一擺

出示商品柜臺,，引導學生以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的,，教師指明分類的必要性------通過分類使每種物品看得更清楚了,，也為我們的生活提供了許多方便。

2,、完成“做一做”

（1）以小組為單位進行分類活動,。

（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的,，體驗分類的方法,，通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用。

（3）匯報交流

教師注意不同的分法,。

3,、完成練習六的第1-------3題

（1）第1題，啟發(fā)學生在書上圈一圈,，并說一說是怎樣圈的,，為什么這樣圈？

（2）第2題,，指導學生獨立完成,。評價時，將學生的用品展示出來,。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的,。

（3）第3題，教師說明題意,，學生互相交流,，使學生明確其中一個與其他三個是不同類。

4,、補充練習

每組一袋物品明確要求：先討論一下應該怎樣分,，哪能一組分得又對又快又準備。然后匯報說明,。

教學內(nèi)容：分類（不同的標準）

教學要求：

1,、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類,，掌握分類的方法,，初步感知不同標準分類的多樣性。

2,、采取小組合作的學習方式,，培養(yǎng)學生的動手操作能力；互相學習,、合作交流能力,。并在課堂中指導學生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法,。

3,、采用小組之間互評的形式，培養(yǎng)學生的判斷力和審美觀,。

4,、讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類，處處有數(shù)學,，并養(yǎng)成有條有理的生活習慣,。

教學重、難點：能選擇不同的標準進行分類

學具準備：衣服,、鞋子,、籃子,、書及作業(yè)本、瓶子,、小熊玩具

教學過程：

學生每6---7個人一組圍坐在一起,，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物，讓學生感受到教室里的雜亂,，從而提出解決問題的方法,，揭示課題

問：（1）小朋友們，在我們這羊教室里堆放了好多東西,，你們都看見了有哪能些東西,？

（2）這些東西這樣放在教室里，好不好,？為什么,？你有什么好的建議嗎？

師：今天,，我們就來當一回小管家,，把這些東西收拾、整理,、分類擺放好,。

板書：小管家

（學生齊讀課題）

問：你知道管家是做什么的嗎？

師：今天我們就來開展“最佳小管家”的比賽,，看看哪能個小組的同學最能干,，能把東西收拾得最快、最整齊,、最美觀,。

1、整理教室（復習單一分類）

以小組為單位,，先把雜的進行整體劃分,。

師：同學們，這么多東西要收拾,，靠一個人的力量是不夠的,，我們大家一起來分，好不好,？請你們討論一下我們6個小組如何分工才好,？

（每個組選擇一種物品）

師問：

（1）我們?nèi)嘁缓宥蟻硎帐皷|西會有什么樣的后果？

（2）我們怎樣才能避免這種不安全的現(xiàn)象呢,？

（學生有序的'來撿走本組選中的物品）

（3）現(xiàn)在和剛才比,，你們覺得有什么不同？你喜歡什么樣的教室？

2,、整理桌面的東西（不同的標準分類）

師：（1）一大堆雜物經(jīng)過大家的努力,，已經(jīng)分類放在了每組的桌面上了，想一想,，這樣就算收拾好了嗎,？

（2）你們能把它們收拾得更整齊、更合理,，更便于我們在生活中使用它們嗎,？

（學生操作，學習小組匯報）

（3）你們小組是怎么收拾的,？

（4）這樣收拾有什么好處,？

師：同學們桌面上的東西經(jīng)過這樣一整理，既美觀又便于我們找東西了,，真好,。對剛才同學們的整理，你認為哪能一組整理的最好,？可以當選“小管家”的稱號,？你們對別人的整理還有什么看法和建議嗎？

（學生提出建議,，師問被提建議的組是否接受這個建議,？）

（5）老師想請一位能干的同學們幫助他們，誰來,？

師：請大家想一想你們手中的東西,，除了像這樣分一外，還能怎么分,？請你們試一試

（學生操作,，教師指導）

每一組學生重新匯報后，學生互評哪一組好,，好在哪里,。

問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標準進行分類,？

學生活動,，教師指導，然后學生匯報情況,。

問：（1）你們是按什么樣的標準進行分類,？

（2）還有哪一組也是這樣分的,？

（3）你們在生活中見過這樣分的嗎,？

問：（1）今天，你們學會了什么本領？

（2）平時,，在什么地方看過,、接觸過分類？

（學生自由發(fā)言）

1,、請小朋友利用今天學到的本領做一次小管家,，把自己的書包、書柜,、衣柜事理好,。

2、主同學們設想一下,，如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設計家或管理人員，你將怎么擺放物品和劃分商場呢,？

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十二

本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的“課文”組成,，每個單元后面安排了一個綜合練習。本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位,，識字教學的安排兼收了分散識字,、集中識字、字族文識字等各家之長,，采用識寫分流的辦法安排生字,，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾,。

所選課文26篇,，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識,，內(nèi)容貼近兒童生活,，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中,，有的描繪了無限美好的祖國春光,；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎,，是做人,、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情,；有的給學生以的“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育；有的意在對學生進行益智教育,；有的意在反映科技發(fā)展和社會文明,。語言文字規(guī)范生動,，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣,，有利于讓學生從從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學生在學習語文的過程中學習做人,。

每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字,、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等，既相對獨立,，又各自形成系列,，這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學生學得生動有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

重點：識字,、寫字,、朗讀、背誦 ,。

難點： 理解課文內(nèi)容,，積累并運用課文中的一些語句。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的讀熟習慣。

2,、培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習慣。

3,、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4,、鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話 。

5,、能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

6,、準確認讀483個生字。

7,、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

8,、能按筆順正確書寫,、默寫生字298個，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正，卷面整潔,。

9,、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答,。

10,、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11,、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

13,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓。

14,、朗讀,、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話,。

15,、正確地復述課文，語句連貫,。

16,、能想像課文所描繪的.情境，知道課文的大意,。

1,、根據(jù)學生的特點,，認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，備好課、上好課,，做好教學的六認真工作,。

2、加強非智力因素的訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

3,、在平時的教學中,，加強朗讀的訓練,，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力,。

根據(jù)當前教改形勢,，結(jié)合班級實際,，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學生樂學、會學,、會用,。 4、加強讀寫訓練,，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5,、注重學生書寫的指導和訓練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢,，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶,。

（習慣的培養(yǎng)）

1、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,，使學生了解專心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要

求,，創(chuàng)造適當?shù)那榫?，引導學生專心傾聽、勇于發(fā)言,，初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣,。2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,，反復〖〗訓練正確讀書姿勢,、寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,。

（一）1、學會本單元39個生字,，認識20種筆畫名稱,。

2,、按順序仔細觀察圖畫,，通過朗讀、背誦,，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,，大概了解韻文的意義。3,、進行口語交際《說說我的家》,。

（二）1、 能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、背誦課文,。

2,、 學會課文中的生字詞，嚴格按照田字格書寫生字,，理解由生字組成的詞,。

3,、 圖文結(jié)合，仔細觀察插圖,，理解內(nèi)容,，進行語言訓練，培養(yǎng)想象能力,，啟發(fā)思維能力,。

（三）1、 正確,、流利,、有感情地朗讀課文、背誦課文,，并能分角色朗讀課文,。

2、 學會課文中的生字詞,，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,，理解由生字組成的詞。 3,、 圖文結(jié)合,，仔細觀察插圖，理解內(nèi)容,，進行語言訓練,，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力,。

（四）1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,、背誦課文。

2,、學會課文中的生字詞,，嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞,。 3,、理解課文內(nèi)容，讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,，幫助學生在學習過程中學習做人,，懂得認真學習的道理。

（五）1、學會本單元的30個生字,，掌握6個新偏旁,，正確、美觀地書寫生字,。

2,、通過仔細觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學生的觀察和說話能力,。3、熟記4個成語,，能正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

4,、激發(fā)學生的識字興趣。

（六）1,、學會本單元42個生字,，掌握6個新的偏旁,，能正確,、美觀地書寫生字。

2,、通過仔細觀察圖,，能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生說話能力,。

3,、熟記4個成語，能正確,、流利地朗讀課文,、背誦課文。

4,、通過朗讀課文,，感受大自然的美和生活的樂趣。

（七）1,、學會本單元25個生字,，掌握一個新的偏旁，能正確,、美觀地書寫生字,。

2、 熟記4個成語，和練習中的一首古詩,，能正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,，分角色朗讀課文,。

3、圍繞“學會作客”進行口語交際,，培養(yǎng)學生的言語交際能力,。

4、圖文結(jié)合,，培養(yǎng)觀察,、想象能力。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農(nóng)民的同情,。

(八)1,、學會本單元42個生字，掌握7個新的偏旁,，能正確,、美觀地書寫生字。

2,、熟記4條成語,，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語,。

3,、圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生”練習口語交際，培養(yǎng)學生的言語表達能力,。

4,、理解課文，圖文結(jié)合,，通過朗讀感受祖國河山的美,。

通過復習，鞏固學過的知識,，達到制訂的目標,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十三

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的'書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣,。

2、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀487個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱,。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫288個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學會按照田字格里的范字寫字。

3,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

4,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子遞并的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復述課文,、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十四

這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關注,，如坤，莉,，銓,，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學難點：1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2,、會看讀寫幾時幾分,。3、人民幣單位間的換算,。4,、用數(shù)學。5,、發(fā)展空間觀念,。

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關系,。

（4）會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

2．空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3．統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。

4．情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的`作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、關注兩頭。一是學習困難的學生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

（一）位置（4課時）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）

十幾減九……………………………………3課時左右

十幾減幾……………………………………4課時左右

解決問題……………………………………2課時左右

整理和復習…………………………………3課時

（三）圖形的拼組（2課時）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

擺一擺 想一想…………………………………1課時

（五）人民幣的認識（4課時）

認識人民幣…………………………………2課時左右

簡單的計算…………………………………2課時左右

（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

整理和復習………………………………………1課時

（七）,、認識時間（3課時）

小小商店…………………………………………1課時

（八）,、找規(guī)律（4課時）

（九）、統(tǒng)計（3課時）

（十）,、總復習（5課時）

周次 日期 計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點/難點 附注

1 2．13—2．17 開學典禮,，熟悉學生 熟悉學生

2 2．20—2．24 第一單元位置 用上、下,、左,、右、前,、后描述相對位置

3 2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

4 3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

5 3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

6 3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

7 3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

8 4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序,、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

9 4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

10 4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

11 4．23—4．27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

12 4．30—5．4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

13 5．7—5．11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

14 5．14—5．18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

15 5．21—5．25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

16 5．28—6．2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

17 6．4—6．8 總復習 單元復習

18 6．11—6．15 總復習 查漏補缺

19 6．18—6．22 總復習 綜合卷練習

20 6．25—6．29 期末檢測 期末檢測

一年級下學期教學計劃科學 一年級下學期教學計劃音樂篇十五

第一課時：緒言

第一節(jié)：氧化還原反應（共4課時）第一課時（回憶化學反應的分類）第二課時（用化合價升降,、電子轉(zhuǎn)移分析氧化還原反應）第三課時（常見的氧化劑,、還原劑，補充氧化性和還原性強弱的比較）第四課時（練習及其講解）

第二節(jié)：離子反應（共4課時）第一課時（電解質(zhì)以及強弱電解質(zhì)）第二課時（離子方程式的書寫）第三課時（離子共存的條件）第四課時（練習及其講解）

第三節(jié)：化學反應中的能量變化（1課時）

實驗二課時,，復習一課時以及小考一課時

第一節(jié)：鈉及其化合物（共2課時）第一課時（鈉的性質(zhì)以及用途）第二課時（鈉的化合物的性質(zhì)）

第二節(jié)：堿金屬（共2課時）第一課時（堿金屬概述及其物理性質(zhì)及其變化規(guī)律）第二課時（堿金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)）

復習1課時,，練習1課時

第一節(jié)：物質(zhì)的量（共3課時）第一課時（物質(zhì)的量的概念及其單位所表示的含義）第二課時（物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量,、以及摩爾質(zhì)量之間的關系）第三課時（有關物質(zhì)的'量適用范圍及其計算）

第二節(jié)：氣體摩爾體積（共3課時）第一課時（氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論）第二課時（有關氣體摩爾體積的計算）第三課時（以物質(zhì)的量為中心的有關計算）

第三節(jié)：物質(zhì)的量濃度及其溶液的配制（3課時）第一課時（有關物質(zhì)的量濃度的概念及其注意事項）第二課時（一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,，誤差分析）第三課時（溶液濃度的計算與換算）

復習1課時實驗1課時考試1課時講解1課時

第一節(jié)：氯氣（共4課時）第一課時（氯氣的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及部分化學性質(zhì)）第二課時（氯氣的化學性質(zhì)）第三課時（氯氣的實驗室制法）實驗1課時

第二節(jié)：鹵族元素（共2課時）鹵族元素性質(zhì)的相似性及遞變性

補充：鹵素氫化物的性質(zhì)及實驗室制法（1課時）

練習1課時,，考試1課時

第三節(jié)：物質(zhì)的量有關計算（3課時）

第一節(jié)：原子結(jié)構(gòu)（2課時）

第二節(jié)：元素周期律和元素周期表（3課時）

第三節(jié)：化學鍵（3課時）

復習2課時,，考試1課時