光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇一

小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1,、總情況：本學期我擔任的是一至五班的音樂教學,，大部分以６周歲為主，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美,。

2、學習習慣,、心理特點：學生剛剛入學,，天生活潑好動，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學，根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

小學一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。

1,、凸現了“以學為本”的教學思想,，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評價體系 ,，本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》,、《快樂的一天》、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；緝热莅ǎ盒蕾p,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準,，節(jié)奏,。

2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等,。

3.學習樂理知識,，能初步理解樂曲。

1.以音樂的美感來感染學生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學生的參與和實踐。

4.重視學生感受,，體驗,，表現音樂的情感。

5.重視學生鑒賞音樂的美,。

6,、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱3～4首

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

3,、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。

4、能夠與他人合作,，進行律動,、集體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現動物的活動,，在教學中,，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力,、表現力,，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6,、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受,。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,，形成教學的整體,。

8、評價可采用多種方式,，評價時應注意與學生的平等地位,。可以學生間互評,、自評,、小組評等多種方式。

9 ,、學期末測試,，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣,。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力,。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇二

一、學生基本情況分析：

1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,，每班有70多人。由于班級人數多,、年齡孝組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二,、教學目標：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

三,、教材特點：

1、根據小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

四、教學重點,、難點分析：

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現,、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索、努力鉆研,。

五,、教學進度安排：略

六,、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強弱,。

4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—、x等節(jié)奏,。

（四）,、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。

（五）,、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）,、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇三

1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,，每班有70多人,。由于班級人數多、年齡小,、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

1,、根據小學低年級學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、努力鉆研。

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強弱,。

4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別,。

(五)、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六)、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇四

一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。在音樂欣賞這一塊,，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達自己獨特的看法。

作為全新的教材,，在編寫中體現了以下基本理念：１,、強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”,；２,、以審美為中心；

３,、以文化為主線（單元主題）,；４、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級上冊共編１０個主題單元,，基本內容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

新教材強調學生的學,，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化得獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代,，以圖為主，教材生動活潑,。

（一）感受與鑒賞

１,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿,；

２,、聽長短音；

３,、體驗不同情緒的音樂,；

４,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風格作出相應動作,；

５、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風格,。

（二）表現

１、歌唱的正確姿勢,；

２,、每學年背唱４－６首歌曲；

３,、學習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

４,、能作簡單的律動,、歌表演；

５,、認識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

１、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

２、歌詞的創(chuàng)作活動,；

３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

１,、樂于與他人參與活動,；

２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索。

1,、靈活處理教材,，使學生做到學而致用,，采用點面結合，循序漸進法教學,。

2,、以表揚為主，使學生有競爭意識,。在比比,、練練、再比比中互相促進,、共同提高,。

3、充分利用掛圖,、音響設備等,，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞,。

4,、緊抓優(yōu)等生、特長生,，從而帶動整個班級的進步,，同時使他們有更多的學習表現機會。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇五

一年級共有兩個教學班,。班額較大,，大部分學生都來自農村，學生對音樂知識了解甚少,，但多數同學對音樂愛好有加,，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂,，為學生的素質教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎,。

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容,，聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。其中在這九單元中,，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別,，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢,。

本教材分為必學內容和選學內容,，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識,，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處,。

1,、初步學習用輕快、明朗,、富有彈性的聲音唱好歌曲,，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣,。

2,、初步了解音樂長短、強弱,、高低,，感受二分、四分,、八分音符的不同時值,。

3、學習木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法,。

4、學習u o 的正確發(fā)音方法,。

5,、通過音樂游戲、表演動作,，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。

6,、學習欣賞簡單的樂曲,，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力,，能使學生的音樂素質得到各方面的提高,。

1,、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點,，歌曲的感情,、速度、力度,，都要嚴格要求學生,。在欣賞部分，學生了解曲目背景,、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點,。

2、教學難點：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓,；認識聲音的強弱和長短,。

1、投影儀投影片圖片 錄音機 磁帶

2,、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

3,、動物頭飾

4、繩子 大鐘 小鈴

1,、教學歌曲時,，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方,，發(fā)音方法

2,、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

3,、學唱新歌時,，采用齊唱、輪唱,、對唱,、哼唱等多種方式

4、鼓勵學生自編自演

5,、教學律動時,，制作一些頭飾，激發(fā)學生表演興趣

6,、欣賞教學時,，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

7、多讓學生動手演奏簡單的樂器

第一、二周

（一）,、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

（二）,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》。

（三）,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

第三,、四周

（一）,、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，學習用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒。

（三）,、知道音有長短,，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。

第五,、六周

（一）,、知道國旗、國歌是祖國的象征,，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

第七,、八周

（一）,、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友,，人與動物應和睦相處。

（二）,、能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情,。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài),。

（四）,、認識木魚、碰鐘,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

（五）,、能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

第九,、十周

（一）,、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境,。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》,，并能用動作表現自己感受到的情感和意境,。

（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達自己對音高的感受,。

（三）、結合生活中的經驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的強弱,。

（四）,、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調性,。

第十一、十二周

（一）、通過聆聽《勞動最光榮》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,。體會本課主題——愛勞動

（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》,、《大家來勞動》,，表達歌曲的內容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律,。

（三）,、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演,，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現“勞動”的主題。

（四）,、通過圖譜“走歐”的學習與實踐,，掌握二分音符的時值。

第十三,、十四周

（一）,、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂器,、西洋樂器所表現的動物,，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物、保護大自然的心情,。

（二）,、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束,。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動作感受,、表現優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏,。

（四）,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）,、聆聽《野蜂飛舞》,，想象音樂中所表現的野蜂飛舞的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現自己聽后印象,。

第十五、十六周

（一）,、通過聆聽《星光圓舞曲》,、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》,、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂描繪的“小音樂家”形象,。

（二）、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》,、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

（三）,、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短,。

（一）、通過聽《火車波爾卡》,，《捉迷藏》,、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動,，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒,。

（二）、學習用歡快活潑的情緒,、輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

（三）、能結合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

第十七、十八周

（一）,、通過聽《平安夜》,、《小拜年》感受不同的音樂情緒,。

（二）、通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒,。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習,，表現過年的愉快心情,。

（三）、認識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

（四）,、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇六

這個學期我擔任一年級七個班的音樂課。已開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，也很好奇，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現的心理還是比較強烈,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的,。學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

（一）發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。

（二）視唱,、知識,、練耳部分：

1、 讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da、 dada dada,、da(a),、da da da、dada da da,、da(a a),、da 空da等節(jié)奏。）

3,、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

（三）欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

一年級第一學期音樂教學計劃 一年級上學期音樂教學計劃人教版篇七

一年級共有45名學生,。分別來6個村，學生對音樂知識了解甚少,，但多數同學對音樂愛好有加,，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發(fā)展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂,，為學生的素質教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎,。

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了,，才能在以后的教學過程中有的放矢,。

本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

1 初步學習用輕快、明朗,、富有彈性的聲音唱好歌曲,，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣,。

2 初步了解音樂長短,、強弱、高低,，感受二分,、四分、八分音符的不同時值,。

3 學習木魚,、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4 學習u o 的正確發(fā)音方法。

5 通過音樂游戲,、表演動作,，培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。

6 學習欣賞簡單的樂曲,，初步了解語言樂,、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的提高,。

1 重點內容：有趣的聲音世界 大雨和小雨 國旗國旗真美麗布娃娃彈琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快樂小舞曲 兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短,、低音、對音樂的欣賞能力,。

1 投影儀投影片圖片 錄音機 磁帶

2 木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

3 動物頭飾

4 繩子 大鐘 小鈴

1 教學歌曲時,，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方,，發(fā)音方法

2 具體講解木魚,、碰鐘等的使用方法

3 學唱新歌時，采用齊唱,、輪唱,、對唱、哼唱等多種方式

4 鼓勵學生自編自演

5 教學律動時,，制作一些頭飾,，激發(fā)學生表演興趣

6 欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

7 多讓學生動手演奏簡單的樂器

共計30課時,，另外再如有其它編創(chuàng)活動,，時間也可根據實際情況而定。