無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇一

上午好,！我今天說課的內(nèi)容選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號》,。我將從說教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)展開闡述,。

《小螺號》這首歌曲是第四課《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。是一首曲調(diào)歡快活潑的少兒歌曲,。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然的美好心情,。它以兒童天真,、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色,，抒發(fā)心中無限歡樂的感情,。

學(xué)情分析

四年級學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力,，讓學(xué)生通過在欣賞,、吹奏、歌唱,、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感,，從而調(diào)動全體學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和本課的具體教材,，我把教學(xué)目標定為：

（1）,、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,、唱準歌曲，體驗節(jié)奏,、力度的變化對歌曲表現(xiàn)的作用,。用歡快、活潑的情緒和甜美的聲音演唱歌曲《小螺號》,，抒發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然的美好心情和對幸福美好生活的熱愛之情。

（2）,、學(xué)習(xí)用上滑音,、波音的裝飾演唱歌曲、使歌聲更具有活力,、更動聽,。

（3）、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來模仿螺號聲為歌曲伴奏,。

（4）,、通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作根據(jù)歌曲旋律進行簡單的表演,，表現(xiàn)歌曲的情緒,。考慮到學(xué)生的年齡特點和音樂基礎(chǔ),，為了更好的達到制定的教學(xué)目標,，在教學(xué)方法與過程中，我采用示范,、獨立,、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜歡的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本課的主題,，促進學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。

教學(xué)重點：

（1）,、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞,、有感情的演唱歌曲。

（2）,、讓學(xué)生通過吹奏玻璃瓶來模仿螺號聲為歌曲伴奏,。

教學(xué)難點：

掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力,，用美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然的美好心情。

（一）,、小學(xué)音樂課應(yīng)真正實施素質(zhì)教育,，以感悟音樂為核心,，把培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂基本素質(zhì)作為教學(xué)追求的首要目標,，所以音樂課要面向全體學(xué)生,，使每一個學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性,，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng),，所以我根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點選擇了以下教法：

1、情境設(shè)置法

2,、聽唱法

3,、演示法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)情境中才有利藝術(shù)能力的培養(yǎng),，因此選擇學(xué)法是很重要的,，我采用了以下幾種學(xué)法：

1、哼唱法

2,、演奏法

3,、創(chuàng)造法

（一）組織教學(xué)

拍手打節(jié)奏，師生問候

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

（二）,、新課導(dǎo)入

我先以提問的形式喚起學(xué)生的回憶，然后讓學(xué)生隨著優(yōu)美的音樂欣賞海螺的相關(guān)圖片,，繼而很自然的導(dǎo)入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計主要是幫助孩子回憶海邊嬉戲的場景,，為引出主題做鋪墊,。

（三）、欣賞視頻范唱

１,、在播放視頻之前,，我先提出欣賞要求：

（1）這首歌帶給你什么感覺？

（2）聽到歌曲你仿佛看到了什么,？

這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計意圖是：讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲,，使學(xué)生對歌曲有一個大致的印象，能夠簡單的感受樂曲的速度和體會歌曲的意境,。

2,、教師范唱

老師的示范是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的橋梁，而音樂老師的范唱更是學(xué)生與歌曲間的橋梁,，也就是說沒有準確,、到位的范唱，學(xué)生無法更好的學(xué)好歌曲,、理解歌曲,。羅馬詩人賀拉斯曾說過：“只有唯一的方式可以打動人心,，就是向他們顯示自己被打動?！币虼?，教師要求學(xué)生唱好歌，首先自己必須唱好,。

（四）,、學(xué)唱歌曲

1、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏,、有感情的朗讀歌詞

我采用生先讀,、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞,。

2,、完整的歌唱全曲

小螺號是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,因此教學(xué)過程中可以用聽唱法和自學(xué)哼唱法使學(xué)生更深入地唱熟歌曲，并選擇較難掌握的旋律進行相應(yīng)的訓(xùn)練,從而達到事半功倍的效果,。

我的設(shè)計意圖是：因為大多數(shù)學(xué)生對歌曲較為熟悉,，所以教師改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法用聽唱欣賞法進行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理,，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足,，便于教師下一步的教學(xué)。

3,、解決難點：

教育是以學(xué)生為主體的,，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我采用讓學(xué)生自己找出本課的難點——波音,、上滑音,，通過教師講解波音、上滑音的相關(guān)樂理知識和范唱對比的形式,，引導(dǎo)學(xué)生自己找出不同點,，并掌握正確的演唱方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

（五）,、加入伴奏，豐富歌曲

我采用先讓學(xué)生觀察教師示范演奏“樂器”——玻璃瓶,，然后讓學(xué)生隨音樂親身體驗演奏的快樂,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，能極大地調(diào)動學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生親身感受自己創(chuàng)作帶來的快樂,。

（六）、表演歌曲

在唱準歌曲的基礎(chǔ)上，先由個別同學(xué)展示她們美麗的動作,，其他同學(xué)一起模仿,，再由小組一起討論、選擇一些簡單的舞蹈進行創(chuàng)編,最后教師積極參與到學(xué)生豐富的舞蹈藝術(shù)中,，隨著優(yōu)美的音樂師生共舞“小螺號嘀嘀嘀吹”,，這樣使學(xué)生更深入地體驗到海邊孩子對生活的熱愛。

我這樣設(shè)計的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程標準下,，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，與實際生活相結(jié)合,，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈,，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

（七）,、舞蹈律動,，結(jié)束課程

讓孩子們用自己喜歡的方式表達對小螺號的贊美。教師相機的激發(fā)學(xué)生對大自然,、對美好生活的熱愛之情,，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮,！

以上就是我說課的全部內(nèi)容,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)及其同仁多提寶貴意見！謝謝,！

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇二

各位評委,、專家：

大家好！我今天說課的內(nèi)容是《小螺號》,。

《小螺號》選自人民音樂出版社第八冊第四單元,，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口,，富有童趣,，第一樂段曲調(diào)規(guī)整,，描繪了大海上面的景色,，第二段旋律舒展，優(yōu)美,，抒發(fā)了兒童熱愛自然,、生活的美好心情。根據(jù)對教材的理解和四年級學(xué)生的學(xué)情特點,，我將本課的教學(xué)目標確定為：1,、能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號》。2、通過學(xué)唱歌曲《小螺號》,，讓學(xué)生體驗大自然的美,。根據(jù)教學(xué)目標，我將本課的重點確定為能用歡快的歌聲表現(xiàn)《小螺號》,，將本課的難點確定為波音,、滑音記號的掌握和運用。

1,、說教學(xué)設(shè)想

首先我來說說教學(xué)設(shè)想,，本課以審美為核心，以音樂為主線設(shè)計了“找海螺,、聽海螺,、唱海螺、演海螺”四個環(huán)節(jié),，構(gòu)建了富有童真,、童趣的音樂課堂。在這堂動聽的音樂課中,，我采取了手勢引導(dǎo)法,、視聽法、體驗感受法,，通過這些方法營造讓學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍,，將知識融于音樂，學(xué)生學(xué)的開心,，教師教的輕松,。也更好的調(diào)動了學(xué)生積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,。

2,、說學(xué)法

接著來說說學(xué)法，學(xué)生是課堂的主體,，在本課中,，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，如小組合作法,、自主創(chuàng)編法，讓學(xué)生在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶,。

（一）找海螺

1,、在課堂開始，教師播放音樂《小螺號》,，學(xué)生律動,。通過課前音樂創(chuàng)設(shè)音樂氛圍,，為音樂學(xué)習(xí)做好準備。

接著教師：同學(xué)們,，大海是個美麗的地方,，那里有美麗的浪花、柔和的海風(fēng),、勇敢的海鷗,，當(dāng)然還有漂亮的貝殼和海螺。你見過海螺嗎,？學(xué)生：有,，沒有

2、師：下面讓我們隨著動聽的歌曲一起到海邊看看美麗的海螺,。

播放《小海螺》音樂,，出示海螺的圖片

設(shè)計意圖：通過圖片和音樂的結(jié)合讓學(xué)生認識漂亮的海螺，為歌曲情緒做好鋪墊,。

3,、師：這些海螺，有藍色的,、白色的,、彩色的`，各種各樣,，可好看了,。你聽，他吹起來了

師范唱：“茫茫的海灘……

寬闊的大海邊傳來了海螺的回聲,，請你們來扮演海螺的回聲吧,。

師范唱，生扮演回聲,。

設(shè)計意圖：通過趣味回聲,，提前解決難點“波音記號?！?/p>

4,、認識波音記號

師出示旋律，請學(xué)生生說說你認識旋律上的音樂記號嗎,？生：認識,，不認識。

師比較演唱有波音記號和無波音記號的樂句,，讓學(xué)生說說有什么不同,，引出波音記號,，

請學(xué)生嘗試體驗

設(shè)計意圖：通過視聽比較法,，讓學(xué)生分辨旋律中的波音記號，加深印象，接著通過音樂實踐讓學(xué)生親身體驗波音記號,，這個難點就迎刃而解了,。

5、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的呼喚下都唱起了歌,，你們聽,，有幾只海螺在唱歌呢？

聆聽全曲,，找找相同的海螺音樂出現(xiàn)了幾次

設(shè)計：通過找海螺,，讓學(xué)生熟悉兩句旋律的音準，為進一步唱準歌曲做好準備,。

生：兩次

第一次,，第二次

（二）聽海螺

1、師：你們的耳朵真聰明,，我們一起來試試,，師指導(dǎo)學(xué)生演唱第一樂句，注意歌聲要輕快,、活潑,，認識滑音計劃 師指導(dǎo)學(xué)生演唱第二樂句，說說第二樂句與第一樂句相比較有什么相同,、不同的地方,？

旋律不同，節(jié)奏相同

2,、第二次聆聽,，請在第一個海螺演唱的地方做舉手的動作，第二個海螺演唱的地方抱肩的動作

設(shè)計意圖,，通過聆聽比較,，讓學(xué)生分析樂句。

（三）唱海螺

師：第一次整體演唱

第二次分段指導(dǎo)

1,、說說小海螺吹起來的時候,，都看到了哪些景色？（4個）

請你試試,，

第一樂句,，海鷗聽了展翅飛，怎么飛,？（動作解決一字多音）

第二樂句,，笑微微，動作解決一字多音,，注意聲音力度小 （微微笑,，所以聲音要輕一點）

第三樂句,，喚船歸，心情怎么樣,？怎么呼喚才能讓船聽見,？（聲音要傳的遠，注意聲音位置,、狀態(tài)）

第四樂句,，阿爸的心情，指導(dǎo)演唱急切的心情

設(shè)計意圖：通過動作,、情緒引導(dǎo),、歌曲表達的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱，唱好歌,。

接著師唱,，茫茫的海灘，

2,、吹螺號的小朋友,，住在大海邊，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎,？

（茫茫海灘,，藍藍海水）指導(dǎo)演唱，聲音要抒情,、優(yōu)美,，體現(xiàn)茫茫

第三次聆聽，說說歌曲可以分成幾部分,？為什么這么分,？

二部分，根據(jù)情緒,、節(jié)奏分,，

師：這樣的歌曲格式成為二段體，第一部分情緒,，活潑,，第二部分情緒抒情

設(shè)計意圖：這是本課的一個教學(xué)知識點，讓學(xué)生給歌曲分分段,，從音樂要素上理解,，體驗要深。

3,、學(xué)生完整演唱歌曲

（四）演海螺

請學(xué)生表演唱

第一方案：男女生分別演唱第一,、二段

第二方案：分樂句對唱

設(shè)計意圖：通過拓展表演，豐富課堂教學(xué),，給學(xué)生提供展示的舞臺,。

整堂課在優(yōu)美動聽的歌聲中結(jié)束了,，總而言之，本課實現(xiàn)了以人為本,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終，緊緊抓住學(xué)生的心理特點,，創(chuàng)設(shè)了認海螺,、聽海螺、唱海螺,、演海螺音樂活動,。給學(xué)生提供了表演的機會、舞臺,，滿足學(xué)生表演的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。我相信這是一堂美妙的音樂課,。

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇三

它是本課的的重點教唱歌曲,。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容,，它緊緊圍繞《小螺號》,。《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲,。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然等美好心情。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課具體內(nèi)容包括：

1,、感受,、學(xué)唱歌曲。

2,、處理,、編詞表演歌曲。

3,、拓展歌曲,，延伸教育。

1,、認知目標：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽,。

2,、能力目標：創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們能自己編詞演唱，大膽參與,，自信表演,，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

3,、情感目標：在歌曲演唱,、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感,。

1,、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

2,、激發(fā)學(xué)生們編詞創(chuàng)作的靈感,。

3、滲透“愛”的情感教育,。

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演,。

cai課件、多媒體教學(xué)光盤,、鋼琴,、一串串制作的假魚、小海螺等,。

根據(jù)新課改理念,，老師要以學(xué)生們?yōu)橹黧w，要做學(xué)生們的引導(dǎo)者,、合作者,、參與者和促進者,。根據(jù)新的《音樂課程標準》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,，是學(xué)生們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學(xué)生們積極參與,、展開想象,，大膽創(chuàng)新,。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法,、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法,，使學(xué)生們能主動學(xué)習(xí),，積極探究，合作互動,，共同發(fā)展,。為激發(fā)學(xué)生們的興趣，在整個教學(xué)過程中,。我設(shè)計制作一套課件,，不用粉筆板書。歌曲曲譜,、樂譜知識中的符號,、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展示,，使學(xué)生們感到形象,、美觀、直觀,、生動,。

為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主,、和諧的氛圍,，根據(jù)老師教法的確定，學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究,、討論,、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，并得到愛的情感教育,。

(一)、激趣活動：課堂一開始,，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,，編成律動讓學(xué)生們模仿。點燃學(xué)生們的興趣之火,，激發(fā)學(xué)生們信心,，感受學(xué)習(xí)快樂。

(二),、感受,、學(xué)唱《小螺號》。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,，老師要給大家一個小小的獎勵,。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,，他生活在大海邊,，是漁民的兒子,。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚,，到了傍晚,，阿爸伴著夕陽，滿載而歸,。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說,，最大的快樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊,，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸,，盼望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》,。(放動畫歌曲《小螺號》。)

根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生們完整而充分地多次聆聽音樂作品,，讓學(xué)生們在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲,。原因很簡單我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜,，再學(xué)歌詞,。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能,。因此我設(shè)計了三次欣賞動畫歌曲,，每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3,、出示歌譜。邊看邊聽,，然后回答歌曲表達了什么情感?通過學(xué)生們的回答,，老師進行總結(jié)和完善以上的問題。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生們尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較,，讓學(xué)生們總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生們尋找新的記號波音,，并通過比較演唱讓學(xué)生們更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊,、海灘的無際、美好的心情。

(3)老師伴奏,，學(xué)生們初步完整演唱歌曲,。

(1)根據(jù)學(xué)生們素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱,、對唱,、領(lǐng)唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理,、表現(xiàn),。

(2)啟發(fā)學(xué)生們唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音,，有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來自由發(fā)揮進行動作表演,，老師給與激勵,。

1、引導(dǎo)學(xué)生們想象生活中有很多聲音,，如自然的風(fēng)聲,、雨聲,、雷聲,，各種動物的叫聲、火車,、汽車等物體發(fā)出的聲音等,。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生們展開想象,，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力,。

2,、分組進行展示，其他小組同學(xué)進行評價,。

3,、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽了架船歸,，小螺號，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽了笑微微,。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多,，小螺號,，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅,。甜甜的生活,，暖暖的親情，見到了親人,，笑開顏也,。

4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,，進行創(chuàng)新演唱歌曲,。

5、創(chuàng)編表演親情故事,?？梢岳蠋煱缪莅帧⒁荒泻缪轁凉?，一女孩圍上圍巾扮演阿媽,，即興發(fā)展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸,，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅,，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒,，一家人和和樂樂吃完飯后,，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,，及時引出發(fā)展的話題,，使表演有看點，又能達到自己預(yù)設(shè)的教育目的,。

最后,，老師要給與學(xué)生們充滿激勵的評價，并繼續(xù)延伸“愛”的教育,?？蓡枌W(xué)生們，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生們說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使,，在學(xué)校,、家庭、社會上處處去關(guān)愛他人,，幫助他人,，只要你心中有愛,，你就會伸出千萬只手去幫助別人，同時你也會得到千萬只手對你的幫助,。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落,，祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們，再見!

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇四

本課選自人教版小學(xué)音樂第七冊第一單元,，《小螺號》是著名詞作曲家付林創(chuàng)作于80年代,，是一首歡快、活潑,，獨具特色的歌曲,。歌曲為aba的形式，a段與b段是一種鮮明的對比,，a段是歡快的,、活潑的，b段的節(jié)奏則比較舒展,。a段要用歡快,、彈跳的聲音演唱，b段的氣息要長且要保持,。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu),。

教學(xué)目標：

1,、通過歌曲《小螺號》的演唱，感受大海邊的生活情趣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞,，能夠用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號》,。

3、在歌曲演唱,、創(chuàng)編,、表演中，自然滲透“愛”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感,。

教學(xué)重點,、難點：

1、讓學(xué)生能夠有節(jié)奏地朗讀歌詞,、能夠用活潑歡快的情緒來演唱歌曲,。

2,、積極調(diào)動學(xué)生有效、有序參與音樂實踐活動,。

四年級的學(xué)生處于由低年級過渡到高年級的過渡期,，學(xué)習(xí)從被動逐漸轉(zhuǎn)為主動，具有一定的自控能力,，也能接受一些簡單的樂理知識,，能較長時間學(xué)習(xí)歌曲，也非常愛上音樂課,，應(yīng)在課上多培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,、理解能力和鑒賞能力。

教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法,、聽唱法,、哼唱法、示范法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，積極探究,。在學(xué)法指導(dǎo)上,，我采用了體驗學(xué)習(xí)法、和合作學(xué)習(xí)法,。

1,、故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

蔚藍色的大海,，在海邊住著一位活潑,、可愛的小男孩兒奇奇，他是漁民的兒子,。每天清晨奇奇的爸爸迎著朝陽,，出海打魚，到了傍晚,，爸爸伴著夕陽,，搖船歸來。一家人的生活幸?？鞓?！對于奇奇來說，最大的快樂就是每天放學(xué)后,，來到大海邊,，坐在海邊的巖石上，迎著海風(fēng),，吹起螺號盼望阿爸的回來,，同學(xué)們聽,，奇奇又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。（播放歌曲《小螺號》,。）

2,、反復(fù)欣賞，感受意境

新課標中重感受默化,，輕專業(yè)技能,，也就是要引導(dǎo)學(xué)生通過完整充分的聆聽音樂作品，在不知不覺中學(xué)會唱歌曲,。我設(shè)計了三次欣賞歌曲,，為了讓學(xué)生帶著任務(wù)去欣賞、去傾聽,，每次欣賞之前提出問題,，如：這首歌帶給你什么感覺？聽到了歌曲你仿佛看到了什么,？你能哼出這首歌曲的旋律嗎,？學(xué)生在聆聽、思考,、回答中不知不覺的就熟悉了歌曲旋律,，同時對歌曲的情緒情感有了更加深切的體會。

3,、學(xué)唱歌曲

先分樂段有節(jié)奏的朗讀歌詞,，并由教師彈旋律配合朗讀，加強對曲調(diào)的感受力,。再學(xué)唱歌曲：小螺號是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲,，因此教學(xué)中改變了以往音樂教學(xué)的句句教唱法，采用聽唱法和自學(xué)哼唱法,，使學(xué)生更深入地唱熟歌曲,，并選擇較難掌握的旋律進行相應(yīng)的訓(xùn)練，從而達到事半功倍的效果,。

4,、表現(xiàn)歌曲

新知學(xué)完，學(xué)生已經(jīng)對歌曲有了完整的認識,，于是自然而然進入了下一個環(huán)節(jié)。教師伴奏,，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。在學(xué)生練唱過程中，我會采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，例如：獨唱,、齊唱,、對唱、男女唱等等形式,，并配上學(xué)生事先在家里帶來的小瓶子,，當(dāng)做海螺來吹奏，使課堂氣氛進入了高潮,。

5,、創(chuàng)編表現(xiàn)

先由教師示范，為歌曲a段加入伴唱,，再通過小組討論為歌曲b段設(shè)計伴唱形式,。在討論過程中要留給學(xué)生充分的空間，讓學(xué)生自己思考,、創(chuàng)造,、設(shè)計，教師不要急于把自己的想法創(chuàng)意,、認為的最標準的答案告訴學(xué)生,。學(xué)生小組討論的時候，教師要參與到學(xué)生小組討論中,，了解學(xué)生的想法和建議,，討論的時間控制在兩分鐘左右。之后讓學(xué)生分組進行展示,，認真評價,，鼓勵學(xué)生們的創(chuàng)作，讓學(xué)生在演唱中獲得成就感和自豪感,。

6,、總結(jié)評價，延伸“愛”的教育,。

最后,，教師要給學(xué)生充滿激勵的評價，并延伸“愛”的教育,。如可問學(xué)生“小螺號中奇奇用螺號表達了愛大海,、愛爸爸的情懷，你平時在家里是怎么向爸爸媽媽表達愛意的,？通過學(xué)生的回答,，教師用充滿激情的話語結(jié)束課堂：愿同學(xué)們真誠愛戴身邊的每一個人，個個都成為愛心小天使,，將愛的陽光播撒到世間的每一個角落,！

板書設(shè)計：

小螺號

1 | 2 ‖ 3 | 4 ‖實際奏法：1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2‖

fine d.c.

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇五

各位老師，大家好,！我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級音樂課《小螺號》,。

《小螺號》選自人民音樂出版社第八冊第四單元,，共有四首作品，其目的是讓學(xué)生了解漁民的勞動生活,，感受大海邊生活的情趣,。體驗音樂與自然的交融?！缎÷萏枴肥潜締卧谌n時的教學(xué)內(nèi)容,。《小螺號》是一首曲調(diào)歡快,、活潑的兒童歌曲,。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情,。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu),。這一首歌曲學(xué)生在課前多多少少都有了一點耳熟,，但是由于大家的認知程度不一樣，所有如何引導(dǎo)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)該課內(nèi)容,，是本課值得注意的問題,；另外，四年級學(xué)生有了一定的欣賞,、演唱,、創(chuàng)編能力，讓學(xué)生通過在欣賞,、歌唱,、編創(chuàng)等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而全面的提高學(xué)生的音樂審美能力,。

依據(jù)新課標的要求以及以上的教材和學(xué)情分析,，我制定了一下幾個教學(xué)目標：

1、認知目標：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲,。學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲顯得更具有活力更動聽,。

2,、能力目標：指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞、體驗節(jié)奏和力度的變化,。用活潑歡快的情緒來演唱歌曲《小螺號》,。大膽進行歌詞的創(chuàng)編。

3,、情感目標：在歌曲演唱,、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感,。

本課的教學(xué)重點是：

1,、讓學(xué)生掌握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲,。

2,、能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲。

3,、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感,。

4、滲透“愛”的情感教育,。

教學(xué)難點是：

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲,；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。

新課改倡導(dǎo),，教師要以學(xué)生為主體,，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,、參與者和促進者,。新課標強調(diào)只有完整而充分地聆聽音樂作品，學(xué)生在才能在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，因此我采用的教學(xué)方法有：創(chuàng)設(shè)情境法,、示范法、手勢指揮法等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，積極探究,，在學(xué)法指導(dǎo)上,，根據(jù)本課要求，我采用了體驗學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法,。在整個教學(xué)過程中,。為了使學(xué)生更直觀的感受的音樂的魅力，我特意準備了鋼琴,、一個海螺,、相關(guān)音樂。

1、激趣活動

興趣是最好的老師,，音樂課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要,，所以課堂一開始，我就利用歌曲《趕海的小姑娘》,，編成律動讓學(xué)生模仿,。既點燃學(xué)生的興趣之火，激發(fā)學(xué)生信心,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。又使學(xué)生在律動中感悟了本課的主要音樂。

2,、感受,、學(xué)唱《小螺號》

為了使學(xué)生更真切的了解歌曲背景，我設(shè)置了故事導(dǎo)入法,，引入新課,。有一個小朋友名叫濤濤，住在大海邊,，是漁民的兒子,。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽，出海打魚,，到了傍晚,，爸爸伴著夕陽，滿載而歸,。一家人過著幸福又快樂的生活,！對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后,，來到美麗的大海邊,，迎著海風(fēng)，吹起螺號盼望阿爸的回來,，同學(xué)們聽,，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》。（隨機播放歌曲《小螺號》,。）

3,、反復(fù)欣賞范唱

對這首歌曲曾經(jīng)熟知的學(xué)生會跟著音樂不由自主的唱起來，他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等,。音樂新課標倡導(dǎo)我們要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,，讓學(xué)生在感受中不自覺的會唱歌曲這一精神。重感受默化,，輕專業(yè)技能,，為了讓學(xué)生學(xué)會帶著任務(wù)去傾聽、去欣賞，我設(shè)計了三次欣賞歌曲,，每次欣賞之前提出問題,；如歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的“景色”是怎樣描繪的,？歌曲分為幾個樂段,？學(xué)生在聆聽,、思考,、回答中不知不覺的就熟悉了歌曲旋律，同時對歌曲的情緒情感有了更加深切的體會,。

4,、學(xué)唱歌曲。

（1）,、學(xué)唱歌曲第一部分,，注意難點的解決。熟悉歌曲的旋律會唱這首歌了,，并不等于會唱這首歌了,，尤其是本課教學(xué)重點學(xué)習(xí)新知識上滑音、波音的準確掌握上,，在實踐演唱中還是有一定難度的,，學(xué)生以前沒有見過，于是我會在黑板上板書出波音記號和上滑音記號,，（板書）我通過反復(fù)示范,、比較。讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

（2）,、學(xué)唱歌曲的第二部分，在認識波音上我會告訴學(xué)生,，這個記號的出現(xiàn),，是要求我們歌唱時要注意聲音的顫動，并配合范唱,，讓學(xué)生更能感受到波音,，更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無邊無際,。

5,、表現(xiàn)歌曲。

新知學(xué)完,，學(xué)生已經(jīng)對歌曲有了完整的認識,，于是自然而然進入了下一個環(huán)節(jié)。老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。在學(xué)生練唱過程中,，我會采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，例如：齊唱,、對唱,、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進入了高潮,。這時,，肯定有一部分同學(xué)會對新知上滑音、波音運用的不是太好,，教師通過范唱,、聽錄音唱等形式糾正，突破難點,，使學(xué)生通過有感情的演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

6,、拓展歌曲,，自編歌詞。

在這一環(huán)節(jié),，我安排了創(chuàng)編活動,。引導(dǎo)學(xué)生想象生活中尋找生活中的聲音與現(xiàn)象，各小組討論,、并大膽創(chuàng)作,。之后分組展示，認真評價,。鼓勵學(xué)生們傳唱自己編創(chuàng)的新歌,，讓學(xué)生在傳唱中獲得成就感和自豪感。

7,、總結(jié)評價,，延伸“愛”的教育。

最后,，老師要給與學(xué)生充滿激勵的評價,，并延伸“愛”的教育。如可問學(xué)生“小螺號中濤濤用螺號表達了愛大海,、愛爸爸的情懷,，你平時在家里是怎么向爸爸媽媽表達愛意的？通過學(xué)生的回答,，老師可充滿激情的結(jié)語：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使,，真誠愛戴身邊的每一位人,，那么你們的愛心將會像陽光一樣播撒到世間的每一個角落！

我的說課到此結(jié)束,，謝謝大家,！

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇六

《小螺號》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲,。第四課共需三課時進行,，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號》,?！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然等美好心情,。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式,、二段體結(jié)構(gòu)。

本節(jié)課具體內(nèi)容包括：

1,、感受,、學(xué)唱歌曲。

2,、處理,、編詞表演歌曲。

3,、拓展歌曲,，延伸教育。

1,、認知目標：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽,。

2,、能力目標：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能自己編詞演唱,，大膽參與,，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花,。

3,、情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中,，自然滲透“愛”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感,。

1,、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

2,、激發(fā)學(xué)生編詞創(chuàng)作的靈感,。

3、滲透“愛”的情感教育,。

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地編詞和表演,。

cai課件、多媒體教學(xué)光盤,、鋼琴,、一串串制作的假魚、小海螺等,。

根據(jù)新課改理念,，教師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者,、參與者和促進者。根據(jù)新的《音樂課程標準》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,，是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象,，大膽創(chuàng)新,。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法,、發(fā)現(xiàn)法、激趣法,、討論法等各種靈活多變的方法,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，積極探究,，合作互動,，共同發(fā)展。為激發(fā)學(xué)生的興趣,，在整個教學(xué)過程中,。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書,。歌曲曲譜,、樂譜知識中的符號,、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展示，使學(xué)生感到形象,、美觀,、直觀、生動,。

為了在學(xué)生中形成“我要學(xué)”的寬松,、民主、和諧的氛圍,，根據(jù)教師教法的確定,，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究、討論,、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí);通過合作,、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育,。

(一),、激趣活動：課堂一開始，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏,，編成律動讓學(xué)生模仿,。點燃學(xué)生的興趣之火，激發(fā)學(xué)生信心,，感受學(xué)習(xí)快樂。

(二),、感受,、學(xué)唱《小螺號》。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒,，老師要給大家一個小小的獎勵,。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤,，他生活在大海邊,，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽,，出海打魚,，到了傍晚，阿爸伴著夕陽,，滿載而歸,。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說，最大的快樂是每天晚學(xué)后,，來到大海邊,，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸,，盼望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的《小螺號》,。(放動畫歌曲《小螺號》。)

根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲,。原因很簡單我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜,，再學(xué)歌詞,。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能,。因此我設(shè)計了三次欣賞動畫歌曲,，每次欣賞之前提出設(shè)問;如：

1、歌曲的情緒是怎樣的?

2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?

3,、出示歌譜。邊看邊聽,，然后回答歌曲表達了什么情感?通過學(xué)生的回答,，教師進行總結(jié)和完善以上的問題。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分,。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較,，讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音,，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際,、美好的心情,。

(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),，即興利用齊唱、對唱,、領(lǐng)唱等等形式,，進行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn),。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,，并運用正確的聲音,，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情,。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進行動作表演,，教師給與激勵。

1,、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,，如自然的風(fēng)聲、雨聲,、雷聲,，各種動物的叫聲、火車,、汽車等物體發(fā)出的聲音等,。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞,，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力,。

2,、分組進行展示，其他小組同學(xué)進行評價,。

3,、老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽了架船歸,，小螺號，嘀嘀嘀吹,，阿爸聽了笑微微。小螺號,，嘀嘀嘀吹,，歡唱收獲多，小螺號,，嘀嘀嘀吹,，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活,，暖暖的親情,，見到了親人，笑開顏也,。

4,、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句,，進行創(chuàng)新演唱歌曲。

5,、創(chuàng)編表演親情故事,。可以老師扮演阿爸,、一男孩扮演濤濤,，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興發(fā)展表演親情故事,。比如面對滿載而歸的阿爸,，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜,，備的什么好酒,，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等,，在表演中教師要不斷的引導(dǎo)劇情的發(fā)展,，及時引出發(fā)展的話題，使表演有看點,，又能達到自己預(yù)設(shè)的教育目的,。

最后，老師要給與學(xué)生充滿激勵的評價,，并繼續(xù)延伸“愛”的教育,。可問學(xué)生,，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達愛心的?最后老師可以有感情地教育學(xué)生說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使,，在學(xué)校、家庭,、社會上處處去關(guān)愛他人,，幫助他人，只要你心中有愛,，你就會伸出千萬只手去幫助別人,，同時你也會得到千萬只手對你的幫助。希望同學(xué)們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落,，祝愿同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀橛袗坌牡墓滦∧７?同學(xué)們,，再見!

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇七

尊敬的各位評委你們好：今天我說課的題目是《小螺號》，我將從設(shè)計理念,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法和學(xué)法,、教具準備,、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

《小螺號》選自人音版四年級上冊,，是一首歡快,、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞,，輕快的節(jié)奏,、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達了孩子們純真,、充滿快樂自豪的情感,。

在教學(xué)過程中，教師不僅要對教材進行分析,，更要對學(xué)生的情況有清晰明了的把握,，這樣才能做到因材施教，有的放矢,。

四年級的學(xué)生在能用自己的聲音進行模仿并表演,，但注意力集中的時間較短。因此,，在課堂上我將采用律動,、集體舞、音樂游戲等活動,，豐富學(xué)生的課堂體驗,，培養(yǎng)對音樂的興趣。

根據(jù)本課的教材和學(xué)情分,，在新課改的指導(dǎo)下,，我制訂了三維教學(xué)目標：

1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，幫助學(xué)生體會純真的感情和對爸爸的愛,。

2.過程與方法目標：通過音樂互動教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動的參與各種音樂活動,，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進群體意識,。

3.知識與技能目標：掌握基本的樂理知識和節(jié)奏型,。能夠為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作。

結(jié)合學(xué)生的實際情況,，確定本課的重點是：能主動的參與各種音樂活動，并能自信,、有感情的演唱歌曲,。難點是：音樂創(chuàng)編。

依據(jù)“教學(xué)有法、教無定法,、貴在得法”,，同時為了達到既定目標，解決重點,、突破難點,，我將采用以下教法：創(chuàng)設(shè)情境法、模唱法,、聲勢律動法等,。通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生在情境中感受歌曲的所表達對父親的思念與愛,；聲勢律動這樣直觀形象的感受,，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音高和節(jié)奏。

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué),，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。因此，本節(jié)課的學(xué)法確定為小組合作法和自主探究法,。學(xué)生分小組以比賽的形式進行演唱,，不僅能提高學(xué)生歌唱的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力,。

下面我將詳細地闡述本節(jié)課的教學(xué)過程,。

為了激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的學(xué)習(xí)新知識,，我采用激趣導(dǎo)入,、新授課程、音樂活動和課程小結(jié)四個環(huán)節(jié)來展開：

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、營造濃郁的音樂課堂氛圍,、加強教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境,，通過播放海邊玩耍的視頻,，請學(xué)生回憶并分享自己在海邊的經(jīng)歷，這樣聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入新課,。

結(jié)合學(xué)生的特點,，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽唱,、律動,、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點和難點。

首先,，聆聽歌曲,、初步感知

多媒體播放歌曲《小螺號》，同時請學(xué)生思考：歌曲唱了哪些內(nèi)容？給你怎樣的感受呢,？學(xué)生在初步聆聽時感受歌曲的內(nèi)容,，可以對歌曲有個大致的了解。之后,，我將進行范唱,，并請學(xué)生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）學(xué)生帶著問題,，有目的地聆聽歌曲,，感受歌曲的情緒，能夠更深刻的了解歌曲中所表達的對阿爸的思念與愛,。

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力,，所以，節(jié)奏方面,，我會先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時間,，同時找出難點節(jié)奏行重點教學(xué)。如節(jié)奏型x,。x和xxxx,，我會引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否有與之相似之處,。如知了的叫聲和快速跑的聲音,。這樣的方式，便于學(xué)生形象的掌握節(jié)奏,。音高方面,，我則會用科爾文手勢這一形象直觀的方式。

有感情的演唱歌曲是小學(xué)階段最為重要的目標,，因此,，在進行填詞演唱時，我將采用跟琴填詞的方式,，我彈一句,，學(xué)生跟唱一句。同時,，強調(diào)歌曲的情感,，前段歡快地，后段抒情地,。

在學(xué)生能夠有感情的演唱歌曲之后,，進行鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)。我將給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時間,，在此期間我會播放歌曲伴奏,，學(xué)生試著跟伴奏進行歌唱,，同時，會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行及時的糾正,，以達到真正的會唱歌曲。

在這一環(huán)節(jié),，我會充分挖掘?qū)W生的潛力,。鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲進行律動或情景創(chuàng)編。我將學(xué)生分為四組,，激發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編,，形式可以多樣。與此同時,，我會進行巡回指導(dǎo),。之后，鼓勵學(xué)生大膽展示表演,，并進行自評和互評,，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，增進群體意識,，培養(yǎng)團隊精神,。

我會采用學(xué)生自主總結(jié)的方式，鼓勵學(xué)生大膽說出今天的收獲與新知,，加深對情感的培養(yǎng),。之后，全班在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束音樂課,。

最后,，說說我的板書設(shè)計。我會在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目,，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和情緒,，右邊寫上本節(jié)課的重點節(jié)奏和音高。

以上是是我說課的全部內(nèi)容,，感謝各位評委老師的細心聆聽,。

小螺號說課稿大班 小螺號說課稿說理念篇八

《小螺號》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲,。第四課共需三課時進行,，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號》,?！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛生活,、熱愛大自然等美好心情,。歌曲為2/4拍,、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu),。

我所面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生,，這一時期的學(xué)生性格活波好動，熱情開朗,，通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和簡單的學(xué)習(xí)方法,，能夠進行簡單的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解,。不過這一時期的學(xué)生注意力容易分散,，所以我將采用有趣的教學(xué)方法和活動來集中同學(xué)們的注意力。

本節(jié)課的教學(xué)目標有三個：

1,、情感態(tài)度與價值觀目標：在歌曲演唱,、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育,，激發(fā)少年兒童熱愛生活,、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

2,、過程與方法目標：通過欣賞、演唱,、自主創(chuàng)編等活動同學(xué)們能夠?qū)W會理解這首歌曲,。

3、知識與技能目標：學(xué)會有感情地演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并掌握用上滑音,、波音裝飾演唱《小螺號》，讓歌聲更具有活力更動聽,。

1,、完整正確地演唱歌曲。

2,、能運用裝飾音完整地唱好歌曲,。

3、注意后十六分切分音符的演唱,。

多媒體,、鋼琴、漁夫帽,、海螺等,。

根據(jù)新課改理念，教師要以學(xué)生為主體,，要做學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者,、參與者和促進者。根據(jù)新的《音樂課程標準》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品,，是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象,，大膽創(chuàng)新,。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比較法、發(fā)現(xiàn)法,、激趣法,、討論法等各種靈活多變的方法，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),、積極探究,、合作互動、共同發(fā)展,。為激發(fā)學(xué)生的興趣,，在整個教學(xué)過程中，我設(shè)計制作一套課件,，不用粉筆板書,。歌曲曲譜、樂譜知識中的符號,、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展示,，讓學(xué)生感到形象、美觀,、直觀,、生動。

為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位,，學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速的學(xué)會歌曲唱法;通過探究,、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí);通過合作,、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲,，并得到愛的情感教育。

一,、新課導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：在新課開始之前我會通過語言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個故事情景，通過故事的引入吸引同學(xué)們的注意力,。同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系,，對同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進行鋪墊,。

當(dāng)時的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今天在新課開始之前呢,，老師給大家講一個故事,。有一個生活在大海邊的小朋友，是漁民的兒子,。每天早晨阿爸迎著朝陽,，出海打魚，到了傍晚,，阿爸伴著夕陽,，滿載而歸。一家人的生活幸福又快樂!對于濤濤來說,，最大的快樂是每天晚學(xué)后,，來到大海邊，欣賞著美麗的海邊風(fēng)景,，深情地吹起小螺號,，螺號聲聲換船歸。同學(xué)們想聽聽小朋友的螺號聲嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲《小螺號》,。

二,、新課教學(xué)

1、歌曲欣賞：根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品,，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲,。新課教學(xué)重感受默化，輕專業(yè)技能,。所以我設(shè)計了三次欣賞動畫歌曲,，每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?2,、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3,、出示歌譜。邊看邊聽,，然后回答歌曲表達了什么情感?通過學(xué)生的回答,，教師進行總結(jié)和完善以上的問題。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次,，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

(2)學(xué)唱歌曲第二部分,。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音,，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能讓歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際,、美好的心情,。

(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲,。

三,、演唱歌曲。

(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn),，即興利用齊唱,、對唱、領(lǐng)唱等等形式,，進行各種歌曲演唱處理,、表現(xiàn)。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音,，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情,。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，教師給與激勵,。

四,、鞏固拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音,，如自然的風(fēng)聲,、雨聲、雷聲,，各種動物的叫聲,、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等,。請各小組堂論,、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，大膽創(chuàng)編歌詞,，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

2,、分組進行展示,，其他小組同學(xué)進行評價。通過這樣的活動能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力,。豐富教學(xué)內(nèi)容,。

3,、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲,。

4,、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸,，一名同學(xué)扮演孩子,，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號,，老師彈琴學(xué)生拿著螺號唱歌,，阿爸聽到號聲滿載而歸，和孩子唱著歌一同回去,。,。。 通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛,，加深同學(xué)們對歌曲情感的理解,。讓我的課堂豐富多彩。

五,、小結(jié)作業(yè)

音樂劇結(jié)束之后我會向同學(xué)們說明今天所學(xué)習(xí)的歌曲情感,，鼓勵他們回到家里把這首歌唱給自己的爸爸媽媽聽。

以上就是我說課的全部過程,，希望各位老師批評指正,。