隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

（一）、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

（二）,、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

3,、注重實(shí)踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

（三）關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。

3,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過(guò)去一年里，幼兒教育在省市級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī),，然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。

接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置,，幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、徳,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)引導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來(lái)到了我們的培訓(xùn)中心，對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子是第一位的,，幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生中良好的品德行為行車(chē)的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,、和善、溫柔,、可愛(ài),，要因愛(ài)而美麗動(dòng)人，我們要做到母愛(ài)般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人勞動(dòng),，積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有”敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”精神,，要公正的愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說(shuō)課,，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們感受頗深,。

張老師的《聲音的秘密》示范說(shuō)課讓我們身臨其境，在她手中簡(jiǎn)單的塑料瓶,，一面小鼓,，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的用品,，一會(huì)兒敲打小鼓，聽(tīng)發(fā)出什么聲音,，一會(huì)兒,，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺(jué)聲音振動(dòng)，在這樣的氛圍中,，孩子們樂(lè)此不疲,。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實(shí)例,，邊背誦兒歌,，邊示范講解，使我們?cè)谟變菏种赣?xùn)練方面拓展了視野,，把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng)，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)成功與否。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的2021幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

國(guó)培回來(lái)之后,，感覺(jué)和孩子們的感情更近了,，兩周的時(shí)間沒(méi)有和大家在一起，心中真的更多的是想念,，想看到他們天真無(wú)邪的笑臉,，想聽(tīng)到他們爽朗清脆的笑聲。再次走上講臺(tái)時(shí),，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂(lè),，如何讓他們愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí),，由衷地想給他們一個(gè)無(wú)比快樂(lè),、無(wú)比難忘的童年。終于六一的到來(lái)給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會(huì),，給了我們一段難忘的歡樂(lè)時(shí)光,。

回來(lái)后還沒(méi)有完全熟悉校內(nèi)活動(dòng)安排的我，毫無(wú)顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準(zhǔn)備。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到5月30號(hào)我們的計(jì)劃被無(wú)情地打亂了,！原來(lái)31號(hào)匯演完后，學(xué)校沒(méi)有安排放假,，而是全體師生正常上課,，6月1號(hào)大家才放假一天。這可怎么辦??？31號(hào)下午不放假，我們的下午聚餐時(shí)間沒(méi)有了,，六一當(dāng)天又有很多家長(zhǎng)已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計(jì)劃......有些錯(cuò)亂的我看了看課表,，31號(hào)下午第一節(jié)是體育課，第二節(jié)是我的語(yǔ)文課,，“??！有了！”我興奮地一下喊出聲來(lái),！雖然下午不放假,，但我們可以把課連起來(lái)，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍,！相對(duì)于到校外聚餐，也更安全了,，真是兩全其美的辦法?。?/p>

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí),、更盡興，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早,，每個(gè)孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛(ài)美食來(lái)到班里，我們一起將課桌拼成了聚餐模式,，大家七八個(gè)一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目，五花八門(mén),。有櫻桃,、西瓜水果拼盤(pán)，香蕉,、菠蘿水果沙拉,，有自制的美式漢堡、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點(diǎn)。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉，不一會(huì)就被大家分吃沒(méi)了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛(ài)的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束，樣子很是精致,，大家光是看著,，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時(shí)的興奮，互相品嘗時(shí)的笑臉,，站在他們身旁的我，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛(ài)的學(xué)生而滿足，更為他們今天的快樂(lè)聚餐而欣慰,?？粗⒆觽兂两跉g樂(lè)的氣氛中，我又對(duì)自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機(jī)會(huì)我們就要組織集體活動(dòng),，在活動(dòng)中讓孩子們收獲更多的快樂(lè)。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂(lè)游園”活動(dòng),，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過(guò)三個(gè)紙杯，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機(jī)會(huì)?？此坪?jiǎn)單地游戲規(guī)則,，孩子們玩起來(lái)可沒(méi)那么容易。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒(méi)有巧勁兒,，很難吹動(dòng)。有的孩子水濺了一臉也沒(méi)吹過(guò)一個(gè)紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了，也不見(jiàn)小球動(dòng)彈,。當(dāng)然也有找到竅門(mén)的孩子,，吹的時(shí)候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力,，就會(huì)很順利地越過(guò)紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,，排了四五次隊(duì)還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手,，幾乎每次必勝，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)呢,！

游園活動(dòng)后，我們上午的慶?；顒?dòng)就結(jié)束了,，下午我們又有哪些歡樂(lè)的游戲呢？這還要從午讀說(shuō)起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,，孩子們的語(yǔ)文課較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天.....所以午讀聽(tīng)寫(xiě)完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課,，出去玩一節(jié)?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆?，也可能是感謝我給大家安排的小聚餐活動(dòng)，孩子們并沒(méi)有反對(duì),，痛快地答應(yīng)了,！那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢？之前讓大家填寫(xiě)了活動(dòng)策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”,、“撕名牌”、“抓尾巴”,，但在操場(chǎng)上組織起來(lái)都有些不方便,。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲，以小組為單位進(jìn)行pk,，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”,，每組隊(duì)員依次給對(duì)面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，中間要鉆過(guò)呼啦圈小障礙,，看似簡(jiǎn)單地游戲,，孩子們玩起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會(huì)給自己系紅領(lǐng)巾，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場(chǎng)上跳躍著、奔跑著。第二個(gè)游戲是“搭橋過(guò)河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個(gè)小障礙,，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn)，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊(duì)員完成,，一個(gè)投沙包,，一個(gè)接，一個(gè)搭橋,，一個(gè)過(guò)河,。用來(lái)搭橋的舊報(bào)紙，折成8開(kāi)紙那么大,，但后來(lái)過(guò)河次數(shù)太多，很多報(bào)紙都散開(kāi)了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣?，顧不上折好，一個(gè)個(gè)都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)課,，讓我真正感受到了孩子們的活力，看到了孩子們?cè)诒M情玩耍時(shí)的自在開(kāi)心,。翻看著游戲中孩子們的照片,，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲(chǔ)值幣,，小組加10分。

歡樂(lè)的`一天很快就結(jié)束了,，和孩子們?cè)诓賵?chǎng)道別后,，心中還是感慨良多，久久不能平靜,。我在想,，這樣的一天難道只能在六一有么？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂(lè)地度過(guò)么,？一次活動(dòng),、一個(gè)游戲真的就占據(jù)了課堂時(shí)間，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂(lè),，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂(lè)記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個(gè)六一會(huì)讓我們每個(gè)人都難忘！

國(guó)培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動(dòng)中已初見(jiàn)端倪,，我堅(jiān)信自己會(huì)在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國(guó)培中的收獲,，讓自己學(xué)來(lái)的新事物傳遞給身邊更多的同事，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動(dòng)也是一次展示和交流的機(jī)會(huì),，既把自己開(kāi)發(fā)的班本課程——《神奇的一元錢(qián)》做了分享，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多新課程的思路和靈感,。在參與和互動(dòng)中,，越來(lái)越深刻地體會(huì)到班主任工作的責(zé)任之重大，越來(lái)越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國(guó)培中成露霞老師音樂(lè)活動(dòng)的講授內(nèi)容將是我們下一個(gè)班本課程——《把耳朵叫醒》的起點(diǎn),，新課程的開(kāi)設(shè)將是之后努力的重點(diǎn)，期待著再一次和大家的愉快分享,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說(shuō)尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則,。

寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛(ài)心感染他們，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng);多一份寬容,。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說(shuō)反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是李老師是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

參加此次培訓(xùn)是近年來(lái)參加的歷時(shí)最長(zhǎng)、形勢(shì)最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，歷時(shí)長(zhǎng)是指學(xué)時(shí)長(zhǎng)達(dá)1000多個(gè)小時(shí)，正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,，有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)用,。

平時(shí)工作中，根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識(shí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，滿足工作需要，但是多數(shù)情況都是無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少,。主動(dòng)、系統(tǒng),、有計(jì)劃,、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些。通過(guò)這次的培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺,，培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)快速提高教學(xué)能力，充實(shí)理論背景,，拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性，有拓展空間,，有計(jì)劃有節(jié)奏,。

一、解鎖功能,、實(shí)時(shí)驗(yàn)證功能設(shè)計(jì)很科學(xué),，逼迫參加學(xué)習(xí)的過(guò)程必須要真正花時(shí)間，而不是做甩手掌柜,，不管是死水微瀾也好,，還是深度浸淫也好，至少每個(gè)模塊都或多或少地收獲了一些,。

二,、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容。如,，制作演示文稿的技巧,，加工圖像的技巧,，制作動(dòng)畫(huà)的技巧，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等,。

三,、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容。如,，思維導(dǎo)圖知識(shí),，微課制作知識(shí)，數(shù)據(jù)分析知識(shí)等,。三,、有拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的內(nèi)容。如,，了解真實(shí)的學(xué)生,，教師自控的“三大法寶”，從數(shù)字化教育走向智慧教育等,。

本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),，還能與同行、專(zhuān)家,、教授交流學(xué)習(xí),，能聆聽(tīng)各種專(zhuān)題的解讀，能觀看他們提供的課件和文檔,，真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師，在思想理念上,、思維方式上,、教學(xué)方法上都能受益良多，特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個(gè)簡(jiǎn)單的教案,，而是交整套的資料,，包括教案、ppt和課堂實(shí)錄,，不僅表明個(gè)人的職業(yè)態(tài)度,，還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,。這樣的從業(yè)狀態(tài),，彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我覺(jué)得要不斷地學(xué)習(xí),，吐故納新，不斷的充實(shí)拓展自己,，開(kāi)闊思想境界,，深度理解教學(xué)規(guī)律,，反思教學(xué)過(guò)程，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)自我修煉,、自我完善的過(guò)程,。伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，在這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上,，我會(huì)努力內(nèi)化新的知識(shí)和理念,，完善提高自我，勇于探索進(jìn)取,，不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，使用更加契合學(xué)生成長(zhǎng)生態(tài)的教學(xué)方式方法,，滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)需求,。

幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

置換召回，再次邁入師大的校門(mén),，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)快一年啦，在師大學(xué)習(xí)的場(chǎng)景,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、歷歷在目，回顧返崗實(shí)踐這一年的工作生活,，有徹夜難眠的思索,，有身體力行的垂范，也有取得成績(jī)的欣慰,，更有創(chuàng)造奇跡的驚喜,。

這一年，我把師大學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合,，配合園長(zhǎng)踏實(shí)抓好幼兒園的日常工作,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感,。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革,，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展與推進(jìn)，并取得了一定的成效,，下面我把返崗實(shí)踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下,。

1、校園文化,，快樂(lè)為本

幼兒園文化是整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,，我園以人為本確定校園文化主題為：“521‘樂(lè)’文化”。

代表五育并舉,，五大主題,，五彩生活?！?”代表家園兩攜手,、師幼雙互動(dòng)、親子共成長(zhǎng),?！?”代表以一切孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨、倡導(dǎo)家園一致教育,?！皹?lè)”是我們校園文化的核心內(nèi)容，幼兒“樂(lè)”生活,、家長(zhǎng)“樂(lè)”合作,、教師“樂(lè)”工作。

2,、教研教學(xué),，雙軌并行 根據(jù)局教研室工作要求，加強(qiáng)園本教研力度,，提倡人人參與教研,，班班有教研課題。結(jié)合521樂(lè)文化主題,，我園參與的省級(jí)十一五課題“發(fā)揮特長(zhǎng),，展示亮點(diǎn)”的研究，已經(jīng)順利結(jié)題,，并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，教師們的職業(yè)幸福感、歸屬感和自信心大大增加了,。在這個(gè)溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合,，每位教師都有施展自己才華的舞臺(tái)，真正成了幼兒園的主人,，本學(xué)年我園同時(shí)開(kāi)展了河北省教育實(shí)驗(yàn)基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國(guó)家十二五課題《針對(duì)有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究,，通過(guò)教師的研討、交流,、創(chuàng)新,、實(shí)踐，總結(jié)的重點(diǎn)方法實(shí)用性非常強(qiáng),，我相信在我園全園教師的努力下,，我們一定如期、圓滿,、順利,、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題。

1,、五庫(kù)并建―資源共享

（1）教學(xué) “資料庫(kù)”

市直幼以“教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)”作為載體,，每年開(kāi)展“好課大家評(píng)”“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與評(píng)比”、“教學(xué)論文評(píng)比”,、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計(jì)”“特色域活動(dòng)評(píng)比”“優(yōu)秀課件評(píng)比”等活動(dòng),，收集了百余件教師自制課件，逐漸形成教學(xué)“資料庫(kù)”,，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高,，為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了強(qiáng)大保障。

（2）玩具“器械庫(kù)”

幼兒園每年都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械,，可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個(gè)學(xué)期就破爛不堪,，無(wú)法再用，“快樂(lè)玩具堡”為戶外玩具器械安了一個(gè)家,，童趣美觀,，堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽，一目了然,，根據(jù)幼兒身體機(jī)能,，劃分五大功能區(qū)，玩具器械分類(lèi)儲(chǔ)存,，各年齡斑輪流活動(dòng),，幼兒取放自如，不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì),，也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時(shí)間及材料成本,。

（3）家園“信息庫(kù)”

家園合力才能搞好幼兒教育，我們利用校園網(wǎng)站和qq群與家長(zhǎng)形成了教育合力,，各方面的信息我們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

（4）管理“人才庫(kù)”

利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動(dòng),，培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,，發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用，形成骨干教師的人才庫(kù)，為全市幼兒園提供人才資源,。

（5）經(jīng)驗(yàn)“分享庫(kù)”

2,、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德

由于資金緊張，我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動(dòng),，使用了十五年的破舊桌椅,，教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動(dòng)室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫(huà)布,，孩子們穿著自己設(shè)計(jì)圖案的t恤頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒,；司空見(jiàn)慣的廢舊瓶子，搖身一變,，變成了安全,、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的操作材料,，投放到活動(dòng)區(qū),，孩子們玩起來(lái)樂(lè)此不疲。

1,、五步模式―骨干引領(lǐng)

為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，全面發(fā)揮骨干教師的示范作用，市直幼采取5步骨干帶動(dòng)法：一引二評(píng)三推四導(dǎo)五鋪,，全面提高教師整體素質(zhì),。

5i模式逐步深化，形成了市直幼全體教師人人勤鉆研,、個(gè)個(gè)爭(zhēng)骨干的趨勢(shì),。

2、 四位一體―挖掘亮點(diǎn)

以4個(gè)主體,、4個(gè)依托為主要方式進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)估,。即以教師個(gè)體為主體，依托教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案開(kāi)展教師自評(píng),；以班級(jí)為主體,，依托班級(jí)工作業(yè)績(jī)開(kāi)展師師互評(píng)；以領(lǐng)導(dǎo)為主體,，依托班級(jí)日常工作開(kāi)展指導(dǎo)性評(píng)價(jià),；以幼兒、家長(zhǎng)為主體,，依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，通過(guò)四位一體的評(píng)價(jià)機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢(shì)，找到亮點(diǎn),，發(fā)揮特長(zhǎng),，增強(qiáng)自信。

3、師徒共進(jìn)―青藍(lán)工程

青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,，站穩(wěn)講臺(tái)的有效措施,。凡教齡在3年以下的教師，根據(jù)心理需求及專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求（如班級(jí)管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長(zhǎng)工作……）填寫(xiě)拜師意向書(shū),，進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對(duì),，使青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)成為主力軍。

4,、班級(jí)工作―輪換管理

班長(zhǎng)實(shí)行輪換制,，有效調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)老班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,，新班長(zhǎng)之一接貨,，增強(qiáng)了教師自我管理的活力，使管理制度真正起到激勵(lì)作用,。

5,、教師行為--規(guī)范為鏡

1、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措

（1）是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,，并制定了嚴(yán)格的傳染病防控應(yīng)急預(yù)案,。

（2）嚴(yán)把晨檢午檢關(guān)。從入園的“一看,、二摸,、三問(wèn)、四查”,，到中午值班領(lǐng)導(dǎo),、保健醫(yī)巡回檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況,。

（3）嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān),。細(xì)化分工責(zé)任到人，保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn),。

（4）嚴(yán)把幼兒就餐關(guān),。在幼兒飲食方面，堅(jiān)持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān),，嚴(yán)把生,、熟、主,、副隔離關(guān),。

（5）嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān)。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識(shí)組織教師培訓(xùn)，讓每一位教師掌握傳染病的特征,、預(yù)防措施,，并進(jìn)行考核。

（6）嚴(yán)把家庭防疫關(guān),，通過(guò)櫥窗與講座加大宣傳力度,。

（7）加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤，及時(shí)掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況,。

2,、卡卡平安 幸福樂(lè)園

使幼兒入離園秩序井然，幼兒及家長(zhǎng)安全得以保障,，也收獲了幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可和稱(chēng)贊,。

3、監(jiān)控設(shè)施,，不留死角

樓道,、衣帽間、寢室,、操場(chǎng)新增視頻監(jiān)控?cái)z像頭54個(gè),，其中食堂8個(gè)，目前視頻監(jiān)控?cái)z像頭總數(shù)達(dá)到70個(gè),，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角,。

4、嚴(yán)格把關(guān),，創(chuàng)新飲食

我們?cè)O(shè)有專(zhuān)門(mén)的食堂管理人員和庫(kù)管人員,，嚴(yán)把食品安全關(guān)，嚴(yán)格規(guī)范管理,。

（1）飲食結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新食譜

依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo)，調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu),，每天在早餐中加入水果拼盤(pán),，促進(jìn)維生素吸收，增強(qiáng)幼兒食欲,，得到了幼兒及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。另外，我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新,，采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示,，此舉反響強(qiáng)烈，得到了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和好評(píng),。

（2）日常教育,，強(qiáng)化自理,。

我們將原來(lái)的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤(pán)，進(jìn)行分餐制,，并實(shí)行“少分多次”供餐制,，全面響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”做到了節(jié)約糧食，規(guī)范進(jìn)餐,。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣,，抓住生活中的教育機(jī)會(huì)，放開(kāi)幼兒手腳,。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時(shí),，不怕臟與亂，教師學(xué)“偷懶”,，放手讓幼兒動(dòng)手操作剝殼兒,，鍛煉與提高了幼兒的自理能力,。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持。我園每月至少開(kāi)展1次大型的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)或家長(zhǎng)專(zhuān)題講座,，向家長(zhǎng)充分展示我園的教育教學(xué),、飲食保健，有效促進(jìn)了家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,。利用家長(zhǎng)小紙條說(shuō)明幼兒需關(guān)注特殊情況,；利用離園時(shí)間分批與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況；利用q群平臺(tái)布置家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)溝通交流,，同時(shí)上傳幼兒一日活動(dòng)圖片信息,，使家長(zhǎng)安心（幼兒園為小班樓層統(tǒng)一安裝wife，便于與家長(zhǎng)交流,。教師不辭辛苦,，即使下班到深夜也對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)詢不厭其煩。）

本年度我園被評(píng)為唐山市文明單位,、唐山市幼兒教育先進(jìn)集體,、唐山市示范性教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校、唐山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位,、唐山市綠化先進(jìn)單位,、以及遷安市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位、無(wú)煙示范學(xué)校,，校園文化建設(shè)拉練優(yōu)勝單位并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,，在首屆園長(zhǎng)論壇經(jīng)驗(yàn)交流中獲一等獎(jiǎng),，并展示了四節(jié)觀摩課，兩位教師獲中小學(xué)幼兒園教師基本功大賽一,、二等獎(jiǎng),，多件玩教具獲遷安市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)比一等獎(jiǎng)。名師培養(yǎng)對(duì)象送課下鄉(xiāng)受到好評(píng),，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)河北頻道以圖文并茂的形式登發(fā)了我園的《卡卡平安幸福樂(lè)園》,，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)河北教育在線頻道廣泛宣傳并登發(fā)了我園《將光盤(pán)進(jìn)行到底》、《廢舊桌椅再利用,，巧手繪制換新顏》的做法,。

成績(jī)雖然不是我自己的，但它是前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的工作中,，我一定踏實(shí)穩(wěn)步，再接再厲,，深入自省,，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì),，為幼兒,，為教師，為家長(zhǎng),，搭建快樂(lè)平臺(tái),，把遷安市市直幼“521樂(lè)”特色文化深入發(fā)揚(yáng)光大，不斷提升幼兒,、教師和家長(zhǎng)的幸福指數(shù),，真正創(chuàng)出符合時(shí)代特色的521“樂(lè)”品牌名園。