隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,?報告應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的報告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇一
(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計劃,,著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè),,開展多形式的活動,營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,,打造樂學(xué)向上的教工集體,進(jìn)行了專題報告的聆聽等,。
在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,,規(guī)范自己的教育行為,樹立了良好的師德形象,,得到了廣大家長們的肯定,。
(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善教育理念,。
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如:我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),,要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去,,督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。
3,、注重實(shí)踐,完善教育行為,。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計劃等等,,不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,,提升專業(yè)化水平。
(三)關(guān)注常規(guī),,不斷完善,,確保培訓(xùn)工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。
1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。
3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇二
鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里,,幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績,然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。
接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,,文件指示:必須把學(xué)前教育擺在突出位置,幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、徳、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合,,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn),,注意個體差異,,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,,幼兒教育要面向全體幼兒,,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,,啟發(fā)引導(dǎo),,合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透到幼兒一日生活中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件,,以游戲?yàn)榛净顒?,寓教于各?xiàng)活動中。
伴隨著熱烈的掌聲,,鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心,,對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為:教師的職業(yè)是相通的,,熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的,幼兒不同于小學(xué)生,,孩子的自我保護(hù)能力差,,是一生中良好的品德行為行車的最佳時期,好模仿,,是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn),,要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,、和善,、溫柔、可愛,,要因愛而美麗動人,,我們要做到母愛般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,,從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,,教育他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動,,積極樂觀開朗,,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神,,要公正的愛每一個孩子,,我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,最公正,,最無私的愛,。
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課,跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),,我們感受頗深,。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,在她手中簡單的塑料瓶,,一面小鼓,,一把小米,搖身一變成了很好的教育資源,,成了孩子們游戲的用品,,一會兒敲打小鼓,聽發(fā)出什么聲音,,一會兒,,把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動,在這樣的氛圍中,孩子們樂此不疲,。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),,她結(jié)合實(shí)例,邊背誦兒歌,,邊示范講解,,使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野,把握了最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn),,我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,,使我們幼兒教師必須思考的問題,。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,,也是一個心交匯的心里場,,如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,,那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,,這直接影響到了活動成功與否,。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇三
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,?以下是小編精心整理的2021幼兒園國培返崗實(shí)踐總結(jié),歡迎閱讀,,希望大家能夠喜歡,。
國培回來之后,感覺和孩子們的感情更近了,,兩周的時間沒有和大家在一起,,心中真的更多的是想念,,想看到他們天真無邪的笑臉,想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時,我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,,如何讓他們愛上學(xué)校,,愛上學(xué)習(xí),由衷地想給他們一個無比快樂,、無比難忘的童年,。終于六一的到來給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會,給了我們一段難忘的歡樂時光,。
回來后還沒有完全熟悉校內(nèi)活動安排的我,,毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,孩子們都特別高興,,也非常積極地在準(zhǔn)備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐。但直到5月30號我們的計劃被無情地打亂了,!原來31號匯演完后,,學(xué)校沒有安排放假,而是全體師生正常上課,,6月1號大家才放假一天,。這可怎么辦啊,?31號下午不放假,,我們的下午聚餐時間沒有了,六一當(dāng)天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃......有些錯亂的我看了看課表,,31號下午第一節(jié)是體育課,,第二節(jié)是我的語文課,“??!有了!”我興奮地一下喊出聲來,!雖然下午不放假,,但我們可以把課連起來,在學(xué)校一起慶祝,,一起玩耍,!相對于到校外聚餐,也更安全了,,真是兩全其美的辦法??!
六一當(dāng)天,為了讓孩子們的聚餐能更及時,、更盡興,,安排在了早上看完匯演之后。那天一大早,,每個孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛美食來到班里,,我們一起將課桌拼成了聚餐模式,大家七八個一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目,,五花八門。有櫻桃,、西瓜水果拼盤,,香蕉、菠蘿水果沙拉,,有自制的美式漢堡,、三明治,還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點(diǎn),。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,滿滿的一大桶,、多多的水果果肉,,不一會就被大家分吃沒了。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,,搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢,把米飯做成了可愛的小熊貓,,旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,,樣子很是精致,大家光是看著,,都不忍心吃了呢,!看著大家展示自己食物時的興奮,互相品嘗時的笑臉,,站在他們身旁的我,,仿佛也回到了童年,心中的喜悅油然而生,,我為有這么多天真可愛的學(xué)生而滿足,,更為他們今天的快樂聚餐而欣慰??粗⒆觽兂两跉g樂的氣氛中,,我又對自己暗自許下心愿:以后不只是六一,,一有機(jī)會我們就要組織集體活動,在活動中讓孩子們收獲更多的快樂,。
聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,,投沙包、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個游戲,,其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,連續(xù)吹過三個紙杯,,球吹進(jìn)最后一個杯中,并且中間不落地即為成功,,一人只有一次機(jī)會,。看似簡單地游戲規(guī)則,,孩子們玩起來可沒那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,沒有巧勁兒,,很難吹動,。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個紙杯,還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,,都快缺氧了,,也不見小球動彈。當(dāng)然也有找到竅門的孩子,,吹的時候嘴要低于小球,,用氣流向上拖小球,借助水的浮力,,就會很順利地越過紙杯延兒了,。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個游戲,排了四五次隊還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個游戲很拿手,,幾乎每次必勝,得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢,!
游園活動后,我們上午的慶?;顒泳徒Y(jié)束了,,下午我們又有哪些歡樂的游戲呢?這還要從午讀說起呢,!考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,,孩子們的語文課較別的班講的有些慢,,而且上午孩子們玩得也很盡興,明天又放假一天.....所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課,,出去玩一節(jié),。可能是上午大家真得都玩得很嗨了,,也可能是感謝我給大家安排的小聚餐活動,,孩子們并沒有反對,痛快地答應(yīng)了,!那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢,?之前讓大家填寫了活動策劃小方案,有很多孩子想玩“全員加速中”,、“撕名牌”,、“抓尾巴”,但在操場上組織起來都有些不方便,。最后我們選定了兩個接力的游戲,,以小組為單位進(jìn)行pk,第一個是“新新紅領(lǐng)巾”,,每組隊員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾,,中間要鉆過呼啦圈小障礙,看似簡單地游戲,,孩子們玩起來時,,樂趣可多啦!有的鉆呼啦圈狀況百出,,有的只會給自己系紅領(lǐng)巾,,換個方向后不知道怎么給別人系上。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),,瘋狂地在操場上跳躍著,、奔跑著。第二個游戲是“搭橋過河”,,同樣游戲中也設(shè)置了一個小障礙,,搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),第二個游戲每組要兩個隊員完成,,一個投沙包,,一個接,一個搭橋,,一個過河,。用來搭橋的舊報紙,折成8開紙那么大,,但后來過河次數(shù)太多,,很多報紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?,一個個都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。
這最后的一節(jié)課,讓我真正感受到了孩子們的活力,,看到了孩子們在盡情玩耍時的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片,很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,,奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲值幣,小組加10分,。
歡樂的`一天很快就結(jié)束了,,和孩子們在操場道別后,心中還是感慨良多,,久久不能平靜,。我在想,,這樣的一天難道只能在六一有么,?我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂地度過么?一次活動,、一個游戲真的就占據(jù)了課堂時間,,真的就耽誤了學(xué)習(xí)么?六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂,,六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶,,六一讓我和孩子們一起享受了童年,享受了師生間難得的情誼和默契,,我相信這個六一會讓我們每個人都難忘,!
國培中學(xué)到的理念、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪,,我堅信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲,,讓自己學(xué)來的新事物傳遞給身邊更多的同事,浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機(jī)會,,既把自己開發(fā)的班本課程——《神奇的一元錢》做了分享,同時也學(xué)習(xí)到了更多新課程的思路和靈感,。在參與和互動中,,越來越深刻地體會到班主任工作的責(zé)任之重大,越來越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內(nèi)容將是我們下一個班本課程——《把耳朵叫醒》的起點(diǎn),,新課程的開設(shè)將是之后努力的重點(diǎn),,期待著再一次和大家的愉快分享。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇四
不同時代有不同的道德觀,,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),,道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,身正是范,,師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,,關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本,,尊重孩子,,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,,再是順導(dǎo)性的教育,,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,,真的,善的,,美的,,于是,我們讓他們互融這種本性,,這是一種巨大的能量,,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人,,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的,。
如果說尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認(rèn)識的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性,。寬容,不是放縱,,更不是溺愛,,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,,是理解的繼續(xù),,也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,,還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的,。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),,同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染他們,,尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,,提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,,也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,少一點(diǎn)指責(zé),。批評;多一份寬容,。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。
應(yīng)該說反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,,使其以主體身分投入其中,,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,,有效的提高和成長。
只有與時俱進(jìn),,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,,摸索教學(xué)方法,,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,,只有具備櫛風(fēng)沐雨,,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),,得心應(yīng)手,,才會不負(fù)歷史的重任。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇五
在培訓(xùn)過程中,,老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,,這些與讀書是密不可分的,特別是李老師是一些經(jīng)典書籍,,還有學(xué)前教育的文章,,寫好讀書筆記,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,,語言能力,,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),。
德高為師,,身正是范,師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。
老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),,為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
這次的培訓(xùn)中,,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,,在以后的工作中,,我會努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇六
參加此次培訓(xùn)是近年來參加的歷時最長,、形勢最正規(guī),、內(nèi)容最實(shí)在的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,歷時長是指學(xué)時長達(dá)1000多個小時,正規(guī)是指此次培訓(xùn)有正規(guī)的教學(xué)課程,,有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),內(nèi)容實(shí)在是指學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣,,針對教育教學(xué)實(shí)用,。
平時工作中,根據(jù)需要或者迫于壓力也在不斷學(xué)習(xí)和借鑒各種知識,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,滿足工作需要,,但是多數(shù)情況都是無意識地學(xué)習(xí),主動地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)比較少,。主動,、系統(tǒng)、有計劃,、有目的地學(xué)習(xí)其效果和速度要更好些,。通過這次的培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)和能力有很大的欠缺,,培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)這是一個快速提高教學(xué)能力,,充實(shí)理論背景,拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的機(jī)會,。
本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計有針對性,,有拓展空間,有計劃有節(jié)奏,。
一,、解鎖功能、實(shí)時驗(yàn)證功能設(shè)計很科學(xué),,逼迫參加學(xué)習(xí)的過程必須要真正花時間,,而不是做甩手掌柜,不管是死水微瀾也好,,還是深度浸淫也好,,至少每個模塊都或多或少地收獲了一些。
二,、有提高教學(xué)能力的內(nèi)容,。如,制作演示文稿的技巧,,加工圖像的技巧,,制作動畫的技巧,思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等,。
三,、有充實(shí)理論背景的內(nèi)容。如,,思維導(dǎo)圖知識,,微課制作知識,數(shù)據(jù)分析知識等,。三,、有拓展內(nèi)涵素養(yǎng)的內(nèi)容,。如,了解真實(shí)的學(xué)生,,教師自控的“三大法寶”,,從數(shù)字化教育走向智慧教育等。
本次培訓(xùn)不只是完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),,還能與同行,、專家、教授交流學(xué)習(xí),,能聆聽各種專題的解讀,,能觀看他們提供的課件和文檔,真是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。本次培訓(xùn)讓我們這些工作在一線的教師,,在思想理念上、思維方式上,、教學(xué)方法上都能受益良多,,特別是作業(yè)的設(shè)置不只是上交一個簡單的教案,而是交整套的資料,,包括教案,、ppt和課堂實(shí)錄,不僅表明個人的職業(yè)態(tài)度,,還要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守,。這樣的從業(yè)狀態(tài),彰顯我們職業(yè)良心和高尚情操,。
經(jīng)過此次培訓(xùn),,我覺得要不斷地學(xué)習(xí),吐故納新,,不斷的充實(shí)拓展自己,,開闊思想境界,深度理解教學(xué)規(guī)律,,反思教學(xué)過程,,簡單地說就是一個自我修煉、自我完善的過程,。伴隨著這種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,,在這個學(xué)習(xí)交流平臺上,我會努力內(nèi)化新的知識和理念,,完善提高自我,,勇于探索進(jìn)取,不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,使用更加契合學(xué)生成長生態(tài)的教學(xué)方式方法,滿足學(xué)生不斷增長知識需求,。
幼兒園返崗實(shí)踐總結(jié)報告篇七
置換召回,,再次邁入師大的校門,轉(zhuǎn)眼間,,已經(jīng)快一年啦,,在師大學(xué)習(xí)的場景,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、歷歷在目,,回顧返崗實(shí)踐這一年的工作生活,有徹夜難眠的思索,,有身體力行的垂范,,也有取得成績的欣慰,更有創(chuàng)造奇跡的驚喜,。
這一年,,我把師大學(xué)到的專業(yè)理論與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合,配合園長踏實(shí)抓好幼兒園的日常工作,,提高教師隊伍素質(zhì),,提升每一位教職員工的職業(yè)幸福感。進(jìn)行了一系列校園文化建設(shè)的創(chuàng)新改革,,各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展與推進(jìn),,并取得了一定的成效,下面我把返崗實(shí)踐工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下,。
1,、校園文化,快樂為本
幼兒園文化是整個幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力,。根據(jù)辦園理念及幼兒、家長,、社會的需求,,我園以人為本確定校園文化主題為:“521‘樂’文化”。
代表五育并舉,,五大主題,,五彩生活?!?”代表家園兩攜手,、師幼雙互動,、親子共成長?!?”代表以一切孩子的快樂成長為宗旨,、倡導(dǎo)家園一致教育?!皹贰笔俏覀冃@文化的核心內(nèi)容,,幼兒“樂”生活、家長“樂”合作,、教師“樂”工作,。
2、教研教學(xué),,雙軌并行 根據(jù)局教研室工作要求,,加強(qiáng)園本教研力度,提倡人人參與教研,,班班有教研課題,。結(jié)合521樂文化主題,我園參與的省級十一五課題“發(fā)揮特長,,展示亮點(diǎn)”的研究,,已經(jīng)順利結(jié)題,并受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,,教師們的職業(yè)幸福感,、歸屬感和自信心大大增加了。在這個溫馨的大家園中教研教學(xué)相融合,,每位教師都有施展自己才華的舞臺,,真正成了幼兒園的主人,本學(xué)年我園同時開展了河北省教育實(shí)驗(yàn)基地子課題《家園同步促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成》及國家十二五課題《針對有特殊需要的兒童指導(dǎo)與幫助策略的研究》課題研究,,通過教師的研討,、交流、創(chuàng)新,、實(shí)踐,,總結(jié)的重點(diǎn)方法實(shí)用性非常強(qiáng),我相信在我園全園教師的努力下,,我們一定如期,、圓滿、順利,、高標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題,。
1、五庫并建―資源共享
(1)教學(xué) “資料庫”
市直幼以“教師評優(yōu)活動”作為載體,每年開展“好課大家評”“優(yōu)秀教案設(shè)計與評比”,、“教學(xué)論文評比”,、“優(yōu)秀墻飾設(shè)計”“特色域活動評比”“優(yōu)秀課件評比”等活動,收集了百余件教師自制課件,,逐漸形成教學(xué)“資料庫”,,從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的整體提高,,為教學(xué)活動的有效開展提供了強(qiáng)大保障,。
(2)玩具“器械庫”
幼兒園每年都會花費(fèi)大量的時間和精力組織教師收集廢舊材料制作玩具器械,可是老師們的精心制作往往風(fēng)吹日曬雨淋不到一個學(xué)期就破爛不堪,,無法再用,,“快樂玩具堡”為戶外玩具器械安了一個家,童趣美觀,,堡外有目錄堡內(nèi)有標(biāo)簽,,一目了然,根據(jù)幼兒身體機(jī)能,,劃分五大功能區(qū),,玩具器械分類儲存,各年齡斑輪流活動,,幼兒取放自如,,不僅大大提升了幼兒身體的綜合素質(zhì),也節(jié)省了教師反復(fù)做玩具的時間及材料成本,。
(3)家園“信息庫”
家園合力才能搞好幼兒教育,,我們利用校園網(wǎng)站和qq群與家長形成了教育合力,各方面的信息我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時與家長溝通,,得到了家長的大力支持,。
(4)管理“人才庫”
利用農(nóng)村后備干部和骨干教師的選拔活動,培養(yǎng)領(lǐng)軍人物,,發(fā)揮省示范園學(xué)科帶頭人的榜樣作用,,形成骨干教師的人才庫,為全市幼兒園提供人才資源,。
(5)經(jīng)驗(yàn)“分享庫”
2,、廢舊變裝節(jié)儉養(yǎng)德
由于資金緊張,我園大力提倡節(jié)儉養(yǎng)德從我做起活動,,使用了十五年的破舊桌椅,,教師們精心修繕、巧手繪制又重新成了美工活動室一道亮麗的風(fēng)景線;家中不再流行的白t恤成了孩子們手中的畫布,,孩子們穿著自己設(shè)計圖案的t恤頗有的點(diǎn)藝術(shù)范兒,;司空見慣的廢舊瓶子,搖身一變,,變成了安全,、環(huán)保,、經(jīng)濟(jì)的操作材料,投放到活動區(qū),,孩子們玩起來樂此不疲,。
1、五步模式―骨干引領(lǐng)
為了讓全體教師更加系統(tǒng)和科學(xué)地領(lǐng)悟幼教學(xué)科帶頭人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,全面發(fā)揮骨干教師的示范作用,,市直幼采取5步骨干帶動法:一引二評三推四導(dǎo)五鋪,全面提高教師整體素質(zhì),。
5i模式逐步深化,,形成了市直幼全體教師人人勤鉆研、個個爭骨干的趨勢,。
2,、 四位一體―挖掘亮點(diǎn)
以4個主體、4個依托為主要方式進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展評估,。即以教師個體為主體,,依托教師專業(yè)成長檔案開展教師自評;以班級為主體,,依托班級工作業(yè)績開展師師互評,;以領(lǐng)導(dǎo)為主體,依托班級日常工作開展指導(dǎo)性評價,;以幼兒,、家長為主體,依托幼兒學(xué)期發(fā)展情況開展家長評價,,通過四位一體的評價機(jī)制挖掘教師潛能優(yōu)勢,,找到亮點(diǎn),發(fā)揮特長,,增強(qiáng)自信,。
3、師徒共進(jìn)―青藍(lán)工程
青藍(lán)工程是有效幫助青年教師適應(yīng)教育教學(xué)工作,,站穩(wěn)講臺的有效措施,。凡教齡在3年以下的教師,根據(jù)心理需求及專業(yè)發(fā)展需求(如班級管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長工作……)填寫拜師意向書,進(jìn)行自由組合師徒結(jié)對,,使青年教師在最短的時間內(nèi)成為主力軍,。
4、班級工作―輪換管理
班長實(shí)行輪換制,有效調(diào)動了教師工作積極性,,增強(qiáng)了主人翁意識老班長經(jīng)驗(yàn)介紹,,新班長之一接貨,增強(qiáng)了教師自我管理的活力,,使管理制度真正起到激勵作用,。
5、教師行為--規(guī)范為鏡
1,、嚴(yán)格把關(guān)七項(xiàng)舉措
(1)是成立了傳染病疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,,并制定了嚴(yán)格的傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。
(2)嚴(yán)把晨檢午檢關(guān),。從入園的“一看,、二摸,、三問,、四查”,到中午值班領(lǐng)導(dǎo),、保健醫(yī)巡回檢查,,確保及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒異常情況。
(3)嚴(yán)把消毒通風(fēng)關(guān),。細(xì)化分工責(zé)任到人,,保健醫(yī)與值班領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同查落實(shí)并簽字確認(rèn)。
(4)嚴(yán)把幼兒就餐關(guān),。在幼兒飲食方面,,堅持做到嚴(yán)把進(jìn)貨源頭關(guān),嚴(yán)把生,、熟,、主、副隔離關(guān),。
(5)嚴(yán)把教師培訓(xùn)關(guān),。保健醫(yī)就有關(guān)春季傳染病的知識組織教師培訓(xùn),讓每一位教師掌握傳染病的特征,、預(yù)防措施,,并進(jìn)行考核。
(6)嚴(yán)把家庭防疫關(guān),,通過櫥窗與講座加大宣傳力度,。
(7)加強(qiáng)因病缺勤幼兒電話追蹤,及時掌握幼兒病情發(fā)展及治療情況,。
2,、卡卡平安 幸福樂園
使幼兒入離園秩序井然,幼兒及家長安全得以保障,也收獲了幼兒家長及社會的認(rèn)可和稱贊,。
3,、監(jiān)控設(shè)施,不留死角
樓道,、衣帽間,、寢室、操場新增視頻監(jiān)控攝像頭54個,,其中食堂8個,,目前視頻監(jiān)控攝像頭總數(shù)達(dá)到70個,實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)視頻監(jiān)控?zé)o死角,。
4,、嚴(yán)格把關(guān),創(chuàng)新飲食
我們設(shè)有專門的食堂管理人員和庫管人員,,嚴(yán)把食品安全關(guān),,嚴(yán)格規(guī)范管理。
(1)飲食結(jié)構(gòu),,創(chuàng)新食譜
依據(jù)科學(xué)的理論指導(dǎo),,調(diào)整幼兒飲食結(jié)構(gòu),每天在早餐中加入水果拼盤,,促進(jìn)維生素吸收,,增強(qiáng)幼兒食欲,得到了幼兒及家長的一致認(rèn)可,。另外,,我園將幼兒食譜進(jìn)行改良創(chuàng)新,采用圖文并茂的形式進(jìn)行展示,,此舉反響強(qiáng)烈,,得到了眾多家長的關(guān)注和好評。
(2)日常教育,,強(qiáng)化自理,。
我們將原來的飯菜混吃進(jìn)餐模式改為使用方便的圓形多格餐盤,進(jìn)行分餐制,,并實(shí)行“少分多次”供餐制,,全面響應(yīng)“光盤行動”做到了節(jié)約糧食,規(guī)范進(jìn)餐,。摒棄幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)保育員包辦代替的習(xí)慣,,抓住生活中的教育機(jī)會,放開幼兒手腳,。在吃大蝦或雞蛋等帶皮兒的食物時,,不怕臟與亂,,教師學(xué)“偷懶”,放手讓幼兒動手操作剝殼兒,,鍛煉與提高了幼兒的自理能力,。
我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。我園每月至少開展1次大型的家長進(jìn)課堂活動或家長專題講座,,向家長充分展示我園的教育教學(xué)、飲食保健,,有效促進(jìn)了家長建立全新的育兒觀,。利用家長小紙條說明幼兒需關(guān)注特殊情況;利用離園時間分批與家長溝通幼兒在園情況,;利用q群平臺布置家長工作與家長溝通交流,,同時上傳幼兒一日活動圖片信息,使家長安心(幼兒園為小班樓層統(tǒng)一安裝wife,,便于與家長交流,。教師不辭辛苦,即使下班到深夜也對家長的問詢不厭其煩,。)
本年度我園被評為唐山市文明單位、唐山市幼兒教育先進(jìn)集體,、唐山市示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,、唐山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、唐山市綠化先進(jìn)單位,、以及遷安市學(xué)校安全工作先進(jìn)單位,、無煙示范學(xué)校,校園文化建設(shè)拉練優(yōu)勝單位并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,,在首屆園長論壇經(jīng)驗(yàn)交流中獲一等獎,,并展示了四節(jié)觀摩課,兩位教師獲中小學(xué)幼兒園教師基本功大賽一,、二等獎,,多件玩教具獲遷安市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評比一等獎。名師培養(yǎng)對象送課下鄉(xiāng)受到好評,,中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)河北頻道以圖文并茂的形式登發(fā)了我園的《卡卡平安幸福樂園》,,中國日報網(wǎng)河北教育在線頻道廣泛宣傳并登發(fā)了我園《將光盤進(jìn)行到底》、《廢舊桌椅再利用,,巧手繪制換新顏》的做法,。
成績雖然不是我自己的,,但它是前進(jìn)的動力,在今后的工作中,,我一定踏實(shí)穩(wěn)步,,再接再厲,深入自省,,擺準(zhǔn)位置,,依靠自身優(yōu)勢,為幼兒,,為教師,,為家長,搭建快樂平臺,,把遷安市市直幼“521樂”特色文化深入發(fā)揚(yáng)光大,,不斷提升幼兒、教師和家長的幸福指數(shù),,真正創(chuàng)出符合時代特色的521“樂”品牌名園,。