總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

思想品德教研組工作總結(jié)篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段,，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),，把課上“樂”。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力）,。

小學(xué)思想品德教研組教學(xué)工作總結(jié)5

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我與學(xué)生一起成長，體會(huì)到了很多快樂,，但也品味了些許酸澀,。于此我對(duì)這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一、我的為師格言是：不誤人子弟,，學(xué)高為師,，身正為范，沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗,，勤奮自儉,，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平,、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則,，不以身試法,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到提前候課，不遲到,、不早退,、不曠課。嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,，以學(xué)生為主體,，不體罰、不變相體罰,。

溝通是一切交往的前提,。作為老師我們往往更多地會(huì)要求學(xué)生來理解自己、尊重自己,，當(dāng)他們違反紀(jì)律,、犯錯(cuò)誤我們傷心、難過,、失望,、氣憤時(shí)，會(huì)要求他們站在站在老師的立場上想想,，“如果你是一個(gè)老師,，你想想你作為一個(gè)學(xué)生還會(huì)不會(huì)做出這種行為;如果你是一個(gè)老師，你看到自己的所作所為會(huì)不會(huì)感到傷心,、感到難過,、感到羞愧、感到氣憤……”,。其實(shí)學(xué)生也是一個(gè)主體,，可以說現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立、更自主,，他們何嘗不希望老師也能換位思考,，也能替他們想一想，了解他們是為了什么,，有什么想法,，有什么委屈。因而我們在與學(xué)生交往的過程中,，特別是發(fā)生誤解,、產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步,，我們更應(yīng)該更應(yīng)跨出主動(dòng)溝通的第一步,。寬容是高尚的，我們作為園丁,，更應(yīng)擁有這一美德,，能夠?qū)捜荩俏覀冏晕姨岣叩挠行Х椒?，更使師生之間多一分理解,，多一分尊重，多一分感激,，多一分友善,，多一分愛心。

賞識(shí)教育是一門教育藝術(shù),，在教育這一舞臺(tái)上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并掌握這一藝術(shù),。賞識(shí)的方法有很多，比如說：

第一,、掌聲,。這可以作為課堂中最基本的賞識(shí)教育方式，具體（全體學(xué)生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn),。

第二,、參與之星?？梢栽u(píng)日星,、周星、月星,。

第三,、最佳小組?？梢悦恐茉u(píng)選,。

第四、眼神的賞識(shí),。眼睛是心靈的窗口,，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識(shí)方法。

第五,、肢體的賞識(shí),。如豎大拇指或來一個(gè)夸張式的擁抱。這一賞識(shí)法會(huì)讓有些學(xué)生不好意思,，但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦,！

第六、這里我要重點(diǎn)說的是最最直接的言語賞識(shí),?！傲佳砸徽Z三冬暖，惡語傷人六月寒”,，語言有明顯的高下,、美丑之別,，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師,，我認(rèn)為自己更應(yīng)該把握好語言這一藝術(shù),。最起碼，談吐要文雅,，不說粗話,、臟話，另外當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不惡語傷人或過于盛氣凌人,，這樣往往達(dá)不到自己想達(dá)到學(xué)生接納你的效果。而每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性特征,，都有他們的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步，你適當(dāng)?shù)貙?duì)他們賞識(shí),，那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步,，往往能夠事半功倍。就比如,，七年級(jí)的陳志明同學(xué),，開學(xué)始我并沒有注意到這個(gè)小男孩（既不是學(xué)習(xí)好的，也不是最調(diào)皮的）,，讓我注意到他是他的第一次發(fā)言,，我習(xí)慣性地表揚(yáng)了他，可以看出他很高興,，后半節(jié)課他又主動(dòng)起來回答了一次,，雖然表達(dá)不是很清晰且離題，但對(duì)他來說是一個(gè)很大的進(jìn)步,，在往后七年級(jí)的課我都會(huì)默默地關(guān)注他的成長,，他學(xué)得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學(xué)習(xí)的,，有很多字我都不懂看,，不懂讀的”，但他學(xué)得很認(rèn)真,。老師不經(jīng)意的賞識(shí),，有時(shí)會(huì)使一些基礎(chǔ)差、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中,，成為鼓勵(lì)自己的力量之源,，被人肯定是每一個(gè)人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術(shù)。

對(duì)于中學(xué)生來說,，要想得到老師,、同學(xué)及親戚朋友的信任，要想有一個(gè)良好的人際關(guān)系,，就必須要做到嚴(yán)于律己,。同理老師要想得到學(xué)生的尊重與信任也必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己。因此,，在處理師生關(guān)系時(shí)，一方面應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，應(yīng)該與人為善，老師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色,，高姿態(tài)地一味地灌輸,，“己所不欲，勿施于人”,，不可把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給學(xué)生,，更不可傷害學(xué)生。另一方面應(yīng)該善于控制自己的感情,，避免盲目沖動(dòng)做出一些不近人情的言行,。但是并不是說你喜歡的東西就可以強(qiáng)加給別人，人人都有差異性,，你喜歡的別人并不一定是喜歡的,。在這一方面，我是吃過虧的,。這一屆八年級(jí)基礎(chǔ)是比較好的,，在教學(xué)的過程中常常會(huì)有很大的成就感。因而我對(duì)他們的要求就很嚴(yán)格,，要求他們書本上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要背誦（開卷考）,，背一個(gè)我簽一個(gè)“背”。一開始為了讓他們有壓力,，還有懲罰措施,，其實(shí)懲罰措施并沒有實(shí)施，因?yàn)橐欢螘r(shí)間后他們形成習(xí)慣,，這些措施就沒有必要了,。在背的過程中，我看到了很多學(xué)生的進(jìn)步,。比如盧杰強(qiáng),，一開始背的時(shí)候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個(gè)簡單的“背”，但現(xiàn)在達(dá)到5—6個(gè)之多;還有曾曉媗，她的記憶力本來也是不錯(cuò)的,，一段時(shí)間下來,，全班普遍解決了30多個(gè)“背”的時(shí)候，她就解決了60多個(gè)了;還有吉斌,、周--,、謝輝龍、鄧恒志,、王業(yè)會(huì),、何遠(yuǎn)娜、程鑫,、碧君等等都是進(jìn)步比較明顯的,。每一次從八班級(jí)出門都是腳步輕盈的，心情飛揚(yáng)的,。但是一次同事間的閑聊,，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級(jí)的學(xué)生跟一個(gè)同事反映“老師我現(xiàn)在政治解決了100多個(gè)‘背’了,，每次政治老師都讓我們背書,，現(xiàn)在聽到上政治課我們就害怕?！焙髞硪淮卧缱x我沒有安排他們背書,，他們很開心，甚至是手舞足蹈,，當(dāng)時(shí)的感覺就是：原來我一直在一廂情愿,，一廂情愿地認(rèn)為，他們會(huì)背了做題就輕松多了,，記憶力和理解能力都能增強(qiáng),，這是多好的事情啊,！原來這些都讓他們那樣的痛苦,！一下子不知如何是好，但我明白了一點(diǎn)就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的,，甚至是厭煩的,。但我也知道，在中學(xué)生中,，有一些同學(xué)嚴(yán)于律己的意識(shí)較差,，缺乏自我約束力，作為老師還是要對(duì)他們有所要求,，只是我知道我應(yīng)該更多地去了解他們的想法,，找到師生都能接受的學(xué)習(xí)方法,。如果對(duì)這有想法的朋友們能給我一些建議，那就更好了,！

通過一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了以學(xué)生為主體的教育觀,，貫徹民主教學(xué)的思想,，努力構(gòu)建現(xiàn)在民主平等的新型師生關(guān)系，放下高姿態(tài),，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生所思所想，為學(xué)生的進(jìn)步,，不斷探索適合他們學(xué)習(xí)的思想品德學(xué)習(xí)模式,，努力地做好學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者,。

總之，時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流逝,，一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又快過去了,。總體來看,，在本人的刻苦努力,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地,，因?yàn)?我相信,，只要自己有決心、有恒心,、能虛心,，就一定能在以后的工作中更上一層樓！

思想品德教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心,，研究課堂、研究學(xué)生,、研究教材,，優(yōu)化課堂教學(xué),，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì),、思想品德學(xué)科教學(xué)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類提出解決問題的對(duì)策,，為學(xué)校教師服務(wù),。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的“常規(guī)課”,，在教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、課例分析,、教學(xué)反思等方面，打造精品課例,。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。

全面推進(jìn)校本教研,，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革,，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng)；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究,；引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式,，提高學(xué)生認(rèn)識(shí),、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長,，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,，引起很大的反響,。

本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教,。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,，做到資源共享,，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

總之,，通過本組教師的共同參與,，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效,，但時(shí)代在進(jìn)步,，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組,。

思想品德教研組工作總結(jié)篇三

組長：

副組長：

成員：

科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性,、社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活（社會(huì)）,、參與生活（社會(huì)）、適應(yīng)生活（社會(huì)）,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

科研教學(xué)基本理念之一： “幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”。

科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“我們要活的書,，不要死的書；要真的書,，不要假的書,；要?jiǎng)拥臅灰o的書,；要用的書,，不要讀的書?？偲饋碚f,，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書?！边@是多么有見地的一席話,。而隨著小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì)）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革,。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體,，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活,，學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ),。

新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了,，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心。在這幾年里,，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念,，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新,。如今,，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步?，F(xiàn)在就以這一學(xué)年里,，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié)：

（一）定時(shí)教研，激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)

為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解讀新教材,，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng),。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間,。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長侯老師利用這固定的時(shí)間開展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的科研活動(dòng)。在科研活動(dòng)中,，正副組長都認(rèn)真解讀了《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì)）》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化,，教學(xué)過程要面向全體學(xué)生,，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容,。

（二）以個(gè)人促全體,，大膽運(yùn)用教材

畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說服力,。因此，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵,。所以,，我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,，采取若干教學(xué)案例,，為科任提供了若干適合于我校《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)方法供教師們在教學(xué)實(shí)踐中借鑒,。有時(shí),，我校還會(huì)讓年輕教師上示范課，對(duì)怎樣開發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉,，讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法,、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師,。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一,，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開展課堂教學(xué),，讓課堂教學(xué)綻放出魅力,，收到實(shí)效，深受廣大教師好評(píng),。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲”的作用。

（三）豐富課程教學(xué)模式,，活用教材

學(xué)生是從生活而來，也應(yīng)該是從生活中去,。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源,。因此,，我校科研組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，從他們身邊的生活實(shí)際,，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn),，由淺入深,，從感性到理性,，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活,，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性,。如：六年級(jí)的《煩惱，還是化解》一課中,，張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后,，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說,，最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校,、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力,。這樣從生活中來,，到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期，教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念,。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中,，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻(xiàn)策,。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎,。備了一稿又一稿，試了一次有一次,，課件做到深夜,。在大家的共同努力下，王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客,、商家是如何進(jìn)行買賣的,，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表,。從調(diào)查,、講述、討論，從不同場所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購物文明,，商家要誠信經(jīng)營,，這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng)，培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情,。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績,。

為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化，我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱,，開發(fā)了 “認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程,。同時(shí)，我?？蒲薪M根據(jù)新課程,、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料。這本書借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法,，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來,，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源）,，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代,、展望未來”為三大研究主題,，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜,，以史為鑒,，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源,，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，營造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的愛鄉(xiāng),、愛國情感和向心力,。

在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過程中，“思想教育”中的《成長》是我校開發(fā)的校本課程系列之二,。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛國,、感恩,、理想,、友情”為主題,，編寫的《成長》?！冻砷L》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事,，還有充滿童趣的童話故事,；既有正面的故事，也有反面的故事,。

因此,，本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀,、品,、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí),，還陶冶了學(xué)生的思想情操,，寓教于樂。

在教學(xué)品德與生活（社會(huì)）的工作上,，我?？蒲薪M成員將既往開來，發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量,，完善好學(xué)科的教學(xué)工作,。

思想品德教研組工作總結(jié)篇四

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2,、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,?！?/p>

3、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事、聽歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展,。“因此,，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果?！痹诳己藭r(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng),、自評(píng)、小組互評(píng)與家長,、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的,。

實(shí)施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢,，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看,，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

思想品德教研組工作總結(jié)篇五

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭,。一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能,。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，交流心得體會(huì),，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革,，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,，全組教師相處和睦,、團(tuán)結(jié)互助,，具有很強(qiáng)的凝聚力?；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作,，取得了一定成績，也存在不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛,，一學(xué)期來,，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》,，深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,，交流教改動(dòng)態(tài),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

2,、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來,，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽課,、評(píng)課活動(dòng),。通過觀摩,，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。同時(shí),，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課,，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課,。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì)，在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下,，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟,。

3、積極參加校公開課教學(xué),，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

1、有明確的教學(xué)計(jì)劃,。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的,、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計(jì)劃在先,，活動(dòng)在后。本學(xué)期開學(xué)初,，高一,、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式,。

2,、集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,，使備課組、教研組,、學(xué)校教學(xué)工作形成整體,。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”,，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,，做到既備教材又備人,。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,，作為備課資料,。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,，總結(jié)每次課的得失。

3,、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,，通過設(shè)置情境，提出問題,，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固,，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。同時(shí),，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。一學(xué)期來，我組教師共制作多媒體課件多個(gè),，多媒體教學(xué)課多節(jié),，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。

4,、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范,。

考試、測驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn),、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正,。為此,，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨(dú)立命題）,，做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度,，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易程度,，使平均分較為合理,。閱卷過程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng),、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔,。

回顧一學(xué)期以來的教研組工作,，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別教學(xué)班級(jí)計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果,；

2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高,；

3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入,，有的只是做表面上的分析,；

4、對(duì)公開課,、聽課,、說課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠,，教學(xué)中組織教師聽課較多,，及時(shí)評(píng)課較少。

今后努力方向,。針對(duì)我們工作的不足,，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù),；

2,、每周至少聽一節(jié)本學(xué)科教師的課，大家共同探討,，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),；

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止,。做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,；

4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí),，以博采眾長,，提高自己的教學(xué)水平；

5,、早行動(dòng),、高質(zhì)量，為備戰(zhàn)初三中考,、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備,；

6、認(rèn)真組織,、把握好本組教師公開課,、聽課、說課,、評(píng)課,，使四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,，保證做到組織教師及時(shí),、認(rèn)真地聽課，及時(shí),、客觀地評(píng)課,；

7、除對(duì)新教師開展"以老帶新”外,，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃,，力爭盡快提高他們的教學(xué)水平。

思想品德教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心,，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收,、融合,、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué),，深化學(xué)科教研,，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量,。本學(xué)期我們完成了以下工作：

1、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通過大組教研活動(dòng),，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究,。組織教師參與傾聽專家講座,，通過互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念,。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念,、性質(zhì),、特點(diǎn)、目標(biāo),、內(nèi)容,、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等,。

3,、反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的`現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素,，研討對(duì)策,。

由于教研組的老師都既要上語文課,、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),，任務(wù)繁重,，因此，我們依靠集體的力量開展工作,，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,，充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能,。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，自然得體,，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,，并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容,，開發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍,，提高滲透效應(yīng),。

僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的相關(guān)精神,，積極參加網(wǎng)片、區(qū)教研活動(dòng),，聽課評(píng)課,，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會(huì)》課教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩錄象課,，取長補(bǔ)短,，努力提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們以各年級(jí)組為單位互相聽課,。教師自己準(zhǔn)備好后，預(yù)約上課,，同組老師都必須參與,，聽后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽課,，以校為單位集體備課,，由一教師承擔(dān)上課、說課任務(wù),，集體進(jìn)行研討,。在教研員張老師的指導(dǎo)下，在教研組所有老師的共同幫助下,，六橫中心小學(xué)王飛老師執(zhí)教的《班級(jí)風(fēng)景線》,，陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》,，陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評(píng),；另外，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師,、臺(tái)門小學(xué)朱敏敏老師,、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課,，她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎(jiǎng)的好成績,，翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

這學(xué)期,，我們思品組繼續(xù)上學(xué)期留下來的課題“小學(xué)思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究,。每位教師選定各自的研究課題，切實(shí)推動(dòng)教育科研,。全員參與,，群策群力，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展,。

本學(xué)期思品組碩果累累,，曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，曹媛,、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)（上學(xué)期活動(dòng),，這學(xué)期公布的成績）,，本學(xué)期以下論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)并選送市里參評(píng)：六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》；陳益平的《讓收集有法,，使交流有效》,；洪力群的《“添、換合并”——品德與生活（社會(huì)）教材使用的四種策略》,；邱樂亞的《抓悟感體驗(yàn),，促道德內(nèi)化》；陳益君的《 紙上得來終覺淺,，親身體驗(yàn)銘心骨 》,；柯娜的《在對(duì)話中碰撞，在碰撞中發(fā)展》 ,；賀苗的《 寓于其中,，滲于其內(nèi)——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》,；邵松嬋的《構(gòu)建生活課堂，享受生活德育》,； 鄭紅芬的《架起品德與社會(huì)課中踐行的橋梁》等,。

回顧過去，有成功的喜悅,，也有深深的遺憾,，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少,，在今后的教學(xué)中,，我們要進(jìn)一步，加強(qiáng)集體備課和研討,，將學(xué)科知識(shí)與中隊(duì)活動(dòng),、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生起到更好的教育,，使思想品德教育充滿生機(jī)和活力,！