心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

大學(xué)生校外實踐活動心得體會大學(xué)生校外實踐報告篇一

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年,，誦千古美文,，揚傳統(tǒng)文化。

三,、活動時間,、地點

時間：20xx年12月4日(星期五)下午

地點：學(xué)校禮堂

四、參賽人員

三,、四,、五年級每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽。

五,、比賽形式個人背誦,。

六、比賽辦法

1,、背誦范圍：

個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首,。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個人抽背,。按先后順序逐個上臺抽簽背誦,。

3,、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn),，正確把握詩歌節(jié)奏,。(5分)

②背誦熟練，語調(diào)把握好,。(3分)

③感情飽滿真摯,，表達自然，能正確把握詩歌內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)

④精神飽滿,，表情自然,，姿態(tài)得體大方，服裝整潔,、得體,。(1分)

七、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好,，不得走動喧鬧,，保持會場秩序。

②全體同學(xué)要認真聆聽,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵,。

八,、獎勵

此次比賽按評分總和設(shè)一等獎1名，二等獎2名,，三等獎2名

九,、相關(guān)事宜

評委名單：

會場布置：

統(tǒng)計：

各班班主任負責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動。

大學(xué)生校外實踐活動心得體會大學(xué)生校外實踐報告篇二

以《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo),，豐富我?！耙悦烙恕碧厣ㄔO(shè)內(nèi)涵，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),。熱烈慶祝偉大祖國62歲華誕,，加強對學(xué)生的愛國主義教育，精心組織學(xué)生走向社會,，親身體驗,。充分利用社會資源，發(fā)揮校外德育教育基地的育人作用,，開展形式多樣的社會實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生去探尋家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,，樹立勤奮學(xué)習(xí),、建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的遠大理想,，形成正確的價值觀，成就美好人生,。

二,、活動目的：

在綜合實踐活動中，有效的利用鄉(xiāng)土文化資源,，讓孩子體驗家鄉(xiāng)的“美”,，喚醒孩子們心靈深處埋藏已久的對鄉(xiāng)土文化熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生理解美,、創(chuàng)造美以及解決分析問題的實踐能力,。希望各中隊能認真組織，積極開展本次活動,，讓學(xué)生度過一個快樂,、健康、有益的國慶假期,。

三,、活動口號及意義：

“以美探尋家鄉(xiāng)巨變”：學(xué)生用美的心靈、美的眼睛去發(fā)現(xiàn),，通過探尋家鄉(xiāng)的自然景觀,、名勝古跡、風(fēng)土人情,、特產(chǎn),、經(jīng)濟發(fā)展等，感知家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

“用愛指引社會體驗”：本著為學(xué)生幸福成長奠基的理念，根

據(jù)我?！皭鄣慕逃毕盗械掠顒右?，用真心、誠心,、愛心去指引學(xué)生參加有教育意義的社會實踐活動,，豐富學(xué)生生活體驗，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

四,、組織機構(gòu)：

組 長： 賀偉 武海霞：劉美艷

組 員： 全體家長

五,、活動時間：

201x年10月1日

六、活動地點及目的

1,、走進恩格貝

(1)了解沙漠別綠洲的歷程及防沙治沙的故事和感人事跡,，激發(fā)學(xué)生對勞動者的敬仰之情，學(xué)會感恩,。

(2)參觀恩格貝沙漠科技館,，了解沙漠生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀及“沙產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景。

(3)通過親生體驗,，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境美,，滲透環(huán)保教育。

(4)寓教于美,，開展豐富多彩的游弋,、新穎多樣的趣味競賽活動，潛移默化的滲透教育,。

七,、實施過程：

1、活動前期準(zhǔn)備

不參加)整理,。

(2)星期四9月29號下午下班前填好《學(xué)生參加社會實踐名單表》和《人數(shù)統(tǒng)計表》(各一式兩份)：一份班主任留底,，一份交到少先隊大隊部保存。

(4)學(xué)生搜集關(guān)于恩格貝的資料,。

2,、具體活動程序;

(1)早上8;00----9:00驅(qū)車前往恩格貝。

(2)9;00---12:00參觀恩格貝科技館,，孔雀園,、鴕鳥場，現(xiàn)場喂小鳥,。

(3)12:00---14：00野餐,、開展一系列文藝、趣味活動,。

(4)14:00---17:00參觀遠山正英的塑像,，了解恩格貝綠化的歷程，參觀恩格貝工業(yè)示范園區(qū),，游沙湖,、滑沙、乘坐沙漠越野車一睹大漠風(fēng)光,，騎馬,、騎駱駝。

(5)17:00：驅(qū)車返回,。

(6)18:30：集體聚餐并做活動總結(jié),。

(7)21:00：活動結(jié)束,。

3、活動后期工作：

(1)班主任搜集各項活動材料,，統(tǒng)一整理成冊,，上交政教處，要求學(xué)生認真完成此次實踐活動作業(yè),，10月9日在班內(nèi)展示,。

備注：極個別活動會臨時調(diào)整?；顒咏Y(jié)束后另附活動小結(jié)材料,。

活動方案

大學(xué)生校外實踐活動心得體會大學(xué)生校外實踐報告篇三

以“四好要求”為目標(biāo)，圍繞我校爭創(chuàng)“嘉興市綠色學(xué)?！眾^斗目標(biāo)，通過開展貼近學(xué)生生活的環(huán)?；顒?，普及低碳文化，倡導(dǎo)低碳生活,，傳播科學(xué)思想,，弘揚科學(xué)精神，讓低碳生活,，和詣社會的愿景深入人心,，提高學(xué)生的環(huán)境保護意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，推進我校嘉興市綠色學(xué)校爭創(chuàng)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。

二、活動主題：

走進廠礦,，實踐體驗,，宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)低碳,。

創(chuàng)設(shè)一種情境,，扮演一個角色

形成一個規(guī)范，養(yǎng)成一種習(xí)慣

擁有一份自主,，學(xué)會一個本領(lǐng)

設(shè)立一個崗位,，獲得一種感受

三、活動時間：20xx年5月6日

四,、活動對象：三至六年級,，每班三位全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

五,、活動內(nèi)容

1,、組織學(xué)?！暗吞忌睢毙麑?dǎo)中隊。充分發(fā)揮少先隊的作用,，利用假日深入社會,、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學(xué)?！钡臓巹?chuàng)進程,。

2、參觀活動：組織宣導(dǎo)中隊成員參觀晨光電纜廠,，體驗“保護生態(tài)環(huán)境,，保障安全健康”。

3,、宣導(dǎo)中隊成員撰寫隨筆,，感悟低碳生活。

撰寫要求：

對象：宣導(dǎo)中隊成員,。

主題：“保護生態(tài)環(huán)境,，保障安全健康”

體裁：以通訊、特寫,、紀(jì)實,、隨筆、評論,、散文為佳,。上交少先隊總隊部。

字數(shù)：500字左右,。

獎項設(shè)置：按年級分別設(shè)一等獎2名;二等獎4名;三等獎6—10名,。頒發(fā)獲獎證書。

大學(xué)生校外實踐活動心得體會大學(xué)生校外實踐報告篇四

一,、活動主題及內(nèi)容：

(二)內(nèi)容：小學(xué)生所學(xué)過的“古詩背誦篇目”

二,、活動時間：

20xx年5月9日-5月10日下午2：10—4：30

三、活動地點：南四樓大會議室,。

四,、參賽人員：一至六年級學(xué)生。

五,、比賽形式：

各班語文教師推薦2名,，學(xué)校隨機抽取2名參與。

六,、組織安排：

由學(xué)校教務(wù)處組織比賽評委,。

七、比賽辦法：

1、背誦范圍：

抽背范圍：所學(xué)語文課本中指定背誦的小學(xué)生必背古詩文,。

2,、比賽環(huán)節(jié)：

(1)比賽分兩組進行，一,、二,、三年級為低年級組，四,、五,、六年級為高年級組。

(2)每名參賽選手背誦兩首：自選一首,，評委隨機抽取一首,。

(3)比賽順序：按低年級到高年級的順序。

3,、背誦質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)：(滿分100分)

①吐字清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦熟練完整,。注意：背錯一字扣2分,，背錯作者或朝代各扣5分。(80分)

②精神飽滿,，表情自然,，姿態(tài)得體大方,，服裝整潔,、得體。(10分)

③能正確把握詩歌內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(10分)

八,、獎勵辦法：

①比賽按各班評分總和排名分年級設(shè)集體獎：一,、二等獎。

②根據(jù)個人比賽成績將設(shè)立：一等獎,、二等獎,。

大學(xué)生校外實踐活動心得體會大學(xué)生校外實踐報告篇五

一、關(guān)于“小”與“大”的矛盾

四年級學(xué)生“小”,，而綜合實踐活動課卻是個“大”課,。它大在是個新課程，它大在要求學(xué)生從小就應(yīng)有良好的創(chuàng)新意識和實踐能力,，諸如社區(qū)服務(wù)和社會實踐,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的內(nèi)容對農(nóng)村孩子來說都是陌生的。他們的能力行嗎？學(xué)校的條件行嗎,？這個問題曾經(jīng)一直困擾著我,。一學(xué)期的實驗表明，以前的理解太狹隘了,。綜實課無所謂大小,，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子,，意識是培養(yǎng)出來的,，能力是鍛煉出來的。要對自己的學(xué)生有信心,！

二,、關(guān)于“扶”與“放”的關(guān)系

綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”,。這后一個“教”就是指導(dǎo),。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況,，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”,，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索,，事實告訴我們,，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)。制訂計劃,，學(xué)會合作,，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練,。要“放”就必須先“扶”,，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”,，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路,。目前看來，放的還不夠,。

三,、關(guān)于“近”與“遠”的關(guān)系

綜實課，處處有題材,，關(guān)鍵在于挖掘,。剛開始時，我一直為校外活動安全而一籌莫展,，總覺得有一條繩索綁著,，因此伸不開手腳。經(jīng)過與同事們深入探討，上網(wǎng)與全國各實驗區(qū)教師交流之后,，才豁然開朗：活動,，活動，難道只能在校外,？只要善于挖掘,，生活處處是課程。因此,，完全可以由近及遠,，由簡到繁，“班級——學(xué)?！鐣敝鸩秸归_,，何苦一上馬就為校外活動安全而憂心呢？眼前的,、身邊的活動資源有的是,。

四、“新”與“舊”的沖突

綜合實踐活動,，要求教師要有新的師生觀,、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺,，依賴講授法多了卻秉性難移,。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法,，介紹什么是“綜合實踐活動”,，有什么意義和作用，結(jié)果兩節(jié)課下來,，學(xué)生就興味索然了,。這時,，我才發(fā)覺：不對勁,！活動課不能這么上！活動活動,，必須讓學(xué)生動起來,，在活動中發(fā)展，在活動中受益,，在活動中體驗成長,，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此,，舊的單一的'講授法必須淡去,，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。

五、“單兵作戰(zhàn)”與“集體協(xié)作”

綜合實踐活動的指導(dǎo),，決不是一個教師就能全部包下的,。剛開始實施時，總以為只是自己的課,，不好麻煩人,。但當(dāng)學(xué)生開始自由組成活動小組時，才發(fā)覺一個人的精力是有限的,，不可能去指導(dǎo)那么多組,。我就叫學(xué)生去請其他老師指導(dǎo)，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課?，F(xiàn)在,，怎樣爭取不同老師的主動配合，又不會給他們增加太多工作負擔(dān),，正成為一個新的難題,。

新課程，新理念,；新教法,，新實踐。新一輪課程改革的實踐剛剛開始,，我目前所接觸的只是其中一隅,，對課程資源的開發(fā)也僅僅只是初步的。大量的實驗工作還在后面等著我們,。我深知,，每一門課程，都是一門博大精深的學(xué)問,。我將繼續(xù)秉持著務(wù)實求真的態(tài)度,，深入學(xué)習(xí)，大膽實踐,，及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗，在不斷摸索中為我縣的綜合實踐活動課程實驗作出自己微薄的貢獻,。