人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)說明文答題技巧 小學(xué)說明文打比方的句子篇一

定義：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化,，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子,。運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理,，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性,。

好處：使文章表達(dá)的意思更明確,，更生動形象，讀者更明白,，增強(qiáng)說服力,。

例句：云能預(yù)示天氣。比如,，在新疆地區(qū),，出現(xiàn)云就代表將要下雨?！犊丛谱R天氣》

（2）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）（準(zhǔn)確說明）

定義：為了使所要說明的事物具體化,，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解,。需要注意的是引用的數(shù)字,，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用,，即使是估計的數(shù)字,，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似,。

好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確,、最科學(xué),、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明,，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況,，又有較強(qiáng)的說服力。）

例句：趙州橋非常雄偉,，全長50.82米,，兩端寬9.6米，中部略窄,，寬9米,。——《中國石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性 ）

（3）打比方（生動說明）

定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,，以突出事物的性狀特點(diǎn),，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法,，同修辭格上的比喻是一致的,。用這個方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂,，具體生動,。不同的是，比喻修辭有明喻,、暗喻,、和借喻，而說明多用明喻和暗喻,，借喻則不宜使用,。

好處：抽象的事理變得具體、生動,、形象或把事物的特征解說得確切具體,、淺顯易懂。 例句：①石拱橋的橋洞成弧形,，就像虹,。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動,。）②蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”,。

（4）作比較（突出說明）

定義：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法,。在作比較的時候,，可以是同類相比，也可以是異類相比,，可以對事物進(jìn)行“橫比”,，也可以對事物進(jìn)行“縱比”,。

好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

例句：①別的動物都吃生的,，只有人類才會燒熟了吃,。

②大禮堂頂上藏著比北京新擴(kuò)建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

③太平洋所占的面積差不多等于其它三個大洋的總和,，比最小的北冰洋大十四倍,。

（5）分類別（分類說明）

定義：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚,，可以根據(jù)形狀,、性質(zhì)、成因,、功用等屬性的異同,，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明,。(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)常見說明文的作用)這種說明方法,，叫分類別。

好處：條理清晰,，一目了然,。

例句：①圖書館的藏書，按國別分,，有中國的,、外國的；按時代分,，有古典的,、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分,，有科技的,、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。

②按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度,，分為金屏,、銀屏、錦屏,、畫屏,、石屏、木屏,、

竹屏等,，因而在藝術(shù)上有雅俗之別,，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平?！墩f“屏”》

（6）下定義（準(zhǔn)確說明）

定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義,。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法,。表述的方法：①......是什么,。②......叫什么。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白,、理解,。

例句：①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。

②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì),。

運(yùn)用兩種說明方法的語段：

1,、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群,，圍住一頭三十多噸重的長須鯨,，幾個小時就能把它吃光。（舉例子 列數(shù)字） 2,、4萬公斤重的鯨,，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（作比較 列數(shù)字）

3,、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方 作比較）

小學(xué)課本中的說明文：《太陽》,、《鯨》,、《新型玻璃》、《松鼠》,、《假如沒有灰塵》,。篇二：說明文常見說明方法及作用

常見的說明方法有舉例子、作引用,、分類別,、列數(shù)字、作比較,、列圖表,、下定義、作詮釋,、打比方,、摹狀貌這10種。

（1）舉例子

舉出實際事例來說明事物，把所要說明的事物具體化,。

（2）作引用

引用一些文獻(xiàn)資料,、詩詞、俗語,、名人名言等,，可使說明更生動。

（3）作比較

將兩種類別相同或不同的事物加以比較來說明事物特征的說明方法,。

（4）列數(shù)字

通過數(shù)字使所要說明的事物具體化的方法,。

（5）分類別

把要說明的事物分成若干類，然后逐一說明的方法,。

（6）打比方

通過比喻來增強(qiáng)所說明的事物特征的說明方法。

（7）摹狀貌

通過摹寫事物的狀貌來使被說明對象更形象,、具體的說明方法,。

（8）下定義

對某一概念的本質(zhì)特征作說明的方法。

（9）作詮釋

對事物的本質(zhì)作解釋的說明方法,。

（10）列圖表

通過圖畫和表格直接說明事物的方法,。

常見說明方法及作用

常見的說明方法有：舉例子、分類別,、下定義,、摹狀貌、作詮釋,、打比方,、列數(shù)字、列圖表,、引用說明,。

常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,，從而使說明更具體,，更有說服力。

②,、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明,，使說明更有條理性。 ③,、作比較：

把__________和__________加以比較,，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④,、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將__________比作__________,，從而形象生動地說明了事物的特征/事理,。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹,，使說明更具體形象,。 ⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,，從而更科學(xué),、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理,。

⑧,、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力,。⑨,、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀,。⑩,、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

a、引用具體的事例,；（作用同舉例子）

b,、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

c,、引用名言,、格言、諺語,；作用是使說明更有說服力,。

d、引用神話傳說,、新聞報道,、謎語、軼事趣聞等,。作用是增強(qiáng)說明的趣味性,。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用,。）篇三：小學(xué)說明文專題訓(xùn)練

小學(xué)說明文答題技巧 小學(xué)說明文打比方的句子篇二

上次,，在泰國曼谷旅游騎大象很有意思，所以我這次清邁自游行也安排了騎大象,。這次騎大象跟上次不一樣,。上次我們是坐在大象背上的靠椅上的，而這次是直接騎在大象的背上，并且要騎一個小時,，真令人期待啊!

在去騎大象的路上,，我激動萬分，心里想：這次騎大象會不會有什么有趣的事發(fā)生呢?

大象營地到了!我一下車就見著大象,，只見大象在一個又高又大的木柵里,，那些大象的鼻子像滑梯，身子像一堵墻,。不過我覺得那些大象比上次在曼谷騎的那頭象還要高大些,。

我和媽媽爬上一個高臺，一開始我不敢騎上大象,，因為怕上去時掉下來,，后來媽媽用手扶了我一把才騎上了大象的背上。

上路了,，馴象師叫著號子，大象聽著號子乖巧地向前走去。我們把相機(jī)交給了馴象師,，讓他幫我們拍照。每當(dāng)我們拍照時大象就停下來面對相機(jī)擺出各種姿勢,，我覺得它是習(xí)慣了被人照相的緣故吧,，所以才那么配合。來到河邊大象遲遲不肯下水,，馴象師叫了好久它才下邁開步子走下了水。到了水里,，它不好好走，只在水里踏著腳,，把水花濺飛了起來,，把我們的衣服都快弄濕了,。于是我們也與象一起玩耍了起來,。在水里玩了一會，象上岸了,，這時,，它又被水草迷住了,，竟然大口大口地吃起水草來。后來,，象在一片草地上突然飛奔起來,，突然又停了下來,，全然不顧它背上的人,，把我嚇得半死,，我緊緊抓住手繩,，大氣都不敢喘一下,。這只大象真調(diào)皮!

一個小時很快過去了,，我依依不舍地下了大象,，恍如和大象成了朋友,。騎大象真有意思，因大象讓我喜歡這個“萬象之國”,。

小學(xué)說明文答題技巧 小學(xué)說明文打比方的句子篇三

廣東處于中國的南部，位于亞熱帶地區(qū),。每年四月份難免會出現(xiàn)一種現(xiàn)象——潮濕。

講起潮濕可令人頭疼了,，因為潮濕給人的衣食住行都帶來了煩惱和不便,。

衣服，每當(dāng)穿上去的時候總會感到還是濕的,，好像有一些黏液把皮膚年粘住很不舒服,。如果想把濕的衣服晾干恐怕要等上兩三天了,。

食物,，對于一些賣米,、賣豆的商人來講可更糟糕了。米,、豆這些東西一旦遇到水分它們就會發(fā)霉，還會膨脹甚至?xí)l(fā)芽,。一大堆貨可能因此報廢了,。而家里的`食物也因此發(fā)霉,，可能有人誤食而發(fā)生食物中毒。

住,，家里的家私,、床,、棉被大量的吸入水分,，就會給細(xì)菌、白蟻有機(jī)可乘,。老人長時間的睡在、坐在這些含大量水分的床,、椅上會造成關(guān)節(jié)痛等病癥,。

行，地面上積累了不少的水珠,，鞋底稍微平滑一點(diǎn)就會被水珠滑倒,。在干燥的天氣里摔一摔大不了粘上一點(diǎn)灰塵拍一拍就無影無蹤了，但潮濕的天氣就不是拍一拍的問題了,。

你看,，潮濕的天氣是否給人們帶來許多麻煩,？