每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

月班主任工作小結(jié)篇一

這學(xué)期里我也通過努力，獲得了南海區(qū)的“教師藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)反思評比”特等獎(jiǎng),，我園的“先進(jìn)教師”稱號,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、 教育教學(xué)

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師,。一個(gè)孩子是老師的百分之一,，但卻是一個(gè)家庭的百分之百!所以我始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。例如“感恩有你”、“我和爸爸愛媽媽”,、“快樂六一”,、“我愛植物“等一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

二、 保育工作

1,、 注重孩子身,、心健康。

因?yàn)楹⒆觽兌继幱谛⌒“?，學(xué)習(xí)任務(wù)較輕,，所以我把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

督促保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。例如5-7月是“手足口”病的高發(fā)期,，我們立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三,、 家長工作

1、 發(fā)揮“聯(lián)系欄”和網(wǎng)站的作用,。

有話說得好：做得好很重要,，讓人知道更重要。所以我以《家園聯(lián)系欄》為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，我將每周工作安排、通知,、孩子表現(xiàn)等都張貼在《家園聯(lián)系欄》;利用拍照的方式,，把孩子孩子在園的學(xué)習(xí)、情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況拍成照片上傳到我班網(wǎng)站上,，并加以宣傳，家長們都非常熱衷去瀏覽,，短短5個(gè)月時(shí)間已經(jīng)接近3千點(diǎn)擊率,。

2、 通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布班內(nèi)老師的移動(dòng)電話。方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在“小魚游游”主題活動(dòng)時(shí),，家長們積極配合帶來一條條的小魚讓孩子們飼養(yǎng),、觀察;在豐富分區(qū)教玩具的時(shí)候，家長們踴躍帶來家里的物品;構(gòu)建“植物角”的時(shí)候家長們都踴躍地帶來不同品種的植物供孩子們觀察,。在此,，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì),，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

盡管我努力爭取與家長多溝通,，但溝通的能力方面仍需加強(qiáng),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變溝通的方式方法，爭取獲得全部家長的好評,。

月班主任工作小結(jié)篇二

伴隨高考結(jié)束,，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立考學(xué)目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生在思想上,、學(xué)習(xí)上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退,、甚至?xí)缯n都很多,。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)自己的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“第一,，我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的;第二,，如果有其他選擇,，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個(gè)層面

a,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

b、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生,。

特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步,。

三,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先,，每個(gè)老師都是班級德育工作的主人,，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流,，及時(shí)做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次,，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心,、耐心,，在教育教學(xué)上,，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，挖掘他們的閃光點(diǎn),，對待后進(jìn)生不歧視,，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時(shí)談心,，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路,。

再次，加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建設(shè),，充分發(fā)揮班干的模范作用,，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制,，收到了良好的效果,。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差,，形成一種愉快和諧,、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體,。

反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí),。一年中，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

月班主任工作小結(jié)篇三

本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜,，有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級班主任,，班中共有30名學(xué)生,，其中男生19人，女生共11人,。他們來自不同的地方,，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知：作為一個(gè)班主任，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨誦課、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，反復(fù)抓，抓反復(fù),。我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二,、親近學(xué)生,，當(dāng)好孩子王。

我在這半年工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班何彤,、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神,，不肯按時(shí)完成作業(yè),。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三、我的評價(jià)策略,，是激勵(lì)和表揚(yáng),。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。

四、開展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動(dòng),，使學(xué)生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受,。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識,，學(xué)生們先自學(xué)，再探究,，師生共同交流,。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持晨誦,、午讀、暮省活動(dòng),，豐富學(xué)生生活,。開展多項(xiàng)體育活動(dòng)，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉,，跳校園集體舞,，跳繩,、踢毽子、賽步等,，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂,。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)成績,，取人之長，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取,，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的,，站的直的,，愛勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生，效果很好,。每周一次統(tǒng)計(jì),，評出班級前八名，每月一次總評,，評出月前八名,。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級的金牌榜里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

二,、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂

孩子們相處在一個(gè)班集體里,，要全體和諧相處，個(gè)個(gè)愉快生活,，一起健康成長,，這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際,。對于只有五、六歲的孩子,，要學(xué)會(huì)理解和寬容,，懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn)，才會(huì)營造出團(tuán)結(jié)和諧,，積極向上的班風(fēng),。我們在孩子們遇到問題時(shí)，引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地,、換位思考,，善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白,，我吃一點(diǎn)小虧,，贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊揚(yáng)別人,，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩,。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較，眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,，那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來越多,，無形中，就會(huì)潛移默化地受到不良影響,，而影響自己的進(jìn)步,。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育，我們班的孩子們生活得非?？鞓?，性格都顯得寬宏大量，相互幫助,，爭著搶著為集體做好事,，做清潔，借出文具等,。

三,、在活動(dòng)中鍛煉能力

低年級的孩子是那樣活潑好動(dòng)，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,，單純的說教對他們根本就沒有什么作用,。于是，根據(jù)他們的特點(diǎn),，組織了大量豐富多彩的活動(dòng),，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,。

1,、我們常說低年級的班主任累，累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,，孩子小,，在家什么都不會(huì)干，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣,、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,，教給他們什么?除了知識的傳授之外,，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況,，我們開展了一系列的活動(dòng),。

“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺上的花花草草，有吊蘭,、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,，同學(xué)間多了更多的春意,。

“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競爭,。

2,、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話,，那是身在福中不知福,。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,，在全班開展了“找幸?！钡幕顒?dòng)，要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)幸福,、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,，同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：

“媽媽做的糖醋魚真好吃,，我太幸福了?！?/p>

“爸爸帶我去游園玩,，我真幸福?！?/p>

“今天,，老師表揚(yáng)我寫字有進(jìn)步，我很幸福,?！?/p>

漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心,。隨后,，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長輩散步聊天,、給家長講故事,、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,，給家長送特殊禮物等,，并請家長監(jiān)督完成,。孩子們找到了幸福，懂得了感恩,。很多家長紛紛表示,，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,，只要有了“愛”,，人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候,，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí),，孩子都拿出了自己的零花錢，一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元,。

3,、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒,，要去醫(yī)院吊水,。”是啊,，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng),，就是瘦得不愛吃飯，體質(zhì)實(shí)在太差,。針對這一現(xiàn)象,，在班上提出“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的口號,，首先,，從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后,，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來,，然后又發(fā)展成跳大繩。

本學(xué)期的不足：

1,、與家長的共同不夠徹底

有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn),。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系，疏忽了平時(shí),。以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

2,、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

我班的主要班干部就是小組長和班長,，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。

3、對于孩子過于嚴(yán)厲

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴(yán)厲,，可是我想,，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足,，只有這樣嚴(yán)格要求孩子,，才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多，成長了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。

轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,。說心里話,，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,。一年以來,，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一年來,，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看、聽,、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字。本學(xué)年我擔(dān)任一年級三班班主任,。學(xué)生63人,，女生29人，男生34人,。孩子活潑,，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易,。針對本班學(xué)生特點(diǎn),，我主要做了以下工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月，的確相當(dāng)辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中,。從坐、站,、舉手,、排路隊(duì)、掃地等一一教起,。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位,，不然就要出錯(cuò)。這樣的努力是有效的,，一個(gè)月后,，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小,，選班干部成了難題,，在確立自己認(rèn)為可以的班長不久，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生因自制力差,，很難勝任。經(jīng)過多日觀察,，我發(fā)現(xiàn),，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,，我們班有帶隊(duì)班長,、紀(jì)律班長,、路隊(duì)班長、課間班長,、自習(xí)班長,、監(jiān)督班長、課代表和隨時(shí)更換的小組長等,。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過帶隊(duì)班長,、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣，為老師減少了一些負(fù)擔(dān),。從學(xué)年一開始,，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料;不帶玩具,，包括各種各樣的玩具橡皮,、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督,，徹底做到教室無零食袋，上課時(shí),，課桌上無玩具,、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量,。

2,、多種評價(jià)方式激趣。

課堂隨機(jī)評價(jià),、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合，讓學(xué)生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標(biāo)比,、與昨天的自己比，做得好的同學(xué)能得到小紅花,。定期進(jìn)行評比小結(jié),，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,，表揚(yáng)先進(jìn),、鼓勵(lì)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3、加強(qiáng)與家長溝通,。

我始終覺得一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時(shí),，校信通、打電話等方式,，反映孩子在校的種種表現(xiàn),，表達(dá)自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠(yuǎn),，不能得到關(guān)懷的孩子,，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們,。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況,，耐心做工作，是每個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康成長,。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中,，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項(xiàng)工作,。一年級孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅,。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更努力地邁好每一步。

月班主任工作小結(jié)篇四

從暑期開始接手高三新重組的高三(2)班的班主任工作,，也已經(jīng)倏忽一個(gè)學(xué)期,，在班級建設(shè)和學(xué)生管理，與學(xué)校,、家長,、學(xué)生的上情下達(dá)、交流溝通等工作還算順利的開展,，積累了些許經(jīng)驗(yàn),，也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級建設(shè)：以制度為規(guī)范,，以活動(dòng)為載體,，以集體塑造和良好班風(fēng)養(yǎng)成為歸宿，一學(xué)期獨(dú)占段“文明班級”,，基本完成任務(wù),。

1、班級制度先行于班級建設(shè),，明確新班級的整體定位,。由于高三(2)班作為新高考考前專、本分流教學(xué)的特點(diǎn),，重新選拔組建的文科本科班,。學(xué)生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級，但相對于數(shù)量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信,。接班的首要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生以調(diào)查表普查,、意見反饋、班級表決等方式通過一系列的班級規(guī)章制度,，包括班規(guī),、千分制細(xì)則、小組競賽細(xì)則,、值日細(xì)則、自修課細(xì)則,、加分申請制度,、班規(guī)修改細(xì)則等近十項(xiàng)班級規(guī)則，由于來自學(xué)生需要,、愿望,，來自班級學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要,，確立過程基本經(jīng)過全班學(xué)生的表決,，故在執(zhí)行過程中比較嚴(yán)肅和落實(shí)。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定,，以制度的形式肯定了學(xué)生對自己班級的優(yōu)秀,、模范的良好愿望和明確定位，給班級建設(shè)一個(gè)高起點(diǎn);同時(shí)除了個(gè)人千分制外,，將考勤,、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競賽中,，有效利用組內(nèi)共進(jìn)步退的監(jiān)督機(jī)制推動(dòng)個(gè)人努力;同時(shí)把班會(huì)組織,、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步也納入小組競賽,，促使學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,、互幫互助，有力地推動(dòng)班級集體意識和榮譽(yù)感的形成,。從開學(xué)以來,，班級在學(xué)校六項(xiàng)競賽和“文明班級”評比中獨(dú)占熬頭，是對班級在制度化的管理下取得成效的證明,，也是對班級有序管理的不斷肯定,。

2、以班級活動(dòng)為助推器,，讓高三的學(xué)習(xí)和成長在張弛有度中闊步前行,。

作為高三畢業(yè)班，學(xué)習(xí)生活在密不透風(fēng)的連軸轉(zhuǎn)中高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn),，每周周考,、一月月考，還有中午聽力,、當(dāng)堂測試,、期中考、模擬考,、期末考等,，怎樣保持學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和良好的心態(tài)成為高三的一個(gè)重要課題，還有警惕在學(xué)習(xí)壓力或借口下學(xué)生集體性私利,、自我畸形膨脹的趨勢(這樣,，學(xué)習(xí)再好，教育的意義也就失去了),。為此我嘗試以集體性的班級活動(dòng)切入,，從日常活動(dòng)和重大活動(dòng)兩方面推動(dòng)班級的學(xué)習(xí)和品質(zhì)培養(yǎng),。

日?；顒?dòng)主要是每日晨讀前花2—3分鐘,，全班集體分享按學(xué)號輪流播報(bào)每日格言和新聞(隔天交叉,，現(xiàn)在又調(diào)整為周一、周五進(jìn)行),，讓高三的學(xué)習(xí)在勵(lì)志中保持動(dòng)力,，在與時(shí)俱進(jìn)中保持活力,。另外每周班會(huì)由各小組輪流負(fù)責(zé)安排，在保證勵(lì)志和常規(guī)公布的規(guī)定內(nèi)容外,，各組根據(jù)本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會(huì),。目前班級已經(jīng)開出了“不屈不撓面對高三”,、“團(tuán)結(jié)共贏運(yùn)動(dòng)會(huì)專輯”、“勵(lì)志電影賞析”,、“我們的大學(xué)夢想”等學(xué)生自主安排的班會(huì)課,，有演講、朗誦,、歌曲演唱,、歷史劇表演、小實(shí)驗(yàn),、競技游戲等五花八門的形式,，使得班會(huì)課成為學(xué)生展現(xiàn)才華、釋放壓力,、凝聚人氣和力量的舞臺,，也是學(xué)生們緊張生活中的潤滑劑,、學(xué)習(xí)瓶頸,、壓力叢生時(shí)的“開心一刻”。

重大活動(dòng)本學(xué)期主要是運(yùn)動(dòng)會(huì),，是班級最好的凝固劑,，凝結(jié)班級的力量，彰顯班級的風(fēng)貌,。這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，作為高中生涯的最后一次大型活動(dòng)，從服裝,、進(jìn)場,、口號、后勤,、啦啦隊(duì)等,，基本上做到了全員出動(dòng),、協(xié)調(diào)作戰(zhàn),。在事先作了各方面的思想動(dòng)員、分工落實(shí)后,，大家形成共識：希望運(yùn)動(dòng)會(huì)成為高中生活的一次記憶的珍藏,，所以在繁忙的高三，運(yùn)動(dòng)會(huì)不再成為負(fù)擔(dān),、不是對學(xué)習(xí)的干擾,，她成為了一次檢驗(yàn)集體意識的試金石。于是,，運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)利用晚自修加強(qiáng)訓(xùn)練,，跳繩隊(duì)員利用空閑時(shí)間見縫插針演練,，進(jìn)場人員利用周末排練，同學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策不斷完善他們認(rèn)為是秀出班級特色的入場式;所以當(dāng)身著五四服飾,，踏著哨聲,，整齊闊步入場的班級方陣，在運(yùn)動(dòng)場主席臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒,、那一刻,，我們都被自己打動(dòng)了，為這個(gè)集體而自豪,。這個(gè)只有13個(gè)男生并沒有突出的體育優(yōu)勢的文科班,，獲得“精神文明獎(jiǎng)”時(shí)候，我們的心愿已經(jīng)全部達(dá)成了,，還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見證班級風(fēng)貌的共同財(cái)富和美麗回憶,。

班主任工作總結(jié)

二、學(xué)生管理：建立個(gè)人信息庫,，自主管理,，長善救失、立足實(shí)際特色發(fā)展,。

一沙一世界,，一花一天堂。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，都有自己各具特色的行為方式和認(rèn)知理念,。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協(xié)調(diào)在形色各異的四十幾個(gè)學(xué)生，讓他們信任和依靠,，讓他們自我勉勵(lì),、不斷成長。

1,、建立學(xué)生個(gè)人信息庫,，從了解開始溝通。從接手班級開始,，發(fā)放了兩張信息調(diào)查表,，讓學(xué)生對家庭基本情況，對班級,、老師的基本評價(jià),，對自己目標(biāo)和方向的定位等進(jìn)行反饋，基本搜集到學(xué)生“個(gè)人化”的信息,，做到基本不會(huì)張冠李戴,，是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，建立學(xué)生個(gè)人信息庫;另外一個(gè)深入了解學(xué)生，做到個(gè)人個(gè)性對話的方式是每周的周記,，除了月考,、期中考、模擬考等階段反思,，運(yùn)動(dòng)會(huì)或班級重大決定等集體性反饋外,，周記基本上是給學(xué)生自由發(fā)揮、自由反饋,，有事則長,、無話則短，這個(gè)信息庫枝蔓的庫存非?？捎^,，不但是學(xué)生個(gè)人有時(shí)候?qū)W生的家庭，周邊的同學(xué),，班級的問題等都能從中管窺一斑;當(dāng)然,，除了周記筆談的方式，更直接有效的是個(gè)別面談,，不但能獲得最鮮活,、真實(shí)的信息，還能在談話中發(fā)現(xiàn)問題給予建議,，當(dāng)然也能及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防,。但由于時(shí)間限制，基本上每周約談2—3人,，但在大考前后會(huì)密集個(gè)別談話,，考前是個(gè)別心理緊張的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)暗示，考后是情緒失控的安撫和疏導(dǎo),，有學(xué)生也學(xué)會(huì)在困惑時(shí)主動(dòng)找老師溝通調(diào)節(jié),。目前為止，基本與全班學(xué)生進(jìn)行過至少一次的個(gè)談,，班級的整體情況比較穩(wěn)定,。

2、班級的管理對象是學(xué)生,，活動(dòng)主題是學(xué)生,，所以班級學(xué)生的管理以為自主選擇建構(gòu)自我管理。在開學(xué)初,，通過發(fā)放班級職務(wù)意向表,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、特點(diǎn)選擇自己承擔(dān)班級的事務(wù),。在班級管理上在刻意避開“班干部”的字眼，我們班只有“班級職務(wù)分配表”,，除了常規(guī)的班長,、團(tuán)支書,、小組長、課代表之外,，還設(shè)了“紀(jì)律部”,、“宣傳部”、“環(huán)保部”,、“策劃部”,、“財(cái)務(wù)部”、“網(wǎng)管部”,、“獎(jiǎng)懲委員會(huì)”,、“文秘組”、“圖書處”等十幾個(gè)部門,，每個(gè)部門自行若干學(xué)生組成,，班級在基本上全員出動(dòng)的基礎(chǔ)上運(yùn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在儀式上肯定自己是這個(gè)班級的主人翁,。但不可否認(rèn),，每個(gè)學(xué)生的投入和付出不一定是對等，還是有學(xué)生是人浮于事,、虛有其名的打醬油者,，但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會(huì)是一個(gè)公正的裁決。

3,、學(xué)生教育的基本原則是長善救失,、立足實(shí)際特色發(fā)展。每個(gè)人都不是天使,，還在成長中的學(xué)生也一樣,。所謂長善救失，就是看到是他們的長處和優(yōu)勢,，盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺,，讓他們自信、自強(qiáng);對于不足和缺點(diǎn)能在肯定他們的基礎(chǔ)上讓他們自行完善和改進(jìn),。比如班級現(xiàn)在做的挺好的班級布置,、班級網(wǎng)頁、班會(huì)自主流程,、考勤紀(jì)律等,，其負(fù)責(zé)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、行規(guī)或處理方式能方面可能都會(huì)有些瑕疵,，但在不斷被肯定的班級氛圍中帶動(dòng)了他們的自我約束和自我改進(jìn),。

三、家校聯(lián)系：以家長會(huì)為橋梁，協(xié)同家長共促學(xué)生成長,。

家長無疑是學(xué)生成長在家庭方面最主要的推動(dòng)因素,，怎樣合理調(diào)動(dòng)家長合理教育和管理，最直接和普及的方式就是家長會(huì),。本學(xué)期的兩次家長會(huì),，秉著不同不同階段要求精心準(zhǔn)備，來達(dá)相同的和家長長交流,、配合的目的,。八月開學(xué)初的家長會(huì)是第一次以班主任的身份和家長交流，為了基本了解家長,、加強(qiáng)師,、生、家長三方溝通,，并介紹剛組建的班級特點(diǎn)和高三學(xué)習(xí),、生活的新要求，采取學(xué)生和家長共同參加,，選取家長代表發(fā)言,，以“學(xué)生個(gè)人定位”、“班級定位”,、“家長定位”,、“班主任定位”等四個(gè)定位和家長、學(xué)生就高三學(xué)習(xí)生活達(dá)成共識,，并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物”,。這次家長會(huì)給班級定下的和諧和相互配合的基調(diào)，在日后的家長溝通,、配合都非常順利,，家委會(huì)高效、高質(zhì)組建運(yùn)轉(zhuǎn),，讓班級在幾周后就添置了書柜,，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，書柜的質(zhì)量也成為許多班級取經(jīng)的模板,。11月份期中考后的家長會(huì),，因?yàn)椴糠謱W(xué)生考試的打擊和普遍學(xué)生反饋的無形壓力，于是把家長會(huì)定位點(diǎn)落在在家

一學(xué)期的班主任工作拉拉雜雜,，瑣瑣碎碎,，不管是班級建設(shè)還是學(xué)生管理，不到之處,、未盡之處,、遺憾之處,、有心無力之處實(shí)在不堪細(xì)數(shù)，希望下一學(xué)期能綿力再進(jìn)一步,，也希望班級和學(xué)生們都能百尺竿頭再進(jìn)一步，每個(gè)人為自己的夢想扎扎實(shí)實(shí)去努力!

月班主任工作小結(jié)篇五

未成年人犯罪是我國當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，近年來，由于種種原因,，未成年人犯罪不斷增加,，給其自身和家庭帶來不幸，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素,。預(yù)防未成年人犯罪,，是學(xué)校教育的又一重點(diǎn)。為加強(qiáng)對未成年人的法制教育,，給未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境,，有效地預(yù)防和減少違法犯罪，根據(jù)上學(xué)期末區(qū)教育局的精神,，我校開展了一場聲勢浩蕩的法紀(jì)法制教育宣傳活動(dòng),，并取得了喜人的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂教育方案。

在活動(dòng)開展之前,，我校就成立了以校長為組長,，德育副校長為副組長，德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的法制教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。認(rèn)真學(xué)習(xí)江《關(guān)于教育問題的談話》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈中央社會(huì)綜合治理委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見〉的通知》的精神，提高認(rèn)識,，明確目標(biāo),，與法制副校長、班主任一道深入調(diào)查,，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法,，針對本校的實(shí)際，制訂了具體的活動(dòng)計(jì)劃,，保證法制教育有序地進(jìn)行,。

二、召開法制教育動(dòng)員大會(huì),，舉行法制教育講座,。

為了更好地開展法制教育活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果，我校召開了全體師生動(dòng)員大會(huì),。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神,，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針,。在此基礎(chǔ)上,，我校于開學(xué)第二周星期一升旗儀式后舉行了一場法制教育講座，由我校的法制副校長為全體師生上了一場法制教育輔導(dǎo)課,。法制副校長大會(huì)上以"9,、9"案件和引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件為例,，向廣大師生揭示了未成年人違法犯罪的社會(huì)危害性,。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習(xí)秩序,，而且擾亂了公共秩序,，破壞了社會(huì)治安的穩(wěn)定，侵犯了他人的生命健康權(quán)利及其它合法權(quán)益,。講座使全校師生都增強(qiáng)了法律意識和法制觀念,。

三、開展"學(xué)法,、知法,、懂法、守法"活動(dòng),。

為使此項(xiàng)法制教育活動(dòng)得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí),，在校園中形成教育氛圍，我校又結(jié)合法制教育講座開展了一系列的"學(xué)法,、知法,、懂法、守法"活動(dòng)：

1,、在班級中開展一場法制討論會(huì),。

法制教育講座結(jié)束后，我校要求各班按照學(xué)校的要求,，在班級中開展一場法制討論會(huì),，落實(shí)貫徹法制教育講座的內(nèi)容和要求。在各班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)展開討論,，在討論會(huì)上他們各抒已見，氣氛熱烈,。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹立正確的榮辱觀,，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時(shí)糾正;要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì),。

2,、三——五年級學(xué)生寫一篇法制教育心得體會(huì)文章。

在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法,，認(rèn)真地寫了一篇法制教育心得體會(huì)文章。他們通過文章盡情地發(fā)表自己的看法,、觀點(diǎn),。都深刻地認(rèn)識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個(gè)知法,、守法,、護(hù)法的好學(xué)生。

3,、出版班級黑板報(bào),、學(xué)生手抄報(bào)。

班組黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)是開展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地,。為此,，在落實(shí)好一場法制教育講座、一場學(xué)法討論會(huì),、一篇法制心得體會(huì)基礎(chǔ)上,，我們又以法制教育為專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào),，讓廣大師生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育,，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識和法制觀念,。

月班主任工作小結(jié)篇六

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

一,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，叫朱玉龍，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),，比如，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了，另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。例如,，我班的_,，父親瘋瘋癲癲，母親不知所向,，獨(dú)自一人居住,，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力,，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往,。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì),，說了_的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,，當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款,，我也湊了十幾元,，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,，他沒有說什么,，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,，他上課開始專心聽講了,，還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,，比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時(shí)候,，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師,，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。我除了積極報(bào)考本科函授外,，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,，但，我依然無悔!我高興,，我是一個(gè)班主任,。

月班主任工作小結(jié)篇七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、抓好班級常規(guī)管理,，強(qiáng)化學(xué)生自我管理

我覺得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是開學(xué)的第一個(gè)月,。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,，我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個(gè)良好的習(xí)慣其中就包括我對這個(gè)班的具體要求,，這個(gè)具體要求應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)而具體,，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習(xí)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，生活等方面，這段時(shí)間必須盯緊,，來不得半點(diǎn)懈怠,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，遵守紀(jì)律將成為一種自覺行為,。

二,、科學(xué)利用小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生合作意識

說實(shí)話,，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事,，要考慮的方面很多。怎么樣公平,，怎么樣有利于學(xué)習(xí),，有利于團(tuán)結(jié)。經(jīng)過摸索,，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為還不錯(cuò)的辦法,，那就是民主集中制，排座位前,，每個(gè)學(xué)生把自己的要求和愿望寫給我,，想和誰坐在一起，坐什么位置,，理由是什么,，保證有利于學(xué)習(xí)等，然后由我和班長根據(jù)學(xué)生要求和表現(xiàn)排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿足,。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢,，有利于學(xué)習(xí)，二是自愿結(jié)合有利于團(tuán)結(jié),。

三,、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個(gè)大家庭,，班主任就是家長,。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享,，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長?！蔽艺f,，我既然是家長，你們要學(xué)會(huì)服從,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。如果我對你的批評過火了,，或者方式不對，那是因?yàn)閻壑?，顧不得講求方式,。這樣一來，學(xué)生就從心里接受了你,，即使你對他批評的再狠,，他也意識到老師是為他好。但話又說過來,，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳,。另一方面,，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。

四,、針對班情與學(xué)情,，適時(shí)開好主題班會(huì)

我很重視班會(huì)的作用，每次班會(huì)我都會(huì)投入很大精力,，做充分的準(zhǔn)備,，有的放矢的確定主題，我開的班會(huì)主題明確,，鼓動(dòng)性強(qiáng),，好多學(xué)生反映開過班會(huì)后會(huì)激情澎湃，會(huì)躍躍欲試,，會(huì)摩拳擦掌,，會(huì)熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng)的,，畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新,。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌,。

五,、本學(xué)期取得的成績

對待教育事業(yè)，一個(gè)好的班主任必須付出,，付出心血,，付出愛心;要有責(zé)任心，要有良心,。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習(xí)流動(dòng)紅旗(2次),、文明班級(3次)。

月班主任工作小結(jié)篇八

學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作,。

一、要關(guān)愛學(xué)生,。

學(xué)生需要愛,。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠,，那將是對學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題,。個(gè)性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級管理過程中,，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級，透過什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來，個(gè)性要重視那些別人看來很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，就應(yīng)向?qū)W生講清楚,，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

四,、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。老師每一天早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正,，說到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

班主任工作是一門藝術(shù),，是一門琢磨不完,，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的,。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可,，確實(shí)值得信賴的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

月班主任工作小結(jié)篇九

一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果,，同時(shí)也反映了對某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分,，由此陷入十分苦惱的境地。

面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想,，本著實(shí)事求是的態(tài)度,，循心善誘，去了解,、分析,、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心,，同時(shí)也使家長們放心,。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持,，于是對老師就敬而遠(yuǎn)之,。

一、發(fā)現(xiàn)問題

在臨畢業(yè)前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,，放學(xué)后也是三個(gè)一群,，五個(gè)一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入,。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時(shí),，真是不看不知道,，一看嚇一跳,，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗,。有的字眼不堪入目，相?dāng)下流,。最使人意想不到的是,，平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我,，感到問題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進(jìn)行了第二步工作。

二,、教育,、幫助

我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞幾個(gè)問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個(gè)問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,，來鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心,，它是有著深遠(yuǎn)意義,，值得留念，使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,，看誰會(huì)動(dòng)腦筋,，寫得最好。

第二天,，我又利用早會(huì)時(shí)間,，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈(zèng)言。大家踴躍舉手,，爭先恐后,，說出了許多美好的贈(zèng)言?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心,、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言,，我非常激動(dòng),，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真,、可愛啊,，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心,，熱情幫助他們,，就會(huì)有成效，問題才會(huì)得到解決,。

三,、圓滿解決

為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,，互相留下難忘的紀(jì)念,，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,，同學(xué)們知道后都非常高興,，他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,，重新再寫,，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考,，如何再寫,。

在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高,，都積極參與寫贈(zèng)言,，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿,，有的同學(xué)還寫下有趣的,、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中,。從這件事上,，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想,，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友,。

月班主任工作小結(jié)篇十

作為代理班主任,，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料,，

代理班主任工作總結(jié)范文

,。我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天,，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時(shí)候去看班,，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興,。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義,?？吹綄W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂的時(shí)代。我希望他們認(rèn)真的快樂的讀書,。通過一個(gè)月與他們的相處,，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得：

(一)全面了解學(xué)生

1﹑了解他們的家庭背景,，興趣愛好等,。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好,，特長,，喜歡的科目，家長名字,，家庭住址,，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果，

工作總結(jié)

比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì),，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才,。

2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì),，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何,，對一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理,、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比,，查找出不足和需要改進(jìn)的地方,，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任,，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向,。

(二)﹑發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,，如果說橋墩是一座橋的支柱,，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作,。一支精明能干,、團(tuán)結(jié)向上,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用,。班委是班主任的眼睛,，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此,，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的,。

(三)﹑班主任的的素質(zhì)要高

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則,。說到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn),。叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì),、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)

生,，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。

月班主任工作小結(jié)篇十一

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的`影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五,、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

月班主任工作小結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任五年級14班的班主任工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

第一,、以身作則，為人師表,。

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。例如,，要求學(xué)生7：50到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。讓孩子相信老師說到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度,。

第二,、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內(nèi)人人有事做,，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之,，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生進(jìn)行講題,、動(dòng)手操作,、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,。

第四、充分利用素質(zhì)教育平臺

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然,。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。