制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇一

1．學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁,。

2．正確書寫本單元的'生字，要求規(guī)范,、美觀,。

3．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,，憑借圖理解詞語,。

4．初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。

5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌,。

6．通過本單元的學(xué)習(xí),，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮,。

7．認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

8．學(xué)會(huì)祝賀,。

1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

2.學(xué)會(huì)課文中的生字詞，按照田字格書寫生字,，理解由生字組成的詞,。

3.圖文結(jié)合，仔細(xì)觀察插圖,，理解內(nèi)容,，進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力,，啟發(fā)思維能力,。

4.感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸?？鞓?，激發(fā)熱愛農(nóng)村,、大自然的感

5.學(xué)會(huì)請(qǐng)求，能在觀察的基礎(chǔ)上說說寫寫秋天,。

1.學(xué)會(huì)本單元的生字,，理解由生字組成的詞語。能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容,，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”,，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律，教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在

在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德發(fā)展,。

3.本單元重在人道合一的育人觀念,。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬,，什么是探索,，從而在人生的開始就立下目標(biāo)努力拼搏。

1.學(xué)會(huì)本單元生字,，正確書寫本單元的生字,，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

4．品析課文語言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生,。

5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式,。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇二

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、識(shí)字,、漢語拼音、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育“我上學(xué)了”的教育目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是識(shí)字教學(xué)、漢語拼音學(xué)習(xí),、及課文學(xué)習(xí),。每篇課文學(xué)習(xí)結(jié)束后都會(huì)有語文園地、口語交際練習(xí),，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。

1,、漢語拼音。

(1),、學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);

(2),、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié);

(3),、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2,、識(shí)字與寫字

(1),、認(rèn)識(shí)常用漢字304個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫;

(2),、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望;

(3),、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字;

(4),、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3、閱讀,。

(1),、學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文;

(2)、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣;

(3),、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、口語交際,。

(1)、能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。

(2),、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此304個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材;

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文;

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié);

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差;

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇三

本單元圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)主題,，主要由《找春天》《筍芽?jī)骸贰豆旁妰墒住贰缎÷沟拿倒寤ā芳罢Z文園地一組成。在語文園地里,，有借助熟字認(rèn)識(shí)新字的練習(xí),，有描寫春天的對(duì)聯(lián)拓展，有積累詞匯的練習(xí),，口語交際說說春天里的發(fā)現(xiàn),，并引導(dǎo)學(xué)生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，展示臺(tái)可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句,，還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句,。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的花的種類和各個(gè)城市的市花。但是在本學(xué)期,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天,，而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),，去探索春天的奧秘,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),，探索春天的奧秘,。

2、在反復(fù)誦讀中感悟,、積累語言,，提升審美情趣。

3,、積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源,，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

1,、識(shí)字,、寫字，在反復(fù)讀文中品味美感,，積累語言,，培養(yǎng)自己讀書的能力。

2,、在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活,，熱愛大自然的情感。

1,、《找春天》1課時(shí)

2,、《古詩兩首》2課時(shí)

3、《筍芽?jī)骸?課時(shí)

4,、《小鹿的玫瑰花》2課時(shí)

5,、語文園地一3課時(shí)

1、本單四篇課文的語言都很優(yōu)美,，要讓學(xué)生多讀,、細(xì)讀、精讀,，讓他們?cè)谧x中理解內(nèi)空,，體會(huì)感情，陶冶情操,。其中三,、四兩篇課文，如果學(xué)生有潛力,、有興趣,，也可以鼓勵(lì)學(xué)背誦或背誦自己喜歡的部分。

2、本單元要求會(huì)寫的39個(gè)生字中,，有的生字（如“追”,、“喊”、“哥”,、“骨”,、“微”等）的筆順、筆畫,，學(xué)生容易搞錯(cuò),，應(yīng)注意細(xì)心指導(dǎo)。第四課中的“謝”,、“漸”,、“微’，是三個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的生字,，要講清這類字的書寫要點(diǎn)（如每個(gè)字的各個(gè)部件都要寫得相對(duì)瘦長(zhǎng)一些,，擠得緊一點(diǎn)）總之．筆順、筆畫和生字書寫的指導(dǎo)一定要抓住難點(diǎn),，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性,，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，讓他們也能切實(shí)掌握。

3,、《語文園地一》中第一題“我的發(fā)現(xiàn)”的練習(xí),，旨在讓學(xué)生初步感知語言中的比喻，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生觀察,，再說說了什么么像什么,。只要比喻和被比喻的事物之間有相似處，就要予以肯定,。運(yùn)用比喻的好處和要求,，也可以適當(dāng)簡(jiǎn)單地講一些，以加深理解和認(rèn)識(shí),。在舉例子的時(shí)候,，應(yīng)盡理舉一些以前課文中出現(xiàn)過的例句。這樣處理,，學(xué)生容易理解,。總之,，要正確認(rèn)識(shí)這次練習(xí)的宗旨,，不能偏離教學(xué)要求。

4、本單元口語交際的內(nèi)容,，跟一年級(jí)下冊(cè)第一組口語交際《春天在哪里》有相似之處,，不同的是：①這次訓(xùn)練在要求學(xué)生感知春天的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求他們展開想象,，這在認(rèn)知的思維領(lǐng)域,，其要求是明顯有所提高的。②更注重對(duì)春天想象的一些新的“發(fā)現(xiàn)”,。③一年級(jí)下冊(cè)的口語交際只要求“說”,，而這次不僅要求說，還要求在說的基礎(chǔ)上將自己新的發(fā)現(xiàn)寫下來,。所以,，本次訓(xùn)練的要求和形式及口語交際的角度，與一年級(jí)下冊(cè)《春天在哪里》都是有許多差異的,。老師們一定要認(rèn)識(shí)這些差異,，以便使自己的教學(xué)更有針對(duì)性，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。

5,、本單元語文園地中的“寬帶網(wǎng)”，是本冊(cè)教材在語文園地中新開設(shè)的一個(gè)欄目,，全冊(cè)共安排了三次,。這一欄目的設(shè)置，旨在拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空,，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)提前布置,。并鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí)，共同探究,。教學(xué)中則要讓他們充分交流,，并給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇四

為貫徹落實(shí)天河區(qū)小語教研室和我校本年度教學(xué)工作計(jì)劃,，以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育以改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為動(dòng)力,，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是,，抓住機(jī)遇,，開拓創(chuàng)新，深化改革,，認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),，把開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)大綱,、教材結(jié)合，大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),，提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)一步完善我校辦學(xué)特色，把語文科組建設(shè)成優(yōu)秀科組面努力,。

1,、加強(qiáng)現(xiàn)代理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。（1）深入學(xué)習(xí)十五大精神,，中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定掀起，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論的新高潮,，進(jìn)一步解放思想,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢(shì),。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)的原理和方法,，明確優(yōu)化教學(xué)的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)模式的理論,。

2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立,，必須有現(xiàn)代教育理論強(qiáng)有力的支持和主導(dǎo),，因此我們要繼續(xù)狠抓教育科研，按學(xué)校制定的"科研興校"的計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行,，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務(wù)的工作思路,。抓好課題攻關(guān)工作，做好總結(jié)工作,，抓好教育科研活動(dòng)的日常工作,，做好開展教育科研課題的理論分析，數(shù)據(jù)整理,，成果驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)總結(jié)工作,。

3、健全級(jí)組和科研小組的教研,、科研活動(dòng),。各級(jí)組和科研小組安排好時(shí)間,，定時(shí)開展教研和科研活動(dòng)。

4,、組織和發(fā)動(dòng)科組成員積極參加優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評(píng)比活動(dòng),，征集優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文和課堂教學(xué)實(shí)錄參加區(qū)市的評(píng)比,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

5、積極組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。（1）積極抓好一年一度的廣州市六語能力競(jìng)賽，力爭(zhēng)在去年的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),。（2）組織一年級(jí)參加區(qū)漢語拼音能力競(jìng)賽。（3）組織二,、三,、四年級(jí)參加區(qū)查字典比賽。

6,、抓好新教師的培訓(xùn)工作,，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來。近年來,，我們學(xué)校分配來了一批大學(xué)本科生,，也為我們科組注入了新鮮的血液。他們學(xué)歷高,、素質(zhì)高,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一方面號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝,，一方面安排有經(jīng)驗(yàn),、有專長(zhǎng)的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式,，使他們盡快地成長(zhǎng)起來,。

7、繼續(xù)上好每學(xué)期一次的校內(nèi)公開課,，爭(zhēng)取多出優(yōu)課,，出精品課，一個(gè)閱讀教學(xué)課,，一個(gè)語文活動(dòng)課,。

8、加強(qiáng)環(huán)境教育工作,，把環(huán)境教育當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,。通過一系列環(huán)境教育活動(dòng),，提高師生的環(huán)境意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與改善環(huán)境,，以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)教育工程,。

1、開學(xué)第一,、二周,，各科研小組確？科研子課題,，制訂科研方案,。

2、第3--6周,，開展小語課型及規(guī)律的研究,，準(zhǔn)備好課型材料送交街區(qū)交流。

3,、第7周,，選拔課例參加區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩。

4,、第八周,，開展校園環(huán)境綠化、美化評(píng)比競(jìng)賽周,。

5,、第9周，廣州市六語能力競(jìng)賽初賽,，作好參賽準(zhǔn)備,。

6、第10周,，組織學(xué)生參加區(qū)一年級(jí)漢語拼音能力初賽,；二、三,、四年級(jí)查字典初賽。

7,、第15周,，推選課例參加市教學(xué)模式的展示；廣州市六語能力競(jìng)賽復(fù)賽,。

8,、第20周，區(qū)一年級(jí)漢語拼音能力決賽,；二,、三,、四年級(jí)查字典決賽。

9,、第21周,，廣州市六語能力決賽。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)篇五

本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展;個(gè)別學(xué)生能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解，半數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文有了信心;課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展比較順利,。存在的不足是：多數(shù)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差;學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，合作探究意識(shí)不強(qiáng);積累較少,，閱讀面不廣,。

1、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上預(yù)選的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握本階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，推薦閱讀相關(guān)的課外讀物，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。

(一)課堂教學(xué)

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。要關(guān)注知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解。

其次,，課堂上要師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第三,，指導(dǎo)學(xué)生做好每天語文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。具體內(nèi)容及要求：①養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音,，資料的收集(有關(guān)作者、作品,、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,，可以抄寫，也可以打印),，預(yù)習(xí)心得,，提出問題等，教師盡量提前布置,，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。②本冊(cè)教材作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然是寫人記事的記敘文訓(xùn)練,。訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次,。要強(qiáng)化積累背誦,，我們既要積累一定量的寫作素材,，字詞，也要積累一定量的開頭結(jié)尾,，然后才能靈活運(yùn)用,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)話式、片斷組合式或日記體,、書信體等形式寫作,。批改作文以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主，盡量多找其亮點(diǎn),，以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣;每次作文盡量面批,。③學(xué)生每天堅(jiān)持練字一張，教師對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格,，凡不符合的要求重做一遍,。

(二)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,，做好讀書筆記,。

2、每天學(xué)習(xí)一條成語或一條名言(每天必需做的內(nèi)容,，按順序指定學(xué)生寫在黑板上,，內(nèi)容要具體，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí));講一則故事(要短小精悍,，有情趣),。

3、積極參與學(xué)校組織的書香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得終身受用的語文能力,。

(三)備課、聽課和作業(yè)

1,、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,，按照學(xué)校及備課組要求，認(rèn)真參加集體備課,，備課要充分,、徹底、全面,，堅(jiān)決做好備教材,，備學(xué)生，備作業(yè)。

2,、按照學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教案，寫好教學(xué)反思,，多讀書,，多寫讀書筆記，不斷提高自己的教學(xué)能力,。

3,、多聽課，認(rèn)真記錄,，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的不足敢于提出自己的看法。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋每日作業(yè)情況。

(四)提優(yōu)補(bǔ)差

1,、提優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高。本學(xué)期培優(yōu)重點(diǎn)是李冰欣,、趙嘉琦,、韓沁娜、趙嵐嬌;補(bǔ)差重點(diǎn)是武文豪,、李澤錕,。要有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，注意在課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓潛能生吃得好。

2,、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。李冰欣帶郭世揚(yáng)，趙嘉琦帶李智偉,，韓沁娜帶未瑤瑤,，趙嵐嬌帶代田田。

3,、對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

(五)其他

1,、盡快建立班級(jí)語文學(xué)習(xí)小組，4人或5人為一小組,，指定一人或小組成員輪流做小組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè),、課堂討論,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、背誦檢查等都以小組為單位,，可以加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng),、班主任的溝通,，強(qiáng)化課堂管理，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、注重復(fù)習(xí),。古人云：“溫故而知新”,，要注重課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí),，階段復(fù)習(xí),，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可采用聽寫,、小組檢查等方法檢查,，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力爭(zhēng)人人過關(guān),。