時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級音樂教學計劃上冊篇一

以課程改革,、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感,。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,，振奮精神,，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學的新局面,。

這個學期我擔任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒,、強調(diào),、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。共有10課,，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

（2）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。教學重點

1,、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學生的歌唱習慣,。3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動

第二單元滲透《中華人民共和國科學技術(shù)進步法》

本學期我將針對六年級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,，提倡民主教學,，使學生的心情愉快,、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

周次內(nèi)容課時

第一周學生報名注冊2

第二周開心的感覺2

第三周春之聲2

第四周紅土地的歌2

第五周紅土地的歌2

第六周大家園2

第七周世紀之約2

第八周學段小結(jié)2

第九周半期復習2

第十周半期檢測2

第十一周放飛希望2

第十二周粵桂飄香2

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

六年級音樂教學計劃上冊篇二

我們又喜迎新的一學期,，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

以課程改革為契機,，課程研究為抓手，校本培訓為依托,，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格,。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐,；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

二、基本情況分析

本學期各班學生都是40人,，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員,。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

（一）唱歌部分

1.緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學,，直到正確為止,。

4.每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時進行教正。

5.有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

周次教學內(nèi)容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調(diào)2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2

六年級音樂教學計劃上冊篇三

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣,，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作,，六年級同學對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，和時研究同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首,。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力,，并能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主,，能夠準確表示音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化,。

1、思想教育,。

引導同學熱愛民族、民間音樂,，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞,，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓練。

培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力,，會自身看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律,，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來,，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使同學更好的表示歌曲,；感受樂曲的速度,、力度、強弱的變化,，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育。

通過節(jié)奏,、扮演,，力度、速度,、吹奏等訓練,，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。

六年級音樂教學計劃上冊篇四

1,、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握必須的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，經(jīng)過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料,、情緒和情感的發(fā)展,，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2,、學生知識本事學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,，音準節(jié)奏的把握還存在必須問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理,，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性,。

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生,。

（1）、堅持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事,。

（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動。讓學生明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的進取性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

（3）進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自我的業(yè)務和教學本事。

（4）進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學資料,，提高課堂教學效果。

（5）密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對教師的意見,，不斷改善教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）進取和其他學科溝通，進取研究學科整合,，響應新課標要求,。

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

第二周：演唱《歡樂頌》1課時

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時

第七周：欣賞《小放風箏》1課時

第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：欣賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時

第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

第十七周：考試

六年級音樂教學計劃上冊篇五

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學,，打下了扎實基礎(chǔ),，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情景不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅僅自我學不好，并且影響大家的學習,。教師應當根據(jù)具體情景因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材資料包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料,，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1,、知識目標：認識了解秧歌,、長調(diào)、短調(diào),、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2、本事目標：學生經(jīng)過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。經(jīng)過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知本事,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事,。

3,、情感目標：經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有夢想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標：經(jīng)過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

第一單元七彩橋

1,、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4,、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1,、能充分調(diào)動學習的主動性，充分發(fā)揮自我的想象力,，以自我獨特的方式,、表現(xiàn)自我對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1,、能自主參與各項音樂活動,，感受北方民歌的基本特色

2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1,、能自主參與各項音樂活動,，感受江南音樂的風格特色

2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點

3,、能進取、有序地參與音樂表演,，表演大膽,、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點和魅力

2,、擴寬學生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞,、演唱,、演奏等多種音樂活動中，感受多元,、融洽的北美音樂的風格特色

2,、了解藍調(diào)的相關(guān)知識

3、能進取參與節(jié)奏聽辨活動

（略）

六年級音樂教學計劃上冊篇六

本學期共有七課,，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》,、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜,，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。

本冊音樂教材的資料強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,，歌譜,，曲譜之中，以文化主題組織教材,。學生們的唱歌習慣比上學期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了?？墒莿?chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍,，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，可是有些復雜,、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,，五線譜趣味，能夠用自我的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不一樣的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不一樣類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜,，簡譜,，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的'不一樣,，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不一樣情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、歌譜,，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不一樣體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音歌譜,，五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2—4首,。

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代樂譜,，簡譜,，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音歌譜,，五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格,。（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）明白演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,，五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。

2,、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自我和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角,。

（3）能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進行簡單的評論。

4,、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學歌曲歌譜,，五線譜認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂樂譜,，簡譜,，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不一樣樂譜,，簡譜,，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）、音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中歌譜，五線譜收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇歌譜，五線譜,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣,。（

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠選用適宜的歌譜,，五線譜背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）明白一些不一樣歷樂譜歌譜曲譜史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四,、教學重點

1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習

3,、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自我力所能及的創(chuàng)編活動

"成功的教學所需要的不是強制,，而是激發(fā)學生興趣,。"僅有發(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分,，從而主動獲得發(fā)展,。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,，歌譜,，曲譜活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用,，注重音樂的審美,，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子,。教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自我和學生的關(guān)系,，提倡民主教學,，使學生的心境愉快、思維敏捷,、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

六年級音樂教學計劃上冊篇七

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）,。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力,。學生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理,，增強教育音樂教育實效,。

通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學校生活的樂趣,，師生間的親密友情，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。

提高學習興趣！音樂課應該讓學生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學效果不好,，這是我們應積極探索改進的。

周次教學內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅,！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》,；露一手

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試

8欣賞《歡樂歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》；

10欣賞《小巷風韻》《外婆橋》,；歌曲《姑蘇風光》

11期中才藝展示,，班級小型音樂會

12欣賞《波蘭舞曲》；

歌曲《跳吧,！跳吧,！》；我的創(chuàng)造（1）

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造（2）

14歌曲《藍色的雅德朗》,；聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造（3）。

15歌曲《啊,，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》

18期末測試

六年級音樂教學計劃上冊篇八

以音樂音樂審美為核心,，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展同學的發(fā)明性思維,，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作,，六年級同學對音樂知識的掌握不好,，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在必須問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，和時研究同學音樂學習心理,，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性,。

本冊教材資料包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首,，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首,。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高同學的合唱本事與創(chuàng)作本事。

欣賞曲目共有七首,，著重訓練同學的分析音樂作品的本事,，并能用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主,，能夠準確表示音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化,。

1、思想教育,。

引導同學熱愛民族,、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情,，教育同學做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)同學的團體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,，簡便,、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,，經(jīng)過欣賞,，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的本事。

3,、技能訓練,。

培養(yǎng)同學的豎笛吹奏本事，會自身看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新本事,，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表示出來,，使同學的發(fā)明本事得到發(fā)展。

經(jīng)過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使同學更好的表示歌曲,；感受樂曲的速度、力度,、強弱的變化,，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育,。

經(jīng)過節(jié)奏,、扮演，力度,、速度,、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備同學、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動同學的進取性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作本事和創(chuàng)新本事,。

（3）進取參與組里的教研活動,，多聽同行教師的課，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務和教學本事,。

（4）進取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學資料,，提高課堂教學效果,。

（5）密切聯(lián)系同學，因材施教,，對不一樣的同學要注意采用不一樣的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對教師的意見,，不時改善教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

（6）進取和其他學科溝通,，進取研究學科整合，響應新課標要求,。