制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
1,、在演唱與欣賞活動中感受、體驗(yàn)青春的氣息,，激勵學(xué)生珍惜青春年華,。
2、能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏,、旋律特點(diǎn),，理解歌曲的情緒，并用熱情,、歡快,、有彈性的聲音演唱歌曲。
3,、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》,、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂之神》,，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒,，記住主要的音樂主題,，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫,。
4,、聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒,，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn),。
1、經(jīng)過討論,、探究,，理解音樂旋律特點(diǎn)。
2,、在理解音樂主題的基礎(chǔ)上,，為其配詩、配畫,。
3,、自己組織語言概括音樂特點(diǎn)。
二課時,。
1,、請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。
2,、老師伴奏,，帶著學(xué)生演唱歌譜。
3,、完整的演唱歌譜,。
4、自由朗讀歌詞,。
5,、把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。
6,、老師隨機(jī)糾錯,，指導(dǎo)。
7,、讓學(xué)生只有討論歌曲的演唱情緒（熱情,、歡快、載歌載舞）
1,、讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)地第二聲部的歌曲,。
2,、反復(fù)練習(xí)、糾錯,。
3,、給歌曲選擇合適的伴奏。
1,、請根據(jù)書上四幅演唱照片,，在括號內(nèi)填出演唱形式。
2,、以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》,。
1、導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎,？至今人類都登上過地球之外的哪些星球,？
3、讓學(xué)生自由表達(dá),。
4,、可老師總結(jié)，也可以學(xué)生總結(jié),。
1,、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過,。
2,、反復(fù)聆聽主題音樂。
3,、試著唱一唱其旋律,。
4、四人小組,，自由選擇為音樂配詩或配畫。
1,、談話導(dǎo)入：對于平時朝夕相處的老師,，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？
2,、揭題：
下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》
1,、初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),。
2,、再次聆聽，想想歌曲分為幾個段落
3,、可跟著音樂試著哼唱,。
4,、試著為a段b段選擇形容詞。
1,、邀請好朋友配合演唱《拉起手》
3,、觀察題：請?jiān)谇偕险页鰀o的位置。
4,、飛來的花瓣》歌曲分為幾個段落,。
5、聆聽題：聽聽下面的主題是哪首樂曲的,？
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
小學(xué)六年級共三個班,，200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂,，喜歡唱歌,，具有一定的.音樂基礎(chǔ)，掌握一定音樂知識和技能技巧,。
課本包含“歌曲”,、“唱游”（包括律動、歌表演,、音樂游戲,、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓(xùn)練”,、“欣賞”部分,，并附有器樂訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。
“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。
課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容,。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,，理解音樂的能力,。
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識，如滑音,、裝飾音,、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法,。
2,、通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。
3,、通過樂譜知識的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識的運(yùn)用能力,，發(fā)展思維能力,。
4、通過欣賞感受各種樂器的音色,、形狀和演奏方式,，了解音樂家的生平。
周次教學(xué)內(nèi)容課時,。
1——3第一課春意3,。
3——4第二課亞洲弦歌3。
4——5第三課doremi3,。
6——7第四課黃河之濱3,。
8——9第五課火車印象3。
10期中測試2,。
11,、13第六課美妙的音樂3。
13——14第七課音樂宮（測評）3,。
14——15歌曲《快樂的晚會》等3,。
16綜合訓(xùn)練2。
17欣賞,、器樂訓(xùn)練2,。
18期末測試2。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
一,、班級情況分析：
高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,，紀(jì)律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ),。學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一,，有一定的表現(xiàn)力,，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求,，增加了很多合唱歌曲,，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，在此基礎(chǔ)上,，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。
二,、教材分析,。
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首,，中國作品13首;器樂作品2首,，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比,，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中,，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度,、音區(qū),、音色,、情緒及演奏樂器,，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲,、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律,。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué),。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實(shí)施以來,，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜,、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。
3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。
4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力;通過本冊學(xué)習(xí),，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞,，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲,。
(二)教學(xué)重點(diǎn),。
1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。
(三)教學(xué)難點(diǎn),。
1、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。
2、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
三,、教學(xué)措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。
4、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
本學(xué)期任教六年級音樂,，校本課程聲樂.
從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),。
現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。
1,、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。
2,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3,、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動聽,。
4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1,、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),。
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演,、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān),。其次,，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,，離開了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn),、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。
5.加強(qiáng)綜合與滲透,。
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上,。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
略
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。
(二),、教材教學(xué)內(nèi)容
本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。
(三),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。
2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標(biāo)：
1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。
情感目標(biāo)：
通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)音樂的聽,、視、動結(jié)合,。
2,、突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本,。
3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩,。
4,、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
略
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
1,、本冊教材分析：
本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。
2、學(xué)生情況分析,。
學(xué)生知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差,；也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。
三,、教學(xué)措施：
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱,。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力,。
2,、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā),，以聽賞為主,。講解、提示,，力求簡明,、生動，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
3,、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,?？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等,?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
四,、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：
2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。
本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材。
本冊教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首,。
綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。
器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度、情緒等的變化。
1,、思想教育,。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng)。
2,、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3,、技能訓(xùn)練,。
培養(yǎng)學(xué)生的豎笛吹奏能力，會自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲,；感受樂曲的速度、力度,、強(qiáng)弱的變化,，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育,。
通過節(jié)奏,、表演，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
略
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的.創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。
1,、歌唱部分：
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
2,、基本知識部分：
（1）、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用,。
（2）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號,。
3、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué),。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
本冊教材分為十個單元,，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”；第五單元“世紀(jì)之約”,；第六單元“放飛希望”,；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”,；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演,、集體舞,、活動等。
1,、知識目標(biāo)：
（1）,、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
（2）,、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）,、認(rèn)識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。
（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。
（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。
（6）,、認(rèn)識樂器塤、古琴,、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn)。
2,、能力目標(biāo)：
（1）,、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱,。
（2）,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）,、通過音樂活動,，引起學(xué)生的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。
2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。
１、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。
2,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。
3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思，以促進(jìn)教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。
4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
5、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。
1—2周第一課??3—4周第二課,。
5—6周第三課??6—7周第四課,。
8—9周第五課??10—11周第六課。
12—13周第七課??14—15周第八課,。
16—17周第九課??18—19周第十課,。
20周選唱選聽。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。
六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
1,、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。
（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
2,、基本知識部分：
（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。
3、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。
本年級共有55人,。其中男25人，女30人,。在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。
2、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活,。
3、學(xué)會一些基本的樂理知識,，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,，并能隨著音樂做即興表演,。
4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。
2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
我任教六年級四個班的音樂，高年級學(xué)生對音樂的興趣因?yàn)檎J(rèn)知的因素開始轉(zhuǎn)入寫實(shí)期,，對音樂的欣賞和表演的要求增加了,，急需音樂知識和技巧的補(bǔ)充，教師應(yīng)本著因人而異的原則,，指導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我,，并加強(qiáng)技巧的指導(dǎo)，評價方法也要以促進(jìn)學(xué)生的長期發(fā)展為主,。
二,、教材分析：
本冊教材分七個單元，即第一單元“古風(fēng)新韻”;第二單元“月下踏歌”;第三單元“銀屏之歌”;第四單元“美好祝愿”;第五單元“快樂的陽光”;第六單元“神奇的印象”;第七個單元“放飛夢想”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、編創(chuàng)與活動等,。
三、教材內(nèi)容,。
1,、認(rèn)識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特,，初步了解其音樂的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)舒伯特的歌曲。學(xué)習(xí)舒伯特小時候在逆境中仍然頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,。認(rèn)識三連音,，認(rèn)識升降記號，并能基本準(zhǔn)確地唱出,。
2,、聆聽河北民間音樂，聽辨出管子,、嗩吶,、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂地方特點(diǎn),。
3,、有感情地唱好風(fēng)格不同的歌曲。了解舞曲,。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲,、小步舞曲、瑪祖卡舞曲;二,、四拍子的波爾卡舞曲,、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點(diǎn),。
4,、認(rèn)識民族樂器中的打擊樂器的分類，欣賞打擊樂器的典型作品,，體會民族打擊樂器的魅力所在,。知道西塔爾、甘美蘭,、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器,，并能聽辨出這些樂器的音色。
5,、初步了解五線譜的知識,。基本能唱出c大調(diào)簡單的五線譜。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜,。
6,、初步了解大合唱、組歌,。接觸現(xiàn)代,、各民族的音樂，接觸各國,、各洲的音樂,，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1、知識目標(biāo)：
(1)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
(2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(3)認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品,。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。
2、能力目標(biāo)：
(1)學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱。
(2)通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。
(3)通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。
2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。
3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。
六,、教法學(xué)法,。
1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。
2,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。
3,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
七,、教改措施,。
1,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
2、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體,，提高總體水平。
3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組。及時總結(jié),、反思,，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
5,、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。
八、教學(xué)資源開發(fā),。
利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器,，讓學(xué)生更加有興趣,，更輕松、愉快地學(xué)習(xí),。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
一,、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：
從整體的情況分析，低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng),。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，加強(qiáng)對上課的管理。執(zhí)教的十六個班級學(xué)生音樂由于年級課程跨越比較大,，我會在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二、教材分析：
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié),、長調(diào)、短調(diào)等,。
三,、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：
1、通過歌唱,，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。
2、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。
3,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
4,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
5,、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四,、具體方法和措施：
孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣。
1,、深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點(diǎn),。
2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!
3,、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜,、識譜的能力,。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的`速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
第一課：2課時,。
第一課時：學(xué)習(xí)演唱歌曲,，學(xué)習(xí)二部合唱。
第二課時：活動與練習(xí),。
第二課：3課時,。
第一課時：學(xué)習(xí)演唱，
第二課時：欣賞,。
第三課時：樂器學(xué)習(xí),。
第三課：2課時。
第一課時：學(xué)習(xí)演唱,、音樂知識,。
第二課時：學(xué)習(xí)演唱。
第四課：2課時,。
第一課時：欣賞,。
第二課時：學(xué)唱合唱,。
第五課：2課時。
第一課時：知識與活動,。
第二課時：學(xué)唱歌曲,。
第六課：2課時。
第一課時：學(xué)習(xí)演唱,。
第二課時：學(xué)習(xí)歌曲,、了解樂器。
第七課：2課時,。
第一課時：學(xué)生自學(xué),。
第二課時：自查學(xué)唱。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析,。
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
三,、教材分析。
本冊教材分為十個單元,，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞、活動等,。
四,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1,、知識目標(biāo)：
(1)認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
(2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。
(3)認(rèn)識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。
(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。
(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。
(6)認(rèn)識樂器塤、古琴,、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn)。
2,、能力目標(biāo)：
(1)學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱,。
(2)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。
(3)通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng),。
五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。
2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。
3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。
六,、教改措施。
1,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣,。
2,、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結(jié)、反思,，以促進(jìn)教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,。
4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
5,、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六
本學(xué)期共有七課,，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》,、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》,、《勞動的歌》《詩韻》,。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,，歌譜,，曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。
二,、學(xué)情分析,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,，歌譜,，曲譜之中，以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長,，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,，他們有時還是會耐不住性子,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
（一）感受與鑒賞,。
1、音樂表現(xiàn)要素,。
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,，五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜,，簡譜,，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2,、音樂情緒與情感,。
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。
3、音樂體裁與形式,。
（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、歌譜,，五線譜敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音歌譜,，五線譜樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首,。
4,、音樂風(fēng)格與流派。
（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代樂譜,，簡譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。
（2）聆聽世界各國民族民間音歌譜，五線譜樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)。
1,、演唱,。
（1）樂于參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,，五線譜,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
（3）能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。
2、演奏,。
（1）樂于參與各種演奏活動,。
（2）學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。
（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。
（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3,、綜合性藝術(shù)表演,。
（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。
4,、識讀樂譜。
（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,，五線譜認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
（3）能夠識讀簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造,。
1,、探索音響與音樂。
（1）能夠自制簡易樂器,。
（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂樂譜，簡譜,，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2、即興創(chuàng)造,。
（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。
（2）能夠以各種音源及不同樂譜,，簡譜,，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。
3、創(chuàng)作實(shí)踐,。
（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
（四）音樂與相關(guān)文化,。
1,、音樂與社會生活。
（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。
（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中歌譜,，五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù),。
（1）接觸與了解戲劇歌譜，五線譜,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。
（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,，形成良好的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。
二,、學(xué)情分析：
教學(xué)對象為六(1)班學(xué)生，本班共47人,，經(jīng)過五年多的音樂學(xué)習(xí),，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。但只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。有些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，有些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有一些學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂缺乏興趣。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。營造充滿關(guān)愛和民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更輕松,，快樂,。
三、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
(一)、唱歌部分,。
1.緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。
2.遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師指導(dǎo)學(xué)生唱,，直到正確為止,。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
五,、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們學(xué)到知識同時掌握技能,。并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
4.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
六,、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八
1,、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí),，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
本冊的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。
上述提供的最新六年級音樂教學(xué)計(jì)劃,，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望大家能夠合理的使用!
六年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九
以課程改革,、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑,、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,。以“整合教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進(jìn)取,，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面,。
這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。
（一）感受與鑒賞,。
1,、音樂表現(xiàn)要素。
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。
（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。
2,、音樂情緒與情感,。
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。
3、音樂體裁與形式,。
（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。
（2）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。
（二）表現(xiàn)。
1,、演唱,。
（1）樂于參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
2,、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。
（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。教學(xué)重點(diǎn)。
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平,。
2、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,。
3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動。
第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》,。
本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
周次內(nèi)容課時,。
第一周學(xué)生報名注冊2,。
第二周開心的感覺2。
第三周春之聲2,。
第四周紅土地的歌2,。
第五周紅土地的歌2。
第六周大家園2,。
第七周世紀(jì)之約2,。
第八周學(xué)段小結(jié)2。
第九周半期復(fù)習(xí)2,。
第十周半期檢測2,。
第十一周放飛希望2。
第十二周粵桂飄香2,。
