當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇一

新綱要明確指出,，“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,。這也是瑞吉?dú)W教育所倡導(dǎo)的,。班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所，我們也深知環(huán)境對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此,，我們在學(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專著之后,，創(chuàng)設(shè)了開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉?dú)W的教育理念中,，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù),，活動(dòng)中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的,、和諧的，人際關(guān)系是開放的,，其中也包含教師與家長之間的關(guān)系,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”,、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個(gè)欄目,，就是由家長和幼兒參與的,，激勵(lì)孩子進(jìn)步的，且深受家長,、孩子喜愛的“會(huì)說話的墻”,。

我們實(shí)驗(yàn)班的另一個(gè)特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維,、情感,。而且我們班幼兒對(duì)繪畫、做手工的興趣也很大,，為此,，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開辟出自由墻,、展示墻,，讓孩子們在活動(dòng)后還能欣賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜歡,，家長更認(rèn)可,。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就屬創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目課程相適應(yīng)的環(huán)境了,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個(gè)項(xiàng)目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”,。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想,、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺(tái)再到房頂空間，都做到了與主題相適應(yīng),，孩子們身在其中非?？鞓罚玫搅溯^好的發(fā)展,。

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,，但是沒有好的常規(guī)教育，對(duì)孩子的成長是不利的,。我們班是一個(gè)新中班,，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的,。開始的時(shí)候,，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的,，等孩子們認(rèn)可了我們,，不哭了，卻一個(gè)個(gè)都變成了小老虎,，厲害的了不得,，什么都不怕，什么都敢做,，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識(shí),，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的安全隱患,。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時(shí)候了,。我們通過言傳身教，專欄,、故事,、音樂等各種手段對(duì)孩子進(jìn)行教育、熏陶,，一段時(shí)間下來,，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽到什么音樂就知道做什么事情了,，已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛他人,。我們由衷的感到欣慰。

1．良好的工作態(tài)度

我們在做每一個(gè)項(xiàng)目課程時(shí)都抱以認(rèn)真的態(tài)度,，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動(dòng)再到遠(yuǎn)足參訪,，我們幾位老師都履行先開會(huì)商量，請示領(lǐng)導(dǎo),、請教有經(jīng)驗(yàn)的老師之后才去實(shí)施,。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時(shí)間、忘我的工作,，直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄,，直到弄完才下班,；10月24日王芹老師中午值班,，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班,；10月28日中午劉老師和我,，抽孩子中午午休時(shí)間裝飾活動(dòng)室房頂，等等等等,，很多個(gè)日日夜夜,，我們很晚才回家，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片,。總之,，班里換環(huán)境,、換欄目、運(yùn)動(dòng)會(huì),、弄繪本,，只要有活動(dòng)，我們都可以不回家,、或晚回家,，因?yàn)槲覀儽舜硕济靼祝挥凶约憾嘧鲆稽c(diǎn),，其他老師就會(huì)多休息一會(huì),，班級(jí)工作才會(huì)更好一點(diǎn)，孩子才會(huì)得到更好的發(fā)展,。我們原則上有分工,，但遇到大事活動(dòng)，對(duì)外開放,，我們從不分你我,，都是為了孩子們，同是為了幼兒園,、班集體,。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們共同出謀劃策；開放日我們同心協(xié)力,；黃老師,、劉老師公開課比賽，我和王老師為他們指導(dǎo)教案,，傾聽她們的講課,，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢，每月按時(shí)出版我們的月刊《小腳丫》,，刊物深受家長的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

2．務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

我們積極配合幼兒園各項(xiàng)工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班的《我來學(xué)姚明》,、元旦聯(lián)歡會(huì)的舞蹈《去郊游》,，以及對(duì)家長的半日開放活動(dòng)，都受到了家長的好評(píng),。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會(huì),，從會(huì)場的布置,、活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及具體小活動(dòng)在什么時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計(jì)劃,，并把制定的計(jì)劃書，提供給家長,，最后確定執(zhí)行方案,。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,，書中通過詩歌,、照片及樹葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)行項(xiàng)目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂,。

在活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。為此,，我們班把每周五下午定為自理能力活動(dòng)時(shí)間,，適時(shí)開展一些扣子、系鞋帶一類的活動(dòng),，孩子們都興趣盎然,，同時(shí)也提高了能力。

另外,，我們很注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情。劉靜如是一個(gè)每天哭哭啼啼的小姑娘,，來園時(shí)不能參加幼兒園任何活動(dòng),，經(jīng)過我們共同的努力，小可可不但做到正常參加活動(dòng),，而且能和小朋友主動(dòng)交往,、游戲,，還能幫老師收拾桌椅呢，這讓我們感到非常欣慰,。為此,，我們寫了一篇個(gè)案《可可的愿望》，發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上,，為可可的成長做了一段真實(shí)的記錄,。

幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血，與家長支持配合密不可分,。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進(jìn)行交流的較多,，后來，和家長熟悉了,，就采用早,、晚間的簡短談話進(jìn)行交流，為此,，我們制定了《家園交流表》,，每天和兩位家長有目標(biāo)、有針對(duì)性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流,。我們非常珍惜這個(gè)時(shí)間,，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙,，不能與我們見面，我們就主動(dòng)在晚上給家長打電話,，做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長的認(rèn)可和好評(píng)。而我們每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),，也會(huì)得到家長的積極配合,。如圣誕節(jié)，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹,；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,，所有的家長都買來了圣誕禮物，掛在了我們的圣誕樹上,，讓孩子們度過了一個(gè)美好,、難忘的圣誕節(jié)。家長對(duì)我們工作的支持和幫助,，我們表示由衷的感謝,。

在未來工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1. 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2. 培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽,、交往、謙讓等好習(xí)慣,，為孩子將來的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3. 加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

4．多研究、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng),，密切配合幼兒園,，與領(lǐng)導(dǎo)、同事共同努力,，為我園明年?duì)巹?chuàng)省十佳幼兒園而努力,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二

時(shí)光荏苒，還記得當(dāng)初競選班主任時(shí),，我的忐忑與不安,，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,，在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下，我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長,。通過這一年的磨練,，讓我懂得了什么是責(zé)任，什么是合作,，什么是關(guān)愛,，什么是奉獻(xiàn)，雖然自己初出茅廬還有很多的不足,，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。當(dāng)然一個(gè)愛字說說簡單,，但真正要落到實(shí)處卻并不簡單。在平時(shí)的工作中,，我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察,、多交流、多思考,。如對(duì)于班級(jí)中膽小,、容易害羞的孩子，如寧寧,、雨靜,、陽陽等，利用空余的時(shí)間多與他們談心,，抓住他們的獨(dú)特優(yōu)勢多夸夸她們,，拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛的滲透中,，原來不愛舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,，會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了，還有可愛的寧寧也能走過來主動(dòng)抱著我,，跟我親近了,。這讓我很欣慰，因?yàn)楹⒆釉谛睦砩蠈?duì)老師有了安全感,，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離,。

班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)和保育工作,。擔(dān)任班主任工作后,，我和朱老師、保育員相互合作,，保持保教理念的一致,，共同為幼兒服務(wù)，作好一日常規(guī)等管理工作,。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑,，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。對(duì)于班級(jí)中的一位特殊兒童,，為了讓他能夠融入幼兒園教育,，我們沒少在一起交流和討論。面對(duì)他上課坐不住,，愛發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,，遇到孩子發(fā)脾氣,，對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí)，及時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔離,。

千人千面,，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體，這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋,、活潑好動(dòng)、不守常規(guī)的孩子,。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中,，我們付出了更多的耐心，因?yàn)槲覀兠靼琢己贸Ｒ?guī)的形成并非一蹴而就,，而是一個(gè)日積月累,、循序漸進(jìn)的過程。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略,，如采用了小組長負(fù)責(zé)制,，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)幫助同伴做事,，承擔(dān)一定的責(zé)任,，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況,，采用換組的方式,，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度,。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,，坐姿端正,，眼睛看著老師，主動(dòng)舉手發(fā)言,。在活動(dòng)中不隨便吵鬧,，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具,，游戲后主動(dòng)整理玩具物品,，并放回原位等等。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說會(huì)到,，但是從消極的方面來說，就是上課,、看圖書等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴,，針對(duì)這一情況，我在家長會(huì)上也跟家長共同進(jìn)行了探討,，以形成家園教育的合力,。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書,，偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù),，如看完后要請本領(lǐng)大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽，有了任務(wù)意識(shí),，孩子們在閱讀時(shí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》,、《我對(duì)你說》,、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題,，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要,，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,，有時(shí)根據(jù)主題需要,，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索,、操作、講述和表演等內(nèi)容,，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松,、自主,、個(gè)性化的發(fā)展。

在人與人的交往中貴在真誠,，所以在與家長的接觸交往中,，我始終堅(jiān)持懷著一顆誠心，切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，鼓勵(lì)家長多關(guān)注我們班級(jí)的網(wǎng)站,，多提寶貴意見,，讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)網(wǎng)站的開創(chuàng),，成為我們與家長進(jìn)行溝通的新橋梁,，在我們的網(wǎng)站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中，我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

在保證安全的情況下，我們還組織班級(jí)里的家長去奧多奇農(nóng)莊開展親子活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒間,、家長間、親子間的互動(dòng),，有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛的教育展示活動(dòng)中,，我們又積極邀請部分家長參加,，共畫愛心畫，這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展,。

當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式,，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

接下來，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了,，要做好幼小銜接工作,，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在,，在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)，為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，提高他們的自信心,，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我在以后的工作中還需要不斷努力,，務(wù)實(shí)工作，讓自己的`班主任工作得到大家的認(rèn)可,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇三

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì),，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評(píng),。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場,、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣。

4,、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間20xx~20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一,、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”,、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化,、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力,。

二,、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾,，因此，在每一次的活動(dòng)中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng),，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng),，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng),，都突出了幼兒園的特色,，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績,。

三,、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互配合,，不分你我,。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,。

我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格,，在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事,、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

四、家園聯(lián)系是保證,。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好,、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長,。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性,、連貫性。但也存在不足之處：

1,、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。

2、幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。

3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高,。

在今后工作中,，我們將不斷努力，爭取做得更好,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇五

時(shí)間易逝,，轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了。在上學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力、沖動(dòng),、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì),、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結(jié)果,，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強(qiáng)他們的自信,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,、制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律。

以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié),，在下學(xué)期的工作中,，我們將共同努力，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步,。