做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇一

走在新課改前沿,，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強(qiáng)烈責(zé)任心,，參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),，有目的地選擇專題培訓(xùn),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)新的能力,。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性,。

1,、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感,，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法,，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,。

2、加大骨干教師培訓(xùn)力度,，扎實(shí)地通過(guò)開展聽課、評(píng)課,、議課及各種類型的培訓(xùn),，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé),，各校校長(zhǎng)是直接的組織者,，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記,，負(fù)責(zé)人是骨干教師本身,。

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2,、素質(zhì)教育理論;

3,、教育教學(xué)方法;

4、教育教學(xué)課例;

5,、研究型教師的發(fā)展;

6,、觀摩課的研究。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

1,、骨干教師每月上一次研討課,，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課,，骨干教師備課次數(shù)要多,，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干教師開展說(shuō)課,、上課,、評(píng)課,、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有質(zhì)的飛躍,，說(shuō)課、上課,、評(píng)課,、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí),、展示自我的機(jī)會(huì),，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究,。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升成為文本的教學(xué)理論;

6,、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極參加研討交流活動(dòng),。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說(shuō)課、上課,、評(píng)課,、議課活動(dòng)，都要有材料;

2,、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文,、階段成果表;

3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核,，評(píng)定各級(jí)教師;

5,、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);

6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論,。

1,、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2,、五月份開放日做公開課;

3,、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5,、十月份開展研討交流活動(dòng);

6,、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;

7、十二月份理論學(xué)習(xí),，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收,。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇二

王芝琴

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速、健康成長(zhǎng),。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、快速發(fā)展,，我們學(xué)校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對(duì)象分析：王老師是剛調(diào)進(jìn)本校的教師，對(duì)工作充滿熱情,，并且是一

位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于王老師還不適應(yīng)高年級(jí)的上課模式,，在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標(biāo),，不能突破教學(xué)難點(diǎn)，因此我覺得需要幫助他迅速成長(zhǎng),。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,。

一年。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1,、讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,，上課過(guò)程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)一年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

4、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái),，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫好課后反思,。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：我和王老師建立一個(gè)互相聽課的制度,，一周聽兩次課,。王老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織,；我也會(huì)隨堂聽王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級(jí)上一節(jié)示范課,。

4.評(píng)課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法,、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待,，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,，力求讓王老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,，主張以真實(shí)內(nèi)容為原則,，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平,。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇三

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與認(rèn)同之下我有幸被評(píng)選為教學(xué)骨干教師,。作為一名骨干教師，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。

(一)預(yù)期目標(biāo),。

1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng),，不斷的磨練自己。

2,、不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng),，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思,。

5在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

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10,、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我本學(xué)期的'工作計(jì)劃,，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高,。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇四

本人根據(jù)素質(zhì)教育,，以學(xué)生的發(fā)展不斷反思自己的教育教學(xué)行為。我以骨干教師的要求嚴(yán)格要求作好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。制定如下計(jì)劃：

根據(jù)教育局對(duì)縣骨干教師的精神指示,，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和教育公平,。培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,、帶動(dòng)全縣中小學(xué)教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

責(zé)任心強(qiáng),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)完成上級(jí)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù),。

虛心向他人請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

面向全體學(xué)生,，以人為本,，不排斥學(xué)困生，善于與學(xué)生交流,，鼓勵(lì)學(xué)生,。

深入理解課程教學(xué)改革新理念，注重教學(xué)實(shí)際操作能力培養(yǎng),，提高自身的學(xué)科專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

積極探索實(shí)施新課程的教學(xué)策略，并及時(shí)做好教學(xué)反思,，切實(shí)提高教學(xué)能力,，在增強(qiáng)教學(xué)有效性，向每一堂課要效率,，向每個(gè)學(xué)年要質(zhì)量,。

1、提高自身的德育水平,，提高自己的人格魅力,，鑄就良好的師德模范。

2,、更新教育觀念,，研究課堂教學(xué)的基本規(guī)律，在教學(xué)中積極探索和實(shí)踐課程的實(shí)施能力,，提升課堂教學(xué)的時(shí)效性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，提高教育教學(xué)的研究反思能力，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，積極強(qiáng)化參與學(xué)科中建設(shè)的意識(shí),，積極投身教育科研，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

（2）多渠道地學(xué)習(xí)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

（3）廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),，技能、特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到：時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),。促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)習(xí)心靈，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生交流,。對(duì)學(xué)生更多關(guān)懷和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育質(zhì)量,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇五

依據(jù)以“教研促教，教研興?！钡乃枷?，根據(jù)xx中學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃安排，本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校,，課堂改革強(qiáng)?！钡乃枷耄J(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心,，以教師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,，深入推進(jìn)評(píng)課方式改革,，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)一個(gè)新局面,。

（一）組織好教師培訓(xùn)工作,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),，為老師們搭建教學(xué)交流,、技藝切磋、展示自我的平臺(tái),。

（三）以課題研究為依托,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革,。

（四）配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作,。

（一）組織好教師培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、這學(xué)期教師培養(yǎng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上，計(jì)劃采取走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年骨干教師,，學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們搭建鍛煉,、提高,、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

首先,，學(xué)校適時(shí)地安排他們“走出去”,，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的情況下計(jì)劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績(jī)的貴陽(yáng)一中,、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式,、教學(xué)教研,、培優(yōu)補(bǔ)差、高考研究等方面的經(jīng)驗(yàn),，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

其次,，除了“走出去”學(xué)習(xí)外,，還計(jì)劃“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,，計(jì)劃邀請(qǐng)x大,、xx師大、xx學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座,，幫助老師們開拓視野,，提升自我。另外,，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源,，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,。

2、除了“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗(yàn)外,，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn),。因此,，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

（1）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn),，讓他們找準(zhǔn)位置,，潛心教書、明確方向,，樹立目標(biāo),。

（2）以教研組為單位，開展高考專題講座,。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn),，介紹他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把計(jì)劃、課題,、主講教師報(bào)教科處登記,，主講老師要精心準(zhǔn)備講稿，課件并交教研組長(zhǎng)處審核,，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和計(jì)劃,，以確保講座的質(zhì)量和效果,。

（3）開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處,。

（4）各教研組每周至少開展一次教研活動(dòng)，通過(guò)教研來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平,。每次教研活動(dòng)必須要有主題,，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量，嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形,。

（5）利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，督促全體教師進(jìn)行教材教法的研究，配合教務(wù)處做好集體備課工作,，要求每次集體備課必須要有初稿,、討論稿、修改稿,、定稿,、公開課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量,。

（6）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn),，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書,、明確方向,，樹立目標(biāo)。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng),。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師,。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處,。

3、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓(xùn),，組織并督促教職工認(rèn)真完成“xx省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí),，全面提高全校教師的理論和水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng),，為老師們搭建教學(xué)交流,、技藝切磋、展示自我的平臺(tái),。

1,、以各教研組為單位，本學(xué)期計(jì)劃開展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作,，指新教師上好“匯報(bào)課”,、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”,。各教研組開學(xué)要有計(jì)劃,，有方案，每堂課必須要有教案,，評(píng)課記錄,、心得、教學(xué)反思等資料以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,。

2、組織好英語(yǔ),、生物,、歷史學(xué)科教師參加xxx優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認(rèn)真?zhèn)湔n,，教研組集中集體智慧精心打磨,，爭(zhēng)取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jī)。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗(yàn)豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課,，課后全員必須有反思和總結(jié),，以此來(lái)確保比賽的質(zhì)量，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的,。

3,、計(jì)劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng),，通過(guò)相互切磋，相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作,。

4,、計(jì)劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng),，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

5,、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文,、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng),，根據(jù)教育局工作安排，舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

6,、安排好教師下鄉(xiāng)支教，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng),。

（三）以課題研究為依托,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革,。

1,、關(guān)注已立項(xiàng)課題的開展情況，跟蹤監(jiān)督課題的研究進(jìn)度,，確保已立項(xiàng)課題順利結(jié)題,。

2、爭(zhēng)取課題申報(bào)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項(xiàng),。

3、教科處組織和安排好課題培訓(xùn),，計(jì)劃請(qǐng)州教科所,、縣教育局教研室專家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4,、組織學(xué)生積極參加xx省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，并為學(xué)生提供各項(xiàng)幫助和指導(dǎo)。

（四）配合學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作,。

1,、配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作。

2,、配合教務(wù)處做好高考信息收集,、高考培訓(xùn),、專題講座等方面的工作。

（五）做好年終各類資料的收集,、整理,、歸檔，迎接上級(jí)部門的年終檢查,、考核工作,。

協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績(jī)效考核的相關(guān)工作。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇六

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1,、區(qū)級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干3—4人,，校級(jí)骨干8余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

1,、各級(jí)骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

2、幼兒園建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍成長(zhǎng)檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制,。

1、各級(jí)骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)"注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、幼兒園為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái),。

4,、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格,。

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師"結(jié)對(duì)助教"活動(dòng),，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，通過(guò)互相聽課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究,、班級(jí)管理,、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，不斷反思，使青年教師快速成長(zhǎng),。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動(dòng)。

1,、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù),，3年培養(yǎng)3—5人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為、市,、區(qū),、校級(jí)骨干教師的，對(duì)骨干教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中,。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，獲國(guó)家,、市、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇七

我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢(shì)：40歲以上的教師有5人，小于35歲的教師有15人,，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象,。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的青年骨干教師隊(duì)伍,，到帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。既是當(dāng)務(wù)之急，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,，以促使青年教師快速健康成長(zhǎng)。

造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論,、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局,。

青年教師

1,、造就一支"自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、科學(xué)創(chuàng)新"的青年骨干教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年骨干教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批科研型的青年教師,。

教師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí),、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì),、請(qǐng)進(jìn)來(lái),、送出去等形式為主。從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)不同情況,，多渠道、多層次,、多形式的開展培訓(xùn)工作,。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、研討班,、學(xué)術(shù)講座,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研究以及有計(jì)劃,、有組織、有指導(dǎo),、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行,。

1、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢(shì),，采用各種措施，利用各種形式,，積極鼓勵(lì)和支持廣大教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修,。利用多種途徑和形式，組織全校教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),，開拓青年教師的視野,，不斷提高他們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

2,、利用多種途徑和形式,，開展青年骨干教師的技術(shù)教育培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí),，著力提高其理論水平,，不斷更新青年教師的知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系,。

3,、利用多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的交流,，采用"請(qǐng)進(jìn)來(lái)""送出去"的方式,，相互間進(jìn)行教育、教學(xué)信息的交流和溝通,，開展青年骨干教師培訓(xùn),。

4、充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì),，不斷優(yōu)化完善"師徒結(jié)對(duì)"模式,，以"老教師"之長(zhǎng)補(bǔ)"新教師"之短，促進(jìn)"新教師"盡快成長(zhǎng),。

1,、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作,，做好市縣級(jí)教學(xué)骨干的管理工作,。

2、抓進(jìn)修,。學(xué)校要求全體教師參加各級(jí)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)和新的教學(xué)方法,，不繼更新知識(shí),，提高應(yīng)變能力，尤其推薦中青年教師參加各類競(jìng)賽,，鼓勵(lì)他們參加自考,、函授,、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)知識(shí)日臻豐富,，技能水平日益提高,。倡導(dǎo)青年教師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益,。有計(jì)劃地安排青年教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，觀摩專家名師講學(xué)示范。

3,、促自培,。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1至2種,，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息,，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以"逼"其學(xué)習(xí),，促其提高。學(xué)校還不定期采用"走出去",、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法,，開闊青年教師的視野，豐富其教學(xué)閱歷,。

4,、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力,，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干,。一是各教研組的骨干教師、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課,，供青年教師觀摩學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮本校教師的輻射作用。二是通過(guò)加強(qiáng)青年骨干教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究,，讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題,、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案,、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等,。三是要求青年教師寫教后記,，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,，做到"六會(huì)"，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用,、教學(xué)專題會(huì)研究,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造,。

5、常訓(xùn)練,。學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽,，要求青年教師（五年教齡以下的教師），每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,、一節(jié)匯報(bào)課,，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，每學(xué)年均舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作ppt課件。

6,、樹典型,。學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)壓擔(dān)子,，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師,。

7、結(jié)師徒,。學(xué)校實(shí)施"帶教工程",，每位高級(jí)教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象,，充分發(fā)揮高級(jí)教師,、青年教師的傳、幫,、帶作用,。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的高級(jí)教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇八

作為校級(jí)骨干老師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,。

(4)觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索,，總中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2,、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,，并寫好中途報(bào)告。

(3)針對(duì)課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生

愛游戲,，好動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)。

(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。

(7)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué),、愛學(xué),。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇九

經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)工作,，自我感覺已經(jīng)初步融入了這個(gè)學(xué)科的教學(xué)行列，對(duì)于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng),。在過(guò)去的一年工作中有進(jìn)步,，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身素養(yǎng),。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記,，同時(shí)寫好心得體會(huì),，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實(shí)踐于課堂,，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮效力,。

首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作,，積極參與“名師工作室”的研修與教研活動(dòng),，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們堅(jiān)持相互聽課,，相互評(píng)課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,，虛心向他們請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力,。

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐,，研討教學(xué)案例,，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力,。

1,、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

4,、將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,，向相關(guān)教研員,、專家請(qǐng)教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng),。

1,、依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇十

1,、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國(guó)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員,。（5月15日）

2、組建相關(guān)工作組,，明確分工職責(zé),。重點(diǎn)做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué)、資料,、場(chǎng)地等）及生活保障（食,、宿,、醫(yī)、財(cái)?shù)龋?。?月前完成）

3,、制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，5月15日前完成,。

4,、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推薦后選拔,、審定”的程序確定四個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人,，骨干教師150~160人），并通知到位,；按學(xué)科組成教學(xué)班,，成立班委會(huì)），按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,，同時(shí)建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）,。此項(xiàng)工作由西藏教育廳負(fù)責(zé),。（7月15日前）

5,、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表,。（6月10日前）

6,、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課（8月5日前）。

①聘請(qǐng)有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師,，每學(xué)科5至8人,，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境,；理論,、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu),；熱心公益活動(dòng)（準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介”）（5月31日前）,。

②入藏前集體備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相,，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案,，撰寫個(gè)人教案等。（8月5日前）

7,、確定面授時(shí)間,、地點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)所,，檢查教學(xué)及生活設(shè)施,，組織安排觀摩課學(xué)生。（8月5日前）

8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知,、學(xué)員登記表,。（7月20日前）

20xx年8月13—21日）

1、工作小組成員,、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報(bào)到,。

2、培訓(xùn)啟動(dòng)儀式,。

3,、分班組；培訓(xùn)須知,。

4,、按課程表實(shí)施面授培訓(xùn)。

5,、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù),；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個(gè)人研修計(jì)劃,；確定遠(yuǎn)程交流方式,。

6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況,，交流學(xué)習(xí)心得,，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書,。

（20xx年9月—20xx年7月）

1,、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組，具體負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo),、檢查,、交流工作。

2,、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，確定交流方式。

3,、確定學(xué)科指導(dǎo)專家,；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對(duì)象；建立專家指導(dǎo)制度,。

4,、組織、交流,、宣傳學(xué)員教學(xué),、教研成果,，內(nèi)地交流、研修等,。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇十一

作為校級(jí)骨干教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)游戲的重要陣地。

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

（1）學(xué)習(xí)游戲科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的'同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng),。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,。

（4）觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2,、具體措施：

（1）本學(xué)期里閱讀兩本游戲理論的書籍,，并寫好讀后感。

（2）研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》,，并寫好中途報(bào)告,。

（3）針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

（4）本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效,，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn),，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；加強(qiáng)游戲保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇十二

姓名

xxxxx

學(xué)科

語(yǔ)文

學(xué)校

進(jìn)修

學(xué)校

骨干級(jí)別

xxxx

名師

追求目標(biāo)

1. 打磨第二輪小學(xué)語(yǔ)文工作室學(xué)員的閱讀,、作文課堂教學(xué)，讓她們?cè)诳蒲心繕?biāo)引領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。

2. 策劃編寫與推廣《經(jīng)典誦讀》,；

3. 啟動(dòng)課外閱讀課題研究，形成調(diào)查分析報(bào)告和目標(biāo)訓(xùn)練系列,。

4. 指導(dǎo)校級(jí)《自主建構(gòu)閱讀教學(xué)》的培訓(xùn)活動(dòng)。

具體工作內(nèi)容

1.充分發(fā)揮第一輪成熟型骨干教師的作用,，讓她們?yōu)榈诙喰W(xué)語(yǔ)文工作室學(xué)員上展示課,，在縣校兩級(jí)解讀《自主建構(gòu)的閱讀教學(xué)》一書，并為她們提供縣級(jí)語(yǔ)文教學(xué)展示的平臺(tái),。

2.精心打造第二輪小學(xué)語(yǔ)文工作室骨干教師隊(duì)伍,，通過(guò)課堂研磨、課題研究,、課程開發(fā)等方式提升她們的理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。

3.悉心培育第一,、二輪優(yōu)青工程對(duì)象——施燕和姚維敏，讓她們?cè)谡n題研究,、課程開發(fā),、課堂教學(xué)等方面日趨成熟。

1. 開展縣級(jí)重點(diǎn)課題“構(gòu)建“生態(tài)閱讀”體系,，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐研究”的研究,，形成小學(xué)生課外閱讀目標(biāo)體系和調(diào)研分析報(bào)告。

2. 積極推進(jìn)“關(guān)注文本表達(dá),、提高學(xué)生言語(yǔ)能力”的市級(jí)研究活動(dòng),，撰寫《基于文本表達(dá)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例解析》，導(dǎo)引教師發(fā)展,。

1.繼續(xù)深入推進(jìn)《小學(xué)作文專題性序列訓(xùn)練》區(qū)域課程,，一是在語(yǔ)文工作室課堂教學(xué)研磨活動(dòng)加大這方面研究力度。二是把出版的《想學(xué)能學(xué)的習(xí)作教學(xué)》一書提供給全體語(yǔ)文教師,，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升,。三是積極倡導(dǎo)在跨校聯(lián)合體和學(xué)校主動(dòng)有效課堂教學(xué)練武、比武中增加作文教學(xué)的內(nèi)容,。

2.與德育室一起改變《經(jīng)典誦讀》,，拓展經(jīng)典范圍，豐富經(jīng)典內(nèi)涵,。編寫1—5年級(jí)學(xué)生走進(jìn)中華經(jīng)典讀本;20xx學(xué)年推廣使用,，通過(guò)教師培訓(xùn)、文本解析,、組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)等方式,，讓誦讀成為學(xué)生的習(xí)慣。

進(jìn)行《自主建構(gòu)閱讀教學(xué)》教師的一級(jí),、二級(jí)培訓(xùn),，讓第一輪工作室學(xué)員在解讀中進(jìn)一步建構(gòu)教學(xué)理論和實(shí)踐，讓骨干教師在解讀中深入理解文本內(nèi)容,，讓一線教師在閱讀活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)化教學(xué)行為。