無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。
我的同學(xué)周記300篇一
有一天,,下課了,,我和她一起出去玩,,我們玩了跳繩,明明是她沒(méi)跳過(guò),,還怪我,于是我們就吵了一架,。我一生氣,,不跟她玩了。過(guò)了一會(huì)兒,,我們又和好了,,又一起跳繩,這次是我沒(méi)跳過(guò),。我們又重跳,,這次一口氣跳了有50多個(gè)。
她特別喜歡小動(dòng)物,。我家有一只小狗,,它特別喜歡對(duì)它好的人。她每次來(lái)找我,,我家的狗都特別喜歡她,。她家有許多小動(dòng)物,有小狗,、小貓,、小兔……
一個(gè)雨后的下午,我們一起出去玩,,不知怎么了,,蜜蜂集體“自殺”了,落在小水洼里,,有幾個(gè)小孩去捉蜜蜂,,還有幾個(gè)調(diào)皮的小孩去踩死它們,她說(shuō):“別捉了!別捉了,!”可他們就是不聽(tīng),,她連忙叫我過(guò)去,我跑過(guò)去喊了一句:“你們的家長(zhǎng)來(lái)了,!”他們嚇跑了,,當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候,她卻不見(jiàn)了,。不一會(huì)兒,,她拿來(lái)一個(gè)盒子,叫我把蜜蜂放進(jìn)去,,陽(yáng)光照在它們的翅膀上,,它們的翅膀漸漸干了,我們看著它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了,。
這就是我的同學(xué),,你們喜歡她嗎?
評(píng):習(xí)作通過(guò)寫她喜歡小動(dòng)物,、幫助小蜜蜂等事例,,刻畫出了一個(gè)重感有愛(ài)心的女孩形象。第三件事寫得具體生動(dòng),,將人物感情融于記敘之中,,很有特色。
我的同學(xué)周記300篇二
同學(xué),,一個(gè)多么親切而又熟悉的'字眼,,每個(gè)人都有自己的同學(xué)陪你度過(guò)生活中的每一天。下面,,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)王曉天吧,!
他的個(gè)子不高,身材均勻,,眉清目秀,,兩顆大大的眼睛鑲嵌在臉紅撲撲的臉蛋上。鼻子顯有些上翹,,架著一副眼鏡,,臉上有兩個(gè)深深的酒窩。微微一笑就能看見(jiàn)他那兩顆可愛(ài)的虎牙,,顯得活潑可愛(ài),,王曉天有兩個(gè)特點(diǎn):
1、寫作業(yè)速度慢,。
2,、愛(ài)啃手指。
記得那次,尹老師讓同學(xué)們寫語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固,,而且還是尹老師講著寫,,每當(dāng)老師讓交鞏固的時(shí)候,他總是最后一個(gè)寫完,,尹老師都說(shuō)他在繡花,。他寫作業(yè)寫得總是那么慢,真是讓人迷惑不解,。上次我問(wèn)他為什么寫作業(yè)的速度那么慢,,他三心二意的說(shuō):“大概是因?yàn)橄忍斓脑虬伞,!边@個(gè)回答讓我不由得的顫抖了一下,。
第二點(diǎn),他天天啃手指,,誰(shuí)看了都心煩意亂,。
在上課時(shí)他不停地啃手指,下課時(shí)還是在啃手指,。感覺(jué)他這一天除了啃手指,,就沒(méi)別的事可干似的。他的手指被他自己啃的每個(gè)手指甲都凹凸不平,,看了就讓人起雞皮疙瘩。那天,,我問(wèn)他為什么愛(ài)啃手指,?他竟然說(shuō)她媽媽告訴她,他小時(shí)候沒(méi)有啃過(guò)手指,。真是不可思議,!
這就是我的同學(xué)王曉天,有意思吧,!
我的同學(xué)周記300篇三
“肖巧巧,,陪我玩——”“不要,不要??!——”“嘿嘿嘿嘿?!薄巴炅?,要掛了?!碑?dāng)你聽(tīng)到這些時(shí),,你就應(yīng)該知道,我正纏著肖巧巧。他是個(gè)幽默的人,。
有一次,,我在和王玉善聊天,說(shuō)到了天上飛的鳥,,只見(jiàn)肖巧巧闖過(guò)來(lái),,撲騰著“翅膀”,還一邊“飛”一邊唱:“我要飛得更高,,跌死最好,。”一會(huì)兒,,又對(duì)我說(shuō):“大哥,,請(qǐng)你接著唱下一句?!边@幾下,,逗得我們哈哈大笑,她見(jiàn)我們不理他,,似乎要跪下來(lái),,眼閃著金光,懇求得說(shuō):“媽媽耶,,請(qǐng)接著唱吧,!”這下,笑聲更亮了,。
肖巧巧不但幽默,,而且好問(wèn)。
肖巧巧專門在上課時(shí)問(wèn)這問(wèn)那,,問(wèn)的不是課內(nèi)的,,而是一些莫名其妙的。比如:
如果埋了人,,那個(gè)人實(shí)際還沒(méi)死,,沒(méi)有一個(gè)人知道,要想讓他出去,,怎么辦,?
這就是肖巧巧,我喜歡跟他玩,。