總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

第一學期教師教學工作總結篇一

一,、認真?zhèn)湔n,，做到五備。備大綱備教材備教法備學法備學生,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、為了提高教學質量，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心學習,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們好的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第一學期教師教學工作總結篇二

本學期我擔任二年級的語文教學,。整個班學風濃,，學生成績較好，有不少學生聰明,，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,。但也有幾個學生成績偏差,，學習習慣較差。現將一學期以來的具體情況總結如下：

老師是學生的鏡子,，當我們對工作認真負責時,，學生對學習也會認真。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，我嚴格要求自己,，虛心向有經驗的教師學習,，爭取做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,。

為了方便孩子們閱讀課外書,，開學時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角，再把學生分成幾組,，讓每組同學輪流看這些課外書,。每天下午一點三十分到兩點鐘是學生讀課外書的時間，這時我也和同學們一起讀課外書,。讀孩子們喜歡的課外書,，這樣拉近學生的距離，走進學生的心里,。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角,。哪一組同學當天表現好，第二天就可以看這些書,，不僅課堂紀律更好了,，而且學生的讀書的興趣更濃了。

學生的字與學好語文緊密聯系,，寫字漂亮的孩子語文成績都不錯,，當然這是針對我班學生是字漂亮的孩子成績也很好，每天上午有十五分鐘的寫字課,，低年級孩子在語文課中基本也有寫字練習,，所以每天教的生字，我便利用這些時間進行指導,，大部分同學按老師的要求寫都有很大的進步,。我充分利用都后的習字專欄，對學生的字進行評價,，讓他知道自己的字是否進步,，在班級里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個同學的字還是很馬虎,。

剛開學每天的作業(yè)不多,，基本上在學校就能將生字和練習冊做完，回家就讓孩子寫話,。要求不高,，就是寫幾句完整通順的話,。做到語句通順，不寫錯別字,，意思基本表達清楚就可以了,。經過一段時間的練習，孩子們寫話能力有明顯提高?，F在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事,。字數多達兩三百字。

1,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

2,、制定的每周一詩沒落實到位，下學期加強學生對古詩的背誦,。

總之,，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高,，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

第一學期教師教學工作總結篇三

xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后,，我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作,。我們的工作方針是“教學做扎實，教研求創(chuàng)新”,。在剛剛過去的一個學年里,，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新,，不斷進取,，使學校的英語工作又有了一定突破，現總結如下：

1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃,，老師們嚴格按照計劃實施教學,，并進行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學資料,。

2.教研組發(fā)揮良好的傳,、幫、帶傳統(tǒng),，組內進行了師徒結隊,，并根據每位老師的特長，聘請毛秀波為口語,、板書輔導老師,，聘請蔣麗麗為英語基礎知識輔導老師,，竺欽鋒為簡筆畫指導教師，王秀妙為英語基礎知識輔導老師,，因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用,，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設計指導老師,，并定期對全組老師進行各方面的培訓,，促使每位教師快速成長。

3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結合的方法,。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》,、《小學英語教學法》、《中學英語語法》,、《中小學外語教學》,、《兒童心理學》等專業(yè)書刊，整體提升英語教師的素養(yǎng),，提高教師的教科研水平,。

1、規(guī)范開展主題研討活動,，“工作中學習,，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑,。根據市教研室精神,，每學期都有一個主題?；顒咏涍^了學習思辨,、實踐探索、研討交流和總結反思四個環(huán)節(jié),，做到全程展開,，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結合,，試教與反思等方式不斷完善課堂教學,，強化理論與實踐的互動，成為我們學習,、研究的過程,，提升了每位教師的業(yè)務能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎,，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質課二等獎,，蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績，周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號,。

2,、經常性開展“走出去,，送進來”的活動。校領導撥出了一定的經費送老師去外地參觀學習,，xxxx年8月,，周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質課的觀摩活動,，同時做好了反思與交流工作,。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯動工作,、街道聯動,，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁,、江口等學校送教,，莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流,，對農村學校起到了傳,、幫、帶的作用,。

3,、開展單詞教學系列培訓活動。本學期,，我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動,，活動的主題是如何更好地開展單詞教學，讓英語課堂成為學生的課堂,，使英語單詞教學扎實而有效,。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上,，老師們各抒己見,，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關的體會和論文,。

教研組積極進行課題研究,，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領下,，英語組老師積極反思,，勤寫體會，撰寫論文,，收到了良好的效果,。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上,，其中國家級核心期刊3篇,，省級1篇，寧波市級3 篇,。

一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍,、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動,。年年有新意,，屆屆有特色。今年是第七屆,，英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮,，節(jié)目的質量博得了全場陣陣掌聲,，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié),。

總結過去，展望未來,。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲,，如何加強一個教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性,，值得我們去努力,，同時也期待校領導能經常性指導我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階,。

第一學期教師教學工作總結篇四

本學期,，我擔任高二c236，c243,，c251三個班化學教學工作,，現就一學期來的主要工作做以下總：

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相合,；使學生的體驗,、感悟與科學思維、科學方法積累相合,；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合,；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革,。

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的構，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充那些材料，怎樣才能教好,。

他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

教學的關系從本質上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗,，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品，發(fā)動學生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。既學習了知識,，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成,、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習,，聽課23節(jié)，參加教研活動11次,，充分利用學校各

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績,，但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

第一學期教師教學工作總結篇五

xxxx—xxxx學年第一學期的教育教學的工作即將結束了，本學期在各級領導的正確指導下,，嚴格履行教師的職業(yè)道德要求,，以認真抓好教學質量為主線，經過刻苦努力,，取得了較好的成果?，F對本學期的各項工作總結如下。

本學期認真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求,，以提升教師的業(yè)務素養(yǎng)為己任,。平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質,；認真履行小學高級教師的職責,，工作勤奮。關心體貼每一個學生,，不論是課上課下十分關注學生的成長,，注重培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；工作上嚴于律己,，身正垂范,。積極配合班主任，并結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養(yǎng)成,，得到了學生的愛戴,。

1、認真抓好學生的基礎

從接受本班,，以及從上學期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學生的基礎非常的差,，有18名學生為差生,。因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一,。采取的'手段有,，如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習,，小結方法,，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,，對學生的書寫訓練采取盡量課上完成,，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導,。這樣原來字跡潦草的大多數男生的書寫達到了比較規(guī)范的要求,。

2、進一步改進和完善“先學后教”的模式,，提高課堂教學的效率

針對學生基礎差,，沒有形成良好的學習習慣的缺點，結合我的課題“先學后教”的模式的研究,，重點在高效教學“效”上動腦筋想辦法,。進一步改進備課預設的合理性，力爭促成小學生合作與探究性學習,。課上,，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節(jié)課的學習,，學生養(yǎng)成帶著問題讀書,、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批注等好的讀書方法,。讀書中組織學生積極交流,，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質疑解疑,，培養(yǎng)學生初步的探究精神,。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題,，教師除了采用以上教法外,，做好范讀，利用課件渲染,，賽度等活動,，業(yè)已受到了很好的效果。

3,、熱情耐心地做好轉差工作

事實表明,，我班歷年來出現了雙基較差學生不少于18人。轉差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一,。采取了許多有效的做法,，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會，讓他們看到自己的進步,，打消以前的失望情緒,；課下利用點滴時間給他們補習,。另外，做好加飯和電話溝通工作,，感化家長支持自己的工作,，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動,，差生有差生的優(yōu)點,，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助,，達到優(yōu)勢互補,，共同提高。經過近一學期的努力,，同學們提高很大,。本學期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績。我班的畢業(yè)考試成績很好,。

本學期,，積極組織全校干部教師開展教育教學科研的活動，取得了很好的成效,，三項縣級課題材料已經遞交縣教科室,，其中我為組長的一項“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”已經結題。

第一學期教師教學工作總結篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,。

對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。

5、"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

第一學期教師教學工作總結篇七

本學期,，本人擔任初二年級7個班(5--11)的生物教學工作，教學工作已經順利結束,，常規(guī)教學工作順利進行,。本學期初一生物每周兩課時，按照開學初制定的計劃,，教學任務基本完成,。 我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學校的各項要求，立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

為使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

第一學期教師教學工作總結篇八

轉眼間,，一學期的教學工作結束了,，伴隨著忙碌也有收獲，伴隨著成功也有失敗,。對于我這個剛剛從事教學工作新手來說,，半年的時間也讓我摸出了一些門道,。還記得剛登講臺時，面對一個班的學生,，還沒說話的我就緊張到汗流浹背,。一節(jié)課下來，就好象一個人在表演,，卻忽略了學生的存在,。講課時不能關注全體學生，而且課堂的組織能力也很不好,。但經過半年的歷練與學習,，在學校領導和老師們的幫助下，我有了較大的進步,。我現在上課時,，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上,。所以在這里我還想感謝學校的領導和老師們對我的幫助，使我在教學方面有所進步,。

下面談談我在本學期教學工作總結和一些感受：

我每天面對109名學生,，要做的是利用課堂上這40分鐘有限的時間，向每一個學生把知識點講解清楚,，讓每個學生都能在課上有所收獲,，并快樂的學習。

為此,，我向同組的丁老師學習,，精心備好每一節(jié)課，力求達到更好的課堂教學效果,，讓學生喜歡聽我講課,。課前，我會先認真看一看教材,、教參,，勾畫出本課需要注意的重難點。接著,，參考教參和ftp上的教案,，制定符合本班學生學情的教案，上網找尋一些能突出這些重難點的精美課件,，讓它們?yōu)槲宜?。并在平時做到利用集體教研和其他空閑時間，和丁老師對照課件把課說一遍,，包括突破重難點時的講解方法,，授課時的語氣等,。

同時，基本上做到了每周聽課,，認真記錄并向有經驗的教師學習在教學時講授的方法,、組織課堂的方法，如何關注學生,，怎么讓每一個學生都能聽你講,。

在一次解決問題的隨堂課上，白校長留給了我一個思考題：怎樣讓所有的學生都動起來?

教學應以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的主動性,。試想，一個死氣沉沉的課堂,，教學效果必然不會好到哪去,。所以想提高學生學習數學的興趣和能力，首先應該讓所有的學生都動起來,，積極參與到課堂的學習中來,。

①、要充分調動學生的積極性,，為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境

我要做到不僅是在課前做好充分的準備,，更需要注重的是在課堂上的語言。我本身說話較快,，但想到面對低年級的學生,，語氣要放慢，沒想到這一慢就太慢了,，而且啰嗦,、重復，讓人聽著累,，聽著煩,，而且聽不出強調的重點，學生聽課的積極性自然也不高,。因此,，通過聽課和被聽課，學習和被指導,，我更注重了上課語氣的生動性?，F在，我面對低年級的學生,，講課的語言更生動,、活潑了，同時配合動作,、手勢,，也能讓學生覺得更形象具體了,。從學生們思考時的疑問中，從他們好學的眼神中,，還有那一張張可愛的笑臉上,，我知道他們是真正做了學習的主人。

②,、要關注全體學生,，隨時注意課堂反饋

在課堂上應多與學生交流，而這種交流不是一對一的,，你要提的問題和學生的回答是面向全體學生的,，所以這時要關注到全體學生，既不能亂糟糟,，也不能讓個別學生當“電線桿”,，光坐著卻不聽，要有眼神交流和準確的評價,。隨時關注課堂效果,，例如：在課堂上，學生反饋不好時,，我想到用一些物質獎勵激勵學生思考,，為此，我效仿學校里的積分獎勵制度,，每次上課都給課堂上表現好，積極舉手回答問題的同學發(fā)笑臉粘貼,。得到小粘貼的學生,，累積到10張可以換一件小禮物。如：小橡皮,、鉛筆,、格尺等。有了物質獎勵,，學生的課堂氣氛,，照原先有了很大的改善。

③,、要注重學生的動手操作

有這樣一句話：“聽過的忘記了,，見過的知道了，做過的理解了,?！边@句話充分說明了動手操作、親身體驗的重要性,。所以在課堂上讓學生充分的說,，充分的做,，在動口、動手,、動腦的過程中,，自然加深了對知道的理解。

二年級是學生形成良好學習習慣的關鍵時刻,，認真完成作業(yè)也是檢測學生學習態(tài)度是否端正的體現,。我要求每一位學生把作業(yè)寫的正確、漂亮,、整潔,，同時也和家長溝通，讓他們也這樣要求孩子完成家庭作業(yè),。剛開始學生和家長并不能特別清楚的知道什么樣的作業(yè)是優(yōu)秀的,，為了能讓學生和家長明白，我積極利用班級投影和qq群向學生和家長展示學生的優(yōu)秀作業(yè),。通過展示,，學生和家長都能明白老師的要求和自己應該努力的方向。

同時,，抓好作業(yè)批改這一環(huán)節(jié),，能及時了解學生掌握知識的情況，糾正學生在學習過程中出現的錯誤,。所以我參照其他教師的做法,，形成一套作業(yè)評價制度，促進學生認真完成作業(yè),。

我采用了印小印戳的方式,，激勵學生認真完成作業(yè)。如：每當孩子把作業(yè)寫對了,，我就給他得一個100分,，有錯的，酌情扣分,。寫得又干凈,、又漂亮的，就印一個帶有“作業(yè)寫得真漂亮”字樣的小印戳,。對于作業(yè)有進步的學生就印一個帶有“有進步”或是“加油”字樣的印戳,，以此鼓勵學生繼續(xù)努力。當學生得到5個印戳后,，就可以換一張積分卡,。10張積分卡可以換一支自動筆。這樣在很大程度上，激發(fā)了學生寫作業(yè)的興致,，而且寫起作業(yè)來也非常認真,。

以上是我在教學工作中的點滴體會，在這短暫的5個月里,，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水,，收獲了充實而沉甸的感情。我用心去教誨我的每一個學生,，用情去培育他們,，做到無愧于心，無悔于教師這個光榮的稱號,。在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，將滿滿的愛奉獻給孩子們,，用愛心和耐心澆灌明日絢麗盛開的花朵。

第一學期教師教學工作總結篇九

時間過得真快,，一學期的教學工作又結束了,。回首過去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多,。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式,，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感，工作上認認真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以下小結,，以促進提高今后的工作：

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入,。為此學期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內容及其內在聯系，抓住主線,、明確重難點,，把握關鍵。精心設計教案,。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當的練習,。不斷總結經驗,，吸取教訓，改進教法,，不斷提高,。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課時,，我根據不同的課型，設計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,。

本學期我重視讓學生積累成語,，積累名人名言。學生進入小學四年級之后,，在作文上我的要求也提高了,，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采,，學生必須有一定的積累量,，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設立了“積累本”,。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩,。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦,，這樣才可達到積累的效果。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學生寫出富有個性化的作文,。本學期我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現中優(yōu)等生寫得不錯,，但學困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學困生則指導的細寫,。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批,，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實,，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2,、對于基礎知識點平時要求不夠高,，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現學生掌握的并不是很扎實,，考試時失分較多,。

4、平時的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格,，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上,，更體現在學生的知識,、能力、素質的協調發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,，尊重個性差異,，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責,。

3,、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。

總之,，金無足赤,，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾,，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學工作,。

第一學期教師教學工作總結篇十

一學期來，本人思想健康上進,，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線，遵紀守法,，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想,，積極投身教育改革,，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結,，講奉獻,，顧全大局,，精誠合作，服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，以校為家，以人為本,。 下面是本人的教學工作總結,。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作

初一的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

3,、積極參與聽課、評課

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料,，了解現代生物學新成果,、新觀念。初上講臺,，教學業(yè)務不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

我擔任的工作是初二(1,、2、3,、4)班的生物教學,。在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

1,、教師方面

學生由于生活經驗、腦力程度存在差異,，在學生自主學習的過程中,，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位,。照顧大多數學生時,，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中,，對學有困難的學生關注不多,，致使這部分學生成績不夠理想。另外,，新教材文字少,，要講的內容不多,，到底要講多深多透，對教師來說,，也有些困惑,。

2、學生方面

由于受社會大氣候的影響,，有些學生對學習不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學習,，教師要對他們進行終生學習的教育,。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極,，或者不敢發(fā)言,，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙,。由于學生自身的惰性,，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考,，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難,。

第一學期教師教學工作總結篇十一

學期來，本人思想健康上進,，熱愛祖國,，熱愛黨，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。關心,、愛護全體學生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,，吃苦耐勞,，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,。本人這學期擔任初2c206,，c207的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結。

備教材：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。如在備課過程中，我不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。還經常上網查閱資料,，了解現代生物學新成果,、新觀念。

備學生：了解學生原有的知識,、技能，他們的興趣,、需要,、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等,。

初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,，組織好課堂教學，關注全體學生,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，調動學生的有意注意，引發(fā)學生學習生物學的興趣,。 積極參與聽課、評課,，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。

對于這學期才開始的生物實驗考試,，我圍繞實驗中的重點,、難點在課堂上與學生們討論,，對實驗內容進行預演，培養(yǎng)實驗課小能手,，讓他們在實驗課上充當老師的角色,。

面臨初中的會考,，我認真分析會考考綱要求,，向課堂45分鐘要效率,，教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習,，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清,、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料,，定期檢查學生的筆記和復習資料,。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑,，補差、抽背等,。

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性,，學生也掌握了一些學習生物的方法,，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,，有些學生對生物學科仍不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學習,。 另一方面學生由于存在個體差異,，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位,。照顧大多數學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。另外,，新教材文字少,，要講的內容不多，到底要講多深多透,，對教師來說,，也有些困惑,。

第一學期教師教學工作總結篇十二

按照開學初自己制定的信息技術教學工作計劃,，穩(wěn)步實施，現已完成本學期規(guī)定的教育教學任務。本學期的教學重點內容是：計算機的認識及其組成,，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母,、數字,、英文,、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探索適合自己學生的教學方法為目標,，不斷更新觀念,，轉變思想，提高教學效率,，努力使學生在有限的一周一節(jié)課上學到更多的信息技術的知識,。

大部分學生能掌握重點內容，但也有一部分學生不是很理想,，需要給予更多的幫助,。

利用情境創(chuàng)設、游戲引入的教學方法,，提高學生的學習積極興,，為學習知識奠定良好的基礎。

利用任務驅動法,，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣,，使學生在作任務的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識,。

利用小組合作的機會,，培養(yǎng)學生相互配合，相互協作的精神和能力,，眾人拾柴火焰高,。

在學校組織的綜合能力測試中，選派的30名選手中,，大部分學生都能在一定時間內完成測試內容,，但也有個別學生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫,，導致漢字錄入錯誤,。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能熟練的找到

在課堂教學中,，教學設計方面不是很完美,，尤其是備學生方面做的不夠，預設總是達不到理想狀態(tài),，對學生的估量有些偏高,，現實最終難以達到預想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲,，應該是教師沒有將學生的積極興完全調動到理想的點上所致,。

首先,，要完美自己的教學設計,，備好教材,、學生、課堂生成等等一系列的問題,。使學生愛學,、樂學、愿學,、著急想學,。

其次，注重培優(yōu)輔困,，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動,，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。

最后,，著重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣,，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎,。

第一學期教師教學工作總結篇十三

忙忙碌碌中,，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的總結經驗教訓,，讓自己在反思總結中不斷進步,，現將本學期的教學工作及踐行學校課題研究的情況總結如下：

按照學校的安排，開學初,，高一學年各學科利用校園廣播,，為全體學生做了學法講座，語文學法講座中,，我從“多讀”,、“多背”、“多思”“多寫”等幾個方面講述了學習語文的方法,，并重點強調了“大語文”學習觀,，通過學法講座，學生們對高中語文學習的方法有了一些了解,，相信我認真準備的講座內容能對他們語文學習起到啟發(fā)引領的作用,。

作為一個工作十幾年的中年教師，有時面對教學工作也會產生一點倦怠情緒,，但是一想到自己的教學不僅會影響到學生學習語文的興趣,，會影響他們的的成績，會影響到學生的高考和學生的前途,，就立刻提醒自己要認真,。我知道自己在教學上雖然積累了一點點經驗，但是與經驗豐富的老教師相比,，自己還有很大的距離,。所以,，我每天都能精心備課，同時,，我也會經常提醒自己要保持教學的激情,，因為教師的激情能帶動學生對學習充滿興趣，對自己充滿信心,，讓語文課堂保持活躍氣氛,。

對于課后練習和作業(yè)，我一直比較重視,，因為如果教師不重視,，學生更會采取各種方式對付，所以,，凡是我布置的練習或作業(yè),，我一定會講評，并且收上來認真批閱,，然后通過評等級再反饋給學生,，課上再詳細講評。重視作業(yè)和練習,，就是在尊重教學規(guī)律,，只有學生將課上的內容消化吸收后在習題中得到鞏固，才能真正做到學以致用,，否則只講不練,，那么，“語文”對于學生而言,，會成為一種“空洞”的東西,，考試時也會出現問題。

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在重要的位置上,，因為師德是教師的立身之本,。"學高為師，身正為范",，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,，我始終堅持給學生一個好的示范，希望我教的學生都是合格的學生,，都是一個個大寫的人,。

在學校總課題的引領下，本學期我們迎來了又一個新的課堂教學改革,。我所任課的班級都有學習小組,，學生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個性的名字，如藍焰組,、璀璨組、飛鶴組等等,。備課時,，我認真設計討論的問題，爭取做到難易適度,，課堂上小組內成員經過熱烈討論后選出代表回答,，教師給小組加分扣分，每周一小結,，每月一總結,，每次考試后，也要對小組的成績進行評價,，并適當獎勵,。這種模式，不僅使課堂教學從過去的“一言堂”中解脫出來,，活躍了課堂氣氛,，也真正地調動了學生的學習積極性，學生們在合作探究中思維更加活躍,，學習效率也明顯提高,。

本學期讓自己感到不足的地方，就是雖然能夠認真?zhèn)湔n上課,，認真地批改作業(yè),，但是卻沒有擠出時間多多讀書，所以,，在今后的日子里,，我會盡量及時地給自己充電，不斷更新知識,，深入進行課題研究,，同時一如既往地敬業(yè)樂業(yè)，不負家長的期待,，不負領導的信任,，力爭在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績。