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藝術(shù)概論教學(xué)的探討論文篇一
在藝術(shù)導(dǎo)論課上,老師為我們放映了電影《公民凱恩》,,當(dāng)時(shí)看了一遍后感覺(jué)不是很懂,所以回來(lái)后自己又看了一遍,。正如一直以來(lái)它所受到的評(píng)價(jià)一樣,,這部電影的確有其獨(dú)特的魅力和偉大之處,看完之后也確實(shí)挺有觸動(dòng)的,,下面寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)于這部影片的觀后感,。
《公民凱恩》是一部在美國(guó)電影史上具有里程碑意義的作品,。影片描述了凱恩跌宕起伏一生,這是特定年代中一個(gè)普通人的一生,,也是一個(gè)不普通的一生,。凱恩的童年相當(dāng)貧窮,卻充滿(mǎn)了真誠(chéng)的愛(ài),,而一筆意外的財(cái)富卻帶他走向了不同的人生,。他在大都市中長(zhǎng)大,發(fā)跡致富,,又涉足政界,,成為風(fēng)云人物。他因與總統(tǒng)的侄女結(jié)婚而青云直上,,又因與歌女的桃色事件而導(dǎo)致政治生涯的一敗涂地,。他晚年隱居于豪華的莊園中,但因第二任妻子的離開(kāi)而過(guò)著煢煢孑立,,形影相吊的孤寂生活,,他一生輝煌,卻在孤獨(dú)寂寞中結(jié)束了傳奇而又曲折的一生,。
影片以“玫瑰花蕾”這一懸念開(kāi)頭,,通過(guò)不同的人物回憶,從不同的角度詳細(xì)描述了凱恩性格的各個(gè)側(cè)面,,從而塑造出了一個(gè)復(fù)雜的,、矛盾的、多面的,、完整的人物形象,。在凱恩經(jīng)紀(jì)人塞切爾的回憶手稿中展示的是凱恩致富的過(guò)程,并認(rèn)為“他是一個(gè)沒(méi)有原則,,對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任的人”,;凱恩的同事伯恩斯坦講述了他生氣勃勃的奮斗精神,認(rèn)為他是正直的,;凱恩的好友李蘭特?cái)⑹隽怂膫€(gè)人生活,,認(rèn)為他才智卓越,卻沒(méi)有信念,,心中只有自己,;凱恩的第二任妻子蘇珊回憶了他倆之間的情感生活,揭示了他對(duì)愛(ài)的追求以及極度的自私和強(qiáng)烈的占有欲,;凱恩的管家雷蒙講述了他最后幾年的孤獨(dú)和痛苦,。影片用五個(gè)人的眼光來(lái)表現(xiàn)凱恩,他們每個(gè)人看到的都只是凱恩的一個(gè)側(cè)面,,是真實(shí)的,,又是片面的,,但正是這些不同的,甚至是矛盾的側(cè)面,,才使銀幕上的凱恩成為了一個(gè)內(nèi)涵豐富,,血肉豐滿(mǎn),個(gè)性鮮明的立體形象,。通過(guò)這五個(gè)與凱恩關(guān)系緊密的人的描述,,讓我們看到了凱恩性格中的矛盾的各個(gè)側(cè)面,如,,他反對(duì)自己作為股東的“大都會(huì)”公司對(duì)人民的剝削,,被金融家塞切爾認(rèn)為“其實(shí)是一個(gè)共產(chǎn)黨員”,但他獨(dú)行專(zhuān)斷,,又被認(rèn)為是一個(gè)法西斯,;他特意為蘇珊建造了芝加哥歌劇院讓其演出,卻又在所有的報(bào)紙上用最犀利的言詞批評(píng)她的表演,;他辭退了李蘭特,,卻又送去了兩萬(wàn)五千元的支票;他渴望愛(ài),,卻又親手摧毀了愛(ài)……
凱恩的這種矛盾性格造就于所處的那個(gè)時(shí)代,,同時(shí)也體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代。美國(guó)是凱恩心中的信念,,他被人稱(chēng)為民主主義,、和平主義、愛(ài)國(guó)主義,、共產(chǎn)黨,、法西斯,他則堅(jiān)稱(chēng)自己是一個(gè)美國(guó)人,,凝聚在凱恩身上貪婪,、專(zhuān)橫、冷酷,、自私等特性實(shí)際上就是當(dāng)時(shí)美國(guó)被扭曲的普遍人性特征,。以剝削犧牲人性為代價(jià)的資本累積造成了物質(zhì)方面的富有和感情上的極度匱乏,這是凱恩身上存在的最大矛盾,,他擁有無(wú)比的權(quán)勢(shì)和財(cái)富,,精神卻無(wú)比孤寂,經(jīng)濟(jì)和政治上的追求毀滅了他感情上的追求,,他渴望愛(ài),,也付出愛(ài),但資本扭曲了他的靈魂,,把愛(ài)看成了一種占有,,因而他無(wú)法獲得真正的愛(ài),而他最大的悲劇還在于他無(wú)法忘卻這種情感,,因此他只能永遠(yuǎn)地處在追求——?dú)绲耐纯嗟匿鰷u之中,,“玫瑰花蕾”也只能成為他人生的一生嘆息了……
對(duì)于凱恩,很難來(lái)下一個(gè)確切的評(píng)價(jià),,就如同影片中的其他人物一樣,,我們看到的凱恩只是我們眼中的一個(gè)凱恩的側(cè)面而已,也許較他們來(lái)說(shuō),,我們多看到了凱恩的幾個(gè)性格面,,但誰(shuí)又敢斷言他認(rèn)識(shí)的是一個(gè)完整的凱恩呢,就如同沒(méi)有人敢說(shuō)他眼中的哈姆雷特是真正的哈姆雷特一樣,。但是有這么一句評(píng)價(jià)正符合了我心中的凱恩形象,,“他是一個(gè)自私自利的英雄,在極度膨脹的欲望中走向了毀滅……”
海上鋼琴師觀后感
在藝術(shù)導(dǎo)論課上,,老師為我們放映了電影《海上鋼琴師》,,當(dāng)時(shí)看了一遍后感覺(jué)不是很懂,所以回來(lái)后自己又看了一遍,。正如一直以來(lái)它所受到的評(píng)價(jià)一樣,,這部電影的確有其獨(dú)特的魅力和偉大之處,看完之后也確實(shí)挺有觸動(dòng)的,,下面寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)于這部影片的觀后感,。
《詩(shī)》,從結(jié)構(gòu)上看,,是雙線(xiàn)齊頭并進(jìn)的,,一位做外婆的老年婦女為了實(shí)現(xiàn)幼時(shí)的愿望而讀詩(shī)歌寫(xiě)作班,但這條線(xiàn)索是一根副線(xiàn),,它宛如游離于人的意識(shí)背后的那一絲沖動(dòng),,時(shí)時(shí)地將有趣的和無(wú)趣的生活勾勒出色彩。
外婆和外甥生活在一起,,外甥和其他五位中學(xué)同學(xué)強(qiáng)奸了一名女同學(xué),,而這名女生從橋上縱身一躍而結(jié)束了生命,五位家長(zhǎng)和學(xué)校為了逃避罪責(zé)和名譽(yù)損失,,聯(lián)手?jǐn)[平死者的父母,。
看似本片的重點(diǎn)在展示人類(lèi)的冷漠上,以及對(duì)社會(huì)世態(tài)的無(wú)奈處理,。但從電影的極其克制這一點(diǎn)上,,你又該相信,李滄東討論的遠(yuǎn)不是這些。
那個(gè)在流水中浮起尸體的女中學(xué)生,,只有一個(gè)鏡頭,,她被強(qiáng)暴的細(xì)節(jié)也沒(méi)有,但她和外婆恰恰成為了映照,,尤其電影的后半部分,,這個(gè)被糟蹋掉的生命成了老婦人日夜?fàn)坷@的一個(gè)物體。
她跑到河邊,、橋上,,最動(dòng)人的是,她的白色帽子飄落時(shí),,宛如生命墜落的重復(fù),。這是一個(gè)被糟蹋的生命對(duì)另一個(gè)被糟蹋的生命的救贖,老婦人的人生故事沒(méi)有交代,,她只有一個(gè)女兒在城市里,。
李滄東隱喻的是什么?這個(gè)患有健忘癥的老人簡(jiǎn)直不敢相信外甥做出了一件如此愚蠢的行為,。一個(gè)念頭在銀幕上寫(xiě)著,,她的身世,她在這個(gè)世界上曾經(jīng)有過(guò)的遭遇是什么,?
有意思的是,,最后警察還是帶走了外甥,一個(gè)警察接過(guò)了羽毛球拍,,和老婦人對(duì)打,。這是非常極致的心理活動(dòng),真正的內(nèi)心崩潰應(yīng)當(dāng)有息而無(wú)聲,。她的非道德卻親情的努力付諸東流了,,直到這個(gè)時(shí)候,你才明白她的第一首詩(shī)歌是這樣寫(xiě)成的,,不斷地和女中學(xué)生對(duì)話(huà),,乃至兩個(gè)人成為一個(gè)人。
人生有多少互為傷害,?人生又有多少隱性的罪惡,?這是一部東方的救贖電影。策蘭說(shuō),,死亡是花,,只開(kāi)放一次。我想說(shuō),,死亡是夢(mèng),,每天開(kāi)放一次,。
欲望,每時(shí)每刻讓人折向另一個(gè)地方,。詩(shī)歌,,就是這期間的變奏,它可以是失足的靈音,,也可以是無(wú)恥的高歌,。當(dāng)我們卷走遺憾的時(shí)候,,也在為罪惡付出代價(jià),。沒(méi)有什么詩(shī)意可以不變而輝煌的。
和《密》的主角相比,,美子尋找救贖的道路,,更孤獨(dú),也更需要個(gè)人意志和主體性(subjectivity):她寫(xiě)詩(shī),。她說(shuō):「我的確有感情啊』,,但為什么就是寫(xiě)不出來(lái)呢?是多么長(zhǎng)久的壓抑,,特別是男權(quán)社會(huì)對(duì)女性的壓抑,,令她寫(xiě)不到自己的「詩(shī)」又或者是以為自已「不用寫(xiě)詩(shī)」?發(fā)覺(jué)自已開(kāi)始失憶,,邁向生命終結(jié)的美子對(duì)詩(shī)產(chǎn)生興趣,。問(wèn)到如何寫(xiě)詩(shī),男詩(shī)人老師告訴他,,妳必需自已去尋找,,每個(gè)人心里都有詩(shī)。一草一木皆詩(shī),。而細(xì)心留意的話(huà),,美子的詩(shī)每句也會(huì)大自然有關(guān):杏子、島兒,、河流,、血紅的花…美子是愛(ài)花之人,喜歡和花兒溝通,、自「然」自語(yǔ),。她也把自已打扮成漂亮的花,愛(ài)穿美麗衣嫦,,她的美更為所有人稱(chēng)贊,。
債:《詩(shī)》是關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大自然的債、對(duì)女性,、及被剝削者的債,、對(duì)「詩(shī)」的無(wú)窮的債,。債是欠缺關(guān)注,是不看不聽(tīng),,是漠不關(guān)心,,是自以為「什么事都沒(méi)發(fā)生」,是自以為「是」,,卻「否」掉「詩(shī)」,。美子獻(xiàn)身給病癱了的色老頭,同情他,,后來(lái)有求于他向他借錢(qián),,老頭就只懂說(shuō)這是「勒索」,卻不知這是應(yīng)還的「?jìng)?。雖然雄風(fēng)已失的老頭肯承認(rèn)她的「貢獻(xiàn)」,,給了美子,但整個(gè)社會(huì)卻沒(méi)承認(rèn)這份總體的虧欠,。電影結(jié)尾世界一切如常,,美子卻「不在」了,我們卻得以聽(tīng)見(jiàn)她及受害女孩共同,、共鳴的余音,,朗讀著她們以死、以自身逝去為代價(jià)所寫(xiě)出來(lái)的,、最后的「詩(shī)」,,像河流一樣、連綿,、恒常而漫長(zhǎng),,潺潺地。
值得一提的是有別于基督教的原罪觀,,《詩(shī)》中的罪觀是較相對(duì)的,,是不忍寬恕,也是不忍懲罰,,是大慈大悲,,陰陽(yáng)調(diào)和互補(bǔ)以取代(或應(yīng)該說(shuō):彌補(bǔ))階級(jí)斗爭(zhēng),是很「東方」的哲學(xué)觀及道德觀吧,?不論對(duì)想強(qiáng)奸自已的病老頭,,又或是罪孽滿(mǎn)身的孫子,美子都不忍苛斥,,但總不能說(shuō),,這種忍辱負(fù)重是種東方女性的「美德」吧?
明顯地,,李滄東有意把詩(shī)---自然---女性/陰性(feminine) 三者串連起來(lái),。美子受聘照顧的老頭就說(shuō)過(guò):「妳總是像島兒,,唧唧渣渣說(shuō)過(guò)不停」,。受害女孩跳進(jìn)河中了結(jié)痛苦,,不就是被「文明」背棄而投奔「自然」?女孩的母親獨(dú)自務(wù)農(nóng)養(yǎng)家,,美子對(duì)她說(shuō):「祝你豐收」,。她卻說(shuō),即使大自然讓她豐收,,生活卻可能更苦,。農(nóng)作物價(jià)格受supply./demand供求定律制宰呢。同樣地,,她女兒就如此這般被男孩們?cè)凇甘袌?chǎng)」中「收割」:男孩父親們雖說(shuō)同情死去的,、被輪暴的女孩,卻說(shuō)「兒子的未來(lái)最重要」,。他們開(kāi)房車(chē)、做生意,、有頭有臉,、懂英語(yǔ),是現(xiàn)代社會(huì)成功人士,,和學(xué)校,、警察等男權(quán)主導(dǎo)的建制合力試圖用金錢(qián)「購(gòu)買(mǎi)」受害者母親的沉默,以為這就是「no problem」 (某父親語(yǔ)),,這不正是資本主義的剝削而「忘本」的冷血邏輯,?
藝術(shù)概論教學(xué)的探討論文篇二
中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的藝術(shù)
指導(dǎo)老師: 學(xué)生: 學(xué)號(hào): 班號(hào):
談到藝術(shù),許多人都認(rèn)為這是一個(gè)遙不可及的的名詞,,它的身上似乎籠罩著一層高高在上的神秘面紗,,它就如同夜幕中的星辰,明明知道它的存在卻又高不可攀,。在新華詞典中對(duì)于藝術(shù)的解釋有三條:①通過(guò)形象塑造來(lái)反映社會(huì)生活,,表現(xiàn)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。因表現(xiàn)手段和方式不同,,通常分為:表演藝術(shù)(音樂(lè),、舞蹈),造型藝術(shù)(繪畫(huà),、雕塑),,語(yǔ)言藝術(shù)(文學(xué))和綜合藝術(shù)(戲劇、電影),。 ②富有創(chuàng)造性的方式,、方法③指獨(dú)特優(yōu)美而豐富多采,。其實(shí),藝術(shù)的表現(xiàn)形式有許多,,諸如:文學(xué),、繪畫(huà)、雕塑,、建筑,、音樂(lè)、舞蹈,、戲劇,、電影、曲藝等,。引用中華奇石館館長(zhǎng)李文科先生的描述就是:“我們將“藝術(shù)”定義為人類(lèi)通過(guò)借助特殊的物質(zhì)材料與工具,,運(yùn)用一定的審美能力和技巧,在精神與物質(zhì)材料,、心靈與審美對(duì)象的相互作用下,,進(jìn)行的充滿(mǎn)激情與活力的創(chuàng)造性勞動(dòng)??梢哉f(shuō)它是一種精神文化的創(chuàng)造行為,,是人的意識(shí)形態(tài)和生產(chǎn)形態(tài)的有機(jī)結(jié)合體?!?/p>
說(shuō)到這里,,可能大家對(duì)藝術(shù)就更加迷惑了,但是其實(shí)在我看來(lái)藝術(shù)存在與生活的每個(gè)角落,。中國(guó)很少有專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)博物館,,北京的故宮算得上是其中的佼佼者。藝術(shù)在哪里可以說(shuō)是隨處可見(jiàn),。那人面魚(yú)紋的彩陶盆,,那古色斑斕的青銅器,那琳瑯滿(mǎn)目的漢代工藝品,,那秀骨清像的北朝雕塑,,那筆走龍蛇的晉唐書(shū)法,那道不盡說(shuō)不完的宋元山水畫(huà),,它們展示的不正是可以使你直接感觸到的這個(gè)文明古國(guó)的心靈歷史嗎,?時(shí)代精神的火花在這里凝練、積淀下來(lái),,傳留和感染著人們的思想,、情感、觀念,、意緒,,經(jīng)常使人一唱三嘆,,流連不已。
(一)
在我看來(lái)中國(guó)最早的的藝術(shù)體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)古各氏族的圖騰,,比如最早的伏羲氏系統(tǒng)的有所謂的長(zhǎng)龍氏,、潛龍氏、居龍氏,、降龍氏,、上龍氏、水龍氏,、青龍氏,、赤龍氏、白龍氏等等,。這些是最早的圖騰體系,,其大都是人面蛇身的式樣,其中大概就是我們的原始祖先們最早的“人心營(yíng)構(gòu)之象”吧,。而這蛇之象經(jīng)過(guò)歷史的積淀后逐漸演變?yōu)辇?,也成為正統(tǒng)圖騰之一。與龍蛇同時(shí)或稍后,,鳳鳥(niǎo)則成為中國(guó)東方集團(tuán)的另一圖騰符號(hào),。如:
天命玄鳥(niǎo),降而生商,。(《詩(shī)經(jīng)·商頌》)
大荒之中,有神九首,,人面鳥(niǎo)身,,名曰九鳳。(《山海經(jīng)·大荒北經(jīng)》) 龍飛鳳舞,,就是這個(gè)從舊石器漁獵階段到新石器時(shí)代的農(nóng)耕階段的一面圖騰旗幟,。
(二) 青銅器,代表著中國(guó)古代歷史上最早的鑄造藝術(shù),。傳說(shuō)中夏鑄九鼎,,大概是打開(kāi)青銅時(shí)代第一頁(yè)的標(biāo)記。用青銅鑄造的大鼎被稱(chēng)為“國(guó)之重器”,,因?yàn)檫@種沉重神秘的器具其在殷商時(shí)期被廣泛應(yīng)用在祭祀等活動(dòng)中,,所以上面銘刻的金文也成為考古學(xué)家研究歷史的重要史料。更重要的是銘刻在青銅器上的文字是小篆,,中國(guó)書(shū)法的美也直接在其中體現(xiàn),,所以其中不止有青銅器鑄造的藝術(shù),更有書(shū)法藝術(shù),。
然而當(dāng)青銅藝術(shù)只能作為表現(xiàn)高度工藝技巧水平的藝術(shù)作品時(shí),,實(shí)際便已到它的終結(jié)之處,。戰(zhàn)國(guó)青銅巧則巧矣,確實(shí)可以炫人心目,,但與具有獰厲之美的殷周器物相比,,人們更愿欣賞那獰厲神秘的青銅饕餮的崇高美。畢竟它們才是青銅藝術(shù)的真正典范,。
(三)
先秦時(shí)期,,賦比興的原則漸漸的在社會(huì)中廣為傳播。原始文字由記事,、祭神變?yōu)槭闱?、說(shuō)理剛好是春秋戰(zhàn)國(guó)或更早的產(chǎn)物。它們以藝術(shù)的形式共同體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的理性精神,?!对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中的“民間”戀歌和氏族貴族們的某些詠嘆,奠定了中國(guó)詩(shī)的基礎(chǔ)及其以抒情為主的基本美學(xué)特征,。也正是從《詩(shī)經(jīng)》的這許多具體作品中,,后人歸結(jié)出所謂“賦、比,、興”的美學(xué)原則,,影響達(dá)兩千余年之久。
而這一時(shí)期中國(guó)古典建筑藝術(shù)也有一定程度的提高,,隨著社會(huì)進(jìn)入新階段,,一股所謂“美輪美奐”的建筑熱潮盛極一時(shí)地蔓延開(kāi)來(lái)。這股建筑熱潮大概到秦始皇吞并六國(guó)后大修阿房宮而達(dá)到最高點(diǎn)——
乃營(yíng)作朝官渭南上林苑中,。先作前殿阿房,,東西五百步,南北五十丈,,上可以坐萬(wàn)人,,下可以建五丈旗。周馳為閣道,,自殿下直抵南山,。表南山之巔以為闕。(《史記·秦始皇本紀(jì)》)
而恰是從這時(shí)起,,中國(guó)的建筑風(fēng)格漸漸明朗化,,結(jié)構(gòu)方正,逶迤交錯(cuò),,氣勢(shì)雄渾,。它不以單個(gè)建筑物的體貌形狀,而是以整體建筑物群的結(jié)構(gòu)布局、制約配合而取勝,。非常簡(jiǎn)單的基本單位卻組成了復(fù)雜的群體結(jié)構(gòu),,形成在嚴(yán)格對(duì)稱(chēng)中仍有變化,在多樣變化中又保持統(tǒng)一風(fēng)貌,。
(四)
魏晉在中國(guó)歷史上是一個(gè)重大變化時(shí)期,。在這個(gè)時(shí)期人的主題愈發(fā)重要,“言不盡意”,、“氣韻生動(dòng)”,、“以形寫(xiě)神”是當(dāng)時(shí)確立而影響久遠(yuǎn)的中國(guó)藝術(shù)-美學(xué)原則。它們的出現(xiàn)離不開(kāi)人的覺(jué)醒的這個(gè)主題,,是這個(gè)“人的覺(jué)醒”的具體審美體現(xiàn),。
魯迅說(shuō):“曹丕的一個(gè)時(shí)代可說(shuō)是文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代,如近代所說(shuō),,是為藝術(shù)而藝術(shù)的一代,。”“為藝術(shù)而藝術(shù)”是相對(duì)于兩漢文藝“厚人倫,,美教化”的功利藝術(shù)而言,。如果說(shuō),人的主題是封建前期的文藝新內(nèi)容,,那么,,文的自覺(jué)則是它的新形式。書(shū)法上,,正是魏晉時(shí)期,,嚴(yán)正整肅。氣勢(shì)雄渾的漢隸變?yōu)檎?、行,、草、楷,,中下層不知名沒(méi)地位的行當(dāng)。也正是這種地位使得魏晉時(shí)期的書(shū)法表現(xiàn)出來(lái)的主要是那種飄俊飛揚(yáng),、逸倫超群的魏晉風(fēng)度,。 在魏晉時(shí)期就不得不說(shuō)說(shuō)兩位杰出人物:阮籍和陶潛。陶潛和阮籍在魏晉時(shí)代分別創(chuàng)造了兩種迥然不同的藝術(shù)境界,,一超然世外,,平淡沖和;一憂(yōu)憤無(wú)端,,慷慨任性,。他們以深刻的形態(tài)表現(xiàn)了魏晉風(fēng)度,他們才真正是魏晉風(fēng)度的最高優(yōu)秀代表,。
(五)
唐詩(shī)歷史揭開(kāi)了中國(guó)古代最為燦爛奪目的篇章,。盛唐藝術(shù)在這里奏出了最強(qiáng)音,。痛快淋漓,天才極致,,似乎沒(méi)有任何約束,,似乎毫無(wú)規(guī)范可循,一切都是沖口而出,,隨意創(chuàng)造,,卻都是這樣的美妙奇異、層出不窮和不可思議,。這是不可預(yù)計(jì)的情感抒發(fā),,不可模仿的的節(jié)奏音調(diào)!然而,,這個(gè)極峰,,與文學(xué)上許多浪漫主義巔峰一樣,它只是一個(gè)相當(dāng)短促的時(shí)期,,很快就轉(zhuǎn)入另一個(gè)比較持續(xù)的現(xiàn)實(shí)典范階段,。那就是以杜甫為“詩(shī)圣”的另一種盛唐,其實(shí)那一不是盛唐之音了,。
風(fēng)急天高猿嘯哀,,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái),。 萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái),。艱難苦恨繁霜鬢,,潦倒新停濁酒杯。 歲暮陰陽(yáng)催短景,,天涯霜雪霽寒宵,。五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖,。 野哭幾家聞戰(zhàn)伐,,夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土,,人事依依漫寂寥,。 沉郁頓挫,深刻悲壯,、磅礴氣勢(shì)卻嚴(yán)格規(guī)范在工整的音律對(duì)仗中,。這種“盛唐之音”與李白的是兩種不同的表現(xiàn)形式,它們各自保有著不同的社會(huì)時(shí)代內(nèi)容,從而各有風(fēng)貌特征,,各有審美價(jià)值,,各有審美價(jià)值,各有社會(huì)意義,。在這里,,他們共同奏出了大唐盛世的最強(qiáng)音。
(六)
如果說(shuō),,雕塑藝術(shù)在六朝和唐朝達(dá)到了它的高峰,;那么,繪畫(huà)藝術(shù)的高峰則在宋元,。這里講的繪畫(huà),,主要講的是山水畫(huà)。中國(guó)的山水畫(huà)成就超過(guò)了其他許多藝術(shù)部類(lèi),,它與相隔數(shù)千年的青銅禮器交相輝映,,同為世界藝術(shù)史上的瑰寶。
然而延續(xù)千年的中國(guó)山水畫(huà)又不是一成不變的,。隨著時(shí)代的變遷,,詩(shī)、畫(huà)中的美學(xué)趣味也在發(fā)生變化,。從北宋前期經(jīng)后期過(guò)渡到南宋,,“無(wú)我之境”逐漸在向“有我之境”推移。如同雕塑,、文學(xué)一樣,。宋元山水的意境也均各有其優(yōu)秀和拙劣、成功和失敗的作品,,各人也可隨自己的興趣,、傾向而有偏愛(ài)和偏好。
(七)
縱觀前文,,如可說(shuō)漢代文藝反映了事功,、行動(dòng),魏晉風(fēng)度,、北朝雕塑表現(xiàn)了精神思辨,,唐詩(shī)宋詞、宋元山水展示了襟懷,、意緒,那么,,以小說(shuō)戲曲為代表的明清文藝所描繪的卻是世俗人情,。明代版畫(huà)的輝煌,戲曲小說(shuō)的插畫(huà)所放射的光彩是史無(wú)前例的。內(nèi)容豐富,,形式多樣,,版畫(huà)家們那種大膽想象力,那種大膽揭露社會(huì)的矛盾以及對(duì)人世悲苦的關(guān)懷,,都是極其有意義的,。清朝的戲曲更是令人驚嘆。
清代小說(shuō)反映了更廣闊的生活面,,上達(dá)封建統(tǒng)治階級(jí)人物,,下及社會(huì)底層的勞動(dòng)群眾,紛紛在作品中登場(chǎng),。故事情節(jié)常常在日常生活的場(chǎng)景中展開(kāi),,描寫(xiě)的風(fēng)格已由昔日的粗線(xiàn)條逐漸向細(xì)線(xiàn)條演變。如《紅樓夢(mèng)》,,可以說(shuō)是中國(guó)封建社會(huì)生活的百科全書(shū),。它的筆端幾乎批判了整個(gè)封建社會(huì)上層建筑和整個(gè)的封建統(tǒng)治階級(jí),形象地,、有預(yù)見(jiàn)地反映了封建社會(huì)必然沒(méi)落和崩潰的趨勢(shì),。《儒林外史》和《聊齋志異》,,則獨(dú)特地選擇了知識(shí)分子這個(gè)社會(huì)階層的視角,,通過(guò)對(duì)他們的生活遭遇和精神境界的描繪,入木三分地揭露了科舉制度的弊端和罪惡,。有的作品以農(nóng)民起義為題材,,反映和歌頌了受壓迫、受剝削的人民群眾的反抗,、斗爭(zhēng),。
對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)的藝術(shù)的小小巡禮是如此短暫。藝術(shù)的魅力在此不再贅述,,中國(guó)歷史長(zhǎng)河中藝術(shù)的地位如此重要,,以至于如果少了它歷史將會(huì)何等蒼白。藝術(shù)作為人類(lèi)追求美的象征,,它對(duì)人類(lèi)發(fā)展史的意義何其重大,!人類(lèi)的發(fā)展史便是一部奇宏偉麗的藝術(shù)史!
藝術(shù)概論教學(xué)的探討論文篇三
藝術(shù)導(dǎo)論論文
什么是藝術(shù),?從廣義上說(shuō)藝術(shù)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),,是人類(lèi)審美活動(dòng)的最高形式。從狹義上講,,藝術(shù)是指任何可以表達(dá)美的行動(dòng)或事物,,任何以美學(xué)內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)的形式都可稱(chēng)為藝術(shù),,譬如文學(xué)、書(shū)法,、繪畫(huà),、音樂(lè)等。藝術(shù)不僅寄托了人類(lèi)對(duì)美好事物的向往與追求,,同時(shí)也影響著人類(lèi)文明的進(jìn)程,。除此之外,藝術(shù)對(duì)大學(xué)生的啟迪更是深刻鮮明的,,通過(guò)藝術(shù)的載體,,大學(xué)生可以更加完善自我,塑造自我,,從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),。
那么,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何理解藝術(shù),,從而塑造性格,,以達(dá)到精神境界的高度呢?我想藝術(shù)的魅力可以給我們解答,。
大學(xué)是一個(gè)人塑造性格與價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,,而藝術(shù)對(duì)于行走在大學(xué)這段旅程的大學(xué)生的啟迪與影響是深刻的。
首先,,藝術(shù)對(duì)于大學(xué)生在想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)及身心的熏陶都有啟迪,。大學(xué)生在用其獨(dú)特的視角和審美觀進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)欣賞時(shí),不但可以提高藝術(shù)修養(yǎng),、拓展藝術(shù)視野,,而且增強(qiáng)了藝術(shù)思維能力。在這個(gè)過(guò)程中,,藝術(shù)以潛移默化的形式加深了大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,,促使他們綜合全面地發(fā)展。其次,,藝術(shù)的形式是多樣的,,包括美術(shù)、音樂(lè),、文學(xué),、書(shū)法等等,因此藝術(shù)對(duì)于大學(xué)生的啟迪是有內(nèi)在聯(lián)系的,,具有匯通性,。美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑,、工藝美術(shù),、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的,、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù),。美術(shù)是一門(mén)多元化的學(xué)科,作為社會(huì)形態(tài)的一部分,,美術(shù)與生活的方方面面都息息相關(guān),,互相交融。美術(shù)對(duì)于豐富人的修養(yǎng),,開(kāi)發(fā)人的智力,,培養(yǎng)動(dòng)手能力都是大有好處的。從事任何職業(yè)的人都應(yīng)該有美術(shù)方面的修養(yǎng),,美術(shù)應(yīng)該是其知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分,,在一個(gè)人的工作中發(fā)揮作用,在生活中發(fā)揮作用,。生活處處都有美,,也處處可以創(chuàng)造美。美術(shù)可以反映全面的社會(huì)生活,。美術(shù)同其他的更高的特殊意識(shí)形態(tài)之間,,有作相互影響,相互作用,,相互滲透和相互反映,。這就是說(shuō),美術(shù)反映全面的社會(huì)生活,,是社會(huì)生活中各種領(lǐng)域,,各種事物的全面的反映[8]。包括物質(zhì),,精神等,,即是說(shuō)美術(shù)不僅可以反映社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系,,也可以反映處在一個(gè)與社會(huì)生活中的人們的政治觀點(diǎn),,法律觀點(diǎn),道德觀念,,宗教觀念,,哲學(xué)思想和文藝思想,而且還可以反映人
們的各種夢(mèng)想,,幻想,,情感,情緒,,愿望,,審美趣味和審美思想,。可以說(shuō),,一切都在美術(shù)的視野之內(nèi),。所以我們要在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),在美術(shù)中感悟生活[9],。
音樂(lè)則是一種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)藝術(shù),,也叫表情藝術(shù)。它的美是通過(guò)音樂(lè)所組成的形象,,來(lái)表達(dá)作者的思想感情,。音樂(lè)的表現(xiàn)手段,如節(jié)奏,、旋律,、和聲與復(fù)合聲等,都是由按一定的規(guī)律組織起來(lái)的,、發(fā)出美的音響和所構(gòu)成的音樂(lè)形象體現(xiàn)出來(lái)的,。音樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)給人類(lèi)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。在這場(chǎng)膾炙人口的盛宴上,,讓沉寂的想象力和創(chuàng)造力爆發(fā)出跳躍的火苗,,讓靈魂找到怡然自得的樂(lè)土。愛(ài)因斯坦說(shuō),,“如果沒(méi)有我早年的音樂(lè)教育,,無(wú)論哪個(gè)方面我都將一事無(wú)成?!弊鳛楸臼兰o(jì)最偉大的科學(xué)家,,思想家,他堅(jiān)信是音樂(lè)激發(fā)了他的創(chuàng)造力和靈感,。音樂(lè)以聲音的形式凈化聽(tīng)者的心靈,,陶冶情操。音樂(lè)藝術(shù)啟迪大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高與自我的完善,。
文學(xué)是集語(yǔ)言藝術(shù),、建筑藝術(shù)、電影藝術(shù)等于一身的藝術(shù)寶庫(kù),。文學(xué)藝術(shù)以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的姿態(tài)不僅豐富了大學(xué)生的情感體驗(yàn),,而且培養(yǎng)了學(xué)生的思辨意識(shí)。世界有兩大學(xué)問(wèn)研究,,即“莎學(xué)”和“紅學(xué)”,。讀莎翁的《哈姆雷特》,,“一千個(gè)讀者,,就有一千個(gè)哈姆雷特”,。 “延宕王子”的形象促使大學(xué)生對(duì)自我性格地認(rèn)識(shí)與塑造,。對(duì)于個(gè)人悲劇及社會(huì)悲劇的認(rèn)識(shí),提高了大學(xué)生的思考深度,。對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的欣賞,,有助于大學(xué)生對(duì)自我以及正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文學(xué)藝術(shù)啟迪大學(xué)生關(guān)注社會(huì),,思考各種社會(huì)問(wèn)題,,為以后步入社會(huì)做好思想基礎(chǔ)。文學(xué)藝術(shù)又是包容的,,它允許不同身份的人各抒己見(jiàn)自由暢談。文學(xué)藝術(shù)開(kāi)拓了大學(xué)生的視野,,培養(yǎng)了其海納百川的胸懷,。通過(guò)對(duì)《玩偶之家》、《第二性》《安娜·卡列妮娜》等關(guān)于女性作品地欣賞,,加強(qiáng)了大學(xué)生,,尤其是女大學(xué)生對(duì)自身命運(yùn)及價(jià)值的思考。愛(ài)情是文學(xué)藝術(shù)的一大主題,,通過(guò)對(duì)《歌集》,、《釵頭鳳》等文學(xué)作品的欣賞,啟迪大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀,。藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)屬于社會(huì)意識(shí)范疇,,對(duì)大學(xué)生的啟迪是對(duì)美好人性及品質(zhì)的追求,對(duì)幸福生活的謳歌,,是精神境界的提升,。
書(shū)法是文字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。書(shū)法,,是瓊花撒宣紙的美妙,,是潑墨舞毫的飄逸,是人與自然的和諧,。魯迅先生說(shuō):“我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶,,它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味,它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感,,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,,它不是歌卻有歌的旋律?!睍?shū)法藝術(shù)有助于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),。書(shū)法藝術(shù)表現(xiàn)的不僅是文字書(shū)寫(xiě)的力量,重要的是以線(xiàn)條的形式表現(xiàn)了道家,、儒家,、佛家的境界
與追求,。書(shū)法屬于造型藝術(shù)范疇,具有藝術(shù)的一般的共同性質(zhì),,也是人在現(xiàn)實(shí)中所產(chǎn)生的情感的藝術(shù)反映,。真正的書(shū)法作品,不僅僅是一種外在形式,,而且顯示著作者的思想意趣和精神氣質(zhì),。所以美學(xué)家宗白華說(shuō),書(shū)法“表達(dá)著深一層的對(duì)生命形象的構(gòu)思,,成為反映生命的藝術(shù)”,。
在一般人的心中,總覺(jué)得藝術(shù)是“陽(yáng)春白雪”,,其實(shí),,藝術(shù)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。羅丹說(shuō),,生活并不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn),。生活需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然中,、生活中處處充滿(mǎn)美,,就在于一個(gè)人有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)她。有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,生活也就處處充滿(mǎn)美,,充滿(mǎn)藝術(shù),大自然的形與色的藝術(shù),,勞動(dòng)的藝術(shù),,奇妙想象的藝術(shù)和創(chuàng)造的藝術(shù)等等,有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,才能使自己生活在美的環(huán)境中,,美無(wú)處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn),。不信,,從今天起你就可以留心一下你每天等車(chē)旁的廣告牌,路旁的垃圾桶,,公交車(chē)身的廣告圖案,,商店門(mén)口的大招牌,冰淇淋的包裝紙,,它們可能就是你平時(shí)所沒(méi)有注意到的美與藝術(shù),。
美術(shù)來(lái)源于生活,而又高于生活,他們相互依存,,相互促進(jìn),。自然、生活給我們和美術(shù)家們提供了肥沃的土壤,,而我們和美術(shù)家們又盡情地表現(xiàn)自然,,表現(xiàn)生活,并使生活更加豐富多彩,。小到字體的設(shè)計(jì),,大到城市的規(guī)劃,我們?cè)谏钪锌吹降囊磺惺挛?,無(wú)不與美術(shù)創(chuàng)造有關(guān)系,,美術(shù)在我們的生活中發(fā)揮著異常重要的作用,試想如果我們的生活中沒(méi)有美術(shù),,那該多么的蒼白無(wú)趣,。簡(jiǎn)直,沒(méi)法想象,!
總之,藝術(shù)的魅力是有形或無(wú)形的,,藝術(shù)欣賞增強(qiáng)了大學(xué)生思考問(wèn)題的深度,,同時(shí)也塑造了正確的世界觀和價(jià)值觀,藝術(shù)起到了完善大學(xué)生人格培養(yǎng)的作用,,也貫穿了審美教育,、心理調(diào)試,情感教育,。藝術(shù)所表現(xiàn)出的美及內(nèi)涵凈化了大學(xué)生的心靈,、陶冶其情操,使內(nèi)心情感和道德情感得到和諧發(fā)展,。藝術(shù),,啟迪大學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度,,提高藝術(shù)修養(yǎng),。
大學(xué)生是藝術(shù)的接受者,也是藝術(shù)的放送者,。大學(xué)生把所接受的藝術(shù)知識(shí)在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中消化,、重組和匯通,以形成體系化的藝術(shù),。大學(xué)生和藝術(shù)之間的關(guān)系是雙向闡發(fā)的,。大學(xué)生在高雅藝術(shù)地熏陶下,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在不同的時(shí)代背景下,,大學(xué)生以自己的創(chuàng)造力和想象力詮釋藝術(shù)的新內(nèi)涵,,使藝術(shù)的發(fā)展在經(jīng)典中與時(shí)俱進(jìn)。藝術(shù)的感染力與深刻內(nèi)涵使大學(xué)生培養(yǎng)與其相適應(yīng)的判斷力,,從而更好地學(xué)習(xí)和理解藝術(shù),。單純地追求標(biāo)新領(lǐng)異與光怪陸離,這并不是藝術(shù)的本質(zhì)與要求,。樹(shù)立正確的價(jià)值觀,,提高審美水平才能獲得更加深刻的藝術(shù)享受與感悟。藝術(shù)對(duì)于大學(xué)生的啟迪是由外而內(nèi)的,,是思想是精神的最高境界,。
所以,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)課余時(shí)間,,充實(shí)自己的藝術(shù)知識(shí),,培養(yǎng)藝術(shù)審美能力,以開(kāi)闊的胸懷和冷靜的頭腦,,審視不同民族文化背景下的藝術(shù)及其風(fēng)格,。此外,大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)利用廣泛的資源,,汲取藝術(shù)知識(shí),,提高藝術(shù)水平,以廣闊的視野迎接挑戰(zhàn),。藝術(shù)教育促進(jìn)大學(xué)生道德修養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)的互補(bǔ),,全面優(yōu)化大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣和健康人格的形成,。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)多元化的背景下,,對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是包容的,、通達(dá)的。在認(rèn)知和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)上,,樹(shù)立創(chuàng)新和開(kāi)拓的意識(shí),,學(xué)習(xí)其他國(guó)家和民族的藝術(shù),在不同藝術(shù)地融合和交流中,,永葆藝術(shù)發(fā)展的生機(jī),。