隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇一

(一)規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理

結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況,，加強(qiáng)了幼兒園的教育教學(xué)管理,，提高了教師的整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績(jī),。

1.規(guī)范了教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境,、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;

2.成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn),，定期或不定期的對(duì)總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽(tīng)評(píng)課,、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等);

3.統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高,，擬定各分園的教研特色,，要求各分園承擔(dān)特色研究，通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐,，各園區(qū)充分展示出了各園的特色教研優(yōu)勢(shì),。

(二)注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度

縱觀我園的師資隊(duì)伍,擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)?為此,，一學(xué)年來(lái),，我們始終在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：

1.抓師德學(xué)習(xí),。這是提高師資素質(zhì),，促進(jìn)孩子全面,、積極,、健康成長(zhǎng)的根本保障。我們將師德與教育實(shí)踐密切結(jié)合,，并通過(guò)納入教師月考核來(lái)分析教師的行為,，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,。

2.抓研究性學(xué)習(xí),。上學(xué)年開(kāi)始，我園著手探索幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的多元模式,，以觀察解讀幼兒行為表現(xiàn)為主要研究?jī)?nèi)容,，研究探索多種觀察及記錄方式，對(duì)教師的教育行為及在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。如第二學(xué)期增設(shè)了《幼兒成長(zhǎng)檔案》及《幼兒個(gè)案跟蹤》,，要求教師堅(jiān)持寫課后反思及教育案例等。也通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。如集體備課,、觀摩研討,、參與式培訓(xùn)等。

3.繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高,。從目前我園的師資情況看,，學(xué)歷水平提高顯著，教師大專學(xué)歷人數(shù)一般都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。在上學(xué)年,，我們繼續(xù)鼓勵(lì)更多的教師參加本科段的學(xué)習(xí)。

(三)扎實(shí)開(kāi)展教育研究活動(dòng)

一學(xué)年,，帶領(lǐng)老師們深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育,，認(rèn)真落實(shí)余杭區(qū)幼教教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際,，以教研組為核心,，為實(shí)施有效教研，推進(jìn)有效教學(xué),，第二學(xué)期我以課題“基于問(wèn)題診斷與改進(jìn)的幼兒園集體備課的策略研究”為抓手,，并強(qiáng)調(diào)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，深入學(xué)習(xí),、研究,，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃及區(qū)教研會(huì)議的有關(guān)精神,，狠抓落實(shí),，通過(guò)動(dòng)態(tài)的管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍,，夯實(shí)教師的專業(yè)化水平,。

除安排并制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色教研操作方案,，較好地將園本特色課程落實(shí)到了教育教學(xué)活動(dòng)中,，讓教師通過(guò)備、聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研磨,。

(四)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1.第一學(xué)期結(jié)合《綱要》要求,，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》,，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí),，使教師避免了許多不必要的管理行為,。

2.第二學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理，深入個(gè)性化備課,，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的備課研究,。隨著班級(jí)人數(shù)的不斷增多,，幼兒園也因場(chǎng)地小而無(wú)法同時(shí)容納各班開(kāi)展戶外活動(dòng)，所以第二學(xué)期初,，我根據(jù)實(shí)際情況制定了《戶外活動(dòng)班級(jí)輪流表》,，并規(guī)范了戶外活動(dòng)及體育課的時(shí)間，不僅平衡了主題的各領(lǐng)域教學(xué),，也均衡了各班體育活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間及場(chǎng)地等,。

3.認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的分析。根據(jù)期初日,、周,、月檢內(nèi)容，采用定期與不定期的檢查方式,，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢的習(xí)慣,。除了在月底由教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，次月初業(yè)務(wù)園長(zhǎng)進(jìn)行抽查反饋的形式外,，教育教學(xué)檢查還主要采取三種形式：日監(jiān)督檢查,、抽查和集中檢查。每月我們通過(guò)每天教學(xué)檢(抽)查和隨堂聽(tīng)評(píng)兩種方式了解教師的組織活動(dòng)情況,，每位教師聽(tīng)課的情況都有記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)交流，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

(五)開(kāi)展結(jié)對(duì)聯(lián)誼,，力爭(zhēng)共同成長(zhǎng)

1.為加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師傳,、幫,、帶的作用，促進(jìn)新教師快速,、健康成長(zhǎng),，一學(xué)年來(lái)認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),，第二學(xué)期為確保1~3年的新教師結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,，要求一學(xué)期內(nèi)師傅對(duì)徒弟要進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，“互聽(tīng)互評(píng)”要求至少有兩節(jié)是同課異構(gòu)的教學(xué),，由師父進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及幫助,，并在期末進(jìn)行教學(xué)亮相。學(xué)年末,，幼兒園也根據(jù)“學(xué)員考核評(píng)優(yōu)量化細(xì)則”對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行考核,，并評(píng)選出了兩位“優(yōu)秀學(xué)員”。

2.第一學(xué)期,，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師在教學(xué)業(yè)務(wù)上結(jié)成“師徒”帶教關(guān)系,，一學(xué)期的四次帶教活動(dòng)成效顯著,。20xx年11月30日，舉辦了余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)暨杭師大與倉(cāng)前實(shí)驗(yàn)幼兒園“結(jié)對(duì)教學(xué)”展示活動(dòng),。第二學(xué)期,，杭師大附幼繼續(xù)對(duì)我園教師的教科研及教育教學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，以教學(xué)教研為主要途徑,，通過(guò)多向的對(duì)話互動(dòng),，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力。四月份,，從教研組管理層面考慮,，組織教研組長(zhǎng)觀摩杭師大附幼教研組的研討現(xiàn)場(chǎng);三月至五月繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，本學(xué)期還是以藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,，通過(guò)每月的帶教活動(dòng)不斷提升徒弟教師的執(zhí)教水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量;5月31日邀請(qǐng)了杭師大附幼的楊正東業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)我園進(jìn)行的慶六一活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們?cè)诨顒?dòng)后反思并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn);五月和六月在杭師大傅園長(zhǎng)的安排下,，浙江幼兒師范學(xué)院的呂耀堅(jiān)教授來(lái)我園做“聚焦美術(shù)教學(xué)課堂,，優(yōu)化教師指導(dǎo)策略”為主題的講座，使我們的教師在專家的引領(lǐng)下明確了研究方向,。

3.第一學(xué)期我園邀請(qǐng)桐廬鐘山幼兒園的老師參加余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),，并通過(guò)環(huán)境參觀與交流，增強(qiáng)了互助實(shí)效,。第二學(xué)期,，我園部分教師趕往桐廬，與鐘山中心幼兒園進(jìn)行了結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng),。本次結(jié)對(duì)活動(dòng),，讓大家感受到了互動(dòng)的愉快氛圍和諧。由教師層面的建構(gòu)課堂,，幼兒層面的“手拉手”結(jié)對(duì)互動(dòng)和幼兒園層面的文化建設(shè)交流,，在不同的點(diǎn)同時(shí)段展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)三個(gè)篇章在相互交流中分享與溝通,，雙方在不同層面都跨進(jìn)了一大步,。

(六)創(chuàng)設(shè)多種條件，提供教師成長(zhǎng)舞臺(tái)

1.借助各類評(píng)比,、展示活動(dòng),。第一學(xué)期在余杭區(qū)主題團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)中，通過(guò)研究團(tuán)隊(duì)成員以及陳晶老師的個(gè)人努力,，我們推出的大班音樂(lè)活動(dòng)《山谷回聲真好聽(tīng)》獲得了余杭區(qū)第一名,，吳琦琦老師做的主題報(bào)告同樣精彩紛呈，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起，這不僅激勵(lì)了我們,，更增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。11月30日的學(xué)區(qū)展示活動(dòng)，我園的環(huán)境以及推出的六個(gè)活動(dòng)都是好評(píng)如潮,，獲得了專家與姐妹園的肯定,。

2.第二學(xué)期為了充分開(kāi)展園本教研，提高教師研讀教材,、準(zhǔn)確把握教材,，正確定位教學(xué)目標(biāo)的能力，同時(shí)將我園的教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階,。幼兒園舉行了第一屆“集體備課”賽課活動(dòng),。7個(gè)教研組圍繞參賽主題：中班建構(gòu)《彎彎繞繞》和大班建構(gòu)《黑夜密語(yǔ)》，自主選課,，從設(shè)計(jì)思路到上課內(nèi)容,，從活動(dòng)策略到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障手段，都發(fā)揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優(yōu)質(zhì)課參賽,，本次比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名,。其中一,、二等獎(jiǎng)的陳潔老師和葛迎春老師執(zhí)教的中班語(yǔ)言《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》和大班語(yǔ)言《兔子不喜歡黑夜》在和閑林的聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，獲得了在場(chǎng)專家的一致好評(píng),，吳燁青老師和費(fèi)亞萍老師執(zhí)教的大班科學(xué)《上月球》和大班語(yǔ)言《兔子不喜歡黑夜》也在余杭學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了展示,，全園空班教師參加了此次活動(dòng)，為全體教師在一起同交流,、共研討提供了寬闊的平臺(tái),，讓教師們都不同程度地從同伴中學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。這些活動(dòng)的開(kāi)展既提高了教師的專業(yè)技能,，同時(shí)又為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的成長(zhǎng)舞臺(tái),。

3.余杭區(qū)骨干教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我園不僅成功承辦了本次活動(dòng),，我園的夏琴老師也在第十三屆骨干教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的中班科學(xué)《小螞蟻的生日會(huì)》,，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

(七)精心策劃,，追求幼兒發(fā)展

1.第一學(xué)期以“推普周”活動(dòng)為抓手,，組織開(kāi)展了各類活動(dòng)，將推普工作落到了實(shí)處,。

2.第一學(xué)期借力杭州師范大學(xué)余杭藝術(shù)教育集團(tuán)的“藝滿校園”活動(dòng)，積極參與四大活動(dòng)板塊。第二學(xué)期末組織各班進(jìn)行了“班班有歌聲”的評(píng)比,，對(duì)一學(xué)年的“班班有歌聲”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了很好的總結(jié),。

3.組織幼兒參加各級(jí)各類比賽，第一學(xué)期組織14位孩子積極參加余杭區(qū)智力七巧板比賽,，其中有3位獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng),、5位獲二等獎(jiǎng)、6位獲三等獎(jiǎng);9副非現(xiàn)場(chǎng)作品中2副獲余杭區(qū)一等獎(jiǎng),、3副二等獎(jiǎng),、2副三等獎(jiǎng);幼兒園也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。第二學(xué)期參加余杭區(qū)20xx“我行,，我棒”陽(yáng)光寶寶展示活動(dòng),。從獲得了學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的及余杭區(qū)“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

4.第一學(xué)期結(jié)合“12.4”法制教育系列活動(dòng),，開(kāi)展一系列豐富多彩的法制宣傳活動(dòng),，對(duì)幼兒廣泛進(jìn)行了交通、消防,、安全,、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳,，提高了幼兒明辯是非的能力,。

5.第二學(xué)期以學(xué)雷鋒日和三八婦女節(jié)為契機(jī)，通過(guò)以“愛(ài)心周”活動(dòng)的形式,，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài),，傳遞出正能量。

6.第二學(xué)期舉辦了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。讓每個(gè)年齡段的幼兒都進(jìn)行了體操表演和幼兒個(gè)人競(jìng)賽,，不僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，也增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,。

7.第二學(xué)期結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，開(kāi)展了大班段親子扎染，讓每個(gè)孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學(xué)中的學(xué)到的本領(lǐng),，同時(shí)也抓住桐廬“手拉手”結(jié)對(duì)的契機(jī),，讓部分孩子將幼兒園特色對(duì)外做了很好的宣傳。

8.為幫助大班幼兒全面,、直觀地了解小學(xué),，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，x月x日,，組織了大班畢業(yè)班幼兒的參觀小學(xué)活動(dòng),，短短一個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺。

(八)關(guān)注幼兒的需要,，拓展環(huán)境教育資源

1.創(chuàng)設(shè)良好的.主題環(huán)境,，在與環(huán)境的對(duì)話中促進(jìn)幼兒深入發(fā)展。第二學(xué)期我們通過(guò)月考核跟蹤,，教師在進(jìn)行班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),，不僅體現(xiàn)了孩子的參與，還真正站在孩子的高度,，以適宜的形式表達(dá)出來(lái),，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

2.投放適宜的活動(dòng)區(qū)材料,，在與材料的互動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展,。第二學(xué)期，我園加強(qiáng)了小切口環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，各班凸顯區(qū)角環(huán)境與特色的融合,，設(shè)置了一個(gè)特色美術(shù)區(qū)，琳瑯滿目的材料從視覺(jué)上給幼兒以沖擊,，多種類型,、可供隨意操作的游戲材料，使幼兒思維不受定勢(shì)的束縛,，在創(chuàng)造中獲得發(fā)展,。

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息,，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足,，因此,，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是,，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》,、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，對(duì)照自己的工作,，尋找差距,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽(tīng)專家的講座,，承蒙專家的指導(dǎo),，感受新的教育理念。我認(rèn)真對(duì)待,，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。在工作中也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，我也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家共勉。

今天我們?cè)诜爆嵉墓ぷ髦惺崂磉^(guò)往,，尋找自身存在的問(wèn)題,，就個(gè)人而言，已盡了自己的主觀努力,，但對(duì)照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.統(tǒng)籌不夠,。

本人的個(gè)性比較急,，辦事情講究工作效率，判斷和處理事件比較果斷,，但往往因?yàn)檫@個(gè)快,，而造成一些后遺癥，有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在定方案的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面,，所以我也漸漸的明白作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)看問(wèn)題和想事情一定要注重全面性和全局性,，尤其是多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，全面的思考以后再做一定的打算,。

2.鉆研不夠,。

二期課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新,。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié),、積累管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

3.交流不夠,。

除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外,，更要注重和外界的交流,。在各類活動(dòng)中主動(dòng)交流自己的看法，把交流作為自己的學(xué)習(xí)渠道,，幼兒園的宣傳渠道,，并爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)獲得與姐妹園的合作與交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展,。

盤點(diǎn)20xx,，展望20xx，倉(cāng)前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐漸走向成熟,。下一階段,，在我們執(zhí)著的努力下相信會(huì)有更多的驚喜。下學(xué)期的主要工作設(shè)想：

1.貫徹區(qū)教育局教研室下發(fā)的文件《指南》學(xué)習(xí)活動(dòng),，調(diào)整我們的各類計(jì)劃,，規(guī)范教學(xué)。

2.進(jìn)行全面收集教師專業(yè)發(fā)展信息,，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,，制定培養(yǎng)計(jì)劃，并保證措施到位,，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì),。到20xx年，余杭區(qū)骨干教師,、教壇新秀,、學(xué)科帶頭人的比例力爭(zhēng)達(dá)到專任教師總數(shù)的10%。

3.搞好課題研究實(shí)踐工作,。帶領(lǐng)教師踏實(shí)做課題,，并在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，積極研究并撰寫研究論文,，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)比例在原有基礎(chǔ)上翻一番,。

4.繼續(xù)做好課堂比武工作。做好第一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課堂和第二學(xué)期的集體備課賽課活動(dòng),，讓教師在課堂上成長(zhǎng),，爭(zhēng)取在各類課堂比武中取得好成績(jī)。

5.加大教研力度,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

6.提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。

雖然忙碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受,。雖然在工作中已竭盡全力,，但時(shí)有不盡人意的地方,，可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持,，使我在新的學(xué)年里信心滿懷,、動(dòng)力十足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，更好地服務(wù)社會(huì),、家長(zhǎng)與幼兒。

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇二

20xx年8月底,，我被任命為第一幼兒園副園長(zhǎng),，主管后勤工作,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的角色轉(zhuǎn)變,，面對(duì)新的崗位，面對(duì)生疏的后勤業(yè)務(wù),，我感受到了壓力和挑戰(zhàn),。在自身的努力和園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全員教職工的大力支持和配合下,，我順利完成了半年的后勤工作,，現(xiàn)把半年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

安全是幼兒園工作的重中之重，我每天到園首先對(duì)消防通道,、消防設(shè)施,、大型玩具、電氣設(shè)備,、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查,，并做檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到了及時(shí)維修和整改,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，定期不定期的對(duì)全園進(jìn)行細(xì)致周密的安全排查，把安全隱患及時(shí)消除,。同時(shí)要求班級(jí)教師每天對(duì)責(zé)任區(qū)進(jìn)行安全排查并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告辦公室，辦公室及時(shí)聯(lián)系維修人員進(jìn)行維修,，消除安全隱患,。嚴(yán)格門衛(wèi)管理，本學(xué)期新購(gòu)置安保器材2件,，電棒和強(qiáng)光手電,，提高了門衛(wèi)的防范能力，嚴(yán)格園外人員出入門登記,、嚴(yán)格幼兒接送卡制度,，家長(zhǎng)憑卡入園,，憑卡接送。督促門衛(wèi)把好大門關(guān),，排除一切安全隱患,。我非常重視安全教育工作，每周都對(duì)帶班長(zhǎng)進(jìn)行一次安全知識(shí)培訓(xùn),，各班每周都對(duì)幼兒上一節(jié)安全教育課,，每月組織一次安全疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的.安全防范意識(shí)和逃生經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我和檔案員一起建立健全了安全檔案,，順利通過(guò)了市安全檢查。由于我對(duì)安全工作的重視和規(guī)范管理,，本學(xué)期無(wú)任何意外傷害事故的發(fā)生,。

本學(xué)期，全體幼兒入園必須持有婦幼保健院的健康體檢表方可入園,，把好了幼兒健康入園的第一關(guān),。我為確保幼兒的健康，進(jìn)一步加強(qiáng)了晨檢工作,，給班級(jí)下發(fā)晨檢記錄表,，各班老師每天都對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查，仔細(xì)觀察幼兒面部,，手心等部位是否有異?，F(xiàn)象，并做好記錄,。嚴(yán)格對(duì)家長(zhǎng)帶來(lái)藥物的管理,，要求班級(jí)老師在班內(nèi)交接表上填好全日觀察記錄和服藥記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)了消毒工作,，每個(gè)教室都安裝了紫外線消毒燈,，凡c 是幼兒生活中的用品，如小桌,、小椅子,、玩具、餐具,、小毛巾,、喝水缸、門把手,、衛(wèi)生間,、走廊等，每天進(jìn)行強(qiáng)化消毒和定時(shí)消毒。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下,，為幼兒營(yíng)造了舒適,、溫馨、清潔,、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我?guī)ьI(lǐng)保健老師和食堂工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品安全法》，嚴(yán)格執(zhí)行《食品索證制度》,，為保障孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)量,，我要求保健老師嚴(yán)格按照幼兒營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好食譜，做到營(yíng)養(yǎng)科學(xué)化,，飯菜合理多樣化,，增加了幼兒的進(jìn)食量，幼兒的食品驗(yàn)收嚴(yán)格,，并建好了臺(tái)帳,。我每天都多次到食堂巡視，要求食堂人員嚴(yán)格操作規(guī)程,，精工細(xì)作,，為幼兒制作吃了色、香,、味俱全的飯菜。

今年開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署,，我順利完成了110名新入園幼兒的學(xué)生平安險(xiǎn)，452名幼兒的校方責(zé)任險(xiǎn)和190名幼兒的醫(yī)療保險(xiǎn),，為確保幼兒健康提供了有力保障,。本學(xué)期推普周和推普月期間，我組織了一幼教師普通話朗讀比賽和小班幼兒的詩(shī)歌朗誦,，中班幼兒的講故事比賽,，大班幼兒的經(jīng)典誦讀比賽，提高了師幼的普通話水平,，建立健全了普通話檔案,，順利通過(guò)了省級(jí)對(duì)我園語(yǔ)言文字工作的驗(yàn)收。

我的工作還有很多不足之處,，今后我會(huì)加倍努力,，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，用愛(ài)心,、細(xì)心和熱心來(lái)贏得家長(zhǎng)的放心,，來(lái)?yè)Q取孩子的開(kāi)心。我將繼續(xù)和全園教職工一起,，讓孩子的今天快樂(lè),，為孩子的明天奠基,。

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇三

****年6月

****年對(duì)于我而言，是不尋常的一年,。十二月底,，我走上了這個(gè)崗位，擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)一職,。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折,，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆,，同時(shí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

半年來(lái)好像總在忙忙碌碌中度過(guò),，似乎每天都很忙,，但有些許時(shí)候又不知道自己在忙什么，少了點(diǎn)頭緒,。也許剛走上這個(gè)崗位,，還有那么些許不適應(yīng)，對(duì)許多的事情還不夠熟悉,。一些事情處理得還不夠成熟,，許多地方還需要進(jìn)一步磨練。

為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進(jìn),，完善自我。

幼兒園工作千頭萬(wàn)緒,，作為副園長(zhǎng),，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作,，給園長(zhǎng)的全面管理減壓,，這一點(diǎn)，我努力地做了,，并且盡可能地做好,。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉,，設(shè)身處地,，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策,，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá),。一年來(lái)，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下,，幼兒園順利通過(guò)了“縣德育先進(jìn)?！薄ⅰ翱h級(jí)示范性幼兒園”兩性評(píng)估,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一月一檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,。深入班級(jí)聽(tīng)課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記,、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,。

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

根據(jù)我園新教師多,、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況,，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略,，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”,、“觀摩骨干教師”、“新老幫扶”等形式幫助教師提高教學(xué)水平,。在比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中,，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，本學(xué)年，我園開(kāi)展了多種形式的教師培訓(xùn),，通過(guò)研討,、比賽、外出培訓(xùn),、新老幫扶,、集體備課等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、開(kāi)展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng),。讓教師了解新教材、理解新教材,。更能得心應(yīng)手地使用新教材,，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

2,、組織教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),。陳美洪老師參加縣“幼兒園教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào),；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng),；陳美洪,、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)“文明交通進(jìn)校園”演講比賽,、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一,、二、三等獎(jiǎng),。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上,，組織教師和幼兒積極參與，其中賴愛(ài)結(jié),、盧雅玲等老師獲得了一,、二等獎(jiǎng)；余宇錚,、周欣妍,、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng),。

3,、開(kāi)展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng),。做到期初有安排,，落實(shí)到位，通過(guò)集體備課,、以老帶新的形式,，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討,、共同成長(zhǎng),。

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注,。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。

首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并召開(kāi)座談會(huì),，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的.整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo),，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。

其次,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合,，非常重要。本學(xué)年,，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄、家教園地,、家園聯(lián)系冊(cè),、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式,。

此外,，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位,，讓教師參與到管理中來(lái)。在決策上集群眾的智慧,，在行動(dòng)上聚集體的力量,。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事,、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感,、歸屬感,，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí),。

當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱,，一套完善,、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過(guò)程中,，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié),。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺(jué)行動(dòng),；第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比,、做好考核工作。這一工作做的好壞,，直接影響大家的工作情緒和工作效果,，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員,，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎,，實(shí)事求是，大公無(wú)私,。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,，使檢查工作經(jīng)常化,、制度化,，這樣就可以避免偏聽(tīng)偏信或主觀臆斷。

幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣,。特別是學(xué)期初,，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我,，迫于情形,，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做,。幾個(gè)月來(lái),，通過(guò)努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班,、井然有序的進(jìn)行,，并且通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整,，強(qiáng)化,，使其更具操作性。資料分檔存放,，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料,，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開(kāi)展提供方便,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考,；

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

2、注重開(kāi)展戶外活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,；

3、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量,；

4、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用,，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

盡管做了一些工作,，取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問(wèn)題,。如：對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多,，但效率不夠高,。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來(lái),，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的提高,，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí),，提高管理能力,，更好地為教職工、家長(zhǎng),、幼兒服務(wù),。

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇四

光陰荏苒、歲月如梭,，從99年畢業(yè)至今我從事教育已有十幾年的時(shí)間,， 20xx年8月對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，我被任命為城東幼兒園副園長(zhǎng),。這兩年來(lái),，作為園長(zhǎng)的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān),，追尋著“認(rèn)真做事,，勤謹(jǐn)做人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待,，肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變,，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)工作的熱情沒(méi)有變,，我依然是辛苦而欣慰,、勞累而快樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好,！為了在前行的路上走得更穩(wěn),、更快，現(xiàn)將我本學(xué)年所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下

作為一名中層管理人員,，我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐,，與時(shí)俱進(jìn),，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變能力。在工作中,，我以身作則,、實(shí)事求是，忠于職守,，愛(ài)崗敬業(yè),；在生活中，我與人為善,，坦誠(chéng)相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人,，感染人,，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼,，在思想,、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用,。

后勤工作瑣碎而繁雜,，沒(méi)有甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神,，是難以勝任的,。因此，我們積極樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神,，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán),，工作上求實(shí),，盡心盡力，盡職盡責(zé),，工作中雖然苦了一點(diǎn),，累了一點(diǎn)，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,，為保教工作架橋鋪路,、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責(zé)任,。

作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身,，千頭萬(wàn)緒,。總有做不完的工，忙不完的事,。但我從未在園長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià),，從未在老師們面前怨天尤人，而是主動(dòng)為園長(zhǎng)排憂解難,，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境,，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失,，保證保教工作的順利進(jìn)行,，我定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記,，屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任,，期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí),，定期核對(duì)設(shè)備用具,，定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用,，學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新,，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭,，教室里的電燈,、電扇，還有一些電教設(shè)備,，如電視,、電腦等。我們放棄休息時(shí)間,，自己對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修,，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開(kāi)支,?？粗鴰熒鷤兡軌蛘５厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備,，我感到非常的高興,。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù),，不管是份內(nèi)的,、還是份外的，我都樂(lè)意接受,，并認(rèn)真完成,。

在紛繁復(fù)雜的行政工作中，我還擔(dān)任了小一班的結(jié)構(gòu)游戲教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距,，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新的教育理論，認(rèn)真鉆研教材,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，空余時(shí)間,，我還撰寫教學(xué)論文和教案，力爭(zhēng)為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,，同時(shí)我還兼任學(xué)校通信員,，一學(xué)年來(lái)在潯中中心小學(xué)網(wǎng)和德化教育網(wǎng)發(fā)表近20篇簡(jiǎn)訊，為本園的教育宣傳工作貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)綿薄之力,。

膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題,，在過(guò)去的一年里,，我園的保健醫(yī)生認(rèn)真的計(jì)算幼兒營(yíng)養(yǎng)所需量，制定每日配膳單,，在每季的營(yíng)養(yǎng)測(cè)查中,，幼兒所需營(yíng)養(yǎng)都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

定期開(kāi)展每月一次的膳委會(huì),，共同探討膳食管理問(wèn)題,。在膳委會(huì)上，由保健醫(yī)向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營(yíng)養(yǎng)的搭配,，并認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),。由教師填寫每天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)更改食譜,。采買人員嚴(yán)格的按照配量進(jìn)行采購(gòu),，在采買中，與超市簽定合同,，力求保質(zhì)保量,。

這一學(xué)年，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,，使之形成文字性材料,；加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后洗手,、飯后擦嘴等,，并使之逐步形成了習(xí)慣；在開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能,、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn),，并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。

在冬季幼兒外出時(shí),，及時(shí)為幼兒穿好外套,，以防由于室內(nèi)外溫差太大，幼兒患病,。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,，保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了，全園衛(wèi)生比去年上了一個(gè)新臺(tái)階,。

認(rèn)真的監(jiān)督協(xié)助報(bào)賬員的收托費(fèi),、發(fā)獎(jiǎng)金工作；查看各種帳目,，做到帳實(shí)相符,、帳證相符；嚴(yán)把資金使用關(guān),，協(xié)助園長(zhǎng)搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算,。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)全園各崗的.物品進(jìn)行了清查登記,，對(duì)大型物品每月進(jìn)行檢查并了解其使用情況,，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決；對(duì)班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記,，初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù),。

配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時(shí)建檔并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì),。每學(xué)期一次的幼兒體檢達(dá)到百分之百,。針對(duì)冬季流行性感冒，及時(shí)做好各項(xiàng)宣傳和預(yù)防工作,，協(xié)助預(yù)防中心按期,、按時(shí)做好各種疫苗的接種查詢，并及時(shí)做好通知,，使接種率達(dá)到了百分之百,；認(rèn)真作好晨、午檢工作,，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生,；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度,。

嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求做好安全工作,，學(xué)年初每個(gè)崗位的員工均簽定“安全責(zé)任狀”,，進(jìn)一步明確幼兒園安全工作的任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任,，做到職責(zé)到人,，保證了各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了刷卡制度,，上學(xué)期為了更好的把好接送關(guān),，我們把以往的無(wú)圖像接送卡更新為有圖像智能接送卡更有效的監(jiān)控到具體的接送人員。加強(qiáng)門衛(wèi),。安保,、值班教師的值班制度，閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入,，生人找人一律問(wèn)清原因并登記,。做好校園各個(gè)角落及周邊環(huán)境的安全隱患排查，每月定期對(duì)水,、電,、氣及大型玩具進(jìn)行檢查，做好防火,、防震,、防踩踏等各項(xiàng)安全疏散演練，定期召開(kāi)安全會(huì)議,，結(jié)合上級(jí)相關(guān)部門的任務(wù)要求、文件精神扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng),，增強(qiáng)教師安全意識(shí),，嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生。

我知道,，作為一名管理者,，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí),。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想,，做園長(zhǎng)的助手,，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手,，不是園長(zhǎng)要我做什么,，而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么

這一年里的工作,，我雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，更不敢說(shuō)為之付出了多少,，工作是平凡的，但卻是充實(shí)的,；個(gè)人的力量是渺小的,，可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我相信：天道酬勤,，憑著我的努力,，憑著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，憑著老師們對(duì)我工作的支持,，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì),，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步！

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇五

20xx年是我二十年教育工作崗位中最特殊的一年,，疫情的出現(xiàn)讓處在行政管理崗位的我面臨了全新的挑戰(zhàn),，也有了重新審視自我的契機(jī)。這一年里我主要分管幼兒園后勤工作以及分園的日常保教工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，吳園長(zhǎng)悉心指導(dǎo)下讓我在面臨新挑戰(zhàn)時(shí)能從容因?qū)Α,；仡欁约旱墓ぷ?，沒(méi)有閃耀亮點(diǎn)，有的是立足本職崗位,，踏踏實(shí)實(shí),，努力為園長(zhǎng)分擔(dān)工作，為幼兒園正常的教育教學(xué)工作開(kāi)展盡心盡力,。為了讓自己在新的一年里能將崗位工作得更好,，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進(jìn)，完善自我,。

做好疫情防控的后勤保障工作始終貫穿在這一年的工作中,，為了有效科學(xué)的做好校園防控工作，我深入的學(xué)習(xí)防控各類文件精神,、知識(shí)技能,，研究防控規(guī)范要求,，提升自我的衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)能力，力求在落實(shí)幼兒園防控措施時(shí)精準(zhǔn)有效,。作為分管分園日常保教工作的行政人員,，提升自我的管理能力是非常有必要的，我積極參加江蘇省教師發(fā)展中心組織的“園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)”,，線上線下講座學(xué)習(xí),、跟崗學(xué)習(xí)、撰寫心得與論文,，提高了自身的理論和實(shí)踐水平,。我也積極響應(yīng)幼兒園提升教師綜合素質(zhì)的各種措施，不斷的完善自己的業(yè)務(wù)能力,。先后多次參加各級(jí)各類觀摩學(xué)習(xí),，并利用空余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)書籍的閱讀，不斷從中吸取養(yǎng)分,。

幼兒園的規(guī)模雖然不大,，中心園與分園也就相隔幾百米，但是事情還是比較繁瑣的,，我努力做好園長(zhǎng)的助手,，主動(dòng)分擔(dān)各類繁雜的事物，為幼兒的正常運(yùn)轉(zhuǎn)盡心工作,。上半年由于疫情的出現(xiàn),，幼兒園開(kāi)學(xué)的首要工作是“防控”，開(kāi)學(xué)工作的重點(diǎn)是：幼兒的健康安全,、人員的管控,。作為后勤分管的我，看著各類文件要求,、制度標(biāo)準(zhǔn)、物資準(zhǔn)備等的確眉頭緊鎖過(guò),。抱著“有困難也要完成,，邊學(xué)邊做”的心態(tài)，我全身心投入到了開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中,。最后在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，條線人員各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，高質(zhì)量的完成了開(kāi)學(xué)工作,。下半年我們的食堂要接受第三方檢測(cè)，幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作要經(jīng)受考驗(yàn)了,，是體現(xiàn)我園規(guī)范操作,，管理到位的重要時(shí)刻,。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極開(kāi)展自查,、自評(píng),、自改的工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，我也積極的出謀劃策,，監(jiān)督整改。在食品安全第三方檢查中,，高度肯定了我們所做的工作,，對(duì)我們細(xì)致、認(rèn)真的做法表示了贊賞,。

在分園做好上傳下達(dá)的工作很重要,，這是落實(shí)幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)真的根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度,、指導(dǎo)精神,，輔助園長(zhǎng)對(duì)人、事,、物進(jìn)行合理穩(wěn)妥的安排,。一年來(lái)，分園的教育教學(xué)工作正常開(kāi)展,，保教人員各司其責(zé),，確保幼兒在園愉快的學(xué)習(xí)生活。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，兩位分管教科教研的副園長(zhǎng)指導(dǎo)下,，我也積極開(kāi)展分園的教科研工作，在各類活動(dòng)中,，逐步調(diào)整教科研的策略,、方式，逐步優(yōu)化教科研的內(nèi)容,，提高教研的有效性,。

安全工作始終是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，在幼兒園“安全第一”的精神引領(lǐng)下,，堅(jiān)持落實(shí)好各類規(guī)章制度,，強(qiáng)化安全責(zé)任。與每位教師,、保育員,、保安都簽訂了安全責(zé)任書，加大檢查力度,，繼續(xù)開(kāi)展好安全演練工作,，確保了幼兒的安全,。

幼兒園一日活動(dòng)中游戲精神的落實(shí)是我園本學(xué)年的重點(diǎn)工作，我努力協(xié)助園長(zhǎng)加強(qiáng)這方面的日常指導(dǎo),、督導(dǎo)工作,。針對(duì)教師主題計(jì)劃、周計(jì)劃,、備課中的問(wèn)題,，及時(shí)交流處理，并定期檢查,，進(jìn)行“隨堂課”“推門課”聽(tīng)課指導(dǎo)工作,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。在新課題的引領(lǐng)下,，幼兒園教研工作精神的指導(dǎo)下,，分園的教科研工作也是積極開(kāi)展，通過(guò)各類活動(dòng)逐步優(yōu)化教師的教育理念,，提高班級(jí)游戲化精神的落實(shí)效率,，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞是學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)和戶外觀察活動(dòng),，通過(guò)“專家指導(dǎo)課”,、“一課三研”、“教研課”,，等形式幫助教師提高保教水平,，增強(qiáng)教師“觀察兒童，解讀兒童”的能力,。同時(shí)加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的指導(dǎo)觀摩,，督促教師根據(jù)主題開(kāi)展情況，不斷豐富和調(diào)整區(qū)域游戲中的.活動(dòng)內(nèi)容,，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、觀摩、研討等方式,，促進(jìn)教師不斷思考,，提升游戲的執(zhí)行力。

大班組的課題落實(shí)是我課程實(shí)施管理的重點(diǎn),，為了有效的進(jìn)行管理，我采取隨機(jī)跟班——研討——反思三步走的方法,，共同討論課程落實(shí)的情況,，進(jìn)行自我反思。當(dāng)然其他年齡段也會(huì)不定期的進(jìn)行跟蹤,，每次隨機(jī)跟班過(guò)后我都會(huì)對(duì)主題開(kāi)展的各方面進(jìn)行詳細(xì)的研討,，包括活動(dòng)目標(biāo)的定位,，活動(dòng)內(nèi)容的適合性，主題與游戲的結(jié)合,，主題與日常教學(xué),、家長(zhǎng)工作的結(jié)合，實(shí)施課程內(nèi)容中的困難等,，提升了教師對(duì)課程的執(zhí)行力,。

分園教師的日常教育教學(xué)行為、班主任工作的管理是我職能的重要組成部分,。每位教職工都是幼兒園的一份子,，怎樣讓大家形成積極向上，努力進(jìn)取的工作氛圍是努力的方向,。我努力以身作則,，共同做好本職工作，協(xié)調(diào)班級(jí)正副班主任做好班級(jí)管理工作,，指導(dǎo)教師處理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，遇到問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、溝通,。

青年教師的指導(dǎo)工作也有條不紊的進(jìn)行,。聽(tīng)教師的隨堂課，竭盡自己最大的努力指導(dǎo)青年教師,。幫助他們熟悉半日活動(dòng)整體的組織流程,，指導(dǎo)他們注意理念的運(yùn)用，半日活動(dòng)的流暢,，教師教育教學(xué)行為,。在這個(gè)過(guò)程中青年教師能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步,。

家園共育才能提高保教質(zhì)量，本學(xué)年比較特殊,，線上對(duì)話被運(yùn)用到我們的家長(zhǎng)工作中,，我們積極響應(yīng)家長(zhǎng)工作的精神要點(diǎn)，跟進(jìn)開(kāi)展各類線上家長(zhǎng)活動(dòng),。通過(guò)視屏,、線上會(huì)議、線上教育活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解了家庭中開(kāi)展教育活動(dòng)的方法,，讓家長(zhǎng)更好的走近了孩子，讓家長(zhǎng)關(guān)注到游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要作用。一系列的線上活動(dòng),，家長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得遠(yuǎn)離了幼兒園,，各方面反饋也是比較好的，讓我們真切的體會(huì)到“辦法遠(yuǎn)比困難多”家長(zhǎng)工作亦是如此,。班級(jí)日常的家長(zhǎng)工作也是緊跟園家長(zhǎng)工作指導(dǎo)內(nèi)容,，采用線上的方法與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，個(gè)別溝通等,。班級(jí)的教師還能結(jié)合主題不定期的舉行多種形式的線上親子活動(dòng),。活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子與家長(zhǎng)有了更多的親密互動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)更多的了解我們幼兒園的日常教育教學(xué)工作,。家長(zhǎng)也非常樂(lè)意參與這樣的活動(dòng)。

回顧這年的工作,，我還是有許多不足的地方,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提點(diǎn)和幫助，感想各位同事姐妹的包容,，讓我在這個(gè)大家庭里又一次感受到了溫暖,。新年新氣象，自己也應(yīng)該再接再厲,，不斷提升,、優(yōu)化自己。

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇六

日子就這么快地流淌,，這已是我第五次述職了,。

一直在高強(qiáng)度高節(jié)奏的工作狀態(tài)中，突然靜下來(lái),，連續(xù)幾個(gè)深夜,，翻閱著一本本貼滿紙片的工作記錄本,盤點(diǎn)著“我到底做了什么，為什么而做”,，真的是“靜中真境,，淡現(xiàn)本然”。

學(xué)習(xí)是個(gè)人與集體發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障,。一年中,，我所接受的學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容是多種多樣的，無(wú)任是專題輔導(dǎo),、自學(xué)讀書,、實(shí)地考察，還是小組討論,，感觸是十分深刻和真實(shí)的,。(略)

各種學(xué)習(xí),，使我能靜心思考許多問(wèn)題，在實(shí)踐行動(dòng)前把準(zhǔn)前進(jìn)的方向,。一直相信，只要喜歡看書,，只要喜歡學(xué)習(xí),，工作生活的狀態(tài)一定是與眾不同。

追求發(fā)展是任何單位,、任何教師成為一流的保證,。它要求管理者的用心管理和每一位員工的用心付出。而日常的工作是千頭萬(wàn)緒,，什么才是重中之重呢,？我認(rèn)為，應(yīng)該緊抓有利于集體發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目,。

.以學(xué)校持續(xù)發(fā)展為重

作為副園長(zhǎng),，我主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)、科研與師訓(xùn),，除去日常的課程保障工作,，輔助教師開(kāi)課、評(píng)獎(jiǎng)等工作外,，目前,，各項(xiàng)工作有序扎實(shí)地推進(jìn)著。(略)

此外,，烏南是示范園也是課改園,，它在前進(jìn)中需要不斷地梳理與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一年中,，我執(zhí)筆撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，從烏南的課改經(jīng)驗(yàn)到家長(zhǎng)參與教研組活動(dòng)，從烏南課程發(fā)展歷程到烏南帶教形式,，還有后勤保教結(jié)合經(jīng)驗(yàn)等,，包括名師基地的`個(gè)案研究報(bào)告、黨建匯報(bào)中的文明園亮點(diǎn)報(bào)告,，等等,。同時(shí)還代表烏南參加了上海市教委《幼小銜接》《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》等課題研究。

烏南的領(lǐng)先還在于理念與愛(ài)心的輻射,，如：學(xué)校帶教龍山,，當(dāng)她們需要上等級(jí)時(shí)，作為烏南一員,，和團(tuán)隊(duì)一起傾力相助,。又如：作為黨員教師，除了帶頭捐特殊黨費(fèi)等，當(dāng)?shù)弥A師大需要優(yōu)秀教師赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展流動(dòng)幼兒園時(shí),，我立刻報(bào)名參加,，在災(zāi)區(qū)的余震中，我們也會(huì)產(chǎn)生恐懼,，但我們代表的是上海,、代表的是烏南，堅(jiān)持完成了一個(gè)個(gè)任務(wù),，同時(shí)將我園的“一本書,、一個(gè)家、一個(gè)明天”的愛(ài)心行動(dòng)直接地深入受災(zāi)的幼兒園中,。

作為副職,，我一直認(rèn)為，在管理履職的同時(shí),，就是在職場(chǎng)上建立起一種友愛(ài)互助的道德體系,。我將教師的專業(yè)發(fā)展放在首位，放在心中,。當(dāng)小高級(jí)評(píng)審缺少名額時(shí),，第一時(shí)間致電區(qū)人才中心咨詢政策；當(dāng)教師承擔(dān)開(kāi)課任務(wù)時(shí),，從題材探討,、實(shí)施要點(diǎn)、文本撰寫一一把控,，最后不會(huì)忘記給予一份肯定與開(kāi)課證明,；當(dāng)教師需要發(fā)表文章時(shí)，不厭其煩,，一次次親自修改,，輔助他們實(shí)現(xiàn)愿望；當(dāng)區(qū)骨干教師需要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,、需要園方評(píng)定時(shí),，我都擔(dān)負(fù)起職責(zé)，思考分析予以完成,。既使,，有時(shí)會(huì)因經(jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)差錯(cuò)，也及時(shí)反思與共同解決,。如：我園首次參加市“親子嘉年華”,，個(gè)別教師為展臺(tái)布置而煩惱抱怨時(shí)，我在雙休日親自去現(xiàn)場(chǎng)看了其它園的展臺(tái),，尋找我園的癥結(jié)所在,，我自信地說(shuō)：“明年我們一定不會(huì)犯相同的錯(cuò)誤,。”

確實(shí),，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，抱怨指責(zé)推卸都是不可取的態(tài)度，我們需要的是冷靜徹底地分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。教師的專業(yè)是在行動(dòng)中獲得發(fā)展的，不完美的行動(dòng)遠(yuǎn)勝于完美的想法,。

在市示范園的高平臺(tái)上，傅堅(jiān)敏園長(zhǎng)一直提醒著我們,，要視“示范引領(lǐng)”為己任,，這就是我們所需要承擔(dān)的使命。使命感不是面具,，而是心靈,，是心所想、行所至的一種狀態(tài),。如：我園的大班年級(jí)組去年獲得區(qū)示范教研組稱號(hào),，榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)接踵而致,，但區(qū)里要求的有效教研經(jīng)驗(yàn)她們卻遲遲未作總結(jié),，直到截止時(shí)間前的5小時(shí)，我承擔(dān)起這樣的責(zé)任,；市教委《幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》與《幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)》出版時(shí),，我所撰寫章節(jié)后面都是打印著“烏南幼兒園”或“感謝烏南幼兒園”等字樣，等等,。園部的工作就是這樣瑣碎緊急,、無(wú)名無(wú)利，默默付出,，還承受著來(lái)自上上下下的壓力,。作為烏南的一員，我為烏南的名字能出現(xiàn)在市,、區(qū)平臺(tái)上而感到驕傲,，為自己的辛勤有效付出而感到自豪。

思考,，會(huì)讓我明晰許多問(wèn)題,，拋開(kāi)煩惱，分析癥結(jié)所在,，并努力地有效地去解決,。既使做志愿者站馬路,，也會(huì)做統(tǒng)計(jì)以證明這樣的行動(dòng)是否值得，并將感悟?qū)懺谧约旱牟┛蜕?。又如：自我統(tǒng)計(jì)了本學(xué)期外出記錄,，發(fā)現(xiàn)作為副書記副園長(zhǎng)身份外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)為23次，而作為市教材編寫成員,、區(qū)學(xué)科帶頭人,、區(qū)評(píng)審組組長(zhǎng)等身份外出的僅11次。前數(shù)據(jù)顯示無(wú)任是誰(shuí),，只要她擔(dān)任烏南此職,，一定會(huì)遇到相同的問(wèn)題；而后者數(shù)據(jù)顯示的是,，既使我不在烏南工作,，也同樣需要這樣的專業(yè)支持與職責(zé)的履行。一年中,，我也多次拒絕了擔(dān)任外區(qū)評(píng)審工作,、市雜志約稿、去外區(qū)開(kāi)課講座等邀請(qǐng),，以集中精力做好幼兒園的事,。所以，我需要改進(jìn)的不是外出次數(shù),，而是在外出時(shí),，工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)和落實(shí)突發(fā)事件的承辦人。

除了和各位同事齊心協(xié)力所完成的工作外,，我在個(gè)人發(fā)展中也獲得這樣一些成績(jī)：

出版兩本書,；發(fā)表五篇文章；獲得三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),；在市層面交流了三篇專題,；開(kāi)設(shè)了一個(gè)個(gè)人博客……。(略)

感謝師傅傅老師的教誨,、感謝朱老師的點(diǎn)撥,，感謝張書記的支撐，也非常感謝在座同事們所給予的溫暖,，我的手機(jī)里有你們的溫馨祝福,、安慰與鼓勵(lì)，我的記憶里也有許多抹不去的美好瞬間,，如：任務(wù)當(dāng)前,，辦公室人員齊心合力的拼搏身影；事務(wù)老師黃根花在清晨主動(dòng)送將赴四川支教的我們?nèi)C(jī)場(chǎng),，那張燦爛笑容令人難以忘懷,，等等,。

突然感悟到：工作的價(jià)值與意義，工作的成效與進(jìn)展,，其衡量的標(biāo)準(zhǔn)絕不是外在的成功,，而是內(nèi)在的領(lǐng)悟與堅(jiān)守。在繁忙與壓力中,，因?yàn)橛辛耸姑?，有了思考的力度，有了這份同事間的溫情,，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力,。

謝謝，給了我08記憶的你們,！

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇七

今年對(duì)幼兒園及我本人而言,，是不尋常的一年。14年2月份我鎮(zhèn)第一所公辦幼兒園剛剛成立,，我滿懷熱情的選擇了來(lái)幼兒園工作，也是第一次走上了管理者崗位,，擔(dān)任副園長(zhǎng)一職,，主管教育教學(xué)及幼兒園日常活動(dòng)安排工作,。這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，在這三年多的工作中，我不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自我，快速完成從一名小學(xué)教師到幼兒園副園長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型,，讓自己成為一名合格的幼教工作人員,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年多的付出與努力,，我的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊賞,。

下面我將個(gè)人這三年多來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

工作中，我與時(shí)俱進(jìn),，以身作則,、實(shí)事求是，忠于職守,；積極參加各類培訓(xùn),，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，時(shí)常反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。在生活中，與人為善,，坦誠(chéng)相待,，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人,，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想,、言論,、行為等方面用心為師生起好表率作用。

幼兒園工作千頭萬(wàn)緒,，作為副園長(zhǎng),，我認(rèn)真管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓,，這些年來(lái),，我傾盡全力，以園榮我榮為宗旨,，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,，在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉,，設(shè)身處地,，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā),，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá),。在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過(guò)了“市二級(jí)示范性幼兒園”評(píng)估,，并被評(píng)選為縣文明單位,。

工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，鉆研教育教學(xué)技術(shù),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要性和時(shí)代特征，按照工作職責(zé),，深入實(shí)際調(diào)查研究,，高效務(wù)實(shí)，并把為教師服務(wù),、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上,。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以教師為本,，根據(jù)教師需要為不同年齡層次的`教師制定發(fā)展目標(biāo),，為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論,，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù),，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法,，更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)狀況。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持,。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并召開(kāi)座談會(huì),，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo),，其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合,，非常重要。三年來(lái),，我積極組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)以及各類文藝匯演,，多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。

在這三年當(dāng)中，我積極組織教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),，和老師們積極探索,，不斷進(jìn)取,，同心協(xié)力，給她們提供意見(jiàn)和建議,，在20xx年藍(lán)田縣教育局組織的教師基本功大賽中,，我園獲得了集體一等獎(jiǎng)，20xx年9月我個(gè)人也很光榮的被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,，我園的工作獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定與贊賞,，20xx年我園被評(píng)選為縣級(jí)文明單位。

時(shí)光荏苒,，光陰似箭,，不知不覺(jué)三年已經(jīng)過(guò)去了，回顧這三年的工作,，我受益匪淺,，我始終堅(jiān)持以保教工作為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范作為一個(gè)管理者的行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范,。在今后工作中,，我將在管理上繼續(xù)進(jìn)行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想,，工作中團(tuán)結(jié)同事,，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長(zhǎng)的幫手,，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展,，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗！

幼兒園副園長(zhǎng)述職報(bào)告篇八

有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好,?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望,。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者,，人才也,，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮,。軟件一旦成熟,，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰,?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者,，我或許缺少智慧，但擁有勤奮,。憑著這種信念,，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個(gè)處在新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園,，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己,、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì),，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí),。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心。

1、以平常之心處事：

作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事,，伸出手來(lái)扶一把,，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議,，與她們同甘苦,，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

2,、以關(guān)愛(ài)之心待人;

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化,。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”,、等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來(lái)的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí),。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià),，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中,。

3、以敬業(yè)之心治園;

(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí),，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì),、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái),，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個(gè)條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的.引領(lǐng)作用。在日常工作中,，我時(shí)刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子,、提建議,、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn),。

俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來(lái),，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中,，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向,、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí),，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個(gè)人雜念,，最終達(dá)到步調(diào)一致,。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過(guò)程創(chuàng)造，殊途同歸,。所以,，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理,，各成員各司其職,，避免互相扯皮，提高工作效率,。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng),，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級(jí)組,，從課程管理,、教研活動(dòng)、文化建設(shè),、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利,、有責(zé)任開(kāi)展各類創(chuàng)造性的工作,。我想，我園今天所取得的這些成績(jī),，很多都來(lái)自于她們個(gè)人的智慧,，聚合了各方的力量。

(一)創(chuàng)新管理模式;學(xué)校管理的實(shí)踐表明,，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度,、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理,，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏,，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制,、阻礙了人際的正常交往,、溝通和理解,，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說(shuō),，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位,，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理,，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,，我從去年開(kāi)始嘗試開(kāi)展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力,。

1,、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī);共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件,，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過(guò)全園會(huì)議,，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通,、樂(lè)于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性,、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》,，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過(guò)目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺(jué)地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力,。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶;環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來(lái)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來(lái),，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀,，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感,。

3、提倡自主,，共享遠(yuǎn)景;幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的,。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng),，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),，自主開(kāi)展組風(fēng)建設(shè),，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力;現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題,。

1,、抓住機(jī)遇;學(xué)習(xí)慧凡的先進(jìn)教育理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件,，改變教學(xué)手段,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí);為了提高自身的研究能力,，我報(bào)名參加了慧凡高端園長(zhǎng)培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn),，并將我園的課題確定為對(duì)象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問(wèn)卷、咨詢、的形式,，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理,、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求,，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù),。

　20xx年，我園無(wú)論是在教研,、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得,，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地,、永不服輸、積極向上的精神,，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆最大的財(cái)富,，也是最輝煌的成果。

一年來(lái),，本人注重自身各種素質(zhì)的提高,，不斷學(xué)習(xí)政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識(shí)和一些小學(xué)管理方法，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中擺正和找準(zhǔn)自己的位置,，特別是和新校長(zhǎng)精誠(chéng)合作,，甘當(dāng)新校長(zhǎng)了解溝通各村校領(lǐng)導(dǎo)、老師,，以及各村兩委領(lǐng)導(dǎo)人和社會(huì)知名人士的“向?qū)А焙汀皩?dǎo)游”,，并坦誠(chéng)地把自己對(duì)這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長(zhǎng)，以便他能更快,、更準(zhǔn)確進(jìn)入角色,，搞好學(xué)校全面工作。同時(shí)和教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一致,，使大家心往一處想,、力往一處使，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力,。

今年中心校分工,，我主抓業(yè)務(wù)、分管幼教,、負(fù)責(zé)計(jì)生,、主抓安全等多重任務(wù)，為此我深深感到自己肩上的重任,，唯恐“力不從心”,，但我自認(rèn)為并不是怕壓力的人,，為此我十分注重提高自身素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí),，充分利用時(shí)間,，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的最新講話，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，明確黨的教育方針,，路線、政策,，尤其是教育方面的法規(guī),、文件，以進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場(chǎng),，把握政治方向,，明確黨和國(guó)家新時(shí)期的教育改革和發(fā)展的方向;二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，抽時(shí)間不厭其煩地再學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教育大綱,，特別是有關(guān)教育改革,，有關(guān)素質(zhì)教育的材料，并結(jié)合中心校教研,，教學(xué)研討會(huì)等形式來(lái)進(jìn)一步充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識(shí),。特別是新學(xué)期，新校長(zhǎng)改革以往教研形式,，采用全員參與,，各科任人人上臺(tái)說(shuō)課，人人當(dāng)評(píng)委,，選出最優(yōu)秀的老師,，當(dāng)天借班上課，而且是十二科每科必試,，本人從一年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文科每次必到,，既當(dāng)組織者，又是參與者,，帶動(dòng)了全中心校全體教師積極參與教研的高潮,，也使新的教研取得了意料不到的好效果;三是虛心向老前輩學(xué)習(xí)，到中心校工作多年來(lái),，我從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn),，在中心校第一線工作人員中，不乏有豐富經(jīng)驗(yàn)的人,，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道;四是學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識(shí),，或喜歡和年輕人打成一片,，我覺(jué)得年輕人思想活躍加上精力充沛，特別是富有創(chuàng)新意識(shí),，我常和他們一起有意無(wú)意地與他們共討人生觀,、道德觀、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法,，有時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校管理的一些看法和意見(jiàn),，從中得到了不少的領(lǐng)悟，真是受益匪淺,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校工作的中心。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須從實(shí)實(shí)在在的工作抓起,，比如：老師的備課、編寫教案,、上好每堂課,，做到少講精講,、講到點(diǎn)子上,，適量布置作業(yè)，并及時(shí)批改,、及時(shí)反饋,，還有試卷的批改、質(zhì)量分析等等工作雖細(xì),，但個(gè)個(gè)不容忽視,，為了落實(shí)這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我做到“三個(gè)勤”：即勤下校,、勤檢查,、勤咨詢。我總是擠時(shí)間到各完小校聽(tīng)聽(tīng)課,，看看教案,、作業(yè)、試卷等,，并找一些老師,、一些學(xué)生交談，實(shí)實(shí)在在地跟蹤落實(shí)每項(xiàng)工作,，對(duì)存在的問(wèn)題,，當(dāng)場(chǎng)不含糊、態(tài)度明朗地實(shí)話實(shí)說(shuō)，并限期改正,。由于實(shí)實(shí)在在地訂計(jì)劃,、訂制度，也實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí),，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會(huì)出現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的成果,。

幼教工作，由于現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜,，私辦幼兒班,、幼兒園相繼出現(xiàn)，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”,，管理不像以往那樣單純,，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無(wú)減，由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),，他們以更高昂的工作態(tài)度,，更加倍努力工作，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚(yáng)的紅旗,，倍受縣,、市幼教領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。