欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)(16篇)

2023年班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-06 11:38:42
2023年班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)(16篇)
時(shí)間:2023-04-06 11:38:42     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的感想總結(jié)如下:

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,,必須努力去學(xué)習(xí),,不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué),,學(xué)習(xí)新的教育思想,、科學(xué)的管理方法;二是向同行學(xué)習(xí),同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,,觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和暫差生,,盡一切努力,給他們愛(ài),,給他們尊重,,給他們希望,不僅教師如此,,還要教育其他學(xué)生如此,,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。這樣,,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,,還是無(wú)意的,,是惡意的,還是善意的,,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),,選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,,走到學(xué)生中,營(yíng)造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任,,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。我們可以在開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)課上民主評(píng)選班干部,,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了,。

五、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好,。因此,在班級(jí)管理中,,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,共同關(guān)心和教育兒童。

總之,,做一名班主任,,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

5月24日我有幸參加了澄江縣中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動(dòng),,我是一名從教多年的老教師,每年都按照自己的老教法,、老經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué),、管理班級(jí)。雖然也取得了一些成績(jī),,但重知識(shí)輕能力,,重灌輸輕啟發(fā),只要求學(xué)生聽(tīng)懂記牢,,正確再現(xiàn),,不注意讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過(guò)程,至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無(wú)從談起,。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。通過(guò)參加這次中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動(dòng),,更覺(jué)得這句話有道理。雖然這次培訓(xùn)只有短短的兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,,但感受頗深,。參與主講的各位老師充分利用多媒體,圖文并茂地從學(xué)生文明禮儀,、心理健康指導(dǎo)到校園欺凌等不同角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上

受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

一,、提高自身素質(zhì),,努力充實(shí)自己

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書(shū)本去學(xué),,學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí),,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),,同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;做中學(xué),、學(xué)中做,,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師,,你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,,是班級(jí)工作的主要操作者,,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,那么,,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

三、用真心去愛(ài)學(xué)生,。

教師和學(xué)生是平等的,,是可以談心的朋友,,而不應(yīng)該居高臨下,有一種高高在上之感,。教育過(guò)程是民主的,,互動(dòng)的,和諧的,,而不是專制的,,老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。人無(wú)完人,,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,能夠在集體中找到自己的位置,,并堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,,無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中,,都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,立足學(xué)生,,教師不要越俎代庖,。用愛(ài)感人,誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子。老師要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,,也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話,更重要的是理解學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

四、為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂(lè),。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō):“不變的老師,,流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星,、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

五、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任,,最重要的一點(diǎn),,那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),,分清是故意的,,還是無(wú)意的,是惡意的,,還是善意的,,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,,營(yíng)造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽,。

六、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)

要做一個(gè)輕松的班主任,,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),,在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,,我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),,把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了。

七,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,,更離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,,除了做好學(xué)生的教育、管理外,,還要做好家長(zhǎng)的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,才能把學(xué)生教好,。因此,,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展一些親子活動(dòng),,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

通過(guò)此次培訓(xùn),讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的,,我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,,了解他們的興趣愛(ài)好,,并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力,??傊鲆幻嘀魅?,就要做到“教學(xué)生一天,,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,,不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,正如一句話所說(shuō),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。教育的路是漫長(zhǎng)的,我將在這條道路中,,用自己的愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),,力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,,教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

利用周六周日兩天我參加了全國(guó)班主任專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下自己的感受:

一,、真心付出。

你愛(ài)孩子孩子就會(huì)愛(ài)你,,可能有的孩子表達(dá)愛(ài)的方式與別人不同,,但是我們要知道孩子是愛(ài)我們的,有時(shí)我會(huì)認(rèn)為教師只是我的工作,,如果沒(méi)有工資我不會(huì)干,,我相信很多班主任都會(huì)有這樣的想法,這是實(shí)話,,雖然有點(diǎn)直白,,但是代表了大部分班主任的心聲。有時(shí)我想我們當(dāng)班主任的只要付出真心孩子匯集你住你的,,甚至是一輩子,,前幾天跟一個(gè)朋友交談時(shí),他就說(shuō)現(xiàn)在跟我關(guān)系最好的老師是小學(xué)時(shí)的班主任,,沒(méi)有別的原因就是因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)不寫(xiě)作業(yè)光調(diào)皮,,老師從來(lái)不批評(píng)我。當(dāng)時(shí)我笑了,,過(guò)后想一想小學(xué)老師對(duì)孩子的影響是多么大,。我跟一位老師閑聊的'時(shí)候說(shuō),每個(gè)人都有難忘的初戀,,即使你結(jié)婚生子你的心里孩子會(huì)為你的初戀留一點(diǎn)小小的地方,,因?yàn)樗强坦倾懶牡?。其?shí)我們小學(xué)班主任對(duì)孩子的影響就像我們的初戀一樣,永遠(yuǎn)印在每個(gè)人的心里,。你對(duì)他們的好,,對(duì)他們的愛(ài),你對(duì)他們的諷刺,,對(duì)他們的挖苦他們都記著呢,,愛(ài)每個(gè)孩子用來(lái)?yè)Q取他們對(duì)我們的愛(ài)吧!

二、名師的距離

通過(guò)兩天的報(bào)告給我感觸最深的是優(yōu)秀班主任的堅(jiān)持和努力,。人的智商是有差別的,,但是后天的堅(jiān)持和努力也是必不可少的。周同麗老師的貼條,、回復(fù),、對(duì)孩子的諄諄教誨,還有她的文學(xué)功底令我佩服,,想想我的學(xué)科素養(yǎng)考的一塌糊涂我很慚愧,。性格活潑,、敢說(shuō)敢做,、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲老師,讓我感到了工作是種快樂(lè)和幸福,??吹剿麄兊某晒ξ页伺宸嗟氖歉袆?dòng),。感動(dòng)他們的堅(jiān)持和努力,。無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持,他們的很多做法其實(shí)我也做過(guò),,比如早上帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生,、同桌檢查個(gè)人衛(wèi)生、每天一句勵(lì)志的名言等這些事情我都在做,,但是沒(méi)有他們的堅(jiān)持,,做不到天天如此。再者自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料,,與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái),,我都沒(méi)有往這方面考慮,工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不知道有多少,,但是證據(jù)呢?咱不會(huì)保留,。這就是我與名師的差距吧,不會(huì)用心做事,,做事沒(méi)有堅(jiān)持到底,。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人,,及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。

但是我在班級(jí)管理中還是有自己的想法和做法的,。比如:衛(wèi)生區(qū)分配到人,,這段地沒(méi)有拖我就知道誰(shuí)沒(méi)干,走廊上的欄桿沒(méi)擦我就很快能找到責(zé)任人,,每天下午放學(xué)前5分鐘孩子們能快速并且干凈的打掃好衛(wèi)生,,這樣早上來(lái)到就不會(huì)太緊張了。在平時(shí)經(jīng)常注重做孩子的心理輔導(dǎo)工作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,并且及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。充分利用“家校通”把孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),。在班內(nèi)形成小組合作競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,,定期評(píng)選優(yōu)秀小組,并在周五下午第三節(jié)課時(shí)發(fā)獎(jiǎng),、表彰,。從上學(xué)期開(kāi)始,我們實(shí)行了“小獎(jiǎng)狀”制度,,對(duì)于階段性表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。定期在班內(nèi)舉行豐富多彩的活動(dòng),比如前幾天舉行的“自理小明星”活動(dòng),,選出了穿衣服,、梳頭發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三,、班主任的苦與樂(lè)請(qǐng)您分享,。

雞蛋漲錢(qián)了,面漲錢(qián)了,、青菜漲錢(qián)了,、孩子的托兒費(fèi)漲錢(qián)了,唯獨(dú)我們的的工資沒(méi)漲,。有人說(shuō)我們的職業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn),、高強(qiáng)度、高期望的職業(yè),,我也這樣認(rèn)為,,就像現(xiàn)在鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“談話死”,作為同行我只能認(rèn)為這位老師是好心辦了壞事,,給人家教育孩子別人不但不領(lǐng)情還陪上了自己的工作和名聲,,現(xiàn)在的孩子如果對(duì)他們管理松,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這個(gè)老師一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任,,孩子跟著他一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有,。如果管理的嚴(yán)格,,家長(zhǎng)們就會(huì)說(shuō)這個(gè)老師怎么這么壞,光說(shuō)我們的孩子,,太壞了,。我們管不管?怎么管?管好了家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子本來(lái)就很優(yōu)秀,小學(xué)畢業(yè)后在路上碰上你也會(huì)一撇頭裝作不認(rèn)識(shí),,管不好家長(zhǎng)就會(huì)怨恨你,,說(shuō)老師不負(fù)責(zé)任。在家磕著碰著都沒(méi)事,,但在學(xué)校與其他同學(xué)稍微有點(diǎn)沖突就會(huì)雄赳赳氣昂昂的來(lái)找,,第一句話就是你怎么給我看的孩子?有一次我接起電話先說(shuō):“~~媽媽或爸爸,你好”,,但是那邊傳來(lái)的是咆哮的聲音:“怎么不愿意上學(xué)?”當(dāng)時(shí)我很氣憤,,為什么要用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)指責(zé)我?在學(xué)校面對(duì)活蹦亂跳的孩子讓他們不跑、不打鬧,、不亂扔垃圾是多么的難,,只有班主任才能體會(huì),就拿中間樓梯來(lái)說(shuō)吧,,我們一天干四遍,,但是有時(shí)還是不盡人意,難道是我沒(méi)讓還干嗎?不是,,而是交通要道走的孩子太多了,,我們也只能盡量保持,,希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒,,我們盡力了。另外在班內(nèi)出現(xiàn)孩子發(fā)生沖突,,牽扯到家長(zhǎng)來(lái)責(zé)問(wèn)時(shí)我們班主任感覺(jué)特別孤單,,沒(méi)有人能幫我們,所有的責(zé)任都是我們的,,只要家長(zhǎng)來(lái)找無(wú)論什么事都是老師的責(zé)任,,即使上別的課發(fā)生的沖突也要班主任來(lái)處理,我想問(wèn)為什么?

最后,,我還想說(shuō)我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿信心,,也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我指出不足,我會(huì)更加努力,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,,立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn),這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式新穎,,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任,、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益良多?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”,。即熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),,熱愛(ài)教書(shū)工作,,熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,,熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生,。要具備“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,,不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,,愛(ài)是教育的生命,,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,,那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,,用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。

班主任的工作,,是辛勤,,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師,尤其的班主任,,要用很長(zhǎng)時(shí)間,,用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,,用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),,應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。其次要做到一個(gè)“細(xì)“,。學(xué)生出了問(wèn)題,切忌主觀武斷,,簡(jiǎn)單粗暴,,處理問(wèn)題要言之有據(jù),言之有理,,嘵之以情,,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),,努力做學(xué)生的良師益友,,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,,主動(dòng)幫助他人,,用健康的身心去影響學(xué)生,,協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,,寬以待人,,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,,讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道:感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴,,而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,,但更要珍視學(xué)生的這份尊重,,這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè),。

教育是心靈的交流,,是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,,用愛(ài)去交換愛(ài),用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),,記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,,我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子,,為孩子提供最適合的教育。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),,首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,,對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,抓住要領(lǐng),,掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,,班主任不僅是傳授這些知識(shí),,而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,,對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,,不斷充實(shí)自己,,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的,,教師就應(yīng)該首先要求自己做好,,做學(xué)生的表率。

在今后的工作中,,我還要繼續(xù)努力,,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),,要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,,拓寬教育視野,,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn),共同成長(zhǎng),,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,,奮斗不熄,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己每日所做的很多事情,只是每個(gè)班主任應(yīng)該做的,只是些基礎(chǔ)工作,。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大,。深深感到要想在班主任工作上取得突破,就需要不斷地學(xué)習(xí),,不斷地研究,,不斷地反思。

我要做一個(gè)愛(ài)生如子,,以愛(ài)打動(dòng)人的班主任老師,。“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這句樸實(shí)的話一直鞭策著我,?!皩W(xué)會(huì)賞識(shí),愛(ài)滿天下,?!睂W(xué)生是班級(jí)的主人,他們的身上有著許多的閃光點(diǎn),。成人,,是多少家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼。而今,,我更要加用自己的真心,、真愛(ài)去對(duì)待他們,關(guān)注他們,,給他們賞識(shí),,讓每一個(gè)孩子感受到愛(ài)。同時(shí),,也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛(ài)別人,。

對(duì)待那些有困難的孩子,也給予同等的關(guān)心和呵護(hù),,讓他們發(fā)掘自己的潛能,,喚起他們的自信,做一個(gè)熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

我要做一個(gè)用心學(xué)習(xí)的班主任,。要給學(xué)生一杯水,,老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的朋友,,一個(gè)出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路,。而我,雖在努力尋求成功之路,,卻苦于知識(shí)的匱乏,,仍收獲微小。所以,,我要學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)名師的成功之道,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)許許多多,。

我更要做一個(gè)研究型的班主任,。時(shí)代在飛速前進(jìn),一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時(shí)代,,班主任工作更是如此,。班主任所做的是人的工作,面對(duì)的是一群群天真,、可愛(ài)的孩子,,他們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?,去研究。?dāng)我們學(xué)會(huì)研究的時(shí)候,,我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界,。

學(xué)習(xí)短暫,回味無(wú)窮,,感悟有限,,真心無(wú)盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵(lì)著我去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),,這次有機(jī)會(huì)參加了班主任培訓(xùn),讓我感到非常高興,,因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí),,也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心,,通過(guò)這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì):

一,、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,,學(xué)校把一個(gè)班交給自己,家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己,,同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛(ài)心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,,一盞航燈,。

作為一個(gè)班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷,。但是,,在困難和挫折面前,,應(yīng)該決心更堅(jiān)定,,意志更堅(jiān)強(qiáng),信心更充足,,責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,,才能對(duì)得起社會(huì),,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性,。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,協(xié)調(diào)各科教師,,加強(qiáng)教師集體建設(shè),,班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,,形成教育合力,使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,,我采取了下列措施:1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,,使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅,。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,,及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題,。3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求,。

三,、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師,,是孩子精神世界的開(kāi)拓者,家庭在德,、智,、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此,,取得家長(zhǎng)的配合和支持,,和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個(gè)性差異較大,,隨著時(shí)間的推移,,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,,一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一,而在家里,,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望,,就等于埋沒(méi)了一粒神奇的種子,。因此,關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

寒假期間,,參加了吉林市第五屆骨干班主任培訓(xùn),,短短五天,成了我們的難忘之旅,。

學(xué)習(xí)安排緊張而豐富,,既有專家講座,又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說(shuō)法,,從教育法規(guī)到心理講座,,從班集體建設(shè)到班隊(duì)會(huì)組織,從特色管理到溝通合作,,有理論有實(shí)踐,,有經(jīng)驗(yàn)有技巧,會(huì)場(chǎng)上時(shí)時(shí)傳出歡笑聲,、鼓掌聲、贊嘆聲,,每一天我們這些老師都像個(gè)學(xué)生似的被吸引著,,充實(shí)著,感動(dòng)著,,激勵(lì)著,,沉浸在全新的感受里,專家們對(duì)班主任工作的詮釋,,優(yōu)秀班主任在工作中的智慧,,帶給我們的是觀念的洗禮,心靈的震撼,,內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余,,又頗感自己責(zé)任的重大、知識(shí)的貧乏,,繼而對(duì)工作產(chǎn)生更大的熱情,,更堅(jiān)定的信念。

所以——

一,、我驕傲,,我是一名班主任。

東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問(wèn)我們:你愿意當(dāng)班主任嗎?這個(gè)問(wèn)題把我們引入了對(duì)自己工作性質(zhì)的思考——人們常說(shuō),,教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),,班主任工作更是特殊的、光榮的,,班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用,,它對(duì)學(xué)生的影響會(huì)讓人覺(jué)得“什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生”,面對(duì)眼前一群群活的未來(lái),我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng),、成才與成功喝彩,,享受著喜悅與幸福的同時(shí),也面對(duì)著來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)校期望和要求的壓力,我們又會(huì)感覺(jué)重?fù)?dān)在肩,,這個(gè)工作讓我們感覺(jué)痛并快樂(lè)著,。

教育學(xué)院的錢(qián)惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點(diǎn)了迷津,撥開(kāi)了云霧:“人活著需要一種精神,,你今天做事的態(tài)度就決定了明天過(guò)什么樣的生活,。為求溫飽而活著,只能叫生存,,如果把班主任工作看成是一項(xiàng)事業(yè),,一個(gè)專業(yè),就會(huì)產(chǎn)生一種成就感和幸福感,,為追求而活著,,才是真正的生活?!?/p>

由此我認(rèn)識(shí)到班主任必須有事業(yè)心,,要提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí),要有做好班主任工作的責(zé)任感和使命感,。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè),,一種謀生的手段,我們的責(zé)任心和事業(yè)心就不會(huì)太強(qiáng),,就會(huì)得過(guò)且過(guò),,尤其是當(dāng)一個(gè)班主任若以追名逐利為目標(biāo),還會(huì)時(shí)常覺(jué)得自己得到的與付出的不成比例,,就會(huì)產(chǎn)生一種抱怨,,相反,如果對(duì)自己的工作重視就會(huì)有積極的態(tài)度,,如果充滿希望就會(huì)去全力以赴,,甘于奉獻(xiàn),不怕辛苦,,不怕誤解,,頂住壓力,以強(qiáng)烈的事業(yè)心扎實(shí)做好班主任工作,。這個(gè)過(guò)程就是令人驕傲的,,也是讓人無(wú)悔的,這時(shí)我們也就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好。

有一句話說(shuō)得好:決定今天的是我們,,而決定明天的是孩子,。所以,班主任的責(zé)任是重大的,,也是神圣的!相信每位同行對(duì)此也堅(jiān)信不移,。

二、我感動(dòng),,爭(zhēng)做真愛(ài)有智的班主任,。

都說(shuō)人生中,“變老”是必修課,,而“變成熟”則是選修課,。作為班主任,我們經(jīng)歷了畢業(yè)時(shí)的'激情與意氣風(fēng)發(fā),,積淀了幾年乃至十幾年的經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任實(shí)干,,發(fā)展取決于心態(tài),我們還要繼續(xù)思考探索,,新時(shí)期我們應(yīng)該怎樣做,、做一名什么樣的班主任,才能不辱使命,,“無(wú)愧于心”呢?

《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向:作為管理者,班主任管理班級(jí)應(yīng)該做到,,“親身實(shí)踐,,做好示范,面向全體,,齊抓共管,,講究方法,因人而異,,享有權(quán)威,,體現(xiàn)平等”。在班級(jí)管理中也要講策略,,練就一身中醫(yī)功夫,,即“望、聞,、問(wèn),、切”,望的是學(xué)生的行為舉止,,從其變化中找出溝通信息;聽(tīng)的是學(xué)生的說(shuō)話方式,,從情緒色彩中找信息;問(wèn)可采用直接或間接詢問(wèn),切即為親自體驗(yàn),對(duì)癥下藥,。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度決定學(xué)生的變化,,其中表?yè)P(yáng)的教育效果大于批評(píng),而最差的是對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn),。這使我們想到,,集體的主人是學(xué)生,教育要面向全體,,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,讓每個(gè)學(xué)生參與集體生活,進(jìn)行自我管理,,讓班級(jí)“人人有事做,,事事有人做”,不斷改變學(xué)生,,形成健全人格,。

學(xué)院錢(qián)老師的講座不但洋溢著激情,而且充滿著教育的智慧,,她深情講述了自己的教育經(jīng)歷,,她也真誠(chéng)地向班主任們發(fā)出“成功預(yù)約”:愛(ài)自己的事業(yè),永葆進(jìn)取心,,愛(ài)工作,,樹(shù)立自信心,愛(ài)學(xué)生,,增強(qiáng)責(zé)任心,。班主任應(yīng)是教學(xué)的高手,更應(yīng)是教育的能手,。把工作做好,、做實(shí)、做細(xì),,勤于思考,,不斷創(chuàng)新,班主任有能力,,班集體才有活力,,班主任有特點(diǎn),班集體才有特色!她的講座,,雖非字字珠磯,,卻是篇篇璀璨!從錢(qián)老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,,她也是愛(ài)的傳遞者,,因?yàn)槲覀兌际艿搅诵撵`的震撼,,情感的激發(fā)。也使我認(rèn)識(shí)到,,有愛(ài)才有教育,,愛(ài)工作就要有奉獻(xiàn)精神,愛(ài)學(xué)生就要有責(zé)任意識(shí),。

班主任的工作是公認(rèn)的繁多辛苦,,費(fèi)力勞神,可以說(shuō)在不斷地奉獻(xiàn)著,。但這種奉獻(xiàn)要避免面對(duì)繁雜工作的被動(dòng)服從與應(yīng)付,,缺乏自主性和計(jì)劃性,終日處于盲從與無(wú)序之中,,雖然很累很盡力,,但卻常出問(wèn)題,班主任成了到處救火的“消防員”,,成了“頭痛醫(yī)頭,,腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生;奉獻(xiàn)也不是憑著一腔激情的努力工作、無(wú)休止地延長(zhǎng)工作時(shí)間,,使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中,,班級(jí)狀態(tài)不會(huì)因你的自我犧牲而有一絲好轉(zhuǎn);奉獻(xiàn)更不是工作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),乏味低效,,沉溺于瑣事而不能自拔,,這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)消耗殆盡!

所以,班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)在提高工作效率上下功夫,,用心去做工作,,不是把工作完成,而是把工作完成得更好,。因此我覺(jué)得班主任工作時(shí)要有“勤”有“懶”,二者結(jié)合,。比如進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)要勤,,勤些活動(dòng)前的謀劃設(shè)想,少些活動(dòng)中的臨時(shí)安排,,勤些創(chuàng)新亮點(diǎn),,少些一成不變,要勤讓學(xué)生參與,,少些包辦代替,,對(duì)待學(xué)生方面,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)時(shí)眼要勤,,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)眼要懶,,多些微笑,,多些寬容,表?yè)P(yáng)時(shí)嘴要勤,,批評(píng)時(shí)嘴要懶,,多些等待、多些理解,、多些幽默,,勤能補(bǔ)拙、懶能致巧,,“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,,缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少”,讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈,。

班主任要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),,這責(zé)任不能成為我們的心理負(fù)擔(dān),而是要變成我們精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,,成為愛(ài)學(xué)生的源動(dòng)力,。有了責(zé)任感,我們要施愛(ài),,有了愛(ài)心,,教育才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

幾天來(lái),,我們還聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,,他們的育人思想實(shí)用質(zhì)樸,敘事教育深入淺出,,具有很強(qiáng)的時(shí)代性和可操作性,,其中的教育方法各有高招、獨(dú)樹(shù)一幟,、令人耳目一新,,回味無(wú)窮。我感到他們做的都是平常事,,組織活動(dòng),、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,轉(zhuǎn)化差生,,這些事情我們每個(gè)班主任都在做,但為什么他們的教育效果就那么突出,,工作起來(lái)是那么快樂(lè),,回味起來(lái)是那么幸福?經(jīng)過(guò)對(duì)比思考,我發(fā)現(xiàn)根源在于他們不但心中有愛(ài),,而且胸中有智,。比如:

班級(jí)活動(dòng)不是學(xué)校安排才會(huì)有,,而是根據(jù)學(xué)生發(fā)展和需要而開(kāi)展,讓不懂愛(ài)的孩子懂得被愛(ài),,學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)著給予,體驗(yàn)七彩童年;活動(dòng)時(shí)做到事前鼓動(dòng),、事中鼓勁,、事后鼓勵(lì),總是與學(xué)生在一起,,是學(xué)生的良師益友,。

自信教育中她激勵(lì)學(xué)生“試一試我能行,爭(zhēng)一爭(zhēng)我能贏”,,找自己的優(yōu)點(diǎn),,炫我風(fēng)采,找他人為榜樣,,學(xué)有目標(biāo);

思想教育時(shí),,道理不是非得老師說(shuō),可以借他人之嘴說(shuō)話,,讓姚明告訴孩子“堅(jiān)持不一定勝利,,放棄一定失敗”,讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng),,還要堅(jiān)持不懈;

閱讀經(jīng)典時(shí),,不是只有孩子在讀,她會(huì)與孩子共同品味,,引導(dǎo)學(xué)生豐盈童年,,做書(shū)香少年,如有需要,,她會(huì)落筆千言,,為學(xué)生的成長(zhǎng)推波助瀾。

寬容待人,,不念學(xué)生之舊錯(cuò),、不揭學(xué)生之隱私、不翻學(xué)生之小過(guò),,富于幽默、富有童心,,有著“學(xué)生多大我多大”的平等心態(tài),。

賞識(shí)教育,不但賞識(shí)學(xué)生,,而且記住生活中的點(diǎn)滴小事,,抓住機(jī)會(huì)賞識(shí)家長(zhǎng),,還讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前展露風(fēng)采,親子互動(dòng),,家校合作,,其樂(lè)融融。

這就是教育的風(fēng)采,,無(wú)不閃耀著智慧的光芒,,我們可以感受到他們對(duì)學(xué)生真真的愛(ài),濃濃的情,。相信每一次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了深思熟慮,,每一次交流都充滿關(guān)愛(ài),令人感動(dòng),、折服,,我想,,一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任,,就應(yīng)該是她們那樣的,,作好本職的每一件事,,用智慧與愛(ài)心譜寫(xiě)成功教育的詩(shī)篇,。

三,、我思考,,做匠心育人的班主任,。

培訓(xùn)結(jié)束了,,“受益匪淺”是我最大的感受,,其實(shí)在實(shí)踐中,我們都在摸索班主任的成功之路,,而專家和老師們的真知灼見(jiàn),,使我感到做好班主任工作沒(méi)有別的法寶,一句話,,真情執(zhí)教,、匠心育人——用心研究學(xué)生,體會(huì)學(xué)生需要,,用心關(guān)注細(xì)節(jié),,追求教育藝術(shù)。

班主任要用心研究學(xué)生,,其最基本的程度是了解學(xué)生的家庭狀況,,學(xué)生的性格、喜好,,在此基礎(chǔ)上還要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。班主任一般一個(gè)班要帶六七年,不但見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng),,還與學(xué)生共同成長(zhǎng),。因此我們要研究學(xué)生的發(fā)展變化,,研究他們的思想動(dòng)態(tài),然后根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,這樣的教育才是真正被孩子所喜歡,,所接受的。

我?guī)У膶W(xué)生已經(jīng)六年級(jí)了,,他們既帶有少年的天真,,又時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟,對(duì)人對(duì)事有自己的看法,,具有不服輸?shù)姆纯咕?,讓人不能小視,于是,,我更積極地走近他們,,觀察他們的變化,注意苗頭性的現(xiàn)象,,關(guān)注傾向性的問(wèn)題,,根據(jù)自己的預(yù)見(jiàn),利用教育智慧,,把問(wèn)題解決,。

在眾多的問(wèn)題中,應(yīng)該說(shuō)是不可避免地,,我遇到了孩子們與網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,,網(wǎng)上沖浪不同程度地影響了他們的學(xué)習(xí)與身心健康。我想,,孩子上網(wǎng)不能禁止,,只能教育他們健康上網(wǎng)。

于是,,在班會(huì)上,,我引導(dǎo)孩子們展開(kāi)了關(guān)于小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的討論,使他們懂得了網(wǎng)絡(luò)的利弊,,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我并不制止上網(wǎng)時(shí),,體會(huì)到老師的良苦用心,反而想出了許多約束自己上網(wǎng)的辦法,,有的說(shuō)與家長(zhǎng)約法三章,,上網(wǎng)限時(shí),有的說(shuō)把上網(wǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)掛勾,,有的說(shuō)周一到周五不玩,,只在休息日過(guò)過(guò)癮……有了這次交流,孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的把握能力果然有所提升。在家長(zhǎng)會(huì)上,,我還鄭重地把學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,引起家長(zhǎng)的重視,,在家能指導(dǎo),、約束孩子健康上網(wǎng)。我還建立了班級(jí)qq群,,班級(jí)博客,,為孩子們開(kāi)拓了交流、展示的精神家園,。當(dāng)然,,好習(xí)慣不能一蹴而就,我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,為他們的成才助力。

“心態(tài)決定命運(yùn),,細(xì)節(jié)決定成敗”,,當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注教育細(xì)節(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)無(wú)處無(wú)時(shí)不在,,在“大處著眼,,在小處著手”,藝術(shù)地教育孩子,,才能把愛(ài)心傳遞,在教育實(shí)施的過(guò)程中匠心育人,、細(xì)心呵護(hù),爭(zhēng)取教育的最大成效,。

如今細(xì)細(xì)品味,,能做一名班主任,真是一件幸福的事,。只要我們心中有學(xué)生,就會(huì)用自己的熱心,、愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、一顆平常心,、一顆永葆青春活力的年輕心,抒寫(xiě)這心的事業(yè),,我們也要善待家人,,善待他人,努力地工作,,快樂(lè)地生活,,既無(wú)悔于教育事業(yè),更無(wú)悔于燦爛的人生!

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

4月13,、14日,,我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國(guó)中小學(xué)班主任新時(shí)代“政治強(qiáng),、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴(yán),、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),,不僅是理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,,班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。兩天的培訓(xùn)中我們聽(tīng)取了中國(guó)教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國(guó)良老師的分享《今天,,我們?cè)鯓幼鼋處煛?全國(guó)優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級(jí)主流文化的魅力》;全國(guó)十大最美教師、高級(jí)教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中,,給我印象最深刻的是薛月娥和余國(guó)良老師的分享,他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,,收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟,懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子,,同時(shí)不斷提高班主任的素養(yǎng),知行合一,。余國(guó)良老師認(rèn)真而不較真的教育理念,,玩、服務(wù),、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,,應(yīng)該是:先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺(jué)醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西:揚(yáng)在臉上的自信;長(zhǎng)在心底的'善良;融進(jìn)血里的骨氣;刻進(jìn)生命里的堅(jiān)強(qiáng),。聽(tīng)這次講座,我學(xué)會(huì)了一個(gè)新名詞“同理心”,,同理心就是尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、教育和管理學(xué)生的一個(gè)基本途徑,、一項(xiàng)基本能力。站在對(duì)方的角度,,以對(duì)方的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、情感來(lái)認(rèn)知和體驗(yàn)這個(gè)世界,,認(rèn)知和體驗(yàn)他人所遇到的事情。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界,,這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的過(guò)程,對(duì)老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺(jué),,一種能力,、一種修養(yǎng)。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我,,作為班主任,、老師,我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲,。

一,、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人,要有四心:“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?!边@是全國(guó)十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的,。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,?!坝讼扔摹保案腥诵恼?,莫先乎于情”,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,,有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,,只要愛(ài)學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,,尊重意味著信任,、理解、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,,耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,,只有接近學(xué)生,,用愛(ài)去感召學(xué)生,,才能教育好學(xué)生。因此,,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,,并使之升華,。

二、班主任要講智慧,,要善于因材施教

沒(méi)有愛(ài)的智慧是危險(xiǎn)的,,而無(wú)智慧的愛(ài)是蒼白的。教育要真正起到作用,,教師的智慧,、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,,而是水的軟磨,將堅(jiān)硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件,只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,,還要講求方法,,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,,所以在處理問(wèn)題時(shí)所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊,。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,,稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性,。

三,、班主任要以身作則,做學(xué)生的表率

要做好一個(gè)班主任,,無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,,應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,,正人先正己,,如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),,不斷積累經(jīng)驗(yàn)

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,,要堅(jiān)持讀書(shū)、寫(xiě)作,、思考,、追尋教育之道,促進(jìn)自我發(fā)展,。

⑴樹(shù)立現(xiàn)代教育理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,教學(xué)為主,,素質(zhì)為本,,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班,、照本宣科,、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

⑵堅(jiān)持閱讀,,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,,生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺(jué)中成熟起來(lái),。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,,只要你有追求和想法,,隨時(shí)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái)。每位老師都有很多的故事,,你不寫(xiě)就成為過(guò)眼煙云,,如果寫(xiě)下來(lái),,就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,無(wú)數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái),,就把你推向一個(gè)高峰,。

⑷不斷思考,善于反思,。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,,教師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種研究,,葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,,但他堅(jiān)持寫(xiě)多年反思就有可能成為名師?!泵總€(gè)生命都是奇跡,,我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

五,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),,不光在成績(jī)的高低,,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,,老師,、學(xué)生是不是都感到幸福快樂(lè),。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,,科學(xué)管理班級(jí),,共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,,我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”。

總之,,一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該要有自己的魅力,,應(yīng)該善用激勵(lì)方式,,應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,,聽(tīng)了他們的報(bào)告,我看到了自己工作的不足,,今后在工作中要從小事做起,,教育學(xué)生講究方法,注重策略,,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,做一個(gè)快樂(lè)的教師,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

活動(dòng)是班集體的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩,、發(fā)展素質(zhì),、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上,,暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴,。記得那些年自己帶班的日子,我班學(xué)生在以下各種活動(dòng)中受到了教育,,得到了鍛煉,,發(fā)展了素質(zhì)。

如,,每天中午由值日班長(zhǎng)組織的一刻鐘隊(duì)會(huì),,鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,參與意識(shí),,發(fā)展了思維,,培養(yǎng)了多方面的才藝。

每天一期由值日班長(zhǎng)出的班級(jí)日?qǐng)?bào),,提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,主人翁意識(shí),增強(qiáng)了集體凝聚力,,同時(shí),,鍛煉了學(xué)生的能力。

由宣傳委員組織的讀書(shū)活動(dòng),,學(xué)生在讀書(shū),、做綜合性摘記的過(guò)程中積累了知識(shí),形成了良好的習(xí)慣,。

每天一篇成長(zhǎng)日記,,堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑。讓學(xué)生始終站在一個(gè)正確的角度思考分析自己的成長(zhǎng),、生活,、學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生練字,,每天一篇的臨帖,,使班里大部分同學(xué)都能寫(xiě)一筆規(guī)范,工整的鋼筆字,。

學(xué)唱歌曲,,讓學(xué)生在《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國(guó)更美麗》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(zhǎng),、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶,,受到教育。

誦讀古詩(shī)文,,使學(xué)生迷上了朗誦,,愛(ài)上了古詩(shī)詞。

鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體,,每天一千米跑強(qiáng)健了體魄,,鍛煉了意志。

觀看具有教育意義的視頻資料,,發(fā)揮聲光影的感染力,。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)挖掘?qū)W生的潛能,,齊心協(xié)力,,展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌,而這本身就是一個(gè)非常好的教育過(guò)程,。

節(jié)日聯(lián)歡,,輔助學(xué)生排練小品、相聲,、舞蹈,、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,。

班主任的工作是艱辛的,,但學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是喜人的,,因?yàn)槲覀兛梢则湴恋恼f(shuō):這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)!這是我?guī)С龅摹氨?

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我參加了班主任培訓(xùn),,聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告,,使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí),。感觸最深的有三點(diǎn):

一、班主任首先要“育人”,。

專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),更是我們班主任的職責(zé),。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位,。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息,、博學(xué)博愛(ài),、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事,。學(xué)生只有做好了人,,才能做好事,將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人,。

二、用心做好班主任,。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,沒(méi)什么難的,。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作,我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題,,一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,,不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效,、失效,。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,,多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,,多用腦子去思考學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂(lè)地發(fā)展,。

三,、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng),,如:生日演講活動(dòng),,親情友情的加油站;輪流寫(xiě)日記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言,,師生同讀書(shū),同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物,,用身邊的榜樣影響學(xué)生,,達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,增進(jìn)師生情;歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲;講哲理小故事……,。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效,、有趣,,一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20__年7月3日-7月7日,,我參加了安陽(yáng)市教育局舉辦的暑期班主任培訓(xùn)班,,雖然只有短短的五天時(shí)間,但是覺(jué)得受益匪淺,。希望我能有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)汲取前輩的營(yíng)養(yǎng),,以更多的精神食糧來(lái)努力前行。

五天的時(shí)間,,有將近十位專家從理論到實(shí)踐,,或從心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析,或用親身的體會(huì)和案例來(lái)啟示,。作為一名教師的我,,竟然像一名小學(xué)生一樣,眼睛都不眨一下,,非常投入的被吸引了進(jìn)去,。印象最深的當(dāng)屬安陽(yáng)市七中--王莉老師聲情并茂的演講。

王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀(jì),,但是作為資深班主任,,不斷學(xué)習(xí),不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服,,也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國(guó)著名的原因吧,。

參加工作六年,班主任工作做了四年,,由原來(lái)的一無(wú)所知,,到現(xiàn)在的游刃有余。但是盡管對(duì)班主任工作略知一二,,可是總覺(jué)得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘!聽(tīng)了王莉老師的講座,,才忽然找到了方向!

先吧聽(tīng)的講座的收獲整理如下:如何讓一個(gè)班級(jí)正氣十足:第一,多開(kāi)會(huì),。班干部會(huì),、課代表會(huì),、女生會(huì),、男生會(huì)、籃球愛(ài)好者會(huì),、乖乖女會(huì)......只要你想解決的問(wèn)題都可以以會(huì)的形式去開(kāi),。未雨綢繆,開(kāi)會(huì)比批評(píng)學(xué)生,,孩子們更容易接受!第二,,多設(shè)職位,,明確分工,大膽放心的把工作交給學(xué)生去做,。讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得他很重要,,缺了他班級(jí)就無(wú)秩序。久而久之,,孩子們的責(zé)任感被培養(yǎng)出來(lái),,很多瑣碎的事情,不但解放了班主任,,而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力,,溝通能力。最重要的是孩子們把班級(jí)管理的井井有條的同時(shí),,也增強(qiáng)了責(zé)任感,,受益終生!第三,用愛(ài)融化問(wèn)題學(xué)生,。很多問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家庭,,走進(jìn)家庭,如果家庭的問(wèn)題能夠在你的幫助下,,哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化,,孩子的變化是明顯的....

我的收獲除此之外,還有很多很多,,總之,,班主任工作,看起來(lái)是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位,,其實(shí)它是一門(mén)藝術(shù),,藝術(shù)的說(shuō)話,藝術(shù)的方法,,藝術(shù)的調(diào)動(dòng)積極性,,藝術(shù)的讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),玩轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù),,我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦和累,。我距離這個(gè)境界還差的很遠(yuǎn),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索.......

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在六月我有幸參加了新密市進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng),,聆聽(tīng)了幾位知名老師的報(bào)告。我的心靈一次又一次地被觸動(dòng),,他們愛(ài)心的播種,,智慧的耕耘,讓我們感受到了班主任對(duì)學(xué)生的真愛(ài)及高超的教育智慧,,也使我對(duì)如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì),。通過(guò)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到:班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,要想把學(xué)生教育好,,把班級(jí)管理好,,必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,,適應(yīng)“以人為本”的教育理念,,才能把班主任工作做好。我認(rèn)為,,只要觀念更新,,班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性,。

作為班主任,接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助和教育,。聽(tīng)了王彩鳳老師的《班級(jí)管理案例分析》,我被他那種對(duì)學(xué)生的愛(ài)所感動(dòng),。特別是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講,,讓每位孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),這點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí),。西方有一位哲人曾說(shuō):一個(gè)人,,愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),但是,,只要班主任拿出真誠(chéng)的.愛(ài)心,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,,也有許多閃光點(diǎn),,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái),“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),,但這還不夠,。

當(dāng)聽(tīng)了丁春榮老師的報(bào)告后,我的心靈真正得到了洗禮,,她是一位激情四射的老師,,管理調(diào)皮孩子很有一套,報(bào)告會(huì)上她把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用生動(dòng),、詼諧的語(yǔ)言侃侃道來(lái),,整個(gè)報(bào)告會(huì)老師們都被她精彩的講說(shuō)和經(jīng)驗(yàn)的治班方法所吸引,不時(shí)引來(lái)陣陣掌聲,。從她的報(bào)告中我體會(huì)到,,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,,與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說(shuō)教,,他們需要的是能夠理解,、信任他,與他平等對(duì)話,,伴他成長(zhǎng)的引路者,,解惑人。

三,、“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”。

我們聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校楊梅玲老師《用教育智慧成就教育夢(mèng)想》的報(bào)告,,他告訴我們作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。同時(shí),,我們還聽(tīng)了多位老師的講座,收獲多多,,是啊,,要想把一個(gè)班級(jí)管好,,隨意是不行的,必須講究科學(xué),,講究方法,,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,,同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,,開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,我們還可以選好主題,,定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,,建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

11月10日我們有幸在隨縣賓館參加了班主任培訓(xùn),,聆聽(tīng)了多位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得收獲滿滿,。

于青老師的報(bào)告主題是“有滋有味做老班”,。她將老師分成了三種類型:生存型教師,享受型教師,,發(fā)展型教師,,第一類教師處于無(wú)奈的苦捱的狀態(tài),第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài),,而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福,。聽(tīng)完她對(duì)教師的分類,我努力思索,,自己究竟是哪一類的呢?我見(jiàn)過(guò)生存型教師,,他們說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)已成為他們賺錢(qián)養(yǎng)家維持生計(jì)的工具,而享受型教師則是每一次吃夠苦頭,,卻仍能找到職業(yè)成就感,,或許是學(xué)生一句貼心的話,或許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步,或許是學(xué)生一次妙語(yǔ)連珠的發(fā)言,。而發(fā)展型教師,,則總是滿懷激情的追求自己教育理想,無(wú)論身邊多少阻攔無(wú)論前面多少荊棘,。這樣看來(lái),,自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧,。我會(huì)感到累,,感到辛苦,感到無(wú)助,,感到力不從心,,但是總能在一次次小小的成就中重新站起來(lái),嘗到這份職業(yè)的甜頭,。我知道,,如果這條路,走得太容易,,那我會(huì)懷疑自己選擇的價(jià)值了,。

于老師還提到這樣一種觀點(diǎn):教師首先要從愛(ài)自己開(kāi)始,才能愛(ài)自己的學(xué)生,。比如我們多次聽(tīng)到一些新聞:某某教師帶病給學(xué)生上課,,某某教師因工作勞累生病了。一個(gè)生了病的老師該怎么給學(xué)生一堂生動(dòng)的課呢?當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況,。所以先愛(ài)自己吧,。那么教師究竟該怎樣愛(ài)自己呢?她說(shuō)先從愛(ài)自己的成長(zhǎng)開(kāi)始吧,讓自己的工作更輕松,?;叵胱约阂宦纷邅?lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,何嘗不是如此呢?念初一的時(shí)候,,我英語(yǔ)成績(jī)一般,,對(duì)比班上有語(yǔ)言天賦的同學(xué),我并不覺(jué)得自己有多厲害,,可是初二的時(shí)候,,英語(yǔ)成績(jī)突然有了起色,當(dāng)然這個(gè)和老師及自己的努力分不開(kāi),,于是慢慢的沉浸在自己越來(lái)越厲害的英語(yǔ)成績(jī)中無(wú)法自拔,,我愛(ài)上了那種成就感,這算是愛(ài)上自己的成長(zhǎng)了吧,。工作理應(yīng)也是如此,。記住自己每次成功的感覺(jué),然后我們會(huì)慢慢愛(ài)上成功。

每個(gè)班主任都有自己堅(jiān)持下來(lái)的大大小小的習(xí)慣,,而于老師也和我們分享她的這些習(xí)慣:

1,、每天送給孩子一句話;

2、每月共讀一本書(shū);

3,、給孩子一個(gè)崗位的體驗(yàn);

4,、每月一封家書(shū);

5、每月一個(gè)主題活動(dòng);

6,、捕捉每一精彩瞬間;

7,、每學(xué)期一次匯報(bào)演出。

其實(shí)很多時(shí)候,,我們都可以成為那個(gè)不平凡的人,,可是我們?nèi)绱似接梗且驗(yàn)槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔?。我又回想自己的工作中所?jiān)持的小習(xí)慣,,寫(xiě)在這里以后勉勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持:

1、每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;

2,、每次調(diào)座位給各個(gè)小組掐時(shí)間;

3,、每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會(huì);

4、每周兩篇日志;

5,、每周一篇讀書(shū)筆記;

6,、每周一次英語(yǔ)口語(yǔ)交流;

7、每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來(lái)……

那天我們還聽(tīng)了鄭立平老師的經(jīng)驗(yàn)分享,,他說(shuō)了許多妙語(yǔ),,可惜自己手腦不夠用,只記錄下幾句特別經(jīng)典的,,他說(shuō):只有學(xué)而不厭才能誨人不倦,,我們老師難道要用昨天的知識(shí)去教今天的學(xué)生來(lái)打拼明天的世界?這是鼓勵(lì)我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。他還說(shuō):自己都不喜歡的東西,,讓學(xué)生去喜歡,,這是精神_;說(shuō)的多好啊,如果我們自己都不喜歡上課,,怎么要求學(xué)生去喜歡自己的課堂,。鄭老師還這樣說(shuō):每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有一個(gè)問(wèn)題家庭的影子而問(wèn)題教師是導(dǎo)火索。做班主任的,,必須時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài),,一個(gè)孩子的身體、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成績(jī)重要的多,,而班主任一旦疏忽了孩子的心理問(wèn)題,,很有可能會(huì)引發(fā)大患。而要解決一個(gè)孩子的心理問(wèn)題,可能要追溯到家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,。

其實(shí)一個(gè)班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼,,尤其是對(duì)于我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓(xùn)中有一個(gè)老師專門(mén)講了對(duì)男孩子的教育問(wèn)題,。她首先提到的就是父性教育的重要性,,男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多,這個(gè)老師就說(shuō),,給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè),,另外,我們老師對(duì)于男生,,也要學(xué)會(huì)等待,,畢竟從生理常識(shí)上來(lái)說(shuō),,男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些,,老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對(duì)比。這點(diǎn)尤其需要我們注意,,我們對(duì)男孩子是不是太過(guò)于心急了,。這就聯(lián)系到我們常見(jiàn)的早戀問(wèn)題了,明明女孩子的心智比男孩子成熟,,我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問(wèn)題,,比如在給學(xué)生放電影時(shí),當(dāng)看到成人化的鏡頭時(shí),,學(xué)生都會(huì)唏噓一片,,或起哄,或看看老師,,或捂住自己的眼睛,,以前我也遇到過(guò)這種問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生的生理問(wèn)題,,戀愛(ài)問(wèn)題,,我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果,這個(gè)肖老師說(shuō):“你們盡管看嘛,,導(dǎo)演不會(huì)讓你們看見(jiàn)什么的,。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場(chǎng)面,換個(gè)角度想想,,我何必把每個(gè)問(wèn)題都想那么復(fù)雜,,然后給學(xué)生上一堂政治課,我明明一句簡(jiǎn)單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們?cè)趪?yán)肅的會(huì)場(chǎng)里卻聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)輕松而值得思考的案例,,讓我們受益匪淺,,在這樣的培訓(xùn)里,我們不斷對(duì)比再反思,不斷改進(jìn)再前行,,希望還有這樣的機(jī)會(huì)能繼續(xù)學(xué)習(xí),。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓(xùn),半天的班主任培訓(xùn),,讓我收獲頗多,,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié),努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

一、作為班主任要有愛(ài)心,,樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

這愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)去尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),,才會(huì)愿意接受老師的教育,,正所謂親其師,信其道,。我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),,學(xué)生的獨(dú)立性,,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,,孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,,多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,,樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,,要與幾十名學(xué)生打交道,,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,,班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以,我們必須要責(zé)任心,,認(rèn)真工作,,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,,不求回報(bào),,對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,,踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三,、作為班主任要講智慧,,要善于因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛(ài),,教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用,,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,,又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過(guò)陳潤(rùn)桃老師介紹的美國(guó)一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認(rèn)識(shí)到與她們存在的差距,在處理事件上,,有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,,導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),,又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,,師愛(ài)無(wú)痕,,也許只有無(wú)痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),更要有正確的心態(tài),。

二中的王青華老師的講座讓我明白了,,作為一名班主任要有一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)各種各樣的學(xué)生,去理解他們的犯錯(cuò),,還要有足夠的耐心去幫助他們,。

教育是一門(mén)科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),,研究學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,,具體問(wèn)題具體分析,,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

8月3,、4日,我有幸參加了在贛州市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,,有全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人育就是育心靈》的報(bào)告,全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動(dòng)的講演,,全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,,風(fēng)格平實(shí),,語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,,列舉了大量生動(dòng)感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩,精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短兩天,,但也使我學(xué)到了很多很多。這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),、對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,、對(duì)班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。以下是我的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

一,、當(dāng)教師難,當(dāng)班主任更難,。

聽(tīng)了三位專家的經(jīng)歷介紹,,我們都感到,他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對(duì)李建平在《教書(shū)育人》(20__年7期)中所說(shuō)的一段話深有同感,。他說(shuō),,近年來(lái),中小學(xué)教師普遍有一個(gè)共同的感受:教師責(zé)任重大,,當(dāng)教師難,,當(dāng)21世紀(jì)的教師更難。難在:1,、今天的孩子難教;2,、與家長(zhǎng)難打交道;3、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5,、外界誘惑大;6、工作枯燥乏味;7,、條框太多,,發(fā)展空間小;8、教師下崗,,保障不夠,。所以說(shuō),要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,,沒(méi)有兩下子是不行的,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高班主任的素質(zhì),。

段惠民說(shuō),別人的理念終歸是別人的,,要想有自己的新理念就只有多看書(shū),。王文英說(shuō),,你們聽(tīng)再多的專家講座,聽(tīng)到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例,,你們要處理自己的學(xué)生的事情,,還得要有自己的本事,自己的本事哪里來(lái)?只有從書(shū)中來(lái),。他倆說(shuō)得很有道理,。所以呀,班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,,我們能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,,也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽(tīng)到我們的同行在說(shuō)這樣一句話:“教了這么多年,,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),,樹(shù)立自身形象,,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),,而且還應(yīng)具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí),,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,,可以攻玉”,,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西,,從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。

社會(huì)在發(fā)展,,教育在改革,,人們對(duì)教育的期望值越來(lái)越高,勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求?,F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路是必然的選擇,。深感自己觀念的滯后、理論的匱乏,,若不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,就有被淘汰的危險(xiǎn)。在工作中,,要通過(guò)自學(xué),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,豐富自己的理論知識(shí),,以面臨挑戰(zhàn)。

三,、不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn),,形成自己的理念.

說(shuō)起來(lái)我們也擔(dān)任了一二十年的班主任,在班務(wù)管理和處理學(xué)生問(wèn)題等方面是做了很多事情的,,但如果有人問(wèn)起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話,我們卻無(wú)法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,,甚至辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,,卻如同“熊瞎子掰苞谷,,掰一個(gè)丟一個(gè)”,從來(lái)沒(méi)對(duì)自己的工作進(jìn)行過(guò)點(diǎn)滴總結(jié),,更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座,,都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,,特別是鄭學(xué)志老實(shí),他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度。這就是我們與名家的差距,。通過(guò)這次培訓(xùn),,我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思,絕不可草草而過(guò),,要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考,,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo)。

四,、要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練

三位名家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多,也使我們認(rèn)識(shí)到,,要想成為名家就要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練。段惠民說(shuō):“一個(gè)人活著,,不管能力大小,,從事的職業(yè)偉大還是平凡,總得有個(gè)追求!多年的追求和努力,,使我這個(gè)普普通通的師范??茖W(xué)校的畢業(yè)生愛(ài)上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個(gè)良心活,,一言一行,,關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說(shuō):“育人先于心,,正人先正己,。”所以,,要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生,,自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練。

一次學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,,可影響卻是巨大的,。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,,不斷改進(jìn),,不斷提高,積極探索,,多做總結(jié),,增強(qiáng)自己的教育智慧和能力,,把想好的干出來(lái),干好的說(shuō)出來(lái),,說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái),確立符合時(shí)代要求的教育理念,,發(fā)揮自己的聰明才智,,使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

今年10月30,、31日,,我有幸參加了在淮安市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天,,但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專家、班主任老師作了報(bào)告,。全國(guó)優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座;德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽(yáng)光型班主任》作了生動(dòng)的講演,。聆聽(tīng)了專家的講課,對(duì)我來(lái)說(shuō),,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn),,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,,提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,專家們所闡述的教育觀點(diǎn),,風(fēng)格平實(shí),,語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,,精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,,帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:

(一)由“偏愛(ài)型”走向“博愛(ài)型”,。班主任要深入班級(jí),,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,,善于挖掘?qū)W生的潛能,,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),,使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對(duì)權(quán)威的,,學(xué)生對(duì)老師必須服從的,,這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,,但缺乏主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,,班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí),,要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),,進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中,,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,要尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前,,不要武斷地下結(jié)論,,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,著眼于發(fā)展,,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,,不要把學(xué)生的失誤看得太重,,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,,只有在實(shí)踐中鍛煉,,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,,只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話:“教了這么多年,,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),,樹(shù)立自身形象,,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,,用最新的教育理論武裝自己;,,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),,而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上,,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,,可以攻玉”,,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,,都虛心學(xué)習(xí),,從中吸取有益的東西。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少,,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,,卻如同“熊瞎子掰苞谷,,掰一個(gè)丟一個(gè)”,從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié),,更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思,。有人說(shuō):“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠,?!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),,我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),,要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,,以便更好的完成自己的班主任工作,。

三、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時(shí)期,,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),,我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),但并不是說(shuō)不批評(píng),,而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),,要多一點(diǎn)含蓄,比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),,而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,,而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,,努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),,愛(ài)是法寶,。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,,在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。

四、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用

要把學(xué)生教育好,,家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,,我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),,使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來(lái)教育學(xué)生,,由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,,聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,老師一請(qǐng)家長(zhǎng),,無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng),家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服,。在家長(zhǎng)心目中,,老師似乎專門(mén)是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,,無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,,應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,,真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,,要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,,難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,別開(kāi)生面,,可以采用多種形式,,老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,,讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,,讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通,。

五,、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),,多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟,、不怕累,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí),。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,,讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),,適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,,發(fā)揮自己的聰明才智,,爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的工作水平盡快提高,,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服