當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇一

通過這次培訓(xùn)我收獲很多?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的感想總結(jié)如下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、科學(xué)的管理方法;二是向同行學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,。人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和暫差生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。我們可以在開學(xué)第一節(jié)班會課上民主評選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

五、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。

總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇二

5月24日我有幸參加了澄江縣中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動,，我是一名從教多年的老教師，每年都按照自己的老教法,、老經(jīng)驗組織教學(xué),、管理班級。雖然也取得了一些成績,，但重知識輕能力,，重灌輸輕啟發(fā)，只要求學(xué)生聽懂記牢,，正確再現(xiàn),，不注意讓學(xué)生了解知識的形成過程，至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起,。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。通過參加這次中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動,，更覺得這句話有道理。雖然這次培訓(xùn)只有短短的兩個多小時的時間,，但感受頗深,。參與主講的各位老師充分利用多媒體，圖文并茂地從學(xué)生文明禮儀,、心理健康指導(dǎo)到校園欺凌等不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上

受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、提高自身素質(zhì),，努力充實(shí)自己

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短;做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

三,、用真心去愛學(xué)生。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的,，互動的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話，更重要的是理解學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

四、為學(xué)生營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

五,、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

六,、組建和培養(yǎng)好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

七,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

通過此次培訓(xùn),，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的,，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流,，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識體系,，加強(qiáng)對孩子精神世界的理解能力,。總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。教育的路是漫長的,，我將在這條道路中，用自己的愛心,、責(zé)任心,、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇三

利用周六周日兩天我參加了全國班主任專業(yè)成長培訓(xùn)，可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個方面說一下自己的感受：

一,、真心付出。

你愛孩子孩子就會愛你,，可能有的孩子表達(dá)愛的方式與別人不同,，但是我們要知道孩子是愛我們的，有時我會認(rèn)為教師只是我的工作,，如果沒有工資我不會干,，我相信很多班主任都會有這樣的想法,，這是實(shí)話，雖然有點(diǎn)直白,，但是代表了大部分班主任的心聲,。有時我想我們當(dāng)班主任的只要付出真心孩子匯集你住你的，甚至是一輩子,，前幾天跟一個朋友交談時,，他就說現(xiàn)在跟我關(guān)系最好的老師是小學(xué)時的班主任，沒有別的原因就是因為我小學(xué)時不寫作業(yè)光調(diào)皮,，老師從來不批評我,。當(dāng)時我笑了，過后想一想小學(xué)老師對孩子的影響是多么大,。我跟一位老師閑聊的'時候說,，每個人都有難忘的初戀，即使你結(jié)婚生子你的心里孩子會為你的初戀留一點(diǎn)小小的地方,，因為它是刻骨銘心的,。其實(shí)我們小學(xué)班主任對孩子的影響就像我們的初戀一樣，永遠(yuǎn)印在每個人的心里,。你對他們的好,，對他們的愛，你對他們的諷刺,，對他們的挖苦他們都記著呢,，愛每個孩子用來換取他們對我們的愛吧!

二、名師的距離

通過兩天的報告給我感觸最深的是優(yōu)秀班主任的堅持和努力,。人的智商是有差別的,，但是后天的堅持和努力也是必不可少的。周同麗老師的貼條,、回復(fù),、對孩子的諄諄教誨，還有她的文學(xué)功底令我佩服,，想想我的學(xué)科素養(yǎng)考的一塌糊涂我很慚愧,。性格活潑、敢說敢做,、善于組織各種活動的焦艷玲老師,，讓我感到了工作是種快樂和幸福?？吹剿麄兊某晒ξ页伺宸?，更多的是感動。感動他們的堅持和努力,。無論做什么事情都要堅持,，他們的很多做法其實(shí)我也做過,，比如早上帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生、同桌檢查個人衛(wèi)生,、每天一句勵志的名言等這些事情我都在做,，但是沒有他們的堅持，做不到天天如此,。再者自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料,，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面考慮,，工作了這些年我與家長的通話記錄不知道有多少,，但是證據(jù)呢?咱不會保留。這就是我與名師的差距吧,，不會用心做事,，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人,，及時記錄自己和孩子們的成長腳步,。

但是我在班級管理中還是有自己的想法和做法的。比如：衛(wèi)生區(qū)分配到人,，這段地沒有拖我就知道誰沒干,，走廊上的欄桿沒擦我就很快能找到責(zé)任人，每天下午放學(xué)前5分鐘孩子們能快速并且干凈的打掃好衛(wèi)生,，這樣早上來到就不會太緊張了,。在平時經(jīng)常注重做孩子的心理輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，并且及時和家長聯(lián)系,。充分利用“家校通”把孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長。在班內(nèi)形成小組合作競爭的學(xué)習(xí)氛圍,，定期評選優(yōu)秀小組,，并在周五下午第三節(jié)課時發(fā)獎、表彰,。從上學(xué)期開始,，我們實(shí)行了“小獎狀”制度,，對于階段性表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子及時表揚(yáng)鼓勵,。定期在班內(nèi)舉行豐富多彩的活動，比如前幾天舉行的“自理小明星”活動,，選出了穿衣服,、梳頭發(fā)優(yōu)勝獎。

三,、班主任的苦與樂請您分享,。

雞蛋漲錢了,，面漲錢了、青菜漲錢了,、孩子的托兒費(fèi)漲錢了,，唯獨(dú)我們的的工資沒漲。有人說我們的職業(yè)是高風(fēng)險,、高強(qiáng)度,、高期望的職業(yè)，我也這樣認(rèn)為,，就像現(xiàn)在鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“談話死”,，作為同行我只能認(rèn)為這位老師是好心辦了壞事，給人家教育孩子別人不但不領(lǐng)情還陪上了自己的工作和名聲,，現(xiàn)在的孩子如果對他們管理松,，家長會說這個老師一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任,，孩子跟著他一點(diǎn)進(jìn)步也沒有,。如果管理的嚴(yán)格，家長們就會說這個老師怎么這么壞,，光說我們的孩子,，太壞了,。我們管不管?怎么管?管好了家長認(rèn)為自己的孩子本來就很優(yōu)秀，小學(xué)畢業(yè)后在路上碰上你也會一撇頭裝作不認(rèn)識,，管不好家長就會怨恨你,，說老師不負(fù)責(zé)任,。在家磕著碰著都沒事,，但在學(xué)校與其他同學(xué)稍微有點(diǎn)沖突就會雄赳赳氣昂昂的來找，第一句話就是你怎么給我看的孩子?有一次我接起電話先說：“~~媽媽或爸爸,，你好”,，但是那邊傳來的是咆哮的聲音：“怎么不愿意上學(xué)?”當(dāng)時我很氣憤,，為什么要用質(zhì)問的語氣來指責(zé)我?在學(xué)校面對活蹦亂跳的孩子讓他們不跑,、不打鬧、不亂扔垃圾是多么的難，只有班主任才能體會,，就拿中間樓梯來說吧,，我們一天干四遍，但是有時還是不盡人意,，難道是我沒讓還干嗎?不是,，而是交通要道走的孩子太多了，我們也只能盡量保持,，希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒,，我們盡力了。另外在班內(nèi)出現(xiàn)孩子發(fā)生沖突,，牽扯到家長來責(zé)問時我們班主任感覺特別孤單,，沒有人能幫我們，所有的責(zé)任都是我們的,，只要家長來找無論什么事都是老師的責(zé)任,，即使上別的課發(fā)生的沖突也要班主任來處理，我想問為什么?

最后,，我還想說我對自己未來的工作充滿信心,，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我指出不足，我會更加努力,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇四

為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力,。

班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其的班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個“細(xì)“。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理,，嘵之以情,，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來,。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落,。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率,。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長,，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止,，奮斗不熄,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇五

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己每日所做的很多事情,只是每個班主任應(yīng)該做的，只是些基礎(chǔ)工作,。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大,。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究,，不斷地反思。

我要做一個愛生如子,，以愛打動人的班主任老師,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這句樸實(shí)的話一直鞭策著我,?！皩W(xué)會賞識，愛滿天下,?！睂W(xué)生是班級的主人，他們的身上有著許多的閃光點(diǎn),。成人,，是多少家長對自己孩子的期盼,。而今，我更要加用自己的真心,、真愛去對待他們,，關(guān)注他們，給他們賞識,，讓每一個孩子感受到愛,。同時，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人,。

對待那些有困難的孩子,，也給予同等的關(guān)心和呵護(hù)，讓他們發(fā)掘自己的潛能,，喚起他們的自信,，做一個熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)的人。

我要做一個用心學(xué)習(xí)的班主任,。要給學(xué)生一杯水,，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的朋友,，一個出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路,。而我，雖在努力尋求成功之路,，卻苦于知識的匱乏,，仍收獲微小。所以,，我要學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的成功之道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)許許多多,。

我更要做一個研究型的班主任。時代在飛速前進(jìn),，一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時代,，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作,，面對的是一群群天真,、可愛的孩子，他們是祖國的未來,，民族的希望,。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，去研究。?dāng)我們學(xué)會研究的時候,，我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界,。

學(xué)習(xí)短暫，回味無窮,，感悟有限,，真心無盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵著我去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇六

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),，這次有機(jī)會參加了班主任培訓(xùn)，讓我感到非常高興,，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識,，也認(rèn)識了很多高水平的老師，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動力和教好所有學(xué)生的信心,，通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會：

一,、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅定,，意志更堅強(qiáng)，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此,，才能對得起社會，對得起家長,，對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性,。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師,，加強(qiáng)教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力,，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列措施：1,、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時通報班級整個狀況,，研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。3,、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

三,、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,，是孩子精神世界的開拓者,，家庭在德,、智,、體,、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢,。因此,，取得家長的配合和支持,，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大,，隨著時間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,，而在家里,，對家長來說,，可是百分之百的希望,。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子,。因此,，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇七

寒假期間,，參加了吉林市第五屆骨干班主任培訓(xùn),，短短五天，成了我們的難忘之旅,。

學(xué)習(xí)安排緊張而豐富,，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說法,，從教育法規(guī)到心理講座,，從班集體建設(shè)到班隊會組織，從特色管理到溝通合作,，有理論有實(shí)踐,，有經(jīng)驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲,、鼓掌聲,、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個學(xué)生似的被吸引著,，充實(shí)著,，感動著，激勵著,，沉浸在全新的感受里,，專家們對班主任工作的詮釋,，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧,，帶給我們的是觀念的洗禮,，心靈的震撼，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余,，又頗感自己責(zé)任的重大,、知識的貧乏，繼而對工作產(chǎn)生更大的熱情,，更堅定的信念,。

所以——

一、我驕傲,，我是一名班主任,。

東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問我們：你愿意當(dāng)班主任嗎?這個問題把我們引入了對自己工作性質(zhì)的思考——人們常說，教師是太陽底下最崇高的職業(yè),，班主任工作更是特殊的,、光榮的，班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用,，它對學(xué)生的影響會讓人覺得“什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生”,，面對眼前一群群活的未來，我們?yōu)樗麄兊某砷L,、成才與成功喝彩,，享受著喜悅與幸福的同時，也面對著來自社會,、家長,、學(xué)校期望和要求的壓力，我們又會感覺重?fù)?dān)在肩,，這個工作讓我們感覺痛并快樂著,。

教育學(xué)院的錢惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點(diǎn)了迷津，撥開了云霧：“人活著需要一種精神,，你今天做事的態(tài)度就決定了明天過什么樣的生活,。為求溫飽而活著，只能叫生存,，如果把班主任工作看成是一項事業(yè),，一個專業(yè)，就會產(chǎn)生一種成就感和幸福感,，為追求而活著,，才是真正的生活?！?/p>

由此我認(rèn)識到班主任必須有事業(yè)心,，要提高對班主任工作重要性的認(rèn)識,，要有做好班主任工作的責(zé)任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè),，一種謀生的手段,，我們的責(zé)任心和事業(yè)心就不會太強(qiáng)，就會得過且過,，尤其是當(dāng)一個班主任若以追名逐利為目標(biāo),，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產(chǎn)生一種抱怨,，相反,，如果對自己的工作重視就會有積極的態(tài)度，如果充滿希望就會去全力以赴,，甘于奉獻(xiàn),，不怕辛苦，不怕誤解,，頂住壓力,，以強(qiáng)烈的事業(yè)心扎實(shí)做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的,，也是讓人無悔的,，這時我們也就會發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好。

有一句話說得好：決定今天的是我們,，而決定明天的是孩子,。所以，班主任的責(zé)任是重大的,，也是神圣的!相信每位同行對此也堅信不移,。

二、我感動,，爭做真愛有智的班主任,。

都說人生中，“變老”是必修課,，而“變成熟”則是選修課,。作為班主任，我們經(jīng)歷了畢業(yè)時的'激情與意氣風(fēng)發(fā),，積淀了幾年乃至十幾年的經(jīng)驗與責(zé)任實(shí)干,，發(fā)展取決于心態(tài)，我們還要繼續(xù)思考探索,，新時期我們應(yīng)該怎樣做,、做一名什么樣的班主任，才能不辱使命，“無愧于心”呢?

《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者,，班主任管理班級應(yīng)該做到,，“親身實(shí)踐，做好示范,，面向全體,，齊抓共管，講究方法,，因人而異,，享有權(quán)威，體現(xiàn)平等”,。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫(yī)功夫,，即“望,、聞、問,、切”,，望的是學(xué)生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息;聽的是學(xué)生的說話方式,，從情緒色彩中找信息;問可采用直接或間接詢問,，切即為親自體驗，對癥下藥,。教師對學(xué)生的態(tài)度決定學(xué)生的變化,，其中表揚(yáng)的教育效果大于批評，而最差的是對學(xué)生不聞不問,。這使我們想到,，集體的主人是學(xué)生，教育要面向全體,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，讓每個學(xué)生參與集體生活，進(jìn)行自我管理,，讓班級“人人有事做,，事事有人做”，不斷改變學(xué)生,，形成健全人格,。

學(xué)院錢老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧,，她深情講述了自己的教育經(jīng)歷,，她也真誠地向班主任們發(fā)出“成功預(yù)約”：愛自己的事業(yè)，永葆進(jìn)取心,，愛工作,，樹立自信心,，愛學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任心,。班主任應(yīng)是教學(xué)的高手,，更應(yīng)是教育的能手。把工作做好,、做實(shí),、做細(xì)，勤于思考,，不斷創(chuàng)新,，班主任有能力，班集體才有活力,，班主任有特點(diǎn),，班集體才有特色!她的講座，雖非字字珠磯,，卻是篇篇璀璨!從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活,，熱愛工作，她也是愛的傳遞者,，因為我們都受到了心靈的震撼,，情感的激發(fā)。也使我認(rèn)識到,，有愛才有教育,，愛工作就要有奉獻(xiàn)精神，愛學(xué)生就要有責(zé)任意識,。

班主任的工作是公認(rèn)的繁多辛苦,，費(fèi)力勞神，可以說在不斷地奉獻(xiàn)著,。但這種奉獻(xiàn)要避免面對繁雜工作的被動服從與應(yīng)付,，缺乏自主性和計劃性，終日處于盲從與無序之中,，雖然很累很盡力,，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”,，成了“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生;奉獻(xiàn)也不是憑著一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間,，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中,，班級狀態(tài)不會因你的自我犧牲而有一絲好轉(zhuǎn);奉獻(xiàn)更不是工作內(nèi)容的簡單重復(fù)，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔,，這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)消耗殆盡!

所以,，班主任應(yīng)該學(xué)會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作,，不是把工作完成,，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”,，二者結(jié)合,。比如進(jìn)行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設(shè)想,，少些活動中的臨時安排,，勤些創(chuàng)新亮點(diǎn)，少些一成不變,，要勤讓學(xué)生參與,，少些包辦代替，對待學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)時眼要勤，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)眼要懶,，多些微笑,，多些寬容，表揚(yáng)時嘴要勤,，批評時嘴要懶,，多些等待、多些理解,、多些幽默,，勤能補(bǔ)拙、懶能致巧,，“優(yōu)點(diǎn)不說不得了,，缺點(diǎn)少說逐漸少”，讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈,。

班主任要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),，這責(zé)任不能成為我們的心理負(fù)擔(dān)，而是要變成我們精神成長的內(nèi)驅(qū)力,，成為愛學(xué)生的源動力,。有了責(zé)任感，我們要施愛,，有了愛心,，教育才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

幾天來，我們還聆聽了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹,，他們的育人思想實(shí)用質(zhì)樸,，敘事教育深入淺出，具有很強(qiáng)的時代性和可操作性,，其中的教育方法各有高招,、獨(dú)樹一幟、令人耳目一新,，回味無窮,。我感到他們做的都是平常事，組織活動,、培養(yǎng)習(xí)慣,，關(guān)愛學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生,，這些事情我們每個班主任都在做,，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來是那么快樂,，回味起來是那么幸福?經(jīng)過對比思考,，我發(fā)現(xiàn)根源在于他們不但心中有愛，而且胸中有智,。比如：

班級活動不是學(xué)校安排才會有,，而是根據(jù)學(xué)生發(fā)展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛,，學(xué)會感恩,，學(xué)著給予，體驗七彩童年;活動時做到事前鼓動,、事中鼓勁,、事后鼓勵，總是與學(xué)生在一起,，是學(xué)生的良師益友,。

自信教育中她激勵學(xué)生“試一試我能行，爭一爭我能贏”,，找自己的優(yōu)點(diǎn),，炫我風(fēng)采，找他人為榜樣,，學(xué)有目標(biāo);

思想教育時,，道理不是非得老師說，可以借他人之嘴說話,，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利,，放棄一定失敗”,，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng)，還要堅持不懈;

閱讀經(jīng)典時,，不是只有孩子在讀,，她會與孩子共同品味，引導(dǎo)學(xué)生豐盈童年,，做書香少年,，如有需要，她會落筆千言,，為學(xué)生的成長推波助瀾,。

寬容待人，不念學(xué)生之舊錯,、不揭學(xué)生之隱私,、不翻學(xué)生之小過，富于幽默,、富有童心,，有著“學(xué)生多大我多大”的平等心態(tài)。

賞識教育,，不但賞識學(xué)生,，而且記住生活中的點(diǎn)滴小事，抓住機(jī)會賞識家長,，還讓孩子們在家長面前展露風(fēng)采,，親子互動，家校合作,，其樂融融。

這就是教育的風(fēng)采,，無不閃耀著智慧的光芒,，我們可以感受到他們對學(xué)生真真的愛,，濃濃的情。相信每一次活動都經(jīng)過了深思熟慮，每一次交流都充滿關(guān)愛，令人感動、折服,，我想,，一個快樂幸福的班主任,，就應(yīng)該是她們那樣的，作好本職的每一件事,，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇,。

三、我思考，做匠心育人的班主任。

培訓(xùn)結(jié)束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實(shí)在實(shí)踐中,，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶,，一句話，真情執(zhí)教、匠心育人——用心研究學(xué)生,，體會學(xué)生需要,，用心關(guān)注細(xì)節(jié),，追求教育藝術(shù)。

班主任要用心研究學(xué)生，其最基本的程度是了解學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)生的性格、喜好,，在此基礎(chǔ)上還要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學(xué)生的成長,，還與學(xué)生共同成長,。因此我們要研究學(xué)生的發(fā)展變化，研究他們的思想動態(tài),，然后根據(jù)孩子的成長需要開展教學(xué)活動,，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的,。

我?guī)У膶W(xué)生已經(jīng)六年級了,，他們既帶有少年的天真，又時常表現(xiàn)出青年人的成熟,，對人對事有自己的看法,，具有不服輸?shù)姆纯咕瘢屓瞬荒苄∫?，于是,，我更積極地走近他們，觀察他們的變化,，注意苗頭性的現(xiàn)象,，關(guān)注傾向性的問題，根據(jù)自己的預(yù)見,，利用教育智慧,，把問題解決。

在眾多的問題中,，應(yīng)該說是不可避免地,，我遇到了孩子們與網(wǎng)絡(luò)的問題，網(wǎng)上沖浪不同程度地影響了他們的學(xué)習(xí)與身心健康。我想,，孩子上網(wǎng)不能禁止,，只能教育他們健康上網(wǎng)。

于是,，在班會上,，我引導(dǎo)孩子們展開了關(guān)于小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的討論，使他們懂得了網(wǎng)絡(luò)的利弊,，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我并不制止上網(wǎng)時,，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網(wǎng)的辦法,，有的說與家長約法三章,，上網(wǎng)限時，有的說把上網(wǎng)與學(xué)習(xí)成績掛勾,，有的說周一到周五不玩,，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網(wǎng)絡(luò)的把握能力果然有所提升,。在家長會上,，我還鄭重地把學(xué)生的上網(wǎng)問題與家長進(jìn)行了溝通，引起家長的重視,，在家能指導(dǎo),、約束孩子健康上網(wǎng)。我還建立了班級qq群,，班級博客,，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園,。當(dāng)然,，好習(xí)慣不能一蹴而就，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，為他們的成才助力,。

“心態(tài)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”,，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注教育細(xì)節(jié),，會發(fā)現(xiàn)教育時機(jī)無處無時不在，在“大處著眼,，在小處著手”,，藝術(shù)地教育孩子，才能把愛心傳遞,，在教育實(shí)施的過程中匠心育人,、細(xì)心呵護(hù)，爭取教育的最大成效。

如今細(xì)細(xì)品味,，能做一名班主任,，真是一件幸福的事。只要我們心中有學(xué)生,，就會用自己的熱心、愛心,、細(xì)心,、耐心、一顆平常心,、一顆永葆青春活力的年輕心,，抒寫這心的事業(yè)，我們也要善待家人,，善待他人,，努力地工作，快樂地生活,，既無悔于教育事業(yè),，更無悔于燦爛的人生!

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇八

4月13、14日,，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新,、鑄魂育人”全國中小學(xué)班主任新時代“政治強(qiáng)、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴(yán),、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓(xùn),。這次培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,，我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中,，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗,，同時對班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟,，懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ê椭腔廴椭⒆?，同時不斷提高班主任的素養(yǎng),，知行合一。余國良老師認(rèn)真而不較真的教育理念,，玩,、服務(wù)、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性,。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西：揚(yáng)在臉上的自信;長在心底的'善良;融進(jìn)血里的骨氣;刻進(jìn)生命里的堅強(qiáng),。聽這次講座，我學(xué)會了一個新名詞“同理心”,，同理心就是尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、教育和管理學(xué)生的一個基本途徑,、一項基本能力,。站在對方的角度，以對方的立場,、觀點(diǎn),、情感來認(rèn)知和體驗這個世界，認(rèn)知和體驗他人所遇到的事情,。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界,，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程,，對老師來說不僅僅是一種心態(tài),、一種感覺，一種能力,、一種修養(yǎng),。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動了我，作為班主任,、老師,，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲。

一,、班主任要做一個快樂的人,，要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他們的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任要講智慧，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的,，而無智慧的愛是蒼白的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,、獨(dú)特的方法,、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨,，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈,。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個性。

三,、班主任要以身作則,，做學(xué)生的表率

要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書,、寫作、思考,、追尋教育之道,，促進(jìn)自我發(fā)展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學(xué)為主，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班、照本宣科,、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。你只要在不斷閱讀,，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作,。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進(jìn)來,。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云，如果寫下來,，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,，教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師,。”每個生命都是奇跡,，我們每個人都有無窮的潛力,。

五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,、學(xué)生是不是都感到幸?？鞓贰Ｗ鳛榘嘀魅?，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

總之，一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生、愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,，應(yīng)該要有自己的魅力，應(yīng)該善用激勵方式,，應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,，聽了他們的報告,，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個快樂的教師,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇九

活動是班集體的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì),、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在,。在這一點(diǎn)上，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴,。記得那些年自己帶班的日子,，我班學(xué)生在以下各種活動中受到了教育，得到了鍛煉,，發(fā)展了素質(zhì),。

如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會,，鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,，參與意識，發(fā)展了思維,，培養(yǎng)了多方面的才藝,。

每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，主人翁意識,，增強(qiáng)了集體凝聚力，同時,，鍛煉了學(xué)生的能力,。

由宣傳委員組織的讀書活動,，學(xué)生在讀書,、做綜合性摘記的過程中積累了知識，形成了良好的習(xí)慣,。

每天一篇成長日記,，堅持道德長跑,。讓學(xué)生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長、生活,、學(xué)習(xí),。

鼓勵學(xué)生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,，工整的鋼筆字,。

學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽見時光的聲音》,、《手拉手祖國更美麗》,、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶,，受到教育,。

誦讀古詩文，使學(xué)生迷上了朗誦,，愛上了古詩詞,。

鼓勵學(xué)生鍛煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體魄,，鍛煉了意志,。

觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力,。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機(jī)會,，充分調(diào)動挖掘?qū)W生的潛能，齊心協(xié)力,，展現(xiàn)班級風(fēng)貌,，而這本身就是一個非常好的教育過程。

節(jié)日聯(lián)歡,，輔助學(xué)生排練小品,、相聲、舞蹈,、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，也讓學(xué)生學(xué)會熱愛生活。

班主任的工作是艱辛的,，但學(xué)生的成長進(jìn)步是喜人的,，因為我們可以驕傲的說：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊!這是我?guī)С龅摹氨?

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十

我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告,，使我對班主任工作有了更清晰,、更深入地認(rèn)識,。感觸最深的有三點(diǎn)：

一,、班主任首先要“育人”。

專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育,。對學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息,、博學(xué)博愛、以禮待人,、誠實(shí)守信,、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事,，將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻(xiàn)的人,。

二,、用心做好班主任。

有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事,，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的,。做班主任工作,，我們會遇到各種各樣的學(xué)生和問題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題,，不可能解決所有學(xué)生的問題,，并且一種方法長時間使用也會減效、失效,。這就要求班主任要“用心”,，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，解決問題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康,、快樂地發(fā)展。

三,、扎實(shí)有效開展活動,。

我們應(yīng)開展多種有效的活動，如：生日演講活動,，親情友情的加油站;輪流寫日記,，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言,，師生同讀書,，同積累;評選班級十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,，增進(jìn)師生情;歌唱勵志歌曲;講哲理小故事……,。一個個活動有效、有趣,，一次次激起我試一試的念頭,。有效活動的開展貴在堅持!

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20__年7月3日-7月7日，我參加了安陽市教育局舉辦的暑期班主任培訓(xùn)班,，雖然只有短短的五天時間,，但是覺得受益匪淺。希望我能有更多的機(jī)會繼續(xù)汲取前輩的營養(yǎng),，以更多的精神食糧來努力前行。

五天的時間,，有將近十位專家從理論到實(shí)踐，或從心理學(xué)的知識來分析,，或用親身的體會和案例來啟示,。作為一名教師的我,，竟然像一名小學(xué)生一樣，眼睛都不眨一下,，非常投入的被吸引了進(jìn)去,。印象最深的當(dāng)屬安陽市七中--王莉老師聲情并茂的演講,。

王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀(jì)，但是作為資深班主任,，不斷學(xué)習(xí)，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服,，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著名的原因吧,。

參加工作六年,，班主任工作做了四年，由原來的一無所知,，到現(xiàn)在的游刃有余,。但是盡管對班主任工作略知一二，可是總覺得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘!聽了王莉老師的講座,，才忽然找到了方向!

先吧聽的講座的收獲整理如下：如何讓一個班級正氣十足：第一，多開會,。班干部會,、課代表會、女生會、男生會,、籃球愛好者會、乖乖女會......只要你想解決的問題都可以以會的形式去開,。未雨綢繆，開會比批評學(xué)生，孩子們更容易接受!第二,，多設(shè)職位,，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做,。讓每一個孩子都覺得他很重要,，缺了他班級就無秩序。久而久之,，孩子們的責(zé)任感被培養(yǎng)出來,，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任,，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力,，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時,，也增強(qiáng)了責(zé)任感,，受益終生!第三，用愛融化問題學(xué)生,。很多問題學(xué)生的背后肯定有一個問題家庭,，走進(jìn)家庭，如果家庭的問題能夠在你的幫助下,，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化,，孩子的變化是明顯的....

我的收獲除此之外，還有很多很多,，總之,，班主任工作，看起來是一個再平凡不過的崗位,，其實(shí)它是一門藝術(shù),，藝術(shù)的說話，藝術(shù)的方法,，藝術(shù)的調(diào)動積極性,，藝術(shù)的讓家長參與進(jìn)來，玩轉(zhuǎn)這門藝術(shù),，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦和累,。我距離這個境界還差的很遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索.......

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十二

在六月我有幸參加了新密市進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位知名老師的報告。我的心靈一次又一次地被觸動,，他們愛心的播種,，智慧的耕耘，讓我們感受到了班主任對學(xué)生的真愛及高超的教育智慧,，也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會,。通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性,。

作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助和教育。聽了王彩鳳老師的《班級管理案例分析》,，我被他那種對學(xué)生的愛所感動,。特別是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講，讓每位孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，這點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的.愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對話平臺,，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。

當(dāng)聽了丁春榮老師的報告后，我的心靈真正得到了洗禮,，她是一位激情四射的老師,，管理調(diào)皮孩子很有一套，報告會上她把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用生動,、詼諧的語言侃侃道來,，整個報告會老師們都被她精彩的講說和經(jīng)驗的治班方法所吸引，不時引來陣陣掌聲,。從她的報告中我體會到,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。

我們聆聽了進(jìn)修學(xué)校楊梅玲老師《用教育智慧成就教育夢想》的報告,，他告訴我們作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。同時,，我們還聽了多位老師的講座，收獲多多，是啊,，要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十三

11月10日我們有幸在隨縣賓館參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了多位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，覺得收獲滿滿,。

于青老師的報告主題是“有滋有味做老班”。她將老師分成了三種類型：生存型教師,，享受型教師,，發(fā)展型教師，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài),，第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài),，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福。聽完她對教師的分類,，我努力思索,，自己究竟是哪一類的呢?我見過生存型教師，他們說教師這個職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計的工具,，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭,，卻仍能找到職業(yè)成就感，或許是學(xué)生一句貼心的話，或許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步,，或許是學(xué)生一次妙語連珠的發(fā)言,。而發(fā)展型教師，則總是滿懷激情的追求自己教育理想,，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘,。這樣看來，自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧,。我會感到累,，感到辛苦，感到無助,，感到力不從心,，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭,。我知道,，如果這條路，走得太容易,，那我會懷疑自己選擇的價值了,。

于老師還提到這樣一種觀點(diǎn)：教師首先要從愛自己開始，才能愛自己的學(xué)生,。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學(xué)生上課,，某某教師因工作勞累生病了。一個生了病的老師該怎么給學(xué)生一堂生動的課呢?當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況,。所以先愛自己吧,。那么教師究竟該怎樣愛自己呢?她說先從愛自己的成長開始吧，讓自己的工作更輕松,?；叵胱约阂宦纷邅淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，何嘗不是如此呢?念初一的時候,，我英語成績一般,，對比班上有語言天賦的同學(xué)，我并不覺得自己有多厲害,，可是初二的時候,，英語成績突然有了起色，當(dāng)然這個和老師及自己的努力分不開,，于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔,，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長了吧,。工作理應(yīng)也是如此,。記住自己每次成功的感覺,，然后我們會慢慢愛上成功。

每個班主任都有自己堅持下來的大大小小的習(xí)慣,，而于老師也和我們分享她的這些習(xí)慣：

1,、每天送給孩子一句話;

2、每月共讀一本書;

3,、給孩子一個崗位的體驗;

4,、每月一封家書;

5、每月一個主題活動;

6,、捕捉每一精彩瞬間;

7,、每學(xué)期一次匯報演出。

其實(shí)很多時候,，我們都可以成為那個不平凡的人,，可是我們?nèi)绱似接梗且驗槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔?。我又回想自己的工作中所堅持的小?xí)慣,，寫在這里以后勉勵自己繼續(xù)堅持：

1、每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;

2,、每次調(diào)座位給各個小組掐時間;

3,、每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會;

4、每周兩篇日志;

5,、每周一篇讀書筆記;

6,、每周一次英語口語交流;

7、每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗分享,，他說了許多妙語,，可惜自己手腦不夠用，只記錄下幾句特別經(jīng)典的,，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦,，我們老師難道要用昨天的知識去教今天的學(xué)生來打拼明天的世界?這是鼓勵我們做老師的要不斷學(xué)習(xí),。他還說：自己都不喜歡的東西,，讓學(xué)生去喜歡，這是精神_;說的多好啊,，如果我們自己都不喜歡上課,，怎么要求學(xué)生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個問題學(xué)生都有一個問題家庭的影子而問題教師是導(dǎo)火索,。做班主任的,，必須時刻關(guān)注孩子的心理動態(tài)，一個孩子的身體,、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成績重要的多,，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會引發(fā)大患。而要解決一個孩子的心理問題,，可能要追溯到家長的教育問題,。

其實(shí)一個班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼，尤其是對于我這樣的年輕的女班主任,。那天的培訓(xùn)中有一個老師專門講了對男孩子的教育問題,。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多,，這個老師就說,，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè)，另外,，我們老師對于男生,，也要學(xué)會等待，畢竟從生理常識上來說,，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些,，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對比。這點(diǎn)尤其需要我們注意,，我們對男孩子是不是太過于心急了,。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了，明明女孩子的心智比男孩子成熟,，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問題,，比如在給學(xué)生放電影時，當(dāng)看到成人化的鏡頭時,，學(xué)生都會唏噓一片,，或起哄，或看看老師,，或捂住自己的眼睛,，以前我也遇到過這種問題，對于學(xué)生的生理問題,，戀愛問題,，我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果，這個肖老師說：“你們盡管看嘛,，導(dǎo)演不會讓你們看見什么的,。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面，換個角度想想,，我何必把每個問題都想那么復(fù)雜,，然后給學(xué)生上一堂政治課，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們在嚴(yán)肅的會場里卻聽到了一個個輕松而值得思考的案例,，讓我們受益匪淺,，在這樣的培訓(xùn)里,，我們不斷對比再反思，不斷改進(jìn)再前行,，希望還有這樣的機(jī)會能繼續(xù)學(xué)習(xí),。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十四

我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓(xùn)，半天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀,。

這愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂親其師，信其道,。我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說過教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過陳潤桃老師介紹的美國一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認(rèn)識到與她們存在的差距，在處理事件上,，有時缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，更要有正確的心態(tài),。

二中的王青華老師的講座讓我明白了,，作為一名班主任要有一個正確的心態(tài)去面對各種各樣的學(xué)生，去理解他們的犯錯，還要有足夠的耐心去幫助他們,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十五

8月3、4日,，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，有全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人育就是育心靈》的報告,，全國優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動的講演,，全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級自主化管理實(shí)踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。培訓(xùn)時間雖然只有短短兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多。這次培訓(xùn)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,、對班主任這個崗位有了更深層次的理解,、對班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。以下是我的幾點(diǎn)主要體會,。

一,、當(dāng)教師難，當(dāng)班主任更難,。

聽了三位專家的經(jīng)歷介紹,，我們都感到，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對李建平在《教書育人》(20__年7期)中所說的一段話深有同感,。他說,，近年來，中小學(xué)教師普遍有一個共同的感受：教師責(zé)任重大,，當(dāng)教師難,，當(dāng)21世紀(jì)的教師更難。難在：1,、今天的孩子難教;2,、與家長難打交道;3、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5,、外界誘惑大;6、工作枯燥乏味;7,、條框太多,，發(fā)展空間小;8、教師下崗,，保障不夠,。所以說，要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,，沒有兩下子是不行的,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的素質(zhì),。

段惠民說，別人的理念終歸是別人的，要想有自己的新理念就只有多看書,。王文英說,，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個個案例,，你們要處理自己的學(xué)生的事情,，還得要有自己的本事，自己的本事哪里來?只有從書中來,。他倆說得很有道理,。所以呀,，班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我們能感覺那些案例的真實(shí)性，也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。

社會在發(fā)展,，教育在改革,，人們對教育的期望值越來越高，勢必對教師提出更高的要求?，F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長之路是必然的選擇,。深感自己觀念的滯后、理論的匱乏,，若不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，就有被淘汰的危險。在工作中,，要通過自學(xué),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的理論知識,，以面臨挑戰(zhàn)。

三,、不斷積累自己的經(jīng)驗,，形成自己的理念.

說起來我們也擔(dān)任了一二十年的班主任，在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,，但如果有人問起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話，我們卻無法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”，從來沒對自己的工作進(jìn)行過點(diǎn)滴總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國優(yōu)秀班主任的講座,，都講到了他們在班務(wù)工作中的許多案例,，特別是鄭學(xué)志老實(shí),，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗提升到《班級自主化管理實(shí)踐》這個理論高度。這就是我們與名家的差距,。通過這次培訓(xùn),，我們才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思，絕不可草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認(rèn)識到這一點(diǎn),，我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo)。

四,、要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練

三位名家的成長經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多，也使我們認(rèn)識到,，要想成為名家就要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練。段惠民說：“一個人活著,，不管能力大小，從事的職業(yè)偉大還是平凡,，總得有個追求!多年的追求和努力,，使我這個普普通通的師范專科學(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時,，但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個良心活,，一言一行，關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說：“育人先于心,，正人先正己?！彼?，要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生，自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練,。

一次學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，可影響卻是巨大的。我們會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，多做總結(jié),，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力，把想好的干出來,，干好的說出來,，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。

班主任個人培訓(xùn)心得體會簡短 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇十六

今年10月30,、31日,，我有幸參加了在淮安市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專家、班主任老師作了報告,。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長》的專題講座;德育報社長張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動的講演,。聆聽了專家的講課，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn),，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但缺乏主動性、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級管理中,，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石,，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

三,、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評,，但并不是說不批評,，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步,。班主任在使用批評時,，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機(jī)和場合,，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。

四、高度重視與家長溝通的作用

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

五,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)會正確評價,，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。