時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒園班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班篇一
認(rèn)真貫徹〈綱要〉精神,,加強(qiáng)對(duì)〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境,,合理的制定教學(xué)計(jì)劃,,讓幼兒在不同水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒十四名,,男孩九人,,女孩五人。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,,孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。看著他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,,作為老師的我們真的很開心,,現(xiàn)在我們不僅要加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂于助人的良好風(fēng)范,所以,,這學(xué)期再接再厲,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣,,這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊,。
本學(xué)期我將擔(dān)任大班的老師,從事語言,、藝術(shù)的教學(xué),。
語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域
二月
第一周:
語言:美麗的禮物、禮物
音樂:小鼓手,、我愛北京天安門
三月份
第一周:
語言:下雨啦,、春天在哪里
音樂:爆米花、世上只有媽媽好
第二周:
語言:不讓春天知道,、小熊的花園,、妞妞愛柳
音樂:小小雨點(diǎn)、找朋友,、復(fù)習(xí)
第三周:
語言:鴨媽媽和它的孩子,、迷路的袋鼠、踢毽子
音樂:炒豆豆,、云,、復(fù)習(xí)
第四周:
語言:誰的姿勢(shì)好、芝麻,,開門吧,、小猴過生日
音樂:賣報(bào)歌、時(shí)間像小馬車,、復(fù)習(xí)
四月份
第一周:
語言:春雷,、春天的秘密,、小蝌蚪找媽媽
音樂:金孔雀輕請(qǐng)?zhí)芍恍∠?、?fù)習(xí)
第二周:
語言:參觀動(dòng)物園,、柳樹公公釣
音樂:上學(xué)歌、大紅花,、復(fù)習(xí)
第三周:
語言:夢(mèng),、拔河、還有什么用
音樂: 小鴨子,、好媽媽,、復(fù)習(xí)
第四周:
語言:帽子的秘密、故事,、故事
音樂:騎上小木馬,、快樂小舞曲、復(fù)習(xí)
五月份
第一周:
語言:全世界兒童是一家,、如果我當(dāng)爸爸媽媽,、小朋友的歌
音樂:坐上我的小飛船、誰會(huì)這樣,、復(fù)習(xí)
第二周:
語言:獅王和小老鼠,、昨天,今天,,明天,、化妝師
音樂:數(shù)鴨子、小星星,、復(fù)習(xí)
第三周:
語言:雨中的森林,、風(fēng)娃娃的故事、故事
音樂:祖國,,祖國我們愛你,、復(fù)習(xí)
第四周:
語言:蠶和蟬、金雞冠的公雞,、我家小池塘
音樂:何家公雞何家猜,、快樂的孩子愛歌唱、復(fù)習(xí)
六月
第一周:
語言:畢業(yè)詩,、我們永遠(yuǎn)是朋友,、我給老師畫張像
音樂:小胖胖、小毛驢爬山坡,、復(fù)習(xí)
第二周:
語言:夏天,、池上、洗干凈再吃
音樂:復(fù)習(xí)
第三周:
語言:星星和哨兵,、端午節(jié),、炎熱的夏季
音樂:復(fù)習(xí)
第四周:
語言:夏天的氣象,、爸爸的眼鏡、故事
音樂:復(fù)習(xí)
七月份
第一周:
語言:五彩貝,、故事、多彩的扇子
音樂:復(fù)習(xí)
第二周:
語言:我們永遠(yuǎn)在一起,、我要上小學(xué)啦
音樂:復(fù)習(xí)
幼兒園班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班篇二
我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,,特別是在體能,、語言表達(dá)、社會(huì)交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面:在家長(zhǎng)的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),,個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方,、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,,對(duì)10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,,還普遍存在一些問題:(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),,有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中發(fā)展,,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重,。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式,。從原來的集體集中,,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,,與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容,。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,,結(jié)合《字寶寶》課程,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。
(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,,提供豐富的,,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體,、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,,提出問題讓幼兒思考,,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,,讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn),、探索,,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),,讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,,如散步,外出游玩中的情景,、事情,,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,,能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng),、角落科學(xué)活動(dòng),、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),,提供一些材料或玩具,,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動(dòng),,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察,、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,,利用外出散步,,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí),。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做:整理衣服,,保持儀表整潔;手臟,、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,,同時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具,、學(xué)具,整理書包等;此外,,可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,,如:拖地、擦桌子,、擇菜等,,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,,在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活,。
幼兒園班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班篇三
在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,,求知欲旺盛,,各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng),,喜歡探究,。游戲活動(dòng)中,幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛,,有自己的想法,,能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。并且樂意與同伴相互合作,,能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。愿意和同伴交談,會(huì)用較清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,,能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力,,能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具,,較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械,并能注意安全,。在家長(zhǎng)工作方面,,家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議,。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,,還普遍存在一些問題
1,、存在個(gè)體差異,有的幼兒較安靜,、膽小,、不愛說、講,,如呂邦義,,黃嵐,楊妍晨等,。有的幼兒非常好動(dòng),,不遵守紀(jì)律,愛打人楊國航,,張俊秋,,張偉健。有的幼兒嬌氣,、愛哭,、任性、個(gè)性倔強(qiáng),,如:薛晨,,張新渝等。
2,、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,,良好的常規(guī)尚未形成?;顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢,,遇到困難容易畏縮,不能堅(jiān)持到底,。耐心,、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)
3,、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),,有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4,、幼兒傾聽習(xí)慣較差,,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象,自行解決的能力有限,。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。
6,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高,。
7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性,,提高家長(zhǎng)的家教能力,,建立新型的家園關(guān)系。
(一)幼兒方面
1,、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2,、知道自己的事情自己做,,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù),,努力做好力所能及的事情,。
3、了解各種不安全因素,,懂得基本的安全常識(shí),。
4、親近大自然,,有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,,有初步的環(huán)保意識(shí)。
5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂,、自信。
6,、喜歡參加體育活動(dòng),,增強(qiáng)體質(zhì),提高技能,。
7,、喜歡探索周圍環(huán)境,樂于發(fā)現(xiàn),,能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng),。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下,,運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具,。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格,,協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲,,表演角色的特點(diǎn)。
10,、能比較完整地,、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說話態(tài)度自然大方,,無突出語病,。
(二)教師方面
結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,,努力提高自己的專業(yè)技能,,抓好科研項(xiàng)目,大膽嘗試,,做研究型的教師,。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路,,繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施,。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,,以求做得更好,。
(三)家長(zhǎng)方面
1、明確教育的方向,,了解家長(zhǎng)的思想觀念,。
2、更新家長(zhǎng)的思想觀念,,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。
(一)幼兒方面
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定,。生成自己喜歡的主題,,提出他們所喜歡的所需要的。
2,、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境,。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,。
3,、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系,。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐,。
4、加強(qiáng)體育鍛煉,,保證幼兒身心健康的發(fā)展,。
(二)教師方面
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施,。
2,、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松,、和諧,、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。
3,、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。
4,、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5,、作研究型的教師,。要研培一體化,抓好科研項(xiàng)目,。
(三)家長(zhǎng)方面
1,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性,提高家長(zhǎng)的家教能力,,建立新型的家園關(guān)系,,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2,、利用家訪、家園之窗,、家園交流等形式,,增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流與溝通。
3,、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng),,積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參與,把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中
幼兒園班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班篇四
經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活,,全班幼兒都能較好地遵守班級(jí)常規(guī)要求,,幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好,,能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往;口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步;幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護(hù)物品,保護(hù)墻飾,,團(tuán)結(jié)同伴,、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處,,如:部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;有些幼兒口語表達(dá)能力差,,不敢大膽表達(dá)自己的想法,不敢在集體面前表演;家長(zhǎng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等,,這些問題需逐漸改進(jìn),。
(一)保育工作
1、自己穿脫衣服,,折疊衣服,。
2、會(huì)正確使用筷子進(jìn)餐,,安靜進(jìn)餐,,保持桌面整潔,餐后會(huì)擦桌和擦嘴,。
3,、多喝開水,出汗時(shí)能自己換衣服,,能保持衣服的整潔,。能自己折疊被
4、不舒服能及時(shí)告訴老師,。
5,、根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿脫衣服。
6,、做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作,。
措施:
1、餐前向幼兒提要求,,餐后提醒幼兒,。
2、教幼兒穿衣服,,進(jìn)行穿衣服比賽,。
3、利用兒歌,、故事等形式,,有針對(duì)性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,,保持桌面干凈,。
4,、進(jìn)行空氣消毒工作。
(二)健康領(lǐng)域
1,、身體健康,,經(jīng)常保持積極、愉快的情緒,。
2,、知道一些安全常識(shí),不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,。
3,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,,有基本的生活自理能力,,注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。
4,、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識(shí),。
5、積極,、自動(dòng)參加體育活動(dòng),,能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,有一定的創(chuàng)造性,。
6,、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,,不怕困難,,具有一定的控制能力。
7,、和同伴一起友好的玩,,不欺負(fù)小朋友。
8,、有事能主動(dòng)告訴老師,。
措施:
1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì),。
2、在區(qū)活動(dòng)后,,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及他人的行為,,平時(shí)養(yǎng)成整理,、收拾玩具的習(xí)慣,。
3,、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事。
4,、聯(lián)系家長(zhǎng),,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
(三)語言領(lǐng)域
1,、樂意和周圍的人交談,會(huì)使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往,。
2,、安靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話,,能理解講話的內(nèi)容,,并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。
3,、能清楚,、連貫地表達(dá)自己的看法、想法,、能大膽地回答問題,。
4、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品,,初步理解作品的主題,,感受作品所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述,、模仿,、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品,。
5,、周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣,初步對(duì)書寫產(chǎn)生興趣,。
6,、堅(jiān)持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確,。
措施:
1,、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往,表達(dá)自己的所見所聞,。
2,、創(chuàng)設(shè)語言角,,培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀,。
3,、通過語言課、故事,、兒歌,、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。
4,、通過“小小播報(bào)員”,,讓幼兒講述自己的新聞。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1,、積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,。
2、能有目的,、有順序,、連續(xù)地運(yùn)用視、聽,、聞,、觸等各種感官觀察和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象,并有意識(shí)地提出問題,、尋求答案,。
3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,,細(xì)心,、專心地進(jìn)行觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn),、觀察和探索的過程,、結(jié)果。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),,感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類,、比較,、推理。
5、了解人與自然的粗淺關(guān)系,,初步知道基本的環(huán)保知識(shí),,能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境,主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng),。
措施:
1、自然角,、認(rèn)知區(qū)投放可操作性材料,,供幼兒觀察探索。
2,、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,,學(xué)習(xí)比較、分類,、排序等方法,。
3、在科學(xué)活動(dòng)中,,讓幼兒通過看,、聽、聞,、操作等進(jìn)行觀察探索,。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏,、旋律、色彩,、形狀的美,,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗(yàn)。
3,、樂于參加舞蹈,、歌曲創(chuàng)編活動(dòng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏表演,。
4,、樂于使用各種工具,、材料,、費(fèi)舊物品,根據(jù)一定的主題,,用自己喜歡的形式富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。
5,、樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂,、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),,有一定的表現(xiàn)技能,,并樂于交流意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
措施:
1,、設(shè)置表演角,,提供表演的材料,讓幼兒自由表演,。
2,、美工區(qū)投放剪刀,各種廢舊材料,,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,,動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。
3,、通過唱歌,、律動(dòng)、歌表演,、舞蹈等形式,,讓幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅情感。
4,、通過唱歌比賽,,繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。
幼兒園班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大班篇五
本學(xué)期我大一班共有幼兒39名,,其中有8名是新生,。班里有男孩子26名,女孩子13名,。新入園的有4名幼兒,,原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評(píng)估情況來看,,基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡,。到大班了,孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,,相對(duì)應(yīng)的我們對(duì)孩子的要求也要提高,。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌,,最大的問題在于常規(guī)方面,,比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識(shí)薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等,這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。因此,本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的情況,,有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃,,因材施教,努力使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有提高,。
(一)教育方面
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī):愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),,注意力集中;愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶;能將玩具歸類收好;學(xué)習(xí)看書的正確方式,,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
2.注重對(duì)區(qū)角的創(chuàng)新并在活動(dòng)時(shí),,教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。
3.豐富幼兒一日生活,,充分利用每天的間隙時(shí)間,豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式,。
4.環(huán)境設(shè)置:根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境,,主題墻、掛飾,、門口,、問題墻、展示墻,,進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置,,讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。讓幼兒做環(huán)境的主人,,參與到環(huán)境布置中;創(chuàng)設(shè)區(qū)域角,,每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。
5.開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。
通過開展“比一比,誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。
6.開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”,、“上學(xué)的小書包”等活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí),激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望,,使幼兒的知識(shí),、技能得到提升,為其順利入學(xué),,成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ),。
(二)保育方面
1.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。
2.根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),,鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。
3.定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。
4.幼兒進(jìn)行安全防范教育,,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育,,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。
5.定期在家長(zhǎng)園地上,,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健,。
(三)安全方面
教師應(yīng)做到:
1.堅(jiān)持每天晨檢,。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,嚴(yán)格幼兒的安全制度,。
2.保證教室的通風(fēng),、干凈,保證區(qū)域活動(dòng)材料的安全,、衛(wèi)生,,定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,,保證一人一巾一杯,。
3.幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如有情況及時(shí)糾正,。
4.戶外活動(dòng)時(shí)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品,。
教育幼兒方面:
1.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
讓幼兒了解安全保健知識(shí),,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做,,學(xué)會(huì)洗手,洗臉,,不隨地吐痰,,講究個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防流感,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。有一定的獨(dú)立生活能力,教育幼兒關(guān)心他人,,幫助他人,。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范,。遵守社會(huì)公德,,愛護(hù)公物,做一個(gè)健康,、快樂的幼兒,。
2.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,,乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外,,坐時(shí)要坐穩(wěn),坐好,。不坐“三無”車輛;教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍,。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走。
3.培養(yǎng)幼兒防火,、防電,、防地震等安全意識(shí)。
防火安全:教育幼兒不玩火,,不燃放煙花爆竹,,學(xué)會(huì)打火警電話(119),。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法;用電安全:教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩,。不在電線上晾衣服,,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請(qǐng)大人來切斷電源,。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩;防地震安全:教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,,發(fā)生地震時(shí),不要慌,,不要急,,找最安全的地方躲藏。
家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,,本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系,,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
1.召開家長(zhǎng)會(huì)
2.請(qǐng)家長(zhǎng)跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),,加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交流,。
3.豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長(zhǎng)介紹一些教育方法,。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面地溝通,,及時(shí)家訪。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng),,使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系,。
6.利用幼兒成長(zhǎng)檔案,,及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的開展,寫好幼兒每月評(píng)語與家長(zhǎng)交流,,有針對(duì)性指導(dǎo),。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料,多和家長(zhǎng)交流,,讓家長(zhǎng)明白主題活動(dòng)的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系,。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)还ぷ魅藛T將以飽滿的精神,,積極地投入到工作中,,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子,。
九月:
1.布置班級(jí)環(huán)境,,做好開學(xué)工作,。
2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。
3.積極發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物,,豐富自然角。
4.教師節(jié),、中秋節(jié)節(jié)日教育,,慈善一日捐。
5.組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),。
十月:
1.國慶節(jié)節(jié)日教育,、節(jié)日環(huán)境布置。
2.十一歌唱比賽,。
3.講故事比賽,。
十一月:
1.秋游活動(dòng)。
2.家長(zhǎng)開放日,。
3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì),。