人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任工作心得與體會篇一

一 營造良好的班級氛圍

一個班級，關(guān)起門來就是一個大家庭,，這個家庭中的每一個人都相互關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他們便是溫馨的、幸福的,。營造這樣一個溫馨的班級,，關(guān)鍵在于營造良好的班級氛圍。良好班級氛圍的形成,，關(guān)鍵是要樹立良好的班風(fēng),，教師要以身作則，有平等和諧的師生關(guān)系,。而良好的班風(fēng)形成的關(guān)鍵是在班里樹正氣,，殺歪風(fēng)。從第一天第一個人第一件事抓起,，如新搬一個教室后,，主動打掃教室、關(guān)門窗等情況,，大力宣傳表揚,。相反，第一個人第一件不關(guān)心集體的事,，毫不留情地大肆抨擊,。以后每天只要發(fā)現(xiàn)正反面情況，及時表揚與評擊,。除抓典型外,還要輔之以名人事跡,、名人名言,以理服人,讓學(xué)生明白,我為人人,人人為我，讓學(xué)生明白正氣形成,，班風(fēng)自成,，班風(fēng)形成,，學(xué)業(yè)自成,。 在樹立正氣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的進取心,，讓學(xué)生不要盲目攀比,,，只求日有所進,，每天都能超越自我。所以我送他們一句話：追求卓越,，追求極限,，思想有多遠，我們的行動就有多遠,。俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！崩蠋熢诤⒆有哪恐惺巧袷サ模梢哉f老師的一言一行會直接影響孩子的一言一行，在孩子心目中,，老師是一個示范者,，起到了引領(lǐng)的作用。這一點我的感觸是很深的,。有一次活動時,，我無意識地將腳翹了起來，結(jié)果活動進行到一半,，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子要么把腳翹了起來,，要么把腳擱在別人的椅子上。我這才意識到自己的一行對學(xué)生的影響是多么的大,。從那以后,，我特別注意自己的言行。當(dāng)然,，我們也更要注重新型的師生關(guān)系,，彼此之間互相尊重，凡事與孩子商量(班級中的重大事情或活動),，讓孩子充分體驗到自己也是班級中的一員,。

二 健全良好的班紀班規(guī)

班紀班規(guī)不是班主任獨自匠心運作，而是“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”,，讓全體班級成員參與班級“立規(guī)”,，既讓每個學(xué)生成為自主“立法者”，又引導(dǎo)每個學(xué)生自覺成為“執(zhí)法者”,。我始終堅持班紀班規(guī)要“從學(xué)生中來到學(xué)生中去”的原則,，充分發(fā)揚民主，廣開言路,，讓學(xué)生各抒己見,，積極參與班紀班規(guī)、班級公約等制度的討論和制定,。最后由班委會集中大家的智慧,，就一日常規(guī)中所涉及到的方方面面的基本規(guī)范擬定成規(guī)章制定成草本，再經(jīng)自下而上,，或自上而下幾個回合的反復(fù)討論修改，最后形成一套符合本班班情的班紀班規(guī),，成為大家共同遵守的行為準則,。然后曉之于每一位班級成員，在日常生活中,，用標準去約束自己的行為并且置自己的行為于行為規(guī)范之內(nèi),。由此而產(chǎn)生班紀班規(guī)，體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，集中反映了班級成員的共同心愿,，自然成為每個班級成員共同遵守的“盟約”，對班級每個成員都有很強的約束力,。它既凝聚了班集體,，又培養(yǎng)了和諧民主的師生關(guān)系;既尊重了學(xué)生人格，又促進了班紀良循環(huán),，有利于學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長,。

三 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息,。”這是烏申斯基的一句名言,，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要,。可見養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,，但在教育中占有重要的地位,，它是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標,。對學(xué)生的養(yǎng)成教育要達到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的佳境，需要從點滴的養(yǎng)成教育做起：見到垃圾隨手撿起來,，見到老師要主動行禮問好,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺修好，上學(xué)衣帽整齊等,。這些看似平平常常的小事,，其實是千里之行，始于足下,。良好的道德素質(zhì)建立在種.種良好的道德習(xí)慣之上,。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時期從點滴做起,，在豐富多彩的教育活動中,，注視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，就有利于促進學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范,。

四 培養(yǎng)得力的班隊干部

培養(yǎng)良好的班風(fēng),，光靠班主任完美形象的力量是不夠的，在班集體的共同目標設(shè)定之后,，要使每個目標得到全班學(xué)生的擁護和認同并進行實現(xiàn),，還要組建一個堅強有力的班隊干部班子,。班隊干部是班集體的“龍頭”，在帶領(lǐng)同學(xué)實現(xiàn)目標中,，起著表率和橋梁的作用,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀得力的班隊干部，是建設(shè)一個團結(jié)友愛,、積極向上的班集體的關(guān)鍵,。在組建干部班子時，首先要認真挑選干部,。班隊干部的能力是靠實際鍛煉和班主任教育培養(yǎng)出來的,。教育培養(yǎng)學(xué)生干部，要堅持做到：①嚴格要求不護短,。教育干部工作要任勞任怨,，以身作則，嚴于律己,，勇于批評和自我批評,，以模范行動影響和帶動同學(xué)，并注意加強干部間的團結(jié)協(xié)作;當(dāng)發(fā)現(xiàn)干部有錯誤,，要教育他們正確對待,，幫助認識錯誤，必要及時向同學(xué)檢討,，并及時改正,。②耐心幫助不急躁。在工作方法上給班隊干部進行“傳,、幫,、帶”，既安排任務(wù),，又教給方法,，適時指導(dǎo)，定期檢查,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，指出改正方向，多為干部的成長鋪路,，注意保護他們的積極性,，不要求全責(zé)備。③大膽放手不包辦,。為了培養(yǎng)干部的獨立工作能力,，我從三年級起，就放手由班隊干部制訂活動計劃,，擬出工作要點,，分配負責(zé)人員，學(xué)習(xí)主持隊會,，設(shè)計墻報版面,，布置教室、會場,，匯報工作情況,，進行工作總結(jié)等等，鼓勵他們敢想,、敢說,、敢干，讓他們在實際工作的磨練中提高能力,，增長才干,，樹立威信。這樣,，班隊干部的素質(zhì)提高了,，能力增強了，威信樹立了,，就會成為班主任的得力助手,，為培養(yǎng)良好班風(fēng)起了核心的作用

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",，育人要從小抓起,。今天的少年，明天將是國家的棟梁,，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長,，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德,、有文化,、守紀律，勇于獻身的一代新人,。他們能否健康成長,，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。只要我們努力和辛勤去追求!我堅信：精誠所至,，金石為開,。

班主任工作心得與體會篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得嚴格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課,、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為班主任,，本人在班級管理方面做了如下工作:

1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決,，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮,。總認為自己很大了沒什么,。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育,。如:放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育,。充分利用午會,、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育,。

4.培養(yǎng)班級骨干,，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理,。

5.積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活,。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會,、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭,、跳繩比賽,、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進行學(xué)科教學(xué),，而是要進行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德,、智,、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進行培養(yǎng),、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會更加努力,，結(jié)出豐碩的成果。

班主任工作心得與體會篇三

畢業(yè)至今,，已三年有余,，雖然曾在私立高中教了三年書，但是一直只是一個普通的英語授課老師而已,，沒有太大的壓力與挑戰(zhàn),，如今根據(jù)教學(xué)實際需要，開始執(zhí)教兩個班語文同時首次當(dāng)上了班主任!第一次接到就職通知,，很激動同時也倍感壓力,，這是一份責(zé)任與挑戰(zhàn)，我想我生活會更加充實,。執(zhí)教兩個班的語文對我來說已經(jīng)是又吃力又緊張,，可是隨著教學(xué)活動的逐漸展開，慢慢地我發(fā)現(xiàn)語文和英語還是有很多相通點,，著在很大程度上給力與自己,。記得教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)習(xí)……這并不是把知識從老師的頭腦里轉(zhuǎn)移到學(xué)生的頭腦里……”因此語文教學(xué)對于我這個門外漢來說是沒有任何就模式的束縛，所以教法較之于學(xué)生前期老師來說比較新穎也靈活很多,。

雖然教學(xué)的壓力大,，但是還是不離教書匠的本行，依然有章可循,，可是更大的挑戰(zhàn)卻是如何當(dāng)好一班“孩子王”,，如何做好一個管理者?如何才能在最快的時間內(nèi)做一個好班主任，建設(shè)一個好班級?通過何種方法才能一步步實現(xiàn)有效管理的目標?諸如此類的問題擺在我面前的問題,，在這個方面還是菜鳥的我來說,，這是一條充滿無數(shù)驚險和刺激的征途!

一、開好第一節(jié)班會

飯要一口一口吃,，萬事開頭難,，所以作為班主任的第一步就必須走好，開好第一節(jié)班會課是至關(guān)重要的一步!第一,，良好的第一印象,。第一天開班會，老師和學(xué)生彼此都對彼此充滿興趣,，見到老師之前學(xué)生會猜想老師的著裝和言行舉止,，進而在心里給你打分。教師留在學(xué)生中的印象，尤其是首因效應(yīng)是極其重要,。教師要以自己的著裝言行這一潛在的信息去影響學(xué)生,，樹立一個良好的形象對以后工作的開展會有意外的收獲。第二,，記住學(xué)生的名字,。在開班會以前一定要想翻看學(xué)生的資料，了解他們以往的成績,、行為表現(xiàn),、家庭生活情況等，但是最重要的是一定要記住每個學(xué)生的名字,。倘若教師能在自我介紹后,，不看點名冊就能喊出學(xué)生的名字看著學(xué)生的臉就能將他們的名字脫口而出的話，學(xué)生和教師之間的距離會在短時間內(nèi)縮短,，增加親和力和親切感。第三,，樹立班級競爭意識,。一般情況，很多老師在看完學(xué)生的資料后就會對學(xué)生有了刻板效應(yīng),，有了成見,，這對班級管理來說是很不利的，在很大程度上,，沿襲了已過時的學(xué)生認知,。教師以發(fā)展的眼光來管理和教育學(xué)生，舊的學(xué)生檔案只能是作為一個“參照系”,，從橫向和縱向來考察學(xué)生的進步快慢的一種方法,，而不能作為當(dāng)前的實況界定學(xué)生。因此,，教師在第一節(jié)班會不要完全保留以前的班集體,，而要倡導(dǎo)廣泛的競爭機制，對學(xué)生不要存有偏見,，一律平等看待,，通過各種方式評點他們獨有的優(yōu)勢來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和管理熱情，樹立他們的自信意識,，進而成為班級的小主人,，共同求向上求進步。

二,、建立班級管理規(guī)范

班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,。但是班主任不是萬能，無法做到時刻圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn),，因而必須充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，班干的作用。班主任要建設(shè)一個文明守紀的班級,，就必須制定一個人人都需遵守的班級管理規(guī)范,。

第一，擬定班級規(guī)范之前,，教師可以參照已有的日常管理規(guī)范,，但是不必完全照搬，教師可以事前了解班級特點,，了解學(xué)生特點,。掌握第一手資料后，再依據(jù)實際需要來制定相關(guān)制度,、公約以及準備開展的活動帶來便利,。班級的日常管理規(guī)范能創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，建立良好的班級秩序,，保證教學(xué)計劃的順利開展,。

第二，建立班干隊伍,，這對于班主任來說是一件極其重要的關(guān)鍵點,。班主任工作是一項繁瑣、費事的工作,，班主任一個人畢竟很難把管理工作做到位,，那么就因才選將適時選出有擔(dān)當(dāng)與負責(zé)任的班干隊伍。能夠依據(jù)學(xué)生的個人才干予以委任,，班主任的工作壓力就會大大地減輕,，而且還能個帶動全班學(xué)生朝著一個目標不斷向上，營造一個良好的班級氣氛,。但是在班干的委任時需注意：1)不可放松對班干的教育,，孩子畢竟還是孩子，在某些時候還是不可能盡善盡美的,，所以要是時常監(jiān)督和觀察班干的表現(xiàn),，適時予以指正,。2)班干的組員的組成要有競爭制，不要讓學(xué)生有一勞永逸的思想,，鼓勵大家監(jiān)督班干的行為,，并就自己發(fā)現(xiàn)的問題提出意見和建議。就其中優(yōu)秀者予以委任,，這就在很大程度上調(diào)動了學(xué)生踴躍參與班級管理的積極性,。

三、關(guān)注留守兒童

魯迅先生說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,。剛接手班級時我明顯的感覺到學(xué)生用語粗俗,，臟話連篇，學(xué)生以打鬧為樂,，老師一天到晚就不斷的接到學(xué)生的“事故”報告,，一天到晚處理的小糾紛就讓人頭痛。為此我先給他們講大道理,，但是發(fā)現(xiàn)一點效果也沒有,。甚至還通過“罰掃地”等方式來進行教育感化，卻收效甚微,。后來詳細觀察和調(diào)查才知道他們這種行為很大一部分原因是為了保護自己?；旧弦粋€班85%的學(xué)生都是由爺爺奶奶或外公外婆照顧,，父母長期在外讓孩子缺乏安全感，他們在心靈上缺少關(guān)愛,，對他人缺乏基本的信任,，所以彼此間才顯得冷漠和暴躁。英國教育家麥克菲爾在《生命線》這本學(xué)生用書中,，一直貫穿著這樣的思想----多關(guān)心少批評,。教師要管好一個班級首先要取得學(xué)生的信任，工作要做到學(xué)生的心坎上,。平時要從小事做起,，把溫暖送到每個學(xué)生心頭。打好心里基礎(chǔ)后,，改變策略從行動上予以予以引導(dǎo),，而不再一味的講大道理。記得六年級拍畢業(yè)時,，其他班的學(xué)生也想留下自己和朋友的笑顏,。雖然忙著和六年級的學(xué)生合影，但是我卻心細地發(fā)現(xiàn)我自己班的“女頭領(lǐng)”趙曉燕此刻卻郁悶的呆在角落里眼含羨慕的看著其他人，我沒有過去直接問她為什么,，而是拉住班上與她處的很好女生問了一下才知道,，她沒有多余的零用錢來付照片錢。于是我和班上的學(xué)生合計,，“哄騙”她和大家拍下了難忘的記憶,，大家一起幫他付了照片錢，而此后就發(fā)現(xiàn)她和班上其他人的相處友善了很多,，開始愿意和大家分享自己的學(xué)習(xí)用具,，說話也不再像以前那般不禮貌。

四,、積累反思

曾子曰：“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這“三省”說了兩個方面,。一是修己，一是對人,。對人要誠信,，誠信是人格光明的表現(xiàn)，不欺人也不欺己,。替人謀事要盡心,，盡心才能不茍且，不敷衍,，這是為人的基本德性,。修己不能一時一事，修己要貫穿整個人生,，要時時溫習(xí)舊經(jīng)驗,，求取新知識，不能停下來,，一停下來,，就會僵化。作為一個日日求取向上的教師來說亦是如此,，在每天晚上睡覺前都應(yīng)該對這一日的言行進行回顧與反思,，從而對自己的對與錯、得與舍做出分析和總結(jié)以備日后參考之用,，揚長避短,，如果發(fā)現(xiàn)做得不妥就立即改正。還記得剛剛上語文課時,，我本來對自己的語文基礎(chǔ)蠻自信,，認為不必過于費精力在細枝末節(jié)上花功夫，結(jié)果第四天就鬧了笑話,，我的在一節(jié)課上犯了兩個錯誤——書寫和讀音上皆有誤差,，而這個誤差是我第一次被人指出來,。當(dāng)時我還放不下架子，與學(xué)生爭執(zhí),，仗著自己的年長與威信堅信不會出錯,。晚上自覺不放心，搬出字典才發(fā)現(xiàn)錯在自己,，當(dāng)即紅了臉,。下一節(jié)課時不得不虛心道歉，而自此我再不敢有懈怠之感,，努力備好每節(jié)課,，開始溫習(xí)漢語基礎(chǔ)知識，提高上課效率,，保證正確率,。同時我也注意到另外一個問題，教學(xué)中切不可端架子,，以自己的優(yōu)勢壓服學(xué)生,，而要不恥下問，尊重的疑問,，認真對待,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

班主任工作心得與體會篇四

我作為班主任,，時刻提醒自己保持高尚的師德,，嚴以律己，寬于待人,，品德端正,，秉公辦事，對人以誠相待,、胸懷坦蕩、愛生如子,。有自知之明,，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表,，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象,，成為學(xué)生的榜樣,。

一、對學(xué)生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按著德育的方法和原則,，動之以情,，小之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，在當(dāng)前的教育形式下,，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

(2) 對學(xué)生進行德育量化考核,。按學(xué)校《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核,，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二,、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚,，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正,。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三,，學(xué)生認為一切都變了,，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實處,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,，對自己約束不夠,，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽,，校合唱比賽,，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板,，等等,，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

三,、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任,，彼此尊重。

我放下架子,，走進學(xué)生,，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片,。讓學(xué)生信任我,，把我看成朋友，向我敞開心扉,。此外尊重學(xué)生,，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生,，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行,。

(2) 學(xué)生年齡小依賴性強，思想波動大,，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想、學(xué)習(xí),、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴,，真正把老師當(dāng)成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,。

班主任工作心得與體會篇五

認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,。在思想上,，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致，認真參加政治學(xué)習(xí),，并作好讀書筆記,。注重言傳身教，尊重教育對象,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

在工作中，我能顧全大局,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，認真細致地做好份內(nèi)的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點,，認真鉆研教材,，提前備課。在課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，點燃學(xué)生思維的火花,，讓興趣成為他們的先導(dǎo),。認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，打造高效的課堂教學(xué),。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持一天一練字，一周一篇周記,，堅持用圈點批注法做課外閱讀,，每周做兩次讀書筆記，并開展評比,。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄,，并寫讀后感,。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。認真做好備,、教、輔,、批,、改，工作扎實有序,，教學(xué)效果好,。

在班主任工作中，我既嚴格要求他們,，又耐心細致的做好學(xué)生的思想工作,，真誠的關(guān)心他們，面對面的和他們交談,，讓他們放下包袱,，輕裝上陣，把精力放在學(xué)習(xí)上,，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,，充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識,，增強班級凝聚力，讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖,，有針對性的開展班會活動課,，及時解決班級中存在的問題，讓班級良性發(fā)展,。在班級中開展對手賽,，有競爭就有活力，班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，我相信,，只要有一顆愛心，就不怕明天的風(fēng)雨,。在這一年的班主任工作中,，學(xué)生鞏固率達100%。

一年來，我能堅守工作崗位,，堅持出滿勤。

一年來,，我一直堅持自學(xué),，注重自身專業(yè)水平的提高，認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。積極投身于教研教改活動,，在活動中，教科研意識不斷增強,，教科研能力不斷提高,，在九年級校本研修活動中，做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專題講座,，并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié),。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎，并獲縣級精品課二等獎,。積極參加“三教”征文活動,，撰寫的德育論文《讓后進生轉(zhuǎn)化成先進生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎，《愛生敬業(yè),，永遠的追求》獲縣級三等獎,。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊”稱號。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，我希望在今后的工作中，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，和同行們一道切磋學(xué)問,，砥礪思想，共同進步,。

班主任工作心得與體會篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師和保育員的團結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績,。我認真做好各項工作，堅持以學(xué)生為中心,，努力為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù)，積極完成院里布置的各項任務(wù)，下面我把這學(xué)期的工作做一總結(jié),。

(一)班級基本情況

本班開學(xué)初有43人,，由于流動人口流動原因，現(xiàn)在共有42人,，人數(shù)較多,。小朋友來自不同的幼兒園，不同的班,，行為習(xí)慣各有不同,，差距很大。給教育治理帶來了不少困難,。小朋友的共同特點是不懂學(xué)校規(guī)矩,，隨意性較強。三個老師一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、要針對不同水平,、不同能力的兒童,，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是治理員,、教養(yǎng)員,、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽,。經(jīng)過平時嚴格細致的教育治理,，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個布滿和諧,，文明禮貌,，團結(jié)友愛，活潑健康,，快樂向上的小集體,。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,，遵守課堂紀律,，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體,，我們愛學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”這個小學(xué)生的理解的基本道理。

(二)開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

1.本學(xué)期,我班結(jié)合學(xué)前班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2.在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3.在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動",，本學(xué)期我們進行了“你變我變大家變”和“亮眼看世界”等主題活動，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進展情況,，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

4.本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,，適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達到了較好的效果,。

5.班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧,。

6.本學(xué)期,，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展晨間體育鍛煉,。在本學(xué)期親子運動會上,，在小朋友和家長的共同努力下，獲得了不錯的成績,。

7.本學(xué)期,，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“迎國慶,，幼兒講故事比賽”“迎新年家長開放日”等活動都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評,。

(三)引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人

本學(xué)期,，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員,、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用,，及時讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,，具體做法為：

1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“家庭作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3.做好幼兒家訪,、電話溝通工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。

4.鼓勵家長積極參與園里,、班級舉行的各項活動,親子運動會上各種活動，家長開放日等,，家長們都能夠積極參加,，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任,、友誼的橋梁,。

(四)衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意

1.本學(xué)期,我們嚴格按照學(xué)校的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2.做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例手足口，甲感傳染病,，班級幼兒出勤率一直較高,。

3.經(jīng)常性的培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，根據(jù)家長反饋的消息，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們班幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

(五)教師不斷加強自我素質(zhì)的提高

本學(xué)期，三位教師不當(dāng)認真做好班級工作,，課余時間還不忘學(xué)習(xí),。

1.撰寫論文參加市級、省級比賽,，獲得不錯成績,。

2.參加保育院的技能技巧(鋼琴)比賽，分別獲得了二,、三名的成績。

(六)不足及努力方向

1.幼兒活動時間不能很好的保證,。

2.區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少,。

3.教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入,。

措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守,。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強具體的指導(dǎo),。例如:對訓(xùn)練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

班主任工作心得與體會篇七

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。

我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。

對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用,。

班主任工作心得與體會篇八

一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

班主任工作心得與體會篇九

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。而班主任工作的核心又是德育工作,。幾年的班主任工作,，使我切身體會到德育工作對學(xué)生的深刻影響，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、一把鑰匙開一把鎖。

每個學(xué)生的素質(zhì),、能力,、知識基礎(chǔ)、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的家庭環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，因此班主任老師必須深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的具體情況,，及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做好思想工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”，達到因人施教的目的和效果,。

二,、關(guān)注學(xué)困生

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生,。在班集體,，我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓學(xué)困生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。對他們,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。安排座位,，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助學(xué)困生;課堂提問,，我激勵學(xué)困生踴躍發(fā)言,，使他們把注意力集中到老師教課中，使其思想上沒機會開小差;班級活動,，我不忘留給他們一展身手,、表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學(xué)生,，經(jīng)常與他們交談,，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解,。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴，嚴中有愛,。與好學(xué)生相比,，學(xué)困生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差,，長期受冷落,、歧視，他們一般都很心虛,，對外界極敏感,，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任,。因此,，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和,，以誠相見,，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評,、挖苦,，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心,，增加轉(zhuǎn)化工作的難度,。為了讓學(xué)困生盡快樹立自信心,，我試著吸收學(xué)困生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺,。剛接這個班,，就了解到班里有一個學(xué)生，個頭不高,，學(xué)習(xí)成績很差,，他一直以來養(yǎng)成了上課行為散漫、經(jīng)常不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,，盡管你讓我說他的缺點我能說一大堆,，可并不代表他沒有優(yōu)點，經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點就是參加勞動的積極性非常高,，而且集體榮譽感很強;于是我就抓住機會，讓他擔(dān)當(dāng)班級的勞動委員,，負責(zé)班級的勞動工作,。他難以置信的看著我，似乎在說：“老師,，你真的是在跟我說嗎?你要我負責(zé)?”,，我微笑的沖他點點頭，并說：“對,，我就是要你負責(zé),，我相信你能帶領(lǐng)我班的同學(xué)完成各項勞動任務(wù)!”聽完這話，他使勁的點頭說：“老師,，您就等著看吧!”接下來的一段時間里,，其他學(xué)生在他的帶動下，也都非常認真地參加各項勞動,。我班的勞動任務(wù)完成得較以前有了較好的進步,。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得很規(guī)范!也越來越有上進心了!實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值,，產(chǎn)生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法,。

三,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”義務(wù)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，還經(jīng)常組織學(xué)生開展融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體的主題班團會活動，使他們在社會實踐和課外活動中陶治情操,，轉(zhuǎn)變和提高思想認識,，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識、競爭意識,、開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。班級還有一個靦腆的男孩,，這孩子最大的特點就是內(nèi)向，平日里很少和同學(xué)接觸,，更不愿意說話,，就自己一個人不聲不響的學(xué)習(xí)，是一個很有發(fā)展前途的孩子,。為了使他能全面健康的發(fā)展,，我任命他為代理班長，一個月的試用期,，并告訴他我會看他的表現(xiàn)再決定是否正式任命,。與此同時我利用班會滲透我的教育思想：一個真正的好學(xué)生應(yīng)是德,、智、美,、勞全面發(fā)展的,，一個符合社會要求的真正人才應(yīng)是懂得團結(jié)合作的，一個能在社會上立足并取得長遠發(fā)展的人應(yīng)是樂觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨找他談話,，告訴他我對他報有很高的期望,，希望他能樂觀自信的面對初中生活，期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時能把握每一次鍛煉自己的機會,，使自己成為一個真正有威信,、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部,，并告訴他我會給他加油的!以后的每一天我都會注意觀察他,，及時給他指出不足，并給他獨立處理班級工作的機會,，他果然沒讓我失望,，而且每次在完成任務(wù)是都給我一個自信的微笑，我也會及時的還他一個支持鼓勵的微笑,，如今的他開朗,、樂觀、自信,，已成功的贏得了學(xué)生的信賴,，也成為我不可或缺的幫手!

班主任德育方面的工作，當(dāng)然遠遠不止上述這些,，其方法也是多種多樣的,，我期待在教學(xué)的過程中會有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德個性,。

班主任工作心得與體會篇十

高二下學(xué)期以來,，根據(jù)學(xué)校校歷的安排，認真,、堅決地執(zhí)行學(xué)校的計劃,，積極與各部門配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),，切實抓好學(xué)生的品德教育,，具體總結(jié)如下：

一、工作：一學(xué)期以來,，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位,。

按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學(xué)生進行德育教育，其中包括紀律,、安全,、衛(wèi)生,、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面,。一學(xué)期以來,，在紀律上有以改觀。

二,、根據(jù)班級實際情況,，制定一定的班規(guī)。

每天的課堂活動有詳細的記錄,，并由學(xué)生輪流檢查落實,，利用課余時間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況，同時向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動態(tài),，發(fā)生問題及時采取相應(yīng)的解決措施,，及時做工作，一學(xué)期來未發(fā)生大的事件,。

三,、積極同其他科任教師配合。

向他們了解各科的學(xué)習(xí)動態(tài),，并把教師的意見反饋到班上,，同時也把學(xué)生的意見和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開展,。

四,、積極與家長聯(lián)系。

召開家長會,，向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、生活情況，也向家長了解學(xué)生經(jīng)濟,、與社會交往,、勞動、尊敬老人的情況,，做到家庭,、學(xué)校相互溝通，以達到教育好學(xué)生的目的,。

五,、談幾點急待解決的不足。

1,、兩操的整齊與學(xué)生的認識不足,。

2、班干部的配合不足。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差,，缺交作業(yè)。

班主任工作心得與體會篇十一

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做出總結(jié)：

1、積極配合學(xué)校,、年級做好生物,、地理中考工作，做好學(xué)生的練習(xí)訓(xùn)練和模擬考試工作,。

八年級第二學(xué)期會進行生物,、地理的小中考，而對于學(xué)生來講,，他們認為中考離他們還是很遙遠的,，對這兩科沒有足夠的重視,，因此,，我利用早讀，自習(xí)課對他們進行思想教育,，提高他們對小中考的認識,，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學(xué)生早讀的時間都在讀生物和地理,，并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習(xí),，用自習(xí)課對他們進行考試并親自監(jiān)考，從而引起學(xué)生對生物和地理的重視,，所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個不錯的成績,，而本班的琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。

2,、加強對學(xué)生的思想教育,，注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此,，為了配合學(xué)校和政教處的工作,，我利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高,，對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生,，比如說文錦、華康等同學(xué),，他們會在半夜或是放假期間欺騙家人,，到外面上網(wǎng)的，我會利用課余時間和他們進行談心,，及時對他們進行針對性的教育,。同時在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書，還會給家長發(fā)信息,，幫助家長了解放假信息,，加強對自己孩子的監(jiān)督，杜絕安全事故的發(fā)生,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在我們班，過分調(diào)皮的學(xué)生沒有,，但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都比較散漫,，比如像國朝、芝樣,、官成,、麗成、奕祖等學(xué)生,，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課,，作業(yè)從來都不按時完成，上課時有時還會搗亂課堂,，影響老師上課,，國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分,，有些女同學(xué)像倚婷,、喜仙、嘉怡等,，她們遲到的情況也比較嚴重,，在這方面，我作為班主任及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，鼓勵他們盡自己的能力去改掉這些缺點，同時加強和這些同學(xué)家長的聯(lián)系和溝通，到了期末的時候,，以上的這些同學(xué)都有了很大的改進,，尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué)，從“遲到大王”變成了有時間觀念的孩子,，國朝,、官成雖然有時還會遲到，但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少,。

4,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

我們班是普通班，上課的情況有時不會很好,。有些學(xué)生上課時總會說說話,，搞搞小動作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說像芝樣,、國朝等,，所以有些科任老師就會向班主任或者是家長進行投訴，因此,，我在每節(jié)課下課后都會主動地同任課教師傾聽,、協(xié)商，采納他們的意見,，上課時多點去巡查班級,，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況,，及時掌握班級情況,，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

5、保潔工作分配到位,，班級和公區(qū)的清潔保潔工作取得一定的成效,。

我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識，勞動工作也完成的相當(dāng)好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差,，同時勞動工作也完成的相當(dāng)差,，因此在本學(xué)期對于男同學(xué)，我加大了監(jiān)督,，沒有完成勞動任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個星期都要加倍完成勞動任務(wù),，先由我親自監(jiān)督這些學(xué)生，再由保潔員來監(jiān)督,，同時教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上,，這個學(xué)期以來教室地面比上個學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加,，而公區(qū)也有了很大的進步,，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都表揚了我班,。

以上是本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作的工作情況,，雖然取得了一定的工作成績，但仍存在一些不足之處,，今后會更加努力,，爭取做得更好。

班主任工作心得與體會篇十二

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了,，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌,；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對班主任工作有了更深入的認識,，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機會最多,。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

第二,，通過培訓(xùn),，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,，最重要的,，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們,。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象,，為人師表,，以身作則。具體要衣著大方得體,、言行一致,；在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生,；要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候,；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學(xué)生,，才會贏得學(xué)生的尊重；只有班級管理**科學(xué)化,，班主任工作才會做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐,，提高理論知識,，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任工作心得與體會篇十三

漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中,。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,，是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來的一點膚淺體會：

一,、班干競選產(chǎn)生,，學(xué)生當(dāng)家作主。

我擔(dān)任中高年級班主任時,，班干都是由競選產(chǎn)生,。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準備好一篇競選演講稿,。演講稿要說出自己的長處,，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作,。成績好的,，可以競選學(xué)習(xí)委員;體育好的，可以競選體育委員;美術(shù)好的,，可以競選美術(shù)課代表;勞動積極的,，可以競選勞動委員;歌唱得好的，可以競選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),，從來沒有擔(dān)任過班干,。通過競選，成功當(dāng)上了勞動委員,。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容,，以前的自卑感一掃而空。通過民主競選,，我們班每個同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員,。

二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，從小事關(guān)心學(xué)生,。

每年開學(xué)后，我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄,，即本周之星：有日記大王,，小畫家，智慧星,、衛(wèi)生標兵等,。對班主任來說,，這是舉手之勞，可對學(xué)生來說,，能上光榮榜是一件多么令人高興的事,。我還要求班長記下每個學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天,，利用學(xué)校的廣播臺,，點一首歌祝福他。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多,，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的溫暖,，感受到幸福其實就在他們身邊,。

三、師生互通信件,，搭起心靈橋梁,。

日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過這扇窗,，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界,。學(xué)生寫日記時，可以把自己平時不敢說,，不愿說的話寫出來,，這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了,，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢,，我心里非常難過,，我認為活著一點意思都沒有?！笨吹竭@篇日記后,，我很是震驚，想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法,。在她的日記后我回了一封信,，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法，老師一定會幫她的,。寫完回信后,，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮,。我還特意進行了一次家訪,，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長，告誡家長對于青春叛逆期的孩子,，說話做事一定要注意方式方法,。千萬不能因為一時之氣，釀成大悲劇,。此事圓滿解決之后,，笑容又綻放在了她的臉上。

班主任工作雖然很累,，但我們只要用真情,、真誠、火熱的青春,，就能點亮學(xué)生的心燈,，給快樂加油!

班主任工作心得與體會篇十四

一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深,。通過摸索學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心

老師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑地成長,，是自己的成功和欣慰。

二,、善于和學(xué)生平等交往,，真誠對待

作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹，誠懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來看待，關(guān)注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持,。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說笑話等,，我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣,，他們樂于接近我，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報,，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài),、喜怒哀樂、行為舉止,，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源,，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果,。

三、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育,，動之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在,。如果說，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn),。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細雨般地進行,，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn),，說實在的,，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作,，用愛心,、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。

班主任工作心得與體會篇十五

工作一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心,、幫助下，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進步,。下面把我的一些做法說出來供大家討論：

一、建一支團結(jié),、扎實肯奉獻的班干部隊伍,。

我是初次接觸城區(qū)學(xué)生，雖說不是大城市,，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別,，再加上我家住的較遠,，有些時候到校不是很及時，所以我根據(jù)本班的實際情況,，決定讓學(xué)生管理學(xué)生,。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人，并且互相幫助,，相互補足,。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，效果不錯,。上學(xué)期我班的早讀比較出色,，這主要是班長張倩蕓的功勞，她是住校生,，每天早上同學(xué)們到校后她就督促學(xué)生趕緊干衛(wèi)生,、交作業(yè)。7：05分準時開始早讀,，并且每天堅持，時間長了,，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了,。

副班長吳堯雨，在我不到位的情況下,，她多次主持召開班會課,，將班中的紀律維持的比較好，上周三下午的開學(xué)典禮,，正趕上我晉級考試,，整個一下午我很著急，打了好幾個電話詢問班級的情況,，回來后馬上召集學(xué)生了解情況,，說紀律非常好，在評比中得分是初二年級最高的,。吳堯雨的組織很周密很到位,。所以我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強有力的幫手。

二,、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系,。

有比較就有差別，這么多的老師上課,，不管你教的水平如何,，學(xué)生心中肯定有個等級，甚至?xí)霈F(xiàn)對某一個老師的逆反心理,。這是作為班主任就應(yīng)該及時了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),，讓他們正確面對自己的認識缺陷，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認為這里面班主任起著關(guān)鍵作用,。作為一個班主任心中要有大局意識,，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好,，其中一個原因就是在考試的前一天下午,。當(dāng)時是我的作文課時間，呂老師告訴我我班政治課沒有了,，學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí),，我就讓學(xué)生用作文課的時間背了政治，并親自監(jiān)督學(xué)生的背誦,。我班張倩蕓名列全區(qū)36,，其中政治考了91分，全校第一,。這可是她的最好成績,。

三、充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,，做到人盡其才,。

每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，有的天資聰慧,，有的勤學(xué)苦干,，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣,，能學(xué)好的讓他盡量學(xué),，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管,，上學(xué)期我班學(xué)生王求實就是一個對學(xué)習(xí)實在有很大障礙的學(xué)生,，從入學(xué)到初一結(jié)束，他一次完整的作業(yè)也沒有交過,。學(xué)習(xí)讓每個老師都很頭疼,，在這種他對學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的情況下我讓他管理班級的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力,，并多次尋找機會表揚他工作不錯,，他越干越有勁，后來我又讓他管理門窗的開關(guān),，他也愉快的接受并努力的干好,。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時已經(jīng)走了好遠了又回去檢查門窗有沒有關(guān)嚴實。整個一學(xué)期我班從來沒有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象,。由此可見,，差生有差生的長處,，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性,，讓他們八仙過海,、各盡其能。

四,、多與家長溝通,，共同教育學(xué)生。

去年剛來時,，我也不大主動和家長接觸,，怕家長忙，沒時間,。甚至怕家長不愿意老師找他們,，但后來和家長談話時得知，他們也有類似的想法,，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不愿意，于是后來我就主動給家長打電話或家訪,，了解孩子在家的行為,，這么一做，還真發(fā)現(xiàn)并及時解決了不少問題,，比如我班王晨曦是一個單親家庭的孩子，媽媽經(jīng)常出差,，有時她無人照顧,，了解這一個情況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂,，讓孩子也有一個相對好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每次她媽媽出差時我就讓她到我家住。再如我班中有一個性格內(nèi)向的學(xué)生,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)她有時非?？鄲溃啻卧儐?，她都不愿意說明原因,，我找到她的家長才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對孩子成長的考慮,，我勸她的媽媽,、爸爸要慎重。勸了又勸,，把不該管的事也管了,。的確,，她的父母也認真考慮了對孩子的影響，讓她在一個比較和睦的環(huán)境中通過了期末考試并取得了入學(xué)以來的最好成績,。假期中,，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn)，說孩子各方面都有可喜的進步,。暑假開學(xué)的前一天晚上,，有個家長到我家串門，我告訴她已經(jīng)分班了,，她說：“我已經(jīng)知道了,，要不我們還不來呢，撇開孩子,，咱們就不能是朋友么?”我當(dāng)時非常的意外和感動,，這也算是一種額外的收獲吧。

以上是我一年來的一點算不上是經(jīng)驗的吧,，不當(dāng)之處,，敬請指正。

班主任工作心得與體會篇十六

從教三十余年以來,，本人一直擔(dān)任班主任工作,，積累了不少的工作經(jīng)驗，取得了不少的成績,，曾多次獲得上級有關(guān)部門的表彰和獎勵,，但自己仍然是嚴格要求，克勤克儉,，扎實工作,，不敢有半點懈怠。由于成績突出,，本人所帶的班級(九年級四班)獲得20xx年度淮北市先進集體的光榮稱號,。榮譽是自己的，也是大家的,。因此,，本人愿意把班級管理經(jīng)驗與教訓(xùn)跟大家共享共勉。

20xx年度,，自己所帶的班級是九年級四班,，通過三年的努力工作，自己把一個成績差,，素質(zhì)低,，行為不整的班級帶到一個團結(jié)向上、積極進取的先進集體,，這其中我付出許多辛苦,，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水,，當(dāng)然也離不開學(xué)校同仁及家長的關(guān)心和幫助。

自己作為一個班級的管理者,，要想管理好一個班級,，我以為首先要科學(xué)規(guī)范。因此,，在接手這個班級時,，我便全面了解每個學(xué)生的思想、qq分組超拽興趣和愛好家庭背景等,，建立學(xué)生思想行為檔案,，制定班級管理目標。針對學(xué)生不同情況,，由學(xué)生討論共同制訂“班級公約”和“班級管理制度”等,。同時帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《校規(guī)校紀》及有關(guān)法律法規(guī)等,，做到有章可循,，有法可依。讓學(xué)生明白怎樣做和做什么,，怎么樣才符合中學(xué)生的標準,。所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步,。

第二步是建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子,。

一個好的班級不能沒有好的班級帶頭人即班級日常管理者，就是讓學(xué)生自己管理自己,，避免管理過程中的代溝或堵塞,，使班級工作能夠順利展開，行之有效,。那么，如何建立一個班級領(lǐng)導(dǎo)班子?通常是由班主任行政命令式,、主觀指派式,，這樣都不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生思維的要求，學(xué)生往往對這樣產(chǎn)生的班委不服,，使工作無法順利進行,。于是，我把公開招聘方法引入到班級,，在班內(nèi)實行班級干部公開招聘,，同學(xué)們可根據(jù)自己的能力，申請自己能勝任的崗位(班長,、學(xué)習(xí)委員,、生活委員,、文體委員、勞動委員及后補委員等),。先由個人寫出申請意愿書,，然后在班內(nèi)進行競選演講，由全班同學(xué)給予打分,，擇優(yōu)錄用,，試用期為一個月，不稱職的由后補委員頂任,。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等,。這樣建立起來的班委公開、公正,、公平,，具有很強的凝聚力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實班級常規(guī)工作,，行之有效,，事半功倍，取得很好的成績,。

第三步是耐心細致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作,。

班級工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作,，“雙差”生是班級工作的老大難,，也是班級各項工作落實的一大障礙。如何做好這些同學(xué)的工作,，這是多年來困擾我的一個大問題,。在這方面我也投入了很多的時間和精力，但收效都不明顯,。帶著這個問題,，我進行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，又翻閱了許多差生轉(zhuǎn)化工作的個案材料,，同時借鑒國內(nèi)外專家的管理經(jīng)驗和措施,，結(jié)合自己的實際情況，總結(jié)出了比較適合于自己的管理方法,。我認為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法,，那就是“舍得”二字。就是對這些學(xué)生舍得投入一個“愛”字,，所得到的就是差生的“變”字,。網(wǎng)名大全對于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注,，同學(xué)們的關(guān)愛,，所謂“投之以桃,，報之以李”。對于他們所犯的錯誤,，要及時給予糾正;對于他們所取得的成績或點滴進步要加以贊美和鼓勵,。同時，要讓他們各盡能,，各得其所,。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實地過好每一天,，讓他們覺得自己也能為班級做許多事情,，是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋梁,，也找到了能夠接納和包容他們的一個港灣而不致于散入社會任其發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進行學(xué)習(xí)上的幫差等,。通過一系列“舍得”活動,，就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高，取得了令人滿意的效果,，即所謂“舍得”,，有舍便會有得。

第四步,，是量化班級管理,，細化管理任務(wù)，強化管理目標,，優(yōu)化管理方法,。

所謂量化就是制訂班委值班制，對每天的工作進行量化評比,，對每組的衛(wèi)生,，紀律學(xué)習(xí)，出勤等方面進行考核打分,，評出等級進行公布,。細化就是班主任必須對班級的每項工作都要作到細致，落實到班,，檢查到組，考核到人,，示范到事,，但不是事必躬親，一定是事必檢查;“強化”就是定出周目標和學(xué)期目標,，讓同學(xué)們都定出自己的目標,，強化目標就激勵了干勁;“優(yōu)化”就是管理科學(xué)規(guī)范,，不拖泥帶水，不婆婆媽媽,，層層管理,，相互制約，民主管理,，相互激勵,，不拘泥小事，不放棄原則,，通過“四化”管理,，班級工作可以順利進行，有條不穩(wěn),，得心應(yīng)手,，效果很好。

第五步,，認真做好家長工作,，不定期進行家訪，定期召開家長座談會,，讓家長也成為自己班級的參與者和管理者,，這對于促進班級管理確實行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^,。

“桃李不言,，下自成蹊”。幾年來,，通過不斷努力,，自己所帶的班級，學(xué)生的綜合素質(zhì)有普遍提高,，比,、學(xué)、趕,、幫之風(fēng)日益增長,，“雙差生”取得了很大進步，20xx年中考中成績突出,，全班有十多名同學(xué)考上了重點高中,，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評,，受到了嘉獎,，成績的取得更加鞭策自己不敢有半點懈怠，在教育教學(xué)改革的浪潮中，自己仍然是青春煥發(fā),，積極進取,。當(dāng)然，在自己的工作中也有不盡如人意的地方,，相信通過自己的努力,，一定會不斷克服缺點，彌補不足,，進一步完善自己的班級管理工作,。

班主任工作心得與體會篇十七

20__年7月12日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思，我認為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會,、家庭,、集體的責(zé)任感。

二,、多與學(xué)生進行溝通,，及時交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

三,、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法、家長評價法等,。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益。

四,、班集體要建設(shè),，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團活動,、道德實踐活動,、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律知識活動,、公益勞動,、體育活動等，培養(yǎng)學(xué)生誠實,、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識、競爭意識構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體。通過這些活動,，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

五、尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

六,、幸福、快樂帶班級,，心態(tài)很重要,。

凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

班主任工作心得與體會篇十八

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年級(6)的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一個人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會課、班隊活動學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣

三,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班廖章宇同學(xué),，每次上課總做小動作,，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸地,，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、特別是春季學(xué)生感冒較多,，我及時提醒學(xué)生按時吃藥、,，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

四、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，

由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

一年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動,，諸如：詞語接龍,，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、特殊學(xué)生的教育,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要

是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

班主任工作心得與體會篇十九

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。

班主任工作心得與體會篇二十

畢業(yè)班班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級六班的班主任,，針對學(xué)生特點，我做了以下工作,，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。