從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師法治理念心得體會篇一

一,、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強使命感,，是學(xué)好法,。

用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律,、宣傳法律,、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識,，認(rèn)識有多深,，決心就有多大。我認(rèn)為要增強自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì),，具體應(yīng)該做到：

一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,，并寫進(jìn)了憲法,，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必糾”方針的落實,。

二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟,。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟,，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,，提倡素質(zhì)教育的今天,，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求,。

三是自身建設(shè)有要求,。教師，特別是班主任老師是班級的組織者,、管理者和決策者,，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好,，自身法制觀念強不強,，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成,， 對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。

四是學(xué)生家長有愿望,。通過多年來法制教育,，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校，同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生,。據(jù)統(tǒng)計,，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學(xué)校,，老師”的案件也逐年增多,，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可,，勢在必行,，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓,。

二,、堅持與時俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)好法,、用好法的重要基礎(chǔ)。

學(xué)法是知法,、用法,、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上,，我堅持緊貼實際,，持之以恒,，與時俱進(jìn),，扎實高效,，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點,。我重點學(xué)習(xí)了包括鄧小平民主法制理論,，關(guān)于依法治國、建設(shè)社會主義法治國家和加強民主法制建設(shè)關(guān)于樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，以人文本等重要論述,，憲法，法學(xué)基礎(chǔ)理論,，以及教師法,，教育法等有關(guān)內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系,，明確了依法治校,，科學(xué)管理班級的重要意義!

教師法治理念心得體會篇二

中國共產(chǎn)黨第次全國代表大會于20xx年11月8日在北京勝利召開。作為一名教師黨員,，的召開讓我倍感振奮,，覺得驕傲和光榮，同時也更加增添了自身的責(zé)任感和使命感,。

在召開期間,，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)會議內(nèi)容，在黨的大會上的報告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo),，并作出了一系列重大決策部署,，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源,，著力提高教育質(zhì)量,，加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感”,。這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。令人振奮,，非常實在,，旗幟、目標(biāo)和途徑非常明確,，對今后進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)起到非常重要的作用,。學(xué)習(xí)后，我深有感觸。

一,、結(jié)合師德規(guī)范,，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神

結(jié)合精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,、堅決貫徹落實席書記重要講話精神,，增強憂患意識和使命意識，樹立良好的師德師風(fēng),，創(chuàng)一流業(yè)績,，以優(yōu)異成績向黨的匯報。結(jié)合師德規(guī)范,，以苦為樂,，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位,，以敬業(yè),、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。通過政治學(xué)習(xí),、時事形式報告等途徑,，深刻領(lǐng)會教育在新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性,。同時,，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項方針政策，把握教育教學(xué)改革的動態(tài),，增強教師提高自身素質(zhì)的危機感,。只有這樣才能樹立“國家至上”、“教育至上”,、“學(xué)校至上”,、“學(xué)生至上”的觀點，增強教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性,，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績,。

二、結(jié)合三個代表,，倡導(dǎo)服務(wù)意識,。

要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實際行動深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，為建設(shè)和諧校園,、推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。黨員教師自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進(jìn)性要求,，明確各自明確的社會分工,，都承擔(dān)著黨和人民賦予自己的一份神圣責(zé)任,，只有立足本職，埋頭苦干,，拼搏爭先,，才能真正實踐“三個代表”重要思想，真正保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,，才能深

刻貫徹提出的：要全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先,，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育。在今后的工作學(xué)習(xí)中,，不斷深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會報告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握報告提出的新思想,、新觀點,、新論斷，結(jié)合“三個代表”,，推進(jìn)工作再上新臺階,。

三、結(jié)合本職工作,，倡導(dǎo)責(zé)任思想,。

貫徹精神，必須從自己做起,，從本職工作做起,，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命,，才無愧于黨和人民,，無愧于“”的要求。作為一線的人民教師,，我們要嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會的精神實質(zhì)。在本職崗位上實踐“三個代表”,，首先要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé),。充分體現(xiàn)自身的責(zé)任感，做到自覺履行自己的職責(zé),。自覺把精神與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷把學(xué)到的知識運用于實踐,，逐漸提高解決問題的能力。

四,、結(jié)合學(xué)生實際,，爭做優(yōu)秀教師。

要當(dāng)好一名人民教師,，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。作為一名教育工作者,，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作,，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，選擇忘我,，選擇無私，選擇清貧,，我們應(yīng)在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績,。

教師法治理念心得體會篇三

通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：教師要具有無限的愛生之心,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”對待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是

和音,，只要找到它彈一下,，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話,、要理論聯(lián)系實際,，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施,。切實轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。

教師法治理念心得體會篇四

班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊,。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議,，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好,。讓我更有準(zhǔn)備,，有信心去開展班主任實習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任,，具體的工作情況如下,。

首先是班級管理，班級管理的前提是走進(jìn)學(xué)生,、了解學(xué)生的情況,，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的守護(hù)者,。關(guān)心學(xué)生的成長,、知識掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況,、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等,。還要給予學(xué)生鼓勵和幫助，給予學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心,、關(guān)注著他(她),。

(2)班主任是班級的。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者,，我在實習(xí)當(dāng)中,，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、班規(guī),、班級口號,、班旗和班徽，并對班級要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者,，如我剛實習(xí)時班里就發(fā)生了打架事件，在開班會時,，我補充了大家都危害性和嚴(yán)重性,，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛護(hù)他人的好習(xí)慣,，辦理還出現(xiàn)了喝酒,，同樣的要強調(diào)，并讓學(xué)生改正;最后,，班主任是班級的負(fù)責(zé)人,，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過程中,，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性,，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,。我在實習(xí)中,，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生,，記住學(xué)生的名字,，多和學(xué)生談?wù)勑模M(jìn)行個別化和個性化的關(guān)懷和教育,。

(2)瑣碎性,，班級書屋很多、很繁瑣,，如衛(wèi)生情況,、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整,、版絨般矛盾建設(shè)等等,。

(3)反復(fù)性，班級管理就是一個反復(fù)循環(huán)的過程,，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時到崗,，維持班級紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生,、遲到等,。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強調(diào)好幾遍,，并且作為老師得常查常管,，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”,，不能嫌麻煩,，要做到不厭其煩。

在為期近三個月的實習(xí)中,，我認(rèn)真深入班級內(nèi)部,，覺得班級管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛嚴(yán)兼施,，要在充分尊重學(xué)生,、以學(xué)生的實際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求,。如讓學(xué)生積極勞動,，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認(rèn)真踏實的同學(xué)提出表揚,。記得有一次,，辦理學(xué)生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學(xué)生,，可我到班里檢查時,，教師很臟亂，我就讓那幾個學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了,，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚,，并送上熱烈的掌聲，那幾個學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感,。班里學(xué)生玩手機,、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，對此,，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格教育,?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個目標(biāo),，學(xué)生有事可做時,，分心的時間也就少了。當(dāng)然,，有些屢教不改的學(xué)生,，可以讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育，最后是讓學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性和危害性,。還有,，班主任要能夠以身作則，身教重于言教,，“學(xué)高為師,、身正為范”，教師的一言一行都會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生不同的看法,?！澳愣甲霾缓茫瑧{什么來管我們呢?”,，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點,，我做得很到位,，自己穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等,。就像孔子所說的那樣“其身正,，下令而行;其身不正，雖令不從”,，我一直能夠言行一致,，對管教學(xué)生有很大幫助，有一次,，我經(jīng)過教室門口,，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶,，我隨手一撿,，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾,，還把垃圾放到垃圾桶里,。所以,，在班級管理中，人格的力量,，榜樣的力量才是強大的,，長久的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實踐,，主要是主題班會設(shè)計和班級的學(xué)生信息,、學(xué)籍卡和學(xué)生保險的統(tǒng)計等工作。主題班會主要是根據(jù)學(xué)校的要求,，并結(jié)合學(xué)生的日常動向來確定主題,。主要包括安全教育(交通安全，人身安全,、財務(wù)安全,、食品安全等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法的探究等),，心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點,，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”,，從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害,。

最后就是學(xué)生的工作,。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學(xué)生工作,，足以影響學(xué)生一生,。在我實習(xí)中,，我認(rèn)真做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首位,，維護(hù)學(xué)生對尊嚴(yán),、尊重學(xué)生的人格、接納學(xué)生個性等,，和學(xué)生親密相處的同時也保持一定距離,，距離才能產(chǎn)生美，不會和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴(yán),。如有時候在教育學(xué)生的時候要能夠包容學(xué)生,、不會因情緒的影響感情用事，如幾個學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機充電,，發(fā)現(xiàn)之后,，我沒用辱罵學(xué)生，知識進(jìn)行說服教育,，給學(xué)生說明如果學(xué)校公共財務(wù)受損之后,，侯溝不堪設(shè)想之類的話。適當(dāng)找一些班里比較特殊的學(xué)生進(jìn)行談話,，如整天悶悶不樂型,、屢犯錯誤型、學(xué)習(xí)退步型,、夜不歸宿型等,，還要把我青春期學(xué)生的心理特點，進(jìn)行個別談話和談心等,，多給學(xué)生以鼓舞,，幫助學(xué)生健康快樂成長。當(dāng)然,，遇到一些問題,，我會向指導(dǎo)老師提出，老師也會給我一些建議,，老師也很謙虛,，也會和我一起探討，一起商量解決問題的方案,。通過這段時間的鍛煉,，我不斷走向成熟，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗和財富,，這將讓我受用,。

總之：本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查,、實踐,、提高的實習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗,。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生?？偟膩碚f,，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

教師法治理念心得體會篇五

第三輪繼續(xù)教育“上好課”學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)兩本書《有效上課—問題探究對策》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》,，其中主要講到如何優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率教師必須掌握的技能,，如何促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長教師必須會的技能技巧，“上好課”學(xué)習(xí)心得,。在這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我收獲很大，體會如下：

1.教師要上好一節(jié)課,，首先要具備以下的素質(zhì),。

（1）思想政治素質(zhì)：既教書又育人，這是黨對教育工作者的基本要求,，也是教師的基本職責(zé),。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔(dān)子一肩挑,。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,，才能使學(xué)生得到全面發(fā)展。作為教師就要把對黨,、對祖國,、對社會主義的愛，轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,。要真摯地,、深情地愛自己的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生,。

（2）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,。教師要能認(rèn)真鉆研教材，了解和掌握所教學(xué)科知識的全部內(nèi)容,。運用科學(xué)的教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生掌握這些經(jīng)過精心組織的基礎(chǔ)知識和基本技能，心得體會《“上好課”學(xué)習(xí)心得》,。

（3）教師的個人素質(zhì)：每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程,。事實上，每一個教師實際上所承擔(dān)的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異,。這個差異就由教師的個人素質(zhì)所決定,。教師的個人素質(zhì)包括：知識淵博，語言表達(dá)能力強,，認(rèn)真的態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，負(fù)責(zé)的精神,。

2.能很好的處理教材：教師在使用教材時,，需要區(qū)分出哪些是要求學(xué)生必須掌握的知識、技能方面的材料,；哪些是為了讓學(xué)生掌握的知識,、技能而安排的過渡性練習(xí)或者是更好地領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容的背景材料。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料,，才便于確定學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的知識與技能,。確定教材的重點，難點,?？茖W(xué)地有針對性地設(shè)置和提出問題。教師要善于設(shè)置一些新穎,、別致,、妙趣橫生、喚起學(xué)生求知（探索）欲的問題,，要把問題設(shè)計在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，有利于學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.能靈活運用教學(xué)方法：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法影響著課堂教學(xué)效果,。運用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn),。教學(xué)方法是靈活多樣的，是有規(guī)律可循的,。選擇每一種教學(xué)方法都要有所依據(jù),。一節(jié)好課,，可以從兩方面來說，一是從直覺上,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力集中,，學(xué)生的思維處在積極狀態(tài),。二是從效果上，學(xué)生知道怎樣去學(xué),。一節(jié)好課，應(yīng)該做到使學(xué)生愛學(xué),，學(xué)會和會學(xué),，愛學(xué)是學(xué)會和會學(xué)的動力，只有愛學(xué),，才能學(xué)會,。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,，能提高學(xué)習(xí)的熱情,。如果教師講課有氣無力，枯燥無味,，千篇一律,，只是讓學(xué)生死記硬背現(xiàn)在的知識，既不能引起學(xué)生的興趣,，也不能激起學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識,。有經(jīng)驗的教師總是通過自己的語言、音調(diào),、節(jié)奏和表情,，用自己對所教知識的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。使教學(xué)成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我知道了如何上好課及上好課教師應(yīng)具備的素質(zhì),，也發(fā)現(xiàn)了我們教學(xué)中的一些困惑和問題，使今后的教學(xué)更加有的放矢,。

教師法治理念心得體會篇六

_月_日,、_日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn)中聽了___副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、增加學(xué)生語文實踐的機會

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,。”可事實上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對___老師的講座深有同感,。

此外，___老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講,，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點撥作用,，在“尊重體驗、個性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本、無效合作,、表面自主,、縱容個性”等極端。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

教師法治理念心得體會篇七

8月18日下午兩點,，在某某老師的組織下,，服裝辦公室組織了新教師培訓(xùn)會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學(xué)教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì),，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題,。最后，針對我們四位新教師,，辦公室分派了四位老教師指導(dǎo)我們的業(yè)務(wù)技能,，幫助我們快速成長。

通過這次的培訓(xùn)活動,，以及后期對課程的熟悉,，讓我對自己所要帶的課程《服裝質(zhì)量檢驗》有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性,、實踐性很強的課程,，所包含的內(nèi)容也很廣泛,。因為服裝品質(zhì)是服裝的生命，也是企業(yè)賴以生存的根本,。服裝品質(zhì)的控制與檢驗,，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容，在當(dāng)前競爭激烈的市場經(jīng)濟尤為重要,。企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生命,，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證，做好過程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直接,、最有效的手段,。我深刻體會到《服裝質(zhì)量檢驗》并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門綜合的學(xué)科,。它需要服裝專業(yè)的學(xué)生具有比較扎實的服裝結(jié)構(gòu),、工藝基礎(chǔ)，熟悉制版與制作,、服裝成衣款式設(shè)計,、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系,。

通過本門課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握服裝檢驗的理論知識與技術(shù)手段,，具備服裝成品檢驗方法、服裝的號型標(biāo)準(zhǔn)識記能力,。以期滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對服裝設(shè)計與工程專業(yè)人才的需求,。

看到學(xué)校為我們的工作成長這么盡心盡力，作為當(dāng)事人的我們知道,，工作成長主要靠的是自身的努力。所以,，為了有一個明確的發(fā)展目標(biāo),，我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。

在這一年里,，我的總體規(guī)劃目標(biāo)：提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平;提高學(xué)生管理能力;促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,。首先是化被動為主動，從小事做起,。主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力,。從小事做起，主動做事,。虛心請教他人,，完成過渡期。具體可以從以下方面實施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課,，上好每節(jié)課開始,。備課時，先認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，定出適合學(xué)生的教案,。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生,，課后及時反思,。

2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè),。作業(yè)是教師和學(xué)生溝通聯(lián)系的平臺,，因此，爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語,。

3,、積極聽課。聽其他老師的課,，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課,。可能的話,，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修,。每聽必評，每聽必思,，集百家之所長,，促進(jìn)教學(xué)。

4,、在各方面虛心請教其他老師,。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結(jié)合自己的思考,，努力做好各項工作,。

5、抓緊時間自學(xué),。向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”,。爭取每個月讀完一本教育名著,，并寫出讀后感;向經(jīng)驗學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗;向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻,，學(xué)有所思,。

6、關(guān)心學(xué)生,。多與學(xué)生談話,，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄,。為班主任分擔(dān)解憂,。

其次，在實踐中檢驗自我,。在教學(xué)方面,，不斷完善自己的風(fēng)格，進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。

1,、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，及時關(guān)注教育最新動態(tài),，及時更新完善自己的教育理論體系,，使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2,、在保證課堂有效性的前提下,，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng),。課后做好總結(jié)工作,。為課題科研準(zhǔn)備材料。

3,、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣,。

4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文,。

5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗,，了解學(xué)生,，反思總結(jié)，進(jìn)一步完善學(xué)生管理工作,。

在教學(xué)之路中,，我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想，通過不斷的實踐,、反思提高自己,。我會始終不忘自己為師的職責(zé)和使命,，不辱為師德重任，努力成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!

教師法治理念心得體會篇八

新時代對教師這一職業(yè)提出了新的要求,。教師雖是個平凡的職業(yè)，卻肩負(fù)培育祖國花朵的任務(wù),，責(zé)任重大,。教師應(yīng)跟緊時代的步伐，調(diào)整自己,，才能在自己的工作崗位上有所成就,。

教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華,，所以,，她不僅偉大，而且更神圣,，更高尚,。所以，在對教師的比喻,、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號,。作為教師本人，他應(yīng)是一名高尚的人,。《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護(hù)神,。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,，提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù),。

通過學(xué)習(xí)《教師法》,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會,，為學(xué)生服務(wù)的,，吃點虧是可以吞下去,，現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了,，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

通過學(xué)習(xí)，我還感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。因為,，教師之所以有這些權(quán)益,，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到，所以,，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,，爭取權(quán)益在后,。也有人認(rèn)為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人,，你就是一般的社會人了。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師,，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以,，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，做到：熱愛祖國，獻(xiàn)身教育;鉆研業(yè)務(wù),，教書育人;熱愛學(xué)生,，誨人不倦;遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作;以身立教，為人師表,。

教師面對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人，所以,，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù),。我們必須用法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智，少年強則中國強,，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號,。

當(dāng)然,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)后,，讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做到讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、不威脅,、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,，處處身為正范。在教育教學(xué)過程中,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心，責(zé)任心,，真正做到愛崗敬業(yè),，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的原則,，樹立正確的人生觀,，價值觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,。

教書的學(xué)習(xí)生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)有不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新的精神,。師者，傳道,、授業(yè),、解惑也，為人師首先要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),。有人說,，你要教學(xué)生一滴水，你就應(yīng)有一桶水;如果要傳授一條江,，那么你的胸中就應(yīng)容納百川,，就是告訴我們教育教學(xué)要教中學(xué)吧。有句話說的好：一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。我們的學(xué)生也是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。在教學(xué)過程中,，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學(xué)中,，用《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們祖國的花朵更加健康的成長!

教師法治理念心得體會篇九

1,、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教,。

2,、提高工作熱情，扎實工作作風(fēng),，遇到困難要知難而進(jìn),，不能有任其自然地松懈思想,。

3、在學(xué)生管理方面,，方法要豐富,，充滿熱情，感情投入,。

4,、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，利于教學(xué)工作地正常開展,。

5、在對待同事或者學(xué)生方面,，要熱情和耐心,。

具體舉措：

1、加強學(xué)習(xí),，及時充電,。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí)。從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，約束自己，認(rèn)真整改,。從嚴(yán)要求自己,，把良好的師德帶給大家。

2,、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),，以滿腔熱情來投入工作,，樹立良好的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不事張揚，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3,、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短,，以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通,，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話,，及時了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,，處處為學(xué)校著想,，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事和睦相處,，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

4,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法,。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,，努力提高自己的管理水平。同時,，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲,，做到管理育人,、服務(wù)育人。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

教師法治理念心得體會篇十

參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會后，我進(jìn)行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學(xué)成績不佳的情況下,，我的思想有了更高的認(rèn)識，對我平時的教學(xué)進(jìn)行了回顧與思考,。具體如下：

一,、失利原因：

1.平時雜事多,，出差多，教學(xué)時間不夠;

2.教學(xué)方法還需改進(jìn),，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;

3.對后進(jìn)生關(guān)注不夠,，沒有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;

4.學(xué)生的練習(xí)不夠，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;

5.學(xué)生平時說的多,，寫的少,，記不住。

二,、以后采取的主要措施

1,、樹立教育教學(xué)質(zhì)量觀

2、以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促差,。給差等生起小灶，吃偏心飯,，充分利用午休下午放學(xué)時間加以彌補知識欠缺,，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬,。

3,、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生,，全面提升中等生,，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過程中形成比,、拼,、趕、超的競爭意識,。力爭使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確,。

教師法治理念心得體會篇十一

由于我們是在校大學(xué)生,，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學(xué)體驗上課的機會，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，所以通過很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師,，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會,。

一、 課前準(zhǔn)備

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容,，弄清重點和難點在哪里,，并做好標(biāo)記，到時上課時要多給學(xué)生強調(diào)本課的難點,，比較簡單的知識點可以略微帶過,。

由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對我們上課的風(fēng)格會感到比較陌生,，到時上課時如果跟學(xué)生互動時可能會冷場,，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西,，比如對于女生的話,，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題,。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感,，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。

二,、 課中

上課時可以多用幽默的語言刺激學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話,，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們,，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋砀鷮W(xué)生拉近距離,，這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學(xué)生互動,，多讓學(xué)生參與其中,，不能單自己一個

人在臺上講。比如我們講英語課時,，我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文,，并且不管學(xué)生讀的好還是不好,，一定要多給學(xué)生一些鼓勵的話語,，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

三,、 課后

上課快結(jié)束后,，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,。

上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通,，這樣可以讓我們及時了解學(xué)生還有那些知識點沒聽懂,，如能當(dāng)場給學(xué)生解決的可以及時幫學(xué)生解決疑問，如不能當(dāng)場解決的,，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點,，再不段進(jìn)行完善,，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學(xué)生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!

教師法治理念心得體會篇十二

經(jīng)過近兩個月的實習(xí),，我學(xué)到了很多東西,，鍛煉了自己的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,，在實踐中成長，在教學(xué)中踐行,，在奮斗中進(jìn)步,，現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料,，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后,，我總是在家先練幾遍,，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,。在備課完成后，我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目,，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題,。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫,。

在課堂教學(xué)上，我的缺點就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個新教師的通病。由于我把教案備得太死,，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時,，講到給課文叫小標(biāo)題的時候，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”,，堅持自己的教案上的“巧遞情報”,，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說的八九不離十,，要首先肯定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的,，如果教師一味否定學(xué)生的答案,，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。在教學(xué)實踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂,，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗，不能很好的駕馭課堂,，我想,，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己,，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)使用,。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，多多鼓勵學(xué)生,，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評價語能很好的激勵學(xué)生,，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信,。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價,，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚,，對回答錯誤的`學(xué)生不能謾罵批評,，應(yīng)該及時指出錯誤，適當(dāng)肯定對的一面,。而且盡量避免“錯誤”,、“不是”、“不對”這些絕對評價,，換成“你在想想”,、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候,，遇到這樣的情況,，題目要求把事物合理的比喻成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學(xué)就急著舉手,，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是比喻成小動物,，你這樣不行,。”事后,，指導(dǎo)老師告訴我,，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運動員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動物,，你在試試?”會更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點,，又講出了他的不足,，一舉兩得，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價語,，其實包含了很多學(xué)問在里面，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評價語,。

在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè),，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來,，每天表揚做的好的和有進(jìn)步的,，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣,。對做的差的同學(xué)要及時給予警告和批評,，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心,，一定要認(rèn)真仔細(xì),，盡量不要改錯，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤,，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位,，失去教師崇高的信譽。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,，如果一個老師頻頻出錯,，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對于課后總結(jié),，我覺得這個對實習(xí)生來說和重要，實習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗的及時總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,，及時修改我的教案，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復(fù)思量,，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機會,，及時對自己做一個驗收。只有這樣,，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗和技巧,。

教師法治理念心得體會篇十三

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，透過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價體系,。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性,、層次性、差異性,；教育活動資料的生活化,、趣味性、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動,、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊含著資料,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對合作的體驗,、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5,、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合,，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)—嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設(shè)中,，感知—交流—歸納—遷移的活動設(shè)計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達(dá)了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

教師法治理念心得體會篇十四

參加了初中英語短期培訓(xùn),，通過這次短訓(xùn),，我對英語教學(xué)有了一定的認(rèn)識。首先,，我認(rèn)為教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”的過程,，真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教師,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與、尊重學(xué)生個性的教學(xué),。通過學(xué)習(xí),，我體會到要上好英語課真的不容易,。為了適應(yīng)英語教學(xué)改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平,，我從以下幾個方面著手,。

一、 明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。

二、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。教師要尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會,。

三,、 改變英語教學(xué)方法

過去在英語教學(xué)中總是教師講，學(xué)生記,。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語,、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動權(quán)還給學(xué)生。為了能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率,，可以從以下五方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

3,、充分利用學(xué)生的差異

4、創(chuàng)造性運用教材

5,、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動”起來在英語教學(xué)中，英語聽力往往是最難進(jìn)行的,。而英語聽力又是很重要的,，英語聽力是培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的必經(jīng)階段。我們可以從幾個方面進(jìn)行英語的聽力教學(xué)：(1),、營造環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣(2)、補充知識,，了解聽的背景(3),、排除障礙，指導(dǎo)聽的技巧英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程,，是一種積極的思維過程,，是與讀寫有機結(jié)合的過程,。培養(yǎng)英語聽力能力,，只有堅持不懈、不斷地反復(fù)練習(xí)和實踐,，才能使英語聽的能力不斷提高,。

四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

提高學(xué)生的綜合語言運用能力,，教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生能力的提高。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略,。

通過這次初中英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,。

教師法治理念心得體會篇十五

我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。人們常把教師比喻為"紅燭",、"人梯"、"春蠶",、"鋪路石",，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來,，不帶半根草去"，無論何時,，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。

二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說："嚴(yán)是愛,，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,，充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三.為人師表是師德師風(fēng)的核心

俗話說,，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步?？梢?，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，縱然你的理論再高，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之木,、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。

四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識,、文化知識，培養(yǎng)其能力,，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂,。教書育人是教師的天職，教書是手段,，育人是目的,。因此，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。這個工程師是通過教學(xué)活動,，在學(xué)生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。這就要求教師,，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首,，五育并舉,，做到既教書又育人,。

五.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。更何況在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

總之,，教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對得起我們的職業(yè),，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天。

教師法治理念心得體會篇十六

“我們要用平平常常的心態(tài),，高高興興的情緒,，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡,、實實在在的事情,，讓我們享受到為國家、為人民,、為集體,、為親人盡到責(zé)任的快樂?！薄簳?/p>

今天我們在?？诓▓@學(xué)校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是《如何當(dāng)好班主任》,，這是班主任不可不聽的講座,，他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報告,、讀魏書生的文章,，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足,、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風(fēng),，如品香茗、如嚼菜根,。具體心得體會如下:

首先,，魏書生教育思想的總體框架是：

一個核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,、教育觀、教學(xué)觀,、教師觀和學(xué)生觀,。

二個原則――民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育,、教學(xué)和管理的規(guī)律,。

三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一,，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一,，以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本,、促進(jìn)主體發(fā)展,、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。

四個關(guān)系――人和社會的關(guān)系,，人和工作的關(guān)系,，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系,，以及由此擴展開來的富于哲理的思考,。無論任何人，要改變客觀世界,，都首先要從主觀上改變自我,、超越自我，方能達(dá)到“天人合一”的境界,。

五個支柱――以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論,，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學(xué)會學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論,，以養(yǎng),、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論,，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨到理論和具體方法,。

其次，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人,，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使,，你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中,。他從來都是站著演講的,，不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理,，也不用什么華麗的詞語,，只是談一些身邊的與生活,、工作,、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭,，卻很有一番見地,，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感,。于是,，你迫切地想了解他，接近他,，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引,。沒有豪言壯語，沒有空洞說教,，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力,，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀,、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來,，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌,。魏書生是個實實在在的人,。

第三,魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠,、善良,、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感,，他放棄許多機會,、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師,、一名終身教師,，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義,，體現(xiàn)在教育教學(xué)中,，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學(xué)生，唱歌,、寫說明書,、做好事、寫心理病歷,，堅持每天做100次仰臥起座,、俯臥撐,，“一分鐘競賽”、“學(xué)會使用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對教育,、對教學(xué)、對學(xué)生,，魏書生有著真真實實的情感,。

第四,魏書生對學(xué)生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己,，愛家人,，愛他人，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生,，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽不懂,，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂,，裝模作樣,，天天如此，日日如此,，年年如此,，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任,。魏書生對于犯了錯誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事,，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育,、自我管理、自我約束能力,。

第五,魏書生的語文教學(xué)方法,。對于語文教學(xué)本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗,，采取了出奇制勝的策略,。一般常人教語文或研究語文 教學(xué)往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手,，未教或未研究之前,，總習(xí)慣于先定下一個方針、一個框來， 然后按力索驥,，依樣畫葫蘆,。這樣的教學(xué)與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應(yīng)”,。魏書生不同,。他和常人 一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產(chǎn)生一種撲朔迷離,、時隱時顯之感,。他的教學(xué)總是從“異”處著 眼,，從“立異”上著手,。比如以下策略和做法：

(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學(xué)期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”,。

(2)一般人都是對學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改,，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等,，從 來就沒有想到“不改”,。而魏書生則是“1979年以來，我沒批改過一本作業(yè),，沒批改過一本作文”,。

(3)一般人都是注重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)考評與測試的。依常理,，測試是十分必要的;不單是應(yīng)試,，即使是抓素 質(zhì)，也無法離開或摒棄考試,?！翱伎伎迹處煹姆▽殹币殉晒餐J(rèn)識,。而魏書生居然“反其道而行之”,，他說 ：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測驗,、考試,。”

(4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn),，十分注重課時的,，教師不上課堂，怎么說都不對,，這是普遍認(rèn)識,。而魏書生 居然不管這一套，他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說過：“十年來,，每年還是要有四個月以上時間外出開 會,。”除節(jié)假日不算,，這四個月多少還要占去較多的課堂教學(xué)時間,。對于一般教師來說，這簡直不可思議,。

(5)一般人教課都是遵循“循序漸進(jìn)”的原則,，引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深，由易到難,。而魏書生也是一反常理 ,，讓學(xué)生“自學(xué)整冊教材”。效果是怎樣的呢?居然是新學(xué)期一開學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”,。照常 規(guī)來看,，這實在讓人感到太越軌了。

魏書生就是這樣,，他有哲學(xué)家的頭腦,，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓,，有釋家的胸懷,，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切,，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范,，以一顆平常心快樂地生活、工作,、學(xué)習(xí)著,。

教師法治理念心得體會篇十七

通過此次“名師教育教學(xué)觀宣講”活動我受益匪淺，學(xué)名師心得體會,。讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時,，深刻感受到了他們對學(xué)生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強,、有遠(yuǎn)見卓識的同行而自豪,。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一,、做老師要無怨無悔

做教師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲,。但不知從何時起,，自己的思想退步了，行動懶散了,，索性“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，工作指指動動，不指不動,。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后,，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師,，自己的責(zé)任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨,，行動的倦怠。此次名師宣講活動,，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,。

二,、做老師要熱愛自己的學(xué)生

作為教師，應(yīng)該像凌艷萍老師那樣關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感的。作為教師,，應(yīng)該像王江社老師那樣多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過聽講,，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

三,、做老師要鼓勵自己“學(xué)無止境”

學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質(zhì)低下的教師是教育不出高素質(zhì)的學(xué)生的?，F(xiàn)在社會信息渠道多元,，學(xué)生視眼開闊，對老師總是很挑剔,，要求極高,。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學(xué)生”，恐怕是難調(diào)其“味口”,。因此我們每一位教師都要審時度勢,，把握時代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多知識需要補充,，好多過程需要探究,。要發(fā)展提升自己,，唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如,。

在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣,，加強自身學(xué)習(xí),，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，逐漸縮小與名師的差距,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。