當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

學(xué)科內(nèi)的綜合課,，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點(diǎn),，即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?孩子們需要學(xué)習(xí)什么?老師們要教些什么?在這個(gè)基礎(chǔ)上,，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來進(jìn)行授課活動(dòng)。

在第三天的專題講座中,，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座,。針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”,，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,。

其中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們深思：

1、美術(shù)作為經(jīng)驗(yàn)學(xué)科,，沒有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),，只有程度水平——“初步、基本,、能夠”,。

這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式,。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異,，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式,，更多的應(yīng)該在于對(duì)孩子自身的發(fā)展評(píng)價(jià),，即縱向的。

2,、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。

即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想,，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、(教學(xué))目標(biāo)達(dá)成,，只要完成就很好,，不必過于追求環(huán)節(jié)(曲線)，直達(dá)更好,。

4,、落實(shí)目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。

教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標(biāo))堅(jiān)持到底,，要堅(jiān)持貫徹自己的教學(xué)主張,。

接下來，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng),、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中,，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)”，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問,、設(shè)難,，讓孩子們有問題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。

而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中,，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回歸本原》的講座中,，也提到了“利用學(xué)科特性,，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求”,。

語錄1：語文教師忽略文本,，注重形式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原,。

語錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對(duì)象的人性需求和特征”

語錄3：有時(shí)候,，問題的提出比問題的解決更重要，更有價(jià)值,。

語錄4：倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué)：

(1)把學(xué)生當(dāng)作人;

(2)把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人;

(3)了解“理解、研究,、修正,、滿足、提升”作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求;

老師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么,。

因此不管是哪種學(xué)科,，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性,。教學(xué)目標(biāo)的制訂,，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，有著怎樣的影響力和持續(xù)力,，這才是教育的最大價(jià)值。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。對(duì)于青年教師而言,，利用學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)好好充電,，確實(shí)是個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要途徑，每一次培訓(xùn)都能讓我受益匪淺,。

一,、學(xué)會(huì)擁有積極的心態(tài)——澆灌成長(zhǎng)的心田

記得錢校長(zhǎng)再一次講座中曾經(jīng)說過這樣一句話：常用積極正面的語言會(huì)影響到我們的思維習(xí)慣。去年九月份第一次接手班主任,，而且是初一新生,，報(bào)到之后就是校內(nèi)軍訓(xùn)。學(xué)生的素質(zhì)層次不齊,，看似簡(jiǎn)單的健步,、跑步，孩子們就是做不到位,，我跟在教官旁邊不停地重復(fù)著動(dòng)作要領(lǐng)，半天下來還是不盡人意,，嗓子也開始嘶啞,，情急了就是呵責(zé)。責(zé)備之下效果不但沒有好轉(zhuǎn),，反而讓我覺得更是沮喪,。我開始調(diào)整自己的心態(tài)，或許是自己過于心急了,，或許是自己要求太高了,，他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的小學(xué)生……苛責(zé)他們就是苛責(zé)自己!于是我轉(zhuǎn)換思路，對(duì)于做得好的同學(xué)提出表揚(yáng),，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，對(duì)于沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同學(xué)分解動(dòng)作手把手教。同樣是半天時(shí)間,，孩子們的時(shí)間觀念、紀(jì)律性,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了,，健步跑步有了飛躍的進(jìn)步。還是用錢校長(zhǎng)的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個(gè)說法,，其實(shí)就是在培養(yǎng)你的成長(zhǎng)型思維”,。我轉(zhuǎn)換了思維，用積極的心態(tài)去對(duì)待,，事情就猶如我期待中一樣慢慢發(fā)生變化,。

二、盡量提高自己的轉(zhuǎn)化力——促進(jìn)成長(zhǎng)的動(dòng)力

好多時(shí)候聽完長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)告或講座，留在腦海的東西并不多,，但是聽到點(diǎn)評(píng)者的點(diǎn)評(píng),，就很佩服點(diǎn)評(píng)者的智慧：同樣是聽報(bào)告，為什么我沒有那樣的收獲?錢校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我：同樣的學(xué)習(xí),，最后收獲大相徑庭,，那是因?yàn)檗D(zhuǎn)化力不同!轉(zhuǎn)化力是教師現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中最重要的能力。自此,，那些在我看來可聽可不聽的內(nèi)容,，我也會(huì)靜下心來聽，也盡量去轉(zhuǎn)化成對(duì)自己有幫助的東西,。

三,、貴在堅(jiān)持，持之以恒——建筑成長(zhǎng)的基石

印象深刻的是在一次班主任沙龍活動(dòng)中,，高中班主任張會(huì)英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經(jīng)驗(yàn)：腦勤,、腿勤、眼勤,、口勤,、手勤。聽完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級(jí)那么好,，做什么事都要用心,。要想做到這些，或許一天,、一周都容易做到,，但能否真正堅(jiān)持下來呢?當(dāng)自己從別處借鑒來的好方法不能一時(shí)見效時(shí)，就分析方法的適用性,，如果真的可以效仿,，我就會(huì)堅(jiān)持下去，這也往往能收到我期待的結(jié)果,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，提高素質(zhì)，完善自己,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

20_年1月9日-12日,，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,，讓人感想頗多,。

這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講,、課后討論,、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式,，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng),，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義,。

在這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣,，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”,。各個(gè)講座精彩不斷,，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí),，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說,，讓人折服,。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大,，干勁足,，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。

一,、與時(shí)俱進(jìn),，明確高職院校未來的'發(fā)展方向

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革,、轉(zhuǎn)軌時(shí)期,，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì),，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn),，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,，正視現(xiàn)實(shí),，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,，大膽改革,、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的,、市場(chǎng)為導(dǎo)向的,、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí),，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，以質(zhì)量求生存,，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀發(fā)展,。

二,、更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心,。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程，重體驗(yàn),，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率,，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,。聆聽了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性,。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流,。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴(yán)密的,、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),，而努力追求一種多維的,、靈活的、開放的,、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí),，教師自己首先投入激情,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,，主動(dòng)思考問題,。

三、努力提高專業(yè)水平,，提高科研能力

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型,、反思型、互動(dòng)型的教師,。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,，不僅要掌握人文知識(shí),、人文思想,、人文方法和人文精神,，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法,，樹立科學(xué)思想,，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問題,、參與公共事務(wù)的能力,。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力,、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義,。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平,。

通過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,，腳踏實(shí)地,，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性,，勇于進(jìn)取,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過來人的指導(dǎo),，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見,，只有這樣年輕老師才能更快,、更好地成長(zhǎng),。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

既然選擇了某種職業(yè),，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩,，做精致,。

20_年8月27日參加了_市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多,。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命,。摸索，討教,，實(shí)踐,，總結(jié)，就是這樣一步一步的,，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行,。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的交流,，每一瞬間的碰撞,，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上,。

教育,，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。與我而言,，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù),，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中,，無數(shù)次的質(zhì)疑過,，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓(xùn)中,，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心,，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信,，我也會(huì)慢慢找到這種感覺,，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓(xùn)過程中,，我有幸聽了很多名師的講座,，每一節(jié),，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,，他們堅(jiān)持,，他們思考，他們奮斗,，他們不甘,。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I，一次次的想要放棄,，但是最后咬緊牙根,，堅(jiān)持、努力,、拼搏,。最后贏得了滿意的成績(jī)。這使我更加清晰的知道,，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要懂得堅(jiān)持，不輕易言棄,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上,。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使,，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來,。身為教師的我,，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任,，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),，成為一名全面發(fā)展的教師,。

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省,。希望未來的道路上,，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長(zhǎng),。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),，感謝生命中的每一次成長(zhǎng),。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,，不斷充實(shí)與發(fā)展,，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,，做精致,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

轉(zhuǎn)眼間已工作七個(gè)年頭，也由一個(gè)新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄?，因此這兩天的青年教師培訓(xùn),，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭,，先后聽了一線教師張掖,，鞠楠楠，郭校長(zhǎng)的報(bào)告,，讓我知道一位一線教師做工作的計(jì)劃性,。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個(gè)文件盲大開眼界,，現(xiàn)來談一談此次活動(dòng)我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、學(xué)有所得

1,、思想方面

通過此次青年教師培訓(xùn),，我對(duì)青年教師群出臺(tái)的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識(shí)，明確了教育教研的重要性,。在平時(shí)的教學(xué)中,，要懂得做一個(gè)善于總結(jié)，善于反思,，善于提煉的教師,，重視新出臺(tái)的文件，認(rèn)真解讀,，規(guī)劃自己的教師生涯,，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí),，堅(jiān)持真理,。

希望自己今后的教學(xué)之路,，文件的出臺(tái)是鞭策青年教師能夠有更充足的動(dòng)力，面對(duì)自己的崗位更是要有規(guī)劃行,，在思想上有新的認(rèn)識(shí),，新的計(jì)劃。

2,、工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

記得剛?cè)肼毥處煹臅r(shí)候,，看了一本魏書生的書，當(dāng)時(shí)書中寫到“做教師就要愛這個(gè)職業(yè),，如果你不愛她,，就趁早離開她，如果你不離開她,，就趁早愛她,。”雖然已入職七年,，但是很萬幸,，我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己無怨無悔,，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

關(guān)于學(xué)生,，七年下來也有了些許經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生要把他看成朋友,，我們是平等的,，懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，達(dá)成一種真正意識(shí)上的師生關(guān)系,。

(2)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

俗話說：學(xué)到老活到老，任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作,，清閑時(shí)多學(xué)習(xí)，忙碌時(shí)多思考,，學(xué)習(xí)是永無止境的,，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，沒有什么東西可以不勞而獲,，只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步,，我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，除了多讀書,，多學(xué)習(xí),，多積累以外,，最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞,，多專研,，這樣才會(huì)事半功倍。

3,、教學(xué)方面

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中,，教師無意識(shí)的張嘴動(dòng)手,，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡(jiǎn)單了,，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問題講簡(jiǎn)單呢，這就要求我們教師會(huì)講課,，而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果,。

二,、自我不足

近些年，由于家庭原因,，學(xué)校人員分配問題上,，我個(gè)人感覺自己有時(shí)候在教學(xué)工作中有時(shí)會(huì)感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊,，也希望通過彼此的自我反思,，能讓自己有更大的進(jìn)步，同時(shí)也找一找自己的不足,。

1,、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高,，但程度不夠,，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

3,、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),。

4、要以身作則,，真正成為學(xué)生表率,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

回想兒時(shí)，曾有段時(shí)間我對(duì)美麗的蝴蝶充滿了好奇,，幾乎洞悉其在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)——由珍珠一般的卵兒,，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡于寂靜之中的蛹,，最后羽化成蝶,。飽經(jīng)坎坷，這些個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的蛻變,，讓生命得以絢爛綻放,。

戀戀不舍地脫下期待已久的碩士服，告別了學(xué)生時(shí)代,，尚顯青澀的我們,，幸運(yùn)地成為xx大學(xué)一名神圣的教師。初登講壇,，胸懷萬丈豪情的同時(shí),，心中難免有些忐忑不安——面對(duì)人生新的際遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)重于泰山的責(zé)任,，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì),，又如何破繭成蝶般地完成向一名優(yōu)秀高校教師的華麗轉(zhuǎn)型?

帶著迷惘與期待，我有幸參加了學(xué)校組織的xx年第三期青年教師培訓(xùn),?？傮w來說，本次培訓(xùn)從報(bào)告人到報(bào)告內(nèi)容,，都具有很強(qiáng)的代表性和針對(duì)性,，主題鮮明，教育意義深刻,，也體現(xiàn)出我校對(duì)青年教師培訓(xùn)的重視,。圍繞人事制度改革、學(xué)校沿革,、教學(xué)規(guī)范,、科研方法、教學(xué)藝術(shù),、廉潔從教、論文規(guī)范等與我們今后發(fā)展息息相關(guān)的幾個(gè)方面,，我校九位教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩在培訓(xùn)班上向我們進(jìn)行了詳盡的講解,。帶著問題去接受培訓(xùn)，總是能收到更顯著的效果,。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),，我對(duì)我校的歷史沿革、當(dāng)前的人事制度,、教師基本素質(zhì),、本科教學(xué)評(píng)估要求等方面有了更全面、更深層次的認(rèn)識(shí)和了解,，受益頗多,。總結(jié)起來,，自己的感悟大致可以從以下兩個(gè)方面來談：

一,、教師天職，任重如山

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。“傳道”,、“授業(yè)”,、“解惑”，短短的六個(gè)字,，道出的不僅僅是教師的神圣使命,，更包含了重于泰山的責(zé)任。在培訓(xùn)班上,，我對(duì)xx老師說過的一句話記憶深刻：“教師教壞一個(gè)學(xué)生,要比生產(chǎn)一件壞的機(jī)器責(zé)任大得多!”這段時(shí)間以來,，我一直被這句話深深地震撼著，它讓我明白了自己肩上的責(zé)任深重,。作為大學(xué)生一生之中僅有的幾位授業(yè)恩師之一,，我們教學(xué)水平的高低，直接決定了學(xué)生未來的高度,，決定了學(xué)生將來能否成才,，甚至決定了學(xué)生一生的命運(yùn)!面對(duì)重如泰山的責(zé)任，我們又有哪一位老師能夠坦然處之?

在從事教學(xué)任務(wù)的過程中,，x老的那句話一直在鞭策著我,，讓我時(shí)刻把教書育人、把培養(yǎng)學(xué)生成才作為自己的頭等大事,，一刻也不敢放松自己,，這在另一方面也成為激勵(lì)我不斷提高自身素質(zhì)的良方妙藥。

二、用我的一生,，去做一名合格的高校教師

孟子曾經(jīng)說過,，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也,。”初為人師,，我已經(jīng)深刻體會(huì)到了孟子所言的“三樂”：作為一名高校教師,，我的快樂就是看著自己的學(xué)生在各方面打牢基礎(chǔ)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供扎實(shí)的理論與技術(shù)支持,，最終學(xué)有所成,，成為社會(huì)有用之才。

如何成為一名合格的高校教師,，是我們年輕教師一直在探索的問題之一,。聽取了幾位前輩的真知灼見，我對(duì)如何做好一名高校教師,，有了幾點(diǎn)新的體會(huì)：

1.為人師者,，首當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！敖o學(xué)生一碗水,，自己有長(zhǎng)流水”，博學(xué)多識(shí)并不斷學(xué)習(xí)提高,，我認(rèn)為這是做好一名優(yōu)秀的高校教師所具備的首要條件,。直到初為人師，我才深刻體會(huì)到,，做好一名教師光靠一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與專業(yè)技能，甚至是具備與自己專業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科的理論,、常識(shí),。

作為一名藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的新進(jìn)教師，要想做得更加完美,，我們必須要具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力,、科學(xué)的預(yù)見能力、與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力,、實(shí)踐與交流能力,、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力,。我們應(yīng)該積極接觸、學(xué)習(xí)并掌握最新的理論,，及最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持做到“三學(xué)”——博學(xué)、深學(xué),、長(zhǎng)學(xué)，并把這些知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,。

2.為人師者,，當(dāng)?shù)疵蕿槿颂??！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，李商隱的千古絕句,，用來形容教師這個(gè)神圣職業(yè)再貼切不過。在物欲橫流的今天,，我們每位教師都應(yīng)應(yīng)耐得住寂寞,，沉下心來教書育人做科研。幾乎在每場(chǎng)的培訓(xùn)報(bào)告中,，我們的前輩都或多或少地教育我們,，作為一名教師，必須要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，必須要有甘為人梯的奉獻(xiàn)覺悟,，必須要有樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神。為此,，我覺得作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給學(xué)校教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。正如雨果說過的：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”既然選擇了當(dāng)一名高校老師,，我就作好了甘當(dāng)綠葉,、甘為人梯的準(zhǔn)備,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，為學(xué)生的成才鋪平道路,。

3.為人師者,，當(dāng)愛崗敬業(yè)，誨人不倦,。選擇了教師這份職業(yè),，我們就要用真心去對(duì)待它。正所謂干一行,，愛一行,，專一行，只有真心對(duì)待,，才能獲得相應(yīng)的收獲,。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數(shù)學(xué)生的敬重和愛戴,，也正如在培訓(xùn)班上提到的“待到桃李滿園時(shí),，我在叢中笑”。愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，體現(xiàn)在要有一顆愛心,。陶行知先生說得好“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。一直以來很欣賞這樣一句話：“每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,，倘若你自己能與他對(duì)準(zhǔn),，他就會(huì)奏出最美妙的音樂?！笔堑?，沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師,。經(jīng)常見有老師抱怨自己的學(xué)生是“九零后”,，個(gè)性很強(qiáng)不好教，不容易出成果等等,，其實(shí)我們應(yīng)去學(xué)會(huì)用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一位學(xué)生,，要用人性化的方式來指導(dǎo)、矯正學(xué)生錯(cuò)誤的思想和行為,，而不應(yīng)該采取激進(jìn)的舉措或言論與學(xué)生針鋒相對(duì),。愛是一個(gè)永恒的主題，人性化地關(guān)愛每一位學(xué)生,，這是我們高校教師教學(xué)生涯中永恒的主旋律,。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，體現(xiàn)在要有一顆耐心,。正式從事教學(xué)工作后,，才發(fā)現(xiàn)我們除了正常的教學(xué)工作外，還要面對(duì)一些紛繁瑣碎的事情要處理,，而面對(duì)這些的時(shí)候就需要有一顆耐心,。切實(shí)找到有效的方法解決問題，做到細(xì)而不瑣,，有條不紊,。在對(duì)海峽理工大一新生進(jìn)行授課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)班級(jí),、幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)基礎(chǔ)都不同，所以在教學(xué)及實(shí)踐指導(dǎo)過程中通常會(huì)區(qū)別對(duì)待,，對(duì)基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生耐心指導(dǎo),。這樣的教學(xué)方式和態(tài)度換來的是班級(jí)學(xué)生的普遍尊重和信任，即使有幾次因?yàn)橄抡n后學(xué)生提問而耽誤了返程的班車,，但看著學(xué)生們誠懇求知的面龐,，心里的那份喜悅總是能彌補(bǔ)所有的不快樂。

4.為人師者,，當(dāng)以身立德,，率先垂范。古人云：師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。所謂“己不正焉能正人”,，唯有如此,，學(xué)生才能敬其師，信其道,。從事教學(xué)工作以來,，包括被辦公室借調(diào)期間，加上對(duì)周圍老教師的觀察與學(xué)習(xí),，我越來越認(rèn)識(shí)到人格力量對(duì)引導(dǎo)學(xué)生所起的重要作用,。正如俄羅斯教育學(xué)家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師人格為依據(jù),。因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用?！闭f到人格魅力,，總是會(huì)想起尚處于高中生階段時(shí)，重慶開縣的教師們?cè)诰畤娛鹿屎吞卮蠛樗疄?zāi)害中感人的一幕幕,。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),，優(yōu)秀的教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌?！伴L(zhǎng)大我也要當(dāng)這樣的老師”,，多么質(zhì)樸的話語，它深深震撼著我們的心靈,，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

20_年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則,。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì),。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致,，需要付出愛心,、耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì),、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，身心健康,、富有人格魅力,，善于做思想教育工作。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化,，及時(shí)改進(jìn)班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券,。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠信,、責(zé)任感的追求,。

5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1,、完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑?dāng)前,，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的,。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果,。

三,、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī)、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

四,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。最后,，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之，通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民教師，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，以培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo),。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng),，迎合時(shí)代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識(shí)的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù),。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了__各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如___老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，__老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，___老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，___老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái),，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng),，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,，是__老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),，在__老師講完之后,，__主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，_老師對(duì)她說,，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,，我不禁想起,，每次見到__主任，總是衣著得體,，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來。是的,，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生,，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課,。不過這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

本學(xué)期,，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn),，雖然只有幾天時(shí)間，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問題，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黃書記,、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了,，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

3.提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課,，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)300字 青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì),。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平,，身心健康,、富有人格魅力，善于做思想教育工作,。要適應(yīng)新時(shí)期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時(shí)改進(jìn)班主任工作,，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用,。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠信,、責(zé)任感的追求,。

5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1,、完善自身人格。

(1),、端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。

(2),、塑造良好性格,，做到為人師表 心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的 影響是巨大的,，許多研究表明,， 教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的,。

(3、)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,， 必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好,，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果。

2,、保持平和心態(tài),。

(1)、安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè) 教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社 會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化,。 一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

(2),、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

三,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個(gè)善于反思的教師,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。

最后,，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單,。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民教師，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，以培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，借著新課改的春風(fēng),，迎合時(shí)代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識(shí)的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章,。